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Anexo Nº 2: Matriz Entrevista Profesoras Jefe Tercero básico Colegio Altamira TABLA Nº 41: Matriz Entrevista Profesoras jefe tercero básico Colegio Altamira Items Educa- Dora Ejercicio Laboral Ximena Nueve años Tiempo que conoce a los niños Un año Fin con que se utiliza la TV Para ver un video o dvd Programa s que se ven Sólo se ven películas Programas que cree que ven los niños No sabe, cree que los niños ven solamente fútbol Existencia de preferencia de programas por género Se imagina que los hombres ven más fútbol y las niñas dibujos animados Caracterización de los niños sobre historias y/o personajes de programas televisivos No observa ninguna caracterización Utilización de los niños de un lenguaje característic o de programas televisivos No observa Utilización de programas como herramienta s de enseñanza No se utiliza ningún programa como estrategia de enseñanza 170
Sandra Promedio de 22 años Un año En sala de inglés se utiliza para compleme ntar las clases, ya que el programa de inglés es audiovisu al. Películas, que también son un compleme nto para las clases. Los terceros básicos no han utilizado televisión para las clases. Las series de mangas japonesas, tanto las de los canales nacionales, como las del cable. Todo esto a partir de lo que ha visto y escuchado, ya que andan con fotos de los personajes de estas series, o sea, trascendió de La teleserie brujas la vieron tanto hombres como mujeres, pero la niñas lo reconocen más abiertamente Los niños, cree, que son de ver más cine de películas. Durante el estreno de la guerra de las galaxias, la gran mayoría de los niños jugaban a con sables típicos de esta película, interpretando a los diferentes personajes Hay personaje que están pero no pasan a transformar sus vidas No se utiliza ningún programa como estrategia de enseñanza. 171
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DEDICATORIA personas que nos apoyar
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Por tanto, la educación es un proc
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Es más, el papel del maestro(a) ad
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Anita: ¿y de qué país es? Niño
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1. Nombre: Slam Dunk 2. Señal: Etc
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Anexo Nº 10: Dibujos realizados po
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