Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo ha sido elaborado a partir de
nuestro Seminario de Título para la obtención del Grado Académico de Educadoras
de Párvulos y Escolares Iniciales, el cual cursamos durante el noveno y décimo
semestre de nuestra carrera Educación Inicial, bajo la colaboración y guía de nuestra
profesora Lorena Antezana y de la profesora patrocinante Mónica Llaña.
Durante este tiempo realizamos un estudio que
busca comprender el impacto socializador que tiene la televisión en el
comportamiento de niños y niñas durante la jornada escolar. A la vez, pretende
entregar luces para futuras generaciones acerca de la metodología idónea a utilizar
para investigación con niños y niñas de entre 8 y 9 años de edad, rango que hemos
escogido para nuestro estudio.
Elegimos este tema por ser poco explorado,
tanto por la temática como por el grupo etáreo, lo cual nos incentiva a profundizar
más los conocimientos que poseemos. Por otra parte, el hecho de haber realizado
nuestro Seminario de Grado en función de comprender lo que entienden los niños y
niñas de entre 4 a 6 años de los dibujos animados transmitidos por televisión abierta
chilena, ha generado en nosotras la intención de ahondar más en este tema,
expandiendo ahora el ámbito de estudio de dibujos animados transmitidos por
televisión abierta a programas transmitidos por televisión abierta y televisión por
cable. En ese sentido, nuestro trabajo ha significado un estudio acucioso que nos
llena de orgullo.
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