Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...
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2. A partir <strong>de</strong>l promedio obtenido <strong>de</strong>l consumo<br />
televisivo <strong>de</strong> los niños y niñas, logramos obtener que los programas que más ven son,<br />
sin duda alguna, los dibujos animados, pero sin <strong>de</strong>jar muy atrás teleseries y fútbol.<br />
De estos tipos <strong>de</strong> programas pudimos<br />
corroborar que durante la jornada escolar <strong>de</strong> estos niño/as se presentan diferentes<br />
comportamientos <strong>de</strong> imitación, tanto a nivel conductual como a nivel <strong>de</strong>l lenguaje<br />
utilizado por ellos/as, a través <strong>de</strong> lo obtenido en los datos. A esto se le suma que<br />
tanto los padres como una <strong>de</strong> las profesoras jefes <strong>de</strong> estos cursos reconocen que<br />
existen conductas imitativas <strong>de</strong> comportamientos y lenguaje en los niños y niñas <strong>de</strong><br />
estas eda<strong>de</strong>s.<br />
A partir <strong>de</strong> esto se ha dicho muchas veces que<br />
los infantes cumplen un rol totalmente pasivo frente a la televisión, pero vemos que<br />
esto no es así, ya que a partir <strong>de</strong> lo que observan en ella, lo van interiorizando hasta<br />
el punto <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>rlo y luego reproducirlo en sus conductas.<br />
En relación a esto, vemos que tanto padres y<br />
niños/as reconocen conductas <strong>de</strong> imitación en la jornada escolar y en sus hogares.<br />
A<strong>de</strong>más se pue<strong>de</strong> dar a conocer que en esta conducta hay una marcada diferencia <strong>de</strong><br />
género. Según los datos obtenidos, en relación a las conductas <strong>de</strong> imitativas que<br />
realizan en los juegos, los niños se <strong>de</strong>dican a jugar y a comportarse como los<br />
personajes característicos <strong>de</strong> películas o <strong>de</strong>l fútbol, en cambio las niñas reproducen<br />
mucho en sus juegos a personajes <strong>de</strong> la teleserie o <strong>de</strong> dibujos animados don<strong>de</strong> la<br />
figura femenina es la que toma un rol protagonista <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l programa.<br />
Es importante tener en cuenta que la imitación<br />
es muy relevante en la infancia, ya que el mundo mental <strong>de</strong>l niño/a a esta edad (8-9<br />
años) es maleable, influenciable y susceptible. A<strong>de</strong>más la imitación es una <strong>de</strong> las<br />
tantas formas <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r en la infancia, por lo que ésta también ayuda a formar el<br />
tipo <strong>de</strong> conducta <strong>de</strong> cada persona a partir, en un primer lugar, <strong>de</strong> sus familiares, luego<br />
<strong>de</strong> sus pares más cercanos. En otras palabras, van copiando experiencias<br />
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