Universidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento ...

RESUMEN
La presente propuesta de investigación intenta
incursionar en la relación posible entre los discursos de información televisivos y los
usos sociales concretos que los niños/as telespectadores hacen de ellos,
particularmente en lo referido a los procesos de identificación de niños y niñas con las
representaciones sociales, el relato y las imágenes audiovisuales que muestran los
diferentes tipos de programas televisivos.
Lo anterior supone trabajar de manera preferente
sobre la recepción cualitativa, para así poder conocer si existe algún tipo de
socialización de los programas televisivos que genere conductas de imitación durante
la jornada escolar en los niños y niñas de 3º básicos del Colegio Altamira.
Para poder comprobar este objetivo planteado,
fue necesario recurrir a diferentes técnicas de recopilación de información, como:
cuestionario a niños y niñas, a los apoderados, entrevistas a profesoras jefes, pautas de
observaciones tanto en las horas de clases como en los recreos y, por último la
aplicación de un focus group para complementar la información obtenida con los
otros instrumentos. A partir de estos datos, se procedió a crear un método de análisis
por medio de diferentes matrices, lo que permitió realizar una exploración minuciosa
de cada una de éstas para así poder dar a conocer los aspectos generales de lo que se
obtuvo con lo planteado en la revisión bibliográfica.
Los datos obtenidos en esta investigación dan a
conocer que la influencia de la televisión en la vida de los niños y niñas es
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