Boletín Nº 17 - Ministerio de Educación

Oficina de Coordinación Universitaria
Ministerio de Educación
Lima - Perú
Año 2, 20 may - 17 jun de 2005
la calidad de vida y otros. Es decir como un
desafío que plantea el desafío de manera integral,
sustentado en el empleo de la ciencia,
la tecnología y los recursos humanos de excelencia.
Retos futuros en ciencia y tecnología
Los desafíos Principales para el futuro consisten
en crear capacidades en Educación,
Ciencia y Tecnología. El primer aspecto crucial
es eliminar el analfabetismo, pero este
objetivo es formidable ya que más de 850
millones de personas, es decir el 26% de todos
los adultos, son analfabetos. Es necesario
iniciar campañas masivas de educación
para la erradicación del analfabetismo. Es
indispensable crear asimismo, un contexto
cultural mínimo que tenga como base la promoción
de programas de educación superior,
científica y técnica, como ha realizado Cuba
con éxito.
En cuanto a Ciencia y Tecnología, existen disparidades
en las inversiones, en la producción
y en los recursos humanos de la ciencia
y la tecnología entre el Sur y el Norte. Sin
entrar en detalles estadísticos, sólo a partir
de algunos hechos se sabe que mientras en
el Norte se invierte del 2,5 al 3 % de su PIB
en la I+D, las inversiones del Sur oscilan entre
0,3% y 0,5%. En el Norte, el 0,2% de la
población participa en la ciencia y la tecnología,
mientras que en la mayoría de los países
del Sur la cifra es aproximadamente de
0,05%, resultando Cuba una excepción. En
consecuencia, la producción total de los países
respecto de las publicaciones y patentes
científicas también está por debajo del 10%
de la participación mundial.
La tendencia actual de utilizar el sistema de
propiedad intelectual como herramienta para
la privatización del conocimiento constituye
un reto fundamental, que amenaza la eficiencia
y la productividad de la creación científica
a escala mundial y la obstaculiza.
A su vez, la intensificación del robo de cerebros
es un problema crucial para el Sur.
Se conoce que el número de personas con
formación profesional que vive fuera de sus
países de origen se elevó de 75 millones en
1965 a 120 millones en 1990 y 150 millones
en el 2000. La tercera parte del personal más
calificado de África ha emigrado a países
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europeos y cerca de 60.000 de sus administradores
capacitados en los niveles secundario
y universitario emigraron entre 1985 y
1990.
Se ha calculado que solamente de América
Latina han emigrado, 1,1 millones de científicos
e investigadores hacia países industrializados
durante los últimos 40 años, lo
que indica que existe una pérdida de 27.500
científicos e investigadores por año. También
se ha estimado que en términos de costos
de capacitación de estos científicos, la región
transfirió alrededor de 30.000 millones de
dólares a EE.UU. durante ese período.
Otros desafíos son la poca vinculación entre
universidades, instituciones de ciencia y tecnología
y la industria. También y la necesidad
de otorgar el reconocimiento social y material
que merecen los científicos del Sur.
Conclusiones
¿Qué puede hacerse para responder a los retos
planteados?
1. Los países en desarrollo deben emprender
acciones concretas, a fin de establecer
un conjunto de objetivos estratégicos, cuyo
requisito previo deberá ser la ejecución de
programas masivos de educación;
2. La voluntad política y el acceso a los recursos
financieros son igualmente esenciales
para garantizar el desarrollo sostenible;
3. se requiere un grupo sólido de expertos
nacionales en el área de las Ciencias Básicas
para el desarrollo de las Altas Tecnologías basadas
en la ciencia.
Es necesario promover que los institutos de
investigación dediquen una parte considerable
de su actividad científica a la aplicación
de la ciencia internacional en la búsqueda de
soluciones a los problemas locales y siempre
que sea posible deberá promoverse también
la creación de parques científicos y tecnológicos
(o, incluso, tecnocélulas), como un vínculo
importante entre universidades, institutos
de investigación y la industria.
Caracas (Venezuela), 23 de enero de 2005
Fidel Castro Díaz-Balart. Matemático físico-nuclear.
Asesor científico de la Presidencia del Consejo
del Estado de Cuba
Van de Velde 160 San Borja. Telf: 2155843 - fneciosup@minedu.gob.pe
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