Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
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SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica Es tiempo de hacer un repaso del tema estudiado. ¿Con qué técnicas se desarrolla la expresión oral? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Qué factores influyen positivamente en el desarrollo de una conversación? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cuándo se debe utilizar la discusión o el debate? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿En qué consiste el coloquio y cómo utilizarlo? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cómo organizar las exposiciones con los estudiantes y desde qué cursos o grados son convenientes? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cómo utilizar con los niños y adolescentes la narración y la descripción? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Se debe practicar con frecuencia la recitación y por qué? …..................…..................……………………………………………………………………………… Pasemos al siguiente contenido. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 85
86 Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica 7.4 Evaluación de la lengua ¿Cómo se evalúa la lengua? Bueno. Para conocer la respuesta sigamos con la lectura del libro básico. La evaluación tiene por objeto conocer los logros y las deficiencias de los estudiantes. Ahora conversemos acerca de la evaluación de la lengua ¿Qué características tiene la evaluación de la lengua oral? UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja SEGUNDO BIMESTRE …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Qué aspectos se han de tomar en cuenta al evaluar la comprensión? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Qué se debe valorar en la expresión? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cuáles son los factores que contribuyen a la evaluación de las técnicas de expresión? …..................…..................……………………………………………………………………………… Es tiempo de recordar el siguiente tema, muy importante para todos. 7.5 El dominio ortográfico “El niño aprende ortografía formulándose hipótesis sobre el funcionamiento del sistema alfabético de escritura y sobre las regularidades y relaciones que descubre en él” Fernando Avendaño (2006, p.108 ¿Cómo se logra el dominio ortográfico? Antes de continuar con la lectura del libro básico; reflexionemos en la frase de Avendaño, ¿Es importante formularse hipótesis por cada palabra que escuchamos y que escribimos, para saber su uso y su escritura? …..................…..................……………………………………………………………………………… A pesar de que todos sabemos que una buena ortografía se logra a través de la lectura y escritura, tenemos algunos puntos que se deben tomar en cuenta para una correcta escritura. Sinteticemos por favor.
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SEGUNDO BIMESTRE <strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong>: <strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong> y <strong>su</strong> <strong>Didáctica</strong><br />
Es tiempo de hacer un repaso del tema estudiado.<br />
¿Con qué técnicas se desarrolla la expresión oral?<br />
…..................…..................………………………………………………………………………………<br />
¿Qué factores influyen positivamente en el desarrollo de una conversación?<br />
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¿Cuándo se debe utilizar la discusión o el debate?<br />
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¿En qué consiste el coloquio y cómo utilizarlo?<br />
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¿Cómo organizar las exposiciones con los estudiantes y desde qué cursos o grados son convenientes?<br />
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¿Cómo utilizar con los niños y adolescentes la narración y la descripción?<br />
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¿Se debe practicar con frecuencia la recitación y por qué?<br />
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