Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
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SEGUNDO BIMESTRE Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica Diferencias de lengua oral y escrita Lengua oral Lengua escrita Se realiza en un lugar, tiempo y espacio determinado y con la presencia e intervención directa de los interlocutores. Fuente: Libro básico, p. 268. Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010) Se realiza en ausencia del lector sin los estímulos y las respuestas dentro de margen temporal. Hagamos un repaso de la lectura utilizando el método interrogativo. ¿Qué diferencies encuentra entre lengua oral y escrita? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cuál de las dos formas se puede utilizar en la ausencia del lector? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿En cuál de las dos formas se puede complementar con la mímica, los gestos, etc.? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cuáles son los objetivos de la didáctica del lenguaje oral? …..................…..................……………………………………………………………………………… Ahora detengámonos un poco en las técnicas de expresión oral UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 83
84 Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica 7.3 Técnicas de expresión oral ¿Cuáles son las técnicas de la expresión oral? Bueno, para conocer la respuesta sigamos con la lectura del libro básico. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja SEGUNDO BIMESTRE Bien. Hemos localizado que son: la conversación, discusión o debate, coloquio, exposición, narración o descripción, recitación. Ahora hagamos un esquema tomando en cuenta los puntos más importantes de cada uno de ellos. 1. La conversación 2. La discusión o el debate 3. El coloquio 4. La exposición 5. La narración y la descripción 6. La recitación Fuente: Libro básico, pp. 270-278. Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010) Técnicas de expresión oral Contribuye al empleo de las palabras pertinentes. Exige el mantenimiento de la atención. Aumenta el grado de sociabilidad de los alumnos. Sirve de medio o de recurso para que se interesen en determinados temas. Aprovecha los momentos oportunos. Consiste en examinar un tema y llegar a conclusiones. Tipos: En mesa redonda. En asamblea. En comisiones. En cada caso existen temas, objetivos y orientaciones específicas. Es una conversación dirigida por un moderador. Tiene temas, Objetivos, Función del profesor. Es la explicación de un trabajo de investigación frente a un auditorio. Tiene su estructura: objetivos, función del profesor. Exigen agilidad mental para la ordenación, coordinación y expresión de las ideas.
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SEGUNDO BIMESTRE <strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong>: <strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong> y <strong>su</strong> <strong>Didáctica</strong><br />
Diferencias de lengua oral y escrita<br />
Lengua oral Lengua escrita<br />
Se realiza en un lugar, tiempo y espacio determinado<br />
y con la presencia e intervención directa de los<br />
interlocutores.<br />
Fuente: Libro básico, p. 268.<br />
Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010)<br />
Se realiza en ausencia del lector sin los estímulos y las<br />
respuestas dentro de margen temporal.<br />
Hagamos un repaso de la lectura utilizando el método interrogativo.<br />
¿Qué diferencies encuentra entre lengua oral y escrita?<br />
…..................…..................………………………………………………………………………………<br />
¿Cuál de las dos formas se puede utilizar en la ausencia del lector?<br />
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¿En cuál de las dos formas se puede complementar con la mímica, los gestos, etc.?<br />
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¿Cuáles son los objetivos de la <strong>didáctica</strong> del lenguaje oral?<br />
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Ahora detengámonos un poco en las técnicas de expresión oral<br />
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