Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
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SEGUNDO BIMESTRE <strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong>: <strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong> y <strong>su</strong> <strong>Didáctica</strong><br />
Autoevaluación 6<br />
ANALICE LOS PUNTOS DEL CUESTIONARIO Y ESCRIBA V o F, LUEGO ARGUMENTE LAS RESPUESTAS<br />
FALSAS<br />
No V-F Argumentación ITEMES<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
El tema de la lectura, saber leer, comprender e interpretar es<br />
únicamente preocupación de los estudiantes.<br />
A escribir se aprende escribiendo y el lenguaje escrito integra a<br />
la sociedad.<br />
Junto a los modelos y métodos de lecto-escritura, es<br />
importante la lectura expresiva y <strong>su</strong> nuevo planteamiento en la<br />
enseñanza-aprendizaje.<br />
Está comprobado que las actividades que realizan los estudiantes<br />
no les ayuda a desarrollar la concepción perceptivo y psicomotriz.<br />
La lecto-escritura es una cultura y una forma de pensamiento,<br />
pero también es una técnica o dominio de habilidades para<br />
interpretar determinadas grafías.<br />
El método analítico en la lectura, consiste en la interpretación<br />
de una palabra, una oración, un texto, para llegar al análisis de<br />
unidades.<br />
Es aconsejable leer tempranamente porque tiene repercusiones<br />
ventajosas en el desarrollo intelectual de los niños.<br />
La lectura se reduce únicamente al acto de decodificaciones de<br />
letras, palabras y enunciados del texto.<br />
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 79
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