Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
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PRIMER BIMESTRE <strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong>: <strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong> y <strong>su</strong> <strong>Didáctica</strong><br />
Repasemos mediante un diálogo los temas estudiados.<br />
¿En qué año se comienza a aplicar la <strong>didáctica</strong> de la lengua?<br />
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¿Quiénes eran los preocupados por la innovación y qué alternativas de solución planteaban?<br />
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¿Cuál fue la primera aproximación a lo didáctico?<br />
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¿Cree que existe diferencia entre <strong>didáctica</strong> y metodología?<br />
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¿Cuál es la nueva perspectiva para generar una epistemología de la <strong>didáctica</strong> del lenguaje?<br />
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Del listado de definiciones del texto ¿cuál es la que más se ajusta a <strong>su</strong>s necesidades y aspiraciones?<br />
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Avancemos y pasemos al estudio del siguiente tema.<br />
1.3 Un nuevo paradigma enseñar comunicación<br />
¿Cuál es el paradigma de enseñar comunicación?<br />
Realicemos la lectura del punto 5 del libro básico y nos encontramos con la sorpresa de la siguiente<br />
frase que dice: “a hablar se aprende hablando”.<br />
¿Qué opina usted de este axioma?<br />
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Bueno existen varias concepciones, ¿qué opina usted de las demás?<br />
Continuemos con la lectura y vamos completando el re<strong>su</strong>men de esta parte que dice; Mendoza Fillola,<br />
A. y Cantero Serena F. (2003). p.15: ” la concepción tradicional no contempla las diferencias radicales<br />
que separan la comunicación oral del lenguaje escrito”<br />
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 19
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