Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica
PRIMER BIMESTRE Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica Aquí se tratan tres subtemas: competencia lingüística y competencia comunicativa, adquisición y aprendizaje, el concepto interlengua; habilidades lingüísticas. Complete por favor el esquema. Competencia comunicativa Competencias Aportes 1. Competencia lingüística y competencia comunicativa. 2. Adquisición y aprendizaje, el concepto interlengua. 3. Habilidades lingüísticas. Fuente: Libro básico pp. 48-53 Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010) Puede entenderse como un conjunto de subcompetencias referidas a los distintos ámbitos en los que se organiza la actividad comunicativa. La adquisición del lenguaje es un proceso subconsciente y el aprendizaje es algo inconciente. Son las que los hablantes deben poner en juego durante los procesos comunicativos. Hagamos un repaso acerca de los temas estudiados. ¿Cuál es el concepto más completo de competencia lingüística y competencia comunicativa? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cómo queda organizado el esquema de subcompetencias de Bachman? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿En la actualidad qué significado tienen las competencias comunicativas? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cómo explica lo siguiente: “la adquisición de lenguaje es un proceso subconsciente y el aprendizaje es algo inconsciente”? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cómo manifiesta el concepto de interlengua? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿Cuáles son las cuatro destrezas o habilidades básicas que constituyen el eje central de la actividad didáctica de la lengua? …..................…..................……………………………………………………………………………… UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja 29
Guía didáctica: Lenguaje y Comunicación y su Didáctica Detengámonos en el siguiente tema, muy interesante para aplicarlo en el trabajo diario. 30 2.3 Competencia literaria ¿En qué consiste la competencia literaria? Hagamos la lectura del punto 3 del libro básico, Didáctica de la Lengua y la Literatura. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja PRIMER BIMESTRE El tema de la competencia literaria es trascendental en la vida estudiantil por proporcionar muchas ventajas en la formación de la personalidad, desarrollo de la sensibilidad y de valores estéticos, morales, etc. Por tal razón es necesario que usted lo resuma para que logre seleccionar los conceptos y los asimile mucho mejor para su aplicación. 1. El desarrollo de la competencia literaria y de la competencia lectora. 2. Aproximaciones definitorias. 3. Niveles de competencia literaria. 4. Los componentes de la competencia literaria. 5. La competencia y el lector competente. Fuente: Libro básico pp. 53-57 Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010) Competencia literaria Conversemos acerca de este tema. ¿Los actos comunicativos del habla cobran sentido a través del acto personal de la lectura? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿La lectura literaria tiene la capacidad de desarrollar los conocimientos, habilidades, estrategias de observación y de comprensión? …..................…..................……………………………………………………………………………… ¿El objetivo de la competencia literaria es formar y capacitar al lector para la recepción comprensiva y valorativa de creaciones artísticas y signo lingüístico? …..................………………………………………………………………………………………………... ¿La competencia literaria será el conjunto de convenciones para leer los textos literarios? …..................…..................………………………………………………………………………………
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PRIMER BIMESTRE <strong>Guía</strong> <strong>didáctica</strong>: <strong>Lenguaje</strong> y <strong>Comunicación</strong> y <strong>su</strong> <strong>Didáctica</strong><br />
Aquí se tratan tres <strong>su</strong>btemas: competencia lingüística y competencia comunicativa, adquisición y<br />
aprendizaje, el concepto interlengua; habilidades lingüísticas.<br />
Complete por favor el esquema.<br />
Competencia comunicativa<br />
Competencias Aportes<br />
1. Competencia lingüística y<br />
competencia comunicativa.<br />
2. Adquisición y aprendizaje, el<br />
concepto interlengua.<br />
3. Habilidades lingüísticas.<br />
Fuente: Libro básico pp. 48-53<br />
Elaborado y adaptado por Jara Reinoso, Á.(2010)<br />
Puede entenderse como un conjunto de <strong>su</strong>bcompetencias referidas a los<br />
distintos ámbitos en los que se organiza la actividad comunicativa.<br />
La adquisición del lenguaje es un proceso <strong>su</strong>bconsciente y el aprendizaje<br />
es algo inconciente.<br />
Son las que los hablantes deben poner en juego durante los procesos<br />
comunicativos.<br />
Hagamos un repaso acerca de los temas estudiados.<br />
¿Cuál es el concepto más completo de competencia lingüística y competencia comunicativa?<br />
…..................…..................………………………………………………………………………………<br />
¿Cómo queda organizado el esquema de <strong>su</strong>bcompetencias de Bachman?<br />
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¿En la actualidad qué significado tienen las competencias comunicativas?<br />
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¿Cómo explica lo siguiente: “la adquisición de lenguaje es un proceso <strong>su</strong>bconsciente y el aprendizaje<br />
es algo inconsciente”?<br />
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¿Cómo manifiesta el concepto de interlengua?<br />
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¿Cuáles son las cuatro destrezas o habilidades básicas que constituyen el eje central de la actividad<br />
<strong>didáctica</strong> de la lengua?<br />
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