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COLECCIÓN<br />
preparación <strong>futbol</strong>ística<br />
La <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong><br />
<strong>en</strong> el fútbol<br />
Luis Casáis<br />
© www.mcsports.es. Artículo publicado <strong>en</strong> la sección “Pon<strong>en</strong>cias”.<br />
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1. Detección, captación y selección D e ta l e n t o s <strong>en</strong> el fútbol<br />
En el marco <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to actual, uno <strong>de</strong> los aspectos<br />
más críticos se c<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> el interés por los condicionantes necesarios para<br />
alcanzar el alto r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>portivo. De esta forma, las indicaciones<br />
necesarias para localizar un tal<strong>en</strong>to y llevarlo hacia su máximo r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />
se configura como uno <strong>de</strong> los aspectos que requier<strong>en</strong> mayor estudio.<br />
El tal<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el <strong>de</strong>porte es la<br />
aptitud o capacidad natural para<br />
alcanzar un alto r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong><br />
ese <strong>de</strong>porte (Cazorla y Monpetit,<br />
1986). Para Hahn (1988) es la<br />
disposición por <strong>en</strong>cima <strong>de</strong> lo normal<br />
<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r y querer realizar unos<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos elevados <strong>en</strong> el campo<br />
<strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte. Para Salmela (1997),<br />
el término <strong>de</strong>bería sustituirse por<br />
el <strong>de</strong> experto, <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dido como<br />
aquella persona que, a través <strong>de</strong><br />
la experi<strong>en</strong>cia y el <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to,<br />
pres<strong>en</strong>ta una gran habilidad <strong>en</strong> una<br />
tarea <strong>de</strong>terminada. Para García<br />
Manso et al (2003), el término<br />
tal<strong>en</strong>to <strong>de</strong>be ir acompañado <strong>de</strong>l<br />
adjetivo que lo sitúe <strong>en</strong> la órbita<br />
<strong>de</strong> actuación <strong>de</strong> esas gran<strong>de</strong>s<br />
capacida<strong>de</strong>s para algo (tal<strong>en</strong>to <strong>de</strong>portivo).<br />
La <strong>de</strong>tección se basa es<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la predicción sobre el éxito<br />
futuro <strong>de</strong> los individuos escogidos (Cazorla y Monpetit, 1986). Para Leguer<br />
(1985), la i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> consiste <strong>en</strong> pre<strong>de</strong>cir si un jov<strong>en</strong> podrá<br />
<strong>de</strong>sarrollar el pot<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> adaptación al <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to y su capacidad<br />
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<strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje técnico para empr<strong>en</strong><strong>de</strong>r las posteriores etapas <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to. En el caso <strong>de</strong>l fútbol, se trataría <strong>de</strong> reconocer individuos<br />
<strong>de</strong> valor a través <strong>de</strong> ciertas medidas aceptadas como marcadores <strong>de</strong> un<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to futuro.<br />
La selección trata <strong>de</strong> escoger a aquéllos que a medio plazo pue<strong>de</strong>n<br />
sobresalir <strong>en</strong> el <strong>de</strong>porte (Cazorla y Monpetit, 1986). Para Nadori<br />
(1983), la selección no es otra cosa que el proceso a través <strong>de</strong>l cual se<br />
individualizan personas dotadas <strong>de</strong> tal<strong>en</strong>to y actitu<strong>de</strong>s favorables para<br />
el <strong>de</strong>porte, con la ayuda <strong>de</strong> métodos y tests ci<strong>en</strong>tíficam<strong>en</strong>te válidos. Para<br />
López Bedoya (1998), se <strong>en</strong>t<strong>en</strong><strong>de</strong>ría como una operación que reposa<br />
sobre una predicción a corto plazo <strong>en</strong> cuanto a las posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> un<br />
sujeto dado <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>o <strong>de</strong> un grupo <strong>de</strong> <strong>de</strong>portistas que posea atributos,<br />
el nivel <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje, el <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to, y la madurez necesarias para<br />
realizar un mejor r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to que el resto <strong>de</strong> miembros <strong>de</strong>l grupo <strong>en</strong> un<br />
futuro inmediato.<br />
En el ámbito específicam<strong>en</strong>te <strong>futbol</strong>ístico, Franks et al (2000)<br />
plantean como obligatoria la secu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>tección-i<strong>de</strong>ntificación-selección<strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to, como guía <strong>de</strong> secu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ciones <strong>en</strong> el<br />
fútbol <strong>base</strong>. El tal<strong>en</strong>to constituye una <strong>de</strong> las condiciones fundam<strong>en</strong>tales<br />
para acce<strong>de</strong>r a la excel<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el <strong>de</strong>porte <strong>de</strong> competición, pero ha <strong>de</strong><br />
t<strong>en</strong>erse pres<strong>en</strong>te que no sólo ha <strong>de</strong> ser <strong>de</strong>scubierto sino también estimulado<br />
(López Bedoya, 1998). Su i<strong>de</strong>ntificación repres<strong>en</strong>ta el primer paso para<br />
seleccionar sujetos con las aptitu<strong>de</strong>s necesarias para conseguir las más<br />
altas cotas <strong>de</strong> perfeccionami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>portivo a través <strong>de</strong> un complejo<br />
proceso <strong>de</strong> especialización.<br />
En g<strong>en</strong>eral, ha habido poco interés <strong>en</strong> la problemática relacionada<br />
con el tal<strong>en</strong>to, <strong>de</strong>bido <strong>en</strong> gran parte al conv<strong>en</strong>cimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> que surge <strong>de</strong><br />
forma espontánea, lo que ha llevado a p<strong>en</strong>sar que no era necesario<br />
invertir tiempo y recursos necesarios <strong>en</strong> ello.<br />
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Sin embargo, <strong>en</strong> la actualidad han ido apareci<strong>en</strong>do planteami<strong>en</strong>tos<br />
que ori<strong>en</strong>tan la investigación hacia tres gran<strong>de</strong>s bloques <strong>de</strong> búsqueda <strong>en</strong><br />
esta temática (Baur, 1993):<br />
- Detección precoz <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> <strong>de</strong>portivos int<strong>en</strong>tando establecer<br />
las <strong>base</strong>s ci<strong>en</strong>tíficas <strong>de</strong> una prospección <strong>de</strong>portiva <strong>de</strong> futuros<br />
campeones.<br />
- Optimización <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos mediante análisis <strong>de</strong> los factores<br />
biológicos, técnicos, metodológicos y psicológicos que condicionan los<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos <strong>de</strong>portivos.<br />
- El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to a través <strong>de</strong> la promoción <strong>de</strong>l currículo <strong>en</strong> el<br />
ámbito <strong>de</strong>portivo.<br />
¿cu á n D o y c ó m o empezar a b u s c a r el ta l e n t o?<br />
A pesar <strong>de</strong> los esfuerzos por <strong>de</strong>scubrir las claves que <strong>de</strong>limitan<br />
los procesos seguidos por los <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> <strong>de</strong>portivos todavía hay gran<strong>de</strong>s<br />
interrogantes e imprecisiones.<br />
¿Por qué algunos jóv<strong>en</strong>es con tal<strong>en</strong>to no alcanzan los resultados esperados?<br />
¿Por qué algunos jóv<strong>en</strong>es normales, <strong>en</strong> <strong>de</strong>terminadas circunstancias sobrepasan<br />
el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> compañeros con mayor pot<strong>en</strong>cial?<br />
Para aclarar el asunto, perspectivas actuales (Gagné, 1993)<br />
difer<strong>en</strong>cian <strong>en</strong>tre gifted (experto… aspecto referido a la compet<strong>en</strong>cia<br />
y al carácter pot<strong>en</strong>cial), <strong>de</strong> tal<strong>en</strong>t (tal<strong>en</strong>to, aspecto más ligado a la<br />
productividad, a r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to). Una cosa es tal<strong>en</strong>to pot<strong>en</strong>cial (gifted)<br />
y otra cosa es ser capaz <strong>de</strong> materializar ese tal<strong>en</strong>to (exposición a un<br />
<strong>en</strong>torno a<strong>de</strong>cuado); para ello se requiere un proceso <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción<br />
sistematizado.<br />
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La <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> pret<strong>en</strong><strong>de</strong>ría reconocer a los jóv<strong>en</strong>es<br />
<strong>de</strong>portistas que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> un pot<strong>en</strong>cial mayor para un <strong>de</strong>terminado <strong>de</strong>porte<br />
(i<strong>de</strong>ntificación y selección), “articular un sistema <strong>de</strong>stinado a medir y valorar<br />
a una población concreta para <strong>en</strong>contrar sujetos prometedores” (Salmela<br />
y Regnier, 1983) pero a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>bería abarcar otras condiciones:<br />
- Un proceso sistemático, planeado a medio-largo plazo que posibilita<br />
la expresión <strong>de</strong> la pot<strong>en</strong>cialidad i<strong>de</strong>ntificada (Cazorla, 1983; Salmela<br />
y Regnier, 1983; Bompa, 1985).<br />
- Un proceso g<strong>en</strong>eral a lo largo <strong>de</strong>l cual se materializa el pot<strong>en</strong>cial<br />
<strong>de</strong>portivo <strong>de</strong>l sujeto (Hebbelink, 1988).<br />
Prácticam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la actualidad existe el cons<strong>en</strong>so <strong>de</strong> que el tal<strong>en</strong>to<br />
es un constructo multifactorial<br />
(Simonton, 1999; Franks et al,<br />
2002; Vaey<strong>en</strong>s et al, 2006), que<br />
incluye aspectos físicos, técnicos,<br />
psicológicos, muchos <strong>de</strong> ellos con<br />
gran carga g<strong>en</strong>ética, a<strong>de</strong>rezados<br />
por aspectos <strong>de</strong>l <strong>en</strong>torno y <strong>de</strong><br />
naturaleza psicosocial que son los<br />
que a la postre permitirán que ese<br />
tal<strong>en</strong>to pueda ser a<strong>de</strong>cuadam<strong>en</strong>te<br />
estimulado (<strong>en</strong>torno familiar,<br />
instalaciones, equipami<strong>en</strong>tos,<br />
cultura <strong>de</strong>portiva, medidas <strong>de</strong><br />
apoyo social y económico, etc...).<br />
A nadie escapa que el tal<strong>en</strong>to<br />
por sí mismo no es elem<strong>en</strong>to<br />
sufici<strong>en</strong>te y necesario para llegar<br />
a altos r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos <strong>futbol</strong>ísticos.<br />
Si así fuese, habría también<br />
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gran<strong>de</strong>s jugadores africanos hace 20 años. La clave quizás sea que esos<br />
jugadores, <strong>en</strong> la actualidad, pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>sarrollar verda<strong>de</strong>ros planes <strong>de</strong><br />
fom<strong>en</strong>to y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to <strong>en</strong> sus países <strong>de</strong> orig<strong>en</strong> (por ejemplo<br />
Nigeria, Camerún, Ghana,....), por el avance socioeconómico <strong>de</strong> las últimas<br />
décadas, o bi<strong>en</strong> completar su formación <strong>en</strong> países industrializados (Francia,<br />
Holanda,....).<br />
El cambio <strong>de</strong> dicha pot<strong>en</strong>cialidad <strong>en</strong> respuestas productivas<br />
requiere <strong>en</strong>tonces <strong>de</strong> un proceso <strong>de</strong> transformación <strong>de</strong>l sujeto (proceso <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to), a través <strong>de</strong> prácticas bi<strong>en</strong> diseñadas (Singer y Janelle,<br />
1999). No pue<strong>de</strong> olvidarse que, para llegar al alto r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to, como<br />
término medio los jugadores profesionales han realizado <strong>en</strong>tre 9-10 años<br />
<strong>de</strong> <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to sistemático, 14 horas a la semana y 7.500 horas <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to (Ward et al, 2004).<br />
Por ello, la i<strong>de</strong>ntificación<br />
no es más que el primer paso, se<br />
requiere selección <strong>de</strong> esos sujetos e<br />
interv<strong>en</strong>ir a través <strong>de</strong> procesos (la<br />
<strong>de</strong>tección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> incluye este<br />
proceso más g<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> formación<br />
y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to).<br />
La at<strong>en</strong>ción no <strong>de</strong>be ir tan<br />
<strong>en</strong>caminada a las iniciativas <strong>de</strong><br />
i<strong>de</strong>ntificación y si a estrategias<br />
<strong>de</strong> formación (para llegar no<br />
basta con t<strong>en</strong>er cualida<strong>de</strong>s, hay<br />
que implem<strong>en</strong>tar un proceso<br />
sistematizado <strong>de</strong> trabajo a largo<br />
plazo).<br />
Otro aspecto importante es<br />
el cómo realizar esta selección<br />
<strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong>. Es común escuchar la<br />
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argum<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> que la mejor forma <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to es la<br />
competición, ya que los <strong>de</strong>portistas tal<strong>en</strong>to se i<strong>de</strong>ntificarían a sí mismos<br />
a través <strong>de</strong> sus r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos, lo cual no ti<strong>en</strong>e <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta el efecto <strong>de</strong> la<br />
edad biológica y su posible <strong>de</strong>sfase con la cronológica, que muchas veces<br />
pue<strong>de</strong>n nublarnos la vista y participar <strong>de</strong>l mayor error que se cierne <strong>en</strong><br />
la actualidad sobre este tema.<br />
Sobre el mo<strong>de</strong>lo a seguir para realizar esta i<strong>de</strong>ntificación podría<br />
partirse <strong>de</strong> un análisis más g<strong>en</strong>eral proce<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l sistema<br />
<strong>de</strong>portivo <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to. Como mom<strong>en</strong>tos claves para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
selección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> pue<strong>de</strong>n <strong>en</strong>contrarse (Navarro, 1999; García Manso<br />
et al, 2003):<br />
- JJ.OO. Helsinki 52, 1ª participación oficial <strong>de</strong> la URSS, que marca el<br />
principio <strong>de</strong> la tecnificación e investigación <strong>en</strong> el ámbito <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte,<br />
implem<strong>en</strong>tando los primeros programas sistemáticos <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación<br />
y promoción <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong><br />
- Décadas <strong>de</strong> los 60-70 <strong>de</strong>muestran los frutos evi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> los<br />
programas <strong>de</strong> búsqueda y formación <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> (80% <strong>de</strong> las medallas<br />
respon<strong>de</strong>n a procesos sistemáticos <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección y formación ci<strong>en</strong>tífica<br />
(Bompa, 1985)<br />
- En Montreal 76, la RDA gana una medalla <strong>de</strong> oro por cada 190.000<br />
Hab, contra 425.000 <strong>de</strong> la URSS, y 6.327.000 <strong>de</strong> USA…..<br />
- En España se comi<strong>en</strong>za con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> programas específicos<br />
a partir <strong>de</strong>l programa ADO´92 (1986) (Bañuelos, 1999; Navarro,<br />
1999), lo que <strong>de</strong>mostró gran<strong>de</strong>s logros (paradigmáticos <strong>en</strong> muchos<br />
casos: Hockey hierba (medalla <strong>de</strong> oro parti<strong>en</strong>do <strong>de</strong> una <strong>base</strong> <strong>de</strong><br />
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practicantes <strong>de</strong> tan sólo 600 lic<strong>en</strong>cias), Ciclismo <strong>en</strong> pista, y otras<br />
especialida<strong>de</strong>s con reducido número <strong>de</strong> practicantes.<br />
Si se analiza el mo<strong>de</strong>lo seguido por el fútbol pue<strong>de</strong> llegarse a la conclusión<br />
<strong>de</strong> que no existe ningún programa implantado <strong>en</strong> la actualidad. Pue<strong>de</strong><br />
comprobarse que cada club ti<strong>en</strong>e un sistema <strong>de</strong> selección, fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te<br />
basado <strong>en</strong> el ojo clínico <strong>de</strong>l <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ador o cuerpo técnico. Pocos son los<br />
clubes que cu<strong>en</strong>tan con mo<strong>de</strong>los más o m<strong>en</strong>os objetivos y sistemáticos para<br />
la i<strong>de</strong>ntificación y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong>.<br />
1.1. mo D e l o s experim<strong>en</strong>tales D e la selección D e ta l e n t o s<br />
Sobre la problemática <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las élites <strong>de</strong>portivas, el<br />
dilema clásico pue<strong>de</strong> resumirse <strong>en</strong> una pregunta bi<strong>en</strong> conocida ¿el jugador<br />
nace o se hace? Hasta un pasado relativam<strong>en</strong>te cercano, la opinión más<br />
g<strong>en</strong>eralizada era que el que “nacía”, a poco que se esforzara, podría<br />
llegar sin muchos problemas allí don<strong>de</strong> otros, por mucho que hicieran,<br />
fracasarían. En la actualidad, dón<strong>de</strong> la <strong>de</strong>dicación al <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to es<br />
masiva y la sistematización <strong>de</strong>l proceso más compleja, se hace evi<strong>de</strong>nte<br />
la posibilidad real <strong>de</strong> que a partir <strong>de</strong> un trabajo regular e int<strong>en</strong>sivo<br />
es posible forjar con muchas posibilida<strong>de</strong>s jugadores que podrán t<strong>en</strong>er<br />
un gran nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempeño. Ello lleva a tomar <strong>en</strong> consi<strong>de</strong>ración que<br />
ambos aspectos <strong>de</strong> la ecuación son importantes: por un lado contar con<br />
las condiciones mínimas a<strong>de</strong>cuadas para practicar el <strong>de</strong>porte, y por otro<br />
establecer un programa <strong>de</strong> trabajo completo y exhaustivo, sin el cuál no<br />
será posible llegar a expresar el tal<strong>en</strong>to pot<strong>en</strong>cial.<br />
Básicam<strong>en</strong>te, este proceso <strong>de</strong> formación y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> ha<br />
seguido dos mo<strong>de</strong>los organizativos, que <strong>en</strong> el caso <strong>de</strong>l fútbol se muestra,<br />
aunque bajo formatos m<strong>en</strong>os institucionalizados.<br />
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sistema p i r a m iDa l<br />
Basado <strong>en</strong> un proceso <strong>de</strong> selección natural progresiva que se<br />
fundam<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> una gran <strong>base</strong> <strong>de</strong> practicantes <strong>en</strong> la pirámi<strong>de</strong>, lo que<br />
asegura la llegada <strong>de</strong> más sujetos a la cúspi<strong>de</strong> (Bañuelos, 1999). Se<br />
trataría <strong>de</strong> <strong>en</strong>cauzar hacia un “embudo” una gran masa <strong>de</strong> practicantes que<br />
irían pasando difer<strong>en</strong>tes filtros <strong>de</strong> selección, muchos <strong>de</strong> ellos guiados por<br />
el propio mo<strong>de</strong>lo competitivo, produciéndose una progresiva disminución<br />
<strong>de</strong> compon<strong>en</strong>tes que pasarían al nivel sigui<strong>en</strong>te, creando grupos cada vez<br />
más selectos y compet<strong>en</strong>tes.<br />
Figura 1 Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> selección piramidal, natural o pasivo<br />
FUENTE: a partir <strong>de</strong> García Manso et al ( 2003)<br />
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Este sistema requeriría un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>portivo amplio <strong>en</strong> la <strong>base</strong><br />
(Deporte escolar, <strong>de</strong>porte para todos,…) y, claro está, a mayor población<br />
<strong>de</strong>portiva, mayores éxitos, algo que como se ha visto no siempre se cumple.<br />
En el caso <strong>de</strong>l fútbol, este mo<strong>de</strong>lo, por otra parte m<strong>en</strong>os sistematizado a<br />
nivel <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción, seguimi<strong>en</strong>to,… es el que predomina <strong>en</strong> países dón<strong>de</strong><br />
la “calle”, suele ser la mejor escuela (Brasil, Arg<strong>en</strong>tina,…….). El esfuerzo<br />
y medios necesarios para implem<strong>en</strong>tar <strong>de</strong> forma g<strong>en</strong>eralizada este<br />
mo<strong>de</strong>lo son muy elevados (ofrecer a muchos <strong>de</strong>portistas unas condiciones<br />
insufici<strong>en</strong>tes….) lo cual g<strong>en</strong>era dispersión <strong>de</strong> recursos.<br />
Pero ¿qué pasa si hay pocos <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong>? (1 por cada 10.000 hab, según<br />
Matveiev, 1983). Países que pue<strong>de</strong>n consi<strong>de</strong>rarse pot<strong>en</strong>cia <strong>futbol</strong>ística<br />
mundial no lo son <strong>en</strong> <strong>base</strong> a una participación masiva <strong>de</strong> practicantes,<br />
ya que cabría p<strong>en</strong>sar que países con mas “tradición” y mayor población<br />
<strong>de</strong>portiva <strong>en</strong> la <strong>base</strong> t<strong>en</strong>drían que ser los refer<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> este s<strong>en</strong>tido, cosa<br />
que no siempre es así (casos <strong>de</strong> Holanda,…)<br />
mo D e l o D e D e s a r ro l l o selectivo-i n t e n s i vo<br />
La alternativa al anterior sistema, que <strong>en</strong> muchos casos se hace<br />
inviable por la imposibilidad <strong>de</strong> promoción g<strong>en</strong>eralizada <strong>de</strong> una gran<br />
masa <strong>de</strong> practicantes, pue<strong>de</strong> plantearse con el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> redistribución<br />
<strong>de</strong> los recursos (m<strong>en</strong>or número <strong>de</strong> <strong>de</strong>portistas, técnicos, instalaciones,…)<br />
pero <strong>en</strong>focados hacia un <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to dirigido <strong>de</strong> forma más precisa al<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> competición (Bañuelos, 1999; Navarro, 1999).<br />
En este caso, no se parte <strong>de</strong> una acción g<strong>en</strong>eralizada, indiscriminada<br />
y poco selectiva. Se impone una selección temprana que <strong>en</strong>cauza a<br />
los <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> hacia un <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to <strong>en</strong>focado al r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to (se gana<br />
<strong>en</strong> eficacia porque se c<strong>en</strong>tralizan los recursos hacia un colectivo más<br />
pequeño). Así se trabaja <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el principio con un colectivo más pequeño<br />
y más dotado, que pue<strong>de</strong> seguirse más fácilm<strong>en</strong>te y mo<strong>de</strong>larse a nivel <strong>de</strong><br />
<strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> una forma más eficaz.<br />
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Figura 2 Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> selección int<strong>en</strong>sivo<br />
FUENTE: a partir <strong>de</strong> García Manso et al. (2003)<br />
1.2. el p ro c e s o D e iD<strong>en</strong>tificación D e ta l e n t o s<br />
Los mo<strong>de</strong>los ci<strong>en</strong>tíficos <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> part<strong>en</strong> <strong>de</strong> la<br />
problemática ligada a la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> los parámetros o indicadores <strong>de</strong> éxito<br />
a largo plazo, <strong>de</strong>fini<strong>en</strong>do principalm<strong>en</strong>te las cualida<strong>de</strong>s físicas, técnicas,<br />
psicológicas,… requeridas para la excel<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>portiva. Básicam<strong>en</strong>te, la<br />
creación <strong>de</strong> estos mapas <strong>de</strong> localización <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong> se han g<strong>en</strong>erado<br />
parti<strong>en</strong>do <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes tipos <strong>de</strong> estudios (Campos, 1996):<br />
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an á l i s i s D e l a s trayectorias D e c a m p e o n e s.<br />
El estudio <strong>de</strong> las trayectorias <strong>de</strong> los gran<strong>de</strong>s campeones pon<strong>en</strong> <strong>de</strong><br />
relieve lo que Cazorla (1989) llama “pasos obligados”, es <strong>de</strong>cir, situaciones<br />
que caracterizan las condiciones que han marcado la trayectoria <strong>de</strong> estos<br />
<strong>de</strong>portistas hacia el alto r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to. Según Nadori (1987) un <strong>de</strong>portista<br />
con cualida<strong>de</strong>s pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er la oportunidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollar el tal<strong>en</strong>to<br />
propio solam<strong>en</strong>te si le ro<strong>de</strong>an las condiciones necesarias para po<strong>de</strong>r<br />
expresarlas.<br />
Estudios sobre los itinerarios <strong>de</strong>portivos <strong>de</strong> campeones (Puig,<br />
1991; García Ferrando 1991; Campos 1996) a través <strong>de</strong> cuestionarios,<br />
<strong>en</strong>trevistas, … permit<strong>en</strong> configurar cuales son los pasos a seguir <strong>en</strong> la<br />
gestión <strong>de</strong>portiva <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to. De esta forma, cobra especial importancia<br />
el estudio <strong>de</strong> los condicionantes sociales, materiales, y humanos que<br />
son obligados para la verda<strong>de</strong>ra consecución <strong>de</strong> un <strong>de</strong>portista <strong>en</strong> alto<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to.<br />
co n s t ru c c i ó n D e perfiles D e refer<strong>en</strong>cia pa r a el a lt o n i v e l.<br />
En este caso se trata <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar las cualida<strong>de</strong>s que caracterizan a<br />
los <strong>de</strong>portistas <strong>de</strong> alto nivel convirtiéndose dichas cualida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> el perfil a<br />
seguir o a localizar. De todas formas, sería conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te no sólo conocer el<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia para el alto r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to sino los mo<strong>de</strong>los intermedios<br />
que <strong>de</strong>fin<strong>en</strong> al <strong>de</strong>portista <strong>en</strong> sus distintas etapas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />
Los aspectos sobre los que se realiza el perfil <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia suel<strong>en</strong><br />
t<strong>en</strong>er relación directa con el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong> ese <strong>de</strong>porte,<br />
ori<strong>en</strong>tando así hacia claves <strong>de</strong> tipo morfológico (cineantropométrico) y<br />
condicional, y <strong>en</strong> pocos casos ori<strong>en</strong>tan sobre aspectos <strong>de</strong> carácter cognitivo,<br />
psicológico, o social.<br />
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mo D e l o s l o n g i t uD i n a l e s y e v o l u t i v o s.<br />
Estos mo<strong>de</strong>los se fundam<strong>en</strong>tan <strong>en</strong> el conocimi<strong>en</strong>to que se requeriría<br />
<strong>de</strong> la estabilidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados caracteres <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo por un lado,<br />
y la dinámica <strong>de</strong> cambio <strong>de</strong> los mismos por otro (Campos, 1996). Así, se<br />
estaría <strong>en</strong> la posibilidad <strong>de</strong> realizar mediciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminadas variables<br />
a una edad concreta, y establecer valores finales esperados, <strong>en</strong> <strong>base</strong> a los<br />
trabajos correlacionales <strong>de</strong> seguimi<strong>en</strong>to realizados sobre dichas variables.<br />
Ejemplos <strong>de</strong> estas propuestas son los conceptos <strong>de</strong> “blanco g<strong>en</strong>ético” para<br />
pre<strong>de</strong>cir la talla final (Tanner, 1979). En el fondo <strong>de</strong> este mo<strong>de</strong>lo está la<br />
posibilidad <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r<br />
crear un normograma<br />
predictivo que<br />
indique el grado final<br />
<strong>de</strong> expresión que<br />
t<strong>en</strong>drá <strong>de</strong>terminada<br />
variable, <strong>en</strong> <strong>base</strong><br />
a una medición <strong>en</strong><br />
eda<strong>de</strong>s tempranas.<br />
Evi<strong>de</strong>ntem<strong>en</strong>te, el<br />
grado <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z<br />
<strong>de</strong> estos estudios<br />
es limitado <strong>en</strong> el<br />
caso <strong>de</strong> muchas<br />
variables que inci<strong>de</strong>n<br />
<strong>en</strong> el r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong>portivo.<br />
En <strong>de</strong>finitiva, <strong>de</strong>spués<br />
<strong>de</strong> analizar estos<br />
mo<strong>de</strong>los se pue<strong>de</strong><br />
establecer un marco básico para la predicción <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to <strong>de</strong>portivo, que<br />
abarcaría varias fases o mom<strong>en</strong>tos:<br />
© www.mcsports.es. Artículo publicado <strong>en</strong> la sección “Pon<strong>en</strong>cias”.<br />
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- Analizar los requerimi<strong>en</strong>tos que dicho mo<strong>de</strong>lo competitivo exige a<br />
sus practicantes.<br />
- Determinar las pruebas o indicadores que <strong>de</strong>termin<strong>en</strong> el nivel <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>portista <strong>en</strong> refer<strong>en</strong>cia a esos requerimi<strong>en</strong>tos.<br />
- Definir el nivel actual <strong>de</strong>l <strong>de</strong>portista y su posibilida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> cuanto a<br />
expresión <strong>de</strong> tal<strong>en</strong>to <strong>de</strong>portivo.<br />
Figura 3 Fases a seguir <strong>en</strong> la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong>l tal<strong>en</strong>to<br />
FASE 1 FASE 2 FASE 3 FASE 4<br />
Analizar las tareas<br />
<strong>de</strong> los aspectos<br />
específicos <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>porte<br />
¿Qué ocurre <strong>en</strong> el<br />
juego?<br />
Establecer las variables<br />
importantes que<br />
afectan al r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to<br />
¿Qué necesita el<br />
<strong>futbol</strong>ista?<br />
FUENTE: Adaptado <strong>de</strong> Navarro (1999)<br />
Medir las<br />
características<br />
especificas <strong>en</strong> el<br />
<strong>de</strong>portista<br />
¿Cómo los hac<strong>en</strong><br />
los <strong>futbol</strong>istas?<br />
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Usar los<br />
resultados <strong>en</strong><br />
la selección <strong>de</strong>l<br />
proceso<br />
¿Es probable<br />
que el <strong>futbol</strong>ista<br />
<strong>de</strong>staque?<br />
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Ésta pon<strong>en</strong>cia es parte <strong>de</strong>l libro: “Fútbol Base: el <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to <strong>en</strong><br />
categorías <strong>de</strong> formación” Volum<strong>en</strong> I. En el capítulo 4º el autor nos habla<br />
<strong>de</strong> algo tan importante como la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong>. A parte <strong>de</strong> la<br />
pres<strong>en</strong>te pon<strong>en</strong>cia también podremos <strong>en</strong>contrar información sobre:<br />
• Cómo construir un perfil <strong>de</strong> refer<strong>en</strong>cia para la<br />
<strong>de</strong>tección <strong>de</strong> <strong>tal<strong>en</strong>tos</strong>, y<br />
• Pruebas y medidas para la <strong>de</strong>tección <strong>de</strong><br />
<strong>futbol</strong>istas.<br />
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