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Contenido
Apéndices
Apéndice A: Clasifi cación de los organismos 892
Apéndice B: Ciclos vitales de las plantas 910
Apéndice C: Química de la célula 913
Apéndice D: Expresión del genotipo 920
Apéndice E: Origen de palabras científi cas 922
Apéndice F: Tabla periódica de los elementos 926
Apéndice G: Medición con el SI 928
Apéndice H: Cuidado y uso de un microscopio 929
Apéndice I: Seguridad en el laboratorio 930
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891

Apéndice A
Clasificación de los organismos
Reino monera
Archaebacteria (bacterias antiguas)
Filo Aphragmabacteria (termoacidófilas) Tienen forma
irregular o de burbuja debido a que carecen de pared
celular; se encuentran en los vertederos calientes del
Parque Nacional Yellowstone a temperaturas de 60°C y
pH de 1 a 2, y en los humanos y animales domesticados
en los que causan ciertos tipos de neumonía. Ejemplos:
Mycoplasma pneumoniae, Thermoplasma acidophilum
Filo halobacteria (halófilas) Forma de barra o redonda;
se mueven mediante flagelos; toleran altas concentraciones
de sal (cloruro de sodio), y viven sólo en áreas
que la contienen como los océanos o terrenos salados.
Ejemplos: Halobacterium halobium, Halobacterium
salinarium
Filo methanocreatrices (metanógenas) Forma de barra,
espiral o redonda; pueden moverse mediante flagelos
o son inmóviles; se encuentran en todo el mundo en
drenajes, sedimentos marinos y de agua dulce, pantanos,
e incluso en los estómagos de las vacas; producen gas de
pantano o metano. Ejemplos: Methanobacillus omelianski
Reino Monera
Reino monera
(procariontes, sobre todo
unicelulares, reproducción
principalmente asexual)
892 Apéndice A
Archaebacteria
(bacterias “antiguas”,
todas autótrofas
quimiosintéticas)
Eubacteria
(bacterias “verdaderas”,
autótrofas y
heterótrofas)
Eubacteria (bacterias verdaderas)
Filo actinobacteria Se componen de largos filamentos
complejos en forma de barra, o cortos filamentos multicelulares;
los filamentos se asemejan a las hifas de los
hongos; algunas causan enfermedades como tuberculosis,
lepra o lesiones de la piel; otras producen el antibiótico
estreptomicina; otras, que se encuentran en los nódulos
radicales de las plantas, remueven o fijan nitrógeno del
aire. Ejemplos: Mycobacterium tuberculosis (tuberculosis),
Mycobacterium leprae (lepra), Streptomyces griseus
Filo omnibacteria Un grupo mezclado de bacterias que
tienen forma de barra o parecida a una coma (curvilíneas);
pueden vivir con o sin oxígeno; muchas causan enfermedades
en plantas, humanos y otros animales como intoxicación
alimentaria, gonorrea o meningitis; la Escherichia
coli, la bacteria más estudiada del mundo, pertenece a este
filo. Ejemplos: Salmonella typhi, Neisseria gonorrhoeae
Filo spirochaetae (espiroquetas) Parecen resortes,
como indica el comienzo del nombre del filo (spiro); se
encuentran en aguas negras, marinas y agua dulce, así
como en la placa dental y los intestinos de diferentes animales;
ayudan a digerir la madera en el intestino de las
termitas; causan enfermedades en los humanos. Ejemplos:
Treponema pallidum (sífilis), Leptospira icterohaemorrhagiae
(ictericia infecciosa)
Heterótrofas
Autótrofas
Filo Aphragmabacteria
Filo Halobacteria
Filo Methanocreatrices
Filo Actinobacteria
Filo Omnibacteria
Filo Spirochaetae
Filo Chloroxybacteria
Filo Cyanobacteria
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Filo chloroxybacteria (bacterias verde pasto) Todas
tienen forma esférica y contienen clorofila, lo que las
hace autótrofas; se encuentran sobre el cuerpo de organismos
marinos llamados tunicados, también conocidos
como urocordados; su estructura se asemeja mucho a
los cloroplastos, organelos fotosintéticos que se encuentran
en las plantas. Ejemplos: Prochloron sp., Prochlorothrix
sp.
Filo cyanobacteria (bacterias verdeazuladas) Autótrofas
debido a la presencia de clorofila; tienen un
tinte azulado debido a pigmentos de este color; algunas
cianobacterias se encuentran como fósiles que datan de
hasta 3 mil millones de años (estromatolitos); algunas
flotan por encima o apenas por debajo de las superficies
de lagos y estanques, algunas fijan nitrógeno del aire.
Ejemplos: Nostoc parmeloides, Anabaena subcylindrica
Reino Protista
Reino protista
(células
eucariónticas,
pueden ser
autótrofas
o heterótrofas)
Parecidas a
animales
(heterótrofas,
unicelulares)
Parecidas a
plantas
(autótrofas)
Parecidas a
hongos
(heterótrofas)
Reino protista
Se mueven mediante pseudópodos
Se mueven mediante cilios
No se mueven
Se mueven mediante flagelos
Unicelular
Multicelular
Unicelular o
multicelular
Paredes celulares
sin celulosa
Paredes celulares
con celulosa
Apéndice A
Apéndice A
Protistas similares a animales
Filo rhizopoda (amibas) Se encuentran en el suelo, agua
dulce y marina; unicelulares; se mueven mediante extensiones
citoplasmáticas llamadas pseudópodos; muchas
son parásitas. Ejemplos: Amoeba proteus, Entamoeba
histolytica (disentería amibiana)
Filo ciliophora (ciliados) Tienen vellos llamados cilios
que usan para la locomoción; pueden reproducirse
asexual o sexualmente; poseen dos tipos de núcleos: un
micronúcleo pequeño usado en reproducción sexual y un
macronúcleo más grande usado para el crecimiento y la
reproducción asexual. Ejemplos: Paramecium caudatum,
Stentor coeruleus
Sin flagelos
Dos flagelos de
longitudes distintas
Pigmentos
rojo y verde
Pigmentos
café y verde
Pigmentos verde
y anaranjados
Unicelular
Multicelular
Flagelos en
ángulos rectos
Filo Rhizopoda
Filo Ciliophora
Filo Sporozoa
Filo Zoomastigina
Filo Bacillariophyta
Filo Euglenophyta
Filo Dinoflagellata
Filo Rhodophyta
Filo Phaeophyta
Filo Chlorophyta
Filo Acrasiomycota
Filo Myxomycota
Filo Oomycota
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893

Apéndice A
Filo sporozoa (esporozoarios) Protistas sin medio de
locomoción; forman esporas, como indica su nombre,
que les auxilian en su dispersión de huésped a huésped;
muchos son parásitos del torrente sanguíneo. Ejemplos:
Plasmodium malariae (paludismo), Monocystis agilis
Filo zoomastigina (fl agelados) Uno o muchos vellos
con forma de látigo llamados fl agelos que usan para
la locomoción; incluyen parásitos humanos; otros se
encuentran en los intestinos de las termitas que comen
madera y le ayudan a digerir la celulosa. Ejemplos: Trichomonas
muris, Trypanosoma gambiense (enfermedad
del sueño)
Protistas similares a plantas
Filo euglenophyta (euglenoides) Carecen de paredes
celulares de celulosa; cambian fácilmente de forma; la
mayoría vive en agua dulce estancada; fotosintéticas,
pero se pueden convertir en organismos heterótrofos.
Ejemplos: Euglena gracilis, Euglena spirogyra
Filo bacillariophyta (diatomeas)
Aparecen en el registro fósil en
una época tan temprana como
el periodo Cretácico; tienen
células como las dos partes
que forman un pastillero y
hermosas conchas impregnadas
de sílice; son una importante
fuente alimenticia para
organismos marinos y de agua
dulce. Ejemplos: Navicula lyra,
Frustulia rhomboides
Filo dinofl agellata (dinofl agelados) Se encuentran en
aguas marinas calientes; algunas son bioluminiscentes;
otras forman venenos que se dispersan en fl orescencias,
como mareas rojas; muchas forman relaciones simbióticas
con corales y anémonas de mar; todas tienen dos
fl agelos ubicados en ángulos rectos uno con respecto al
otro. Ejemplos: Gonyaulax tamarensis, Gymnodinium
microadriaticum
Filo rhodophyta (alga roja) Por lo general, algas
marinas complejas; el color rojo se debe a la presencia de
pigmentos fotosintéticos; algunas formas son comestibles;
otras proporcionan una sustancia química llamada
agar, que se usa en cultivos de bacterias. Ejemplos:
Polysiphonia harveyi, Chondrus crispus
894 Apéndice A
Filo phaeophyta (alga
café) Grandes algas que
se encuentran a lo largo
de las costas marinas formando
bosques submarinos
de lechos de algas;
algunas se usan como
alimento o fertilizante; la
algina, un químico formado
por estas algas, se
usa como gel en helados.
Ejemplos: Macrocyistis
pyrifera (laminaria),
Fucus vesiculosus
Filo chlorophyta (alga verde) Muchas algas verdes
son unicelulares, pero existen colonias y grandes formas
multicelulares
que se consideran
ancestros de
plantas terrestres
superiores; son
importantes
formadoras de
oxígeno y proporcionan
alimento
para muchos
heterótrofos marinos
y de agua dulce. Ejemplos: Ulva lactuca (lechuga de
mar)¸ Volvox aureus
Protistas similares a hongos
Filo acrasiomycota (mohos del fango celulares)
Comparten características de los reinos vegetal, animal
y hongos; crecen en agua dulce, suelo húmedo o vegetación
podrida, como troncos en descomposición; los
mohos plasmodiales ayudan a descomponer materia
orgánica muerta. Ejemplos: Dictyostelium discoideum,
Acrasia sp.
Filo myxomycota (mohos del fango plasmodiales)
Se encuentra como espuma húmeda, pegajosa sobre
cortezas y troncos caídos; un favorito para estudiarlo en
el laboratorio porque muestra corriente y pulsación de
ida y vuelta de su protoplasma; los protistas avanzados
muestran alternancia de generaciones en su ciclo de vida.
Ejemplos: Physarum polycephalum, Stemonitis splendens
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Filo oomycota (mohos de agua, mildiús, royas) Incluyen
el moho de agua que causó la infame desgracia que
destruyó los cultivos de papa en Irlanda y Alemania en
el siglo xix; es común otra forma parásita llamada “ich”,
con frecuencia una plaga fatal para los peces de acuario,
que se ve como pelusilla blanca en sus aletas; muchas
causan enfermedades en jardines y plantas cultivadas.
Ejemplos: Saprolegnia parasitica, Phytophthora infestans
(roya de la papa).
Reino fungi
Filo zygomycota (hongos esporangios) Estos hongos
se alimentan de vegetación o animales en descomposición;
se pueden reproducir al formar esporas adentro de
un esporangio redondo que se sostiene en lo alto de una
larga hifa delgada. Ejemplos: Rhizopus stolonifer (moho
negro de pan), Mucor hiemalis
Filo ascomycota (hongos con forma de saco y levaduras)
Incluyen levaduras, morillas y trufas; causan pie de
atleta y tiña en el cuero cabelludo; se pueden reproducir
mediante la formación de esporas que se encierran en el
interior de unas bolsas denominadas ascas; importantes
como biorreductores; las levaduras son esenciales
para elaborar vino y cerveza, y también en panadería.
Ejemplos: Saccharomyces cerevisiae (levadura de pan),
Neurospora sitophila
Reino Fungi
Reino hongos
(eucariontes, con
filamentos que crecen
en alimento, segregan
enzimas, absorben
productos digeridos)
Asociación simbiótica
de un hongo y un miembro
de los reinos protista o monera
Sin asociación
simbiótica
Reproducción
asexual y sexual
Apéndice A
Apéndice A
Filo basidiomycota (hongos en forma de mazo) Incluye
royas, tizones y bejines; se reproducen con una parte
microscópica con forma de mazo, llamada basidio, que
contiene esporas; a este filo pertenecen los hongos venenosos,
los alucinógenos y los comestibles. Ejemplos:
Amanita phalloides (sombrero de la muerte), Agaricus
brunnescens (hongo comestible)
Filo deuteromycota (hongos imperfectos) Sólo se ha
observado reproducción asexual; el antibiótico penicilina
lo produce un hongo de este filo. Un miembro de este filo
causa candidiasis, una infección vaginal en los humanos;
otros miembros causan putrefacción de las raíces de las
plantas cultivadas. Ejemplos: Penicillium chrysogenum
(antibiótico penicilina), Candida albicans (candidiasis)
Filo mycophycota (líquenes) A este filo pertenecen los
organismos formados a través de relaciones simbióticas
de un hongo y una alga clorofita unicelular o cianobacteria;
son los primeros organismos que crecen en áreas
volcánicas o roca árida; son importantes desde el punto
de vista ecológico porque desintegran rocas, lo que proporciona
condiciones adecuadas para el crecimiento de
plantas con raíz; son un importante alimento para el reno
de la tundra. Ejemplos: Cladonia cristatella, Peltigera
rufescens
Sólo reproducción asexual
Esporas asexuales que se
forman en el esporangio
Esporas asexuales que se
forman en el saco
Esporas asexuales que se
forman en el basidio
Filo
Mycophycota
Filo
Zygomycota
Filo
Ascomycota
Filo
Basidiomycota
Filo
Deuteromycota
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895

Reino vegetal
Plantas de esporas
Apéndice A
División bryophyta (musgos y hepáticas) Esta división
incluye los musgos y hepáticas, que crecen en hábitats
húmedos; no tienen tejido vascular; la etapa más evidente
en el ciclo de vida es una generación gametofita verde
con forma de hoja; las esporas se forman en cápsulas; la
esporofita depende de la gametofita para obtener agua y
nutrientes.
Clase mucopsida (musgos) Más de 14 000 especies;
las generaciones gametofitas reptan por el suelo o
hacia arriba; rizoides multicelulares; ecológicamente
importantes como contribuyentes del suelo, que
aumentan la retención de agua en el suelo; la turba se
puede quemar como combustible. Ejemplos: Polytrichum
juniperinum, Sphagnum squarrosum
Clase hepaticopsida (hepáticas) Llamados así por su
forma muy parecida al hígado. La generación gametofita
tiene forma plana; hay aproximadamente 9 000
Reino Vegetal
Reino vegetal
(multicelulares,
eucariontes,
muestran
alternancia
de generaciones,
autótrofos)
Se reproduce
con esporas,
la mayoría son
vasculares
Se reproduce
con semillas,
todas son
vasculares
No vascular
Vascular
Semillas
fuera de
ovario
Semillas
dentro de
ovario
896 Apéndice A
Sin hojas
Con hojas
Planta de tamaño
pequeño o plana
Planta grande,
del tamaño de
un árbol
Flores y frutos
presentes
especies de hepáticas; la mayoría se encuentra en los
trópicos; obtienen agua a través de largos rizoides con
una sola célula. Ejemplos: Marchantia polymorpha,
Pellia epiphylla
División psilophyta (equisetos) La generación notable
o evidente es una esporofita verde; consta de un tallo
delgado sin hoja (aproximadamente 30 cm) que tiene
pequeñas escamas con forma de hoja; carece de raíz;
se encuentran en regiones tropicales y subtropicales del
mundo. Ejemplos: Psilotum nudum, Rhynia gwynnevaughanii
(Rhynia es una planta extinta)
División lycophyta (licopodios) La generación evidente
es la esporofita; la mayoría de las especies están extintas;
los licopodios fósiles son plantas gigantes con forma de
árbol que vivieron hace más de 280 millones de años y
ayudaron a formar los lechos carboníferos de la actualidad;
las especies actuales son muy pequeñas y con frecuencia
se usan como adornos de festividades, la razón
principal de su condición de especie amenazada. Ejemplos:
Lycopodium obscurum, Selaginella lepidophylla
Hojas que forman
frondas
Hojas similares
a escamas
Hojas pequeñas, dispuestas
en verticilos ordenados
Hojas con forma
de abanico
Hojas en forma
de aguja
Hojas en forma
de palma
División Bryophyta
División Psilophyta
División Pterophyta
División Sphenophyta
División Lycophyta
División Gnetophyta
División Ginkgophyta
División Coniferophyta
División Cycadophyta
División Anthophyta
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División sphenophyta
(colas de caballo) Tallos
unidos que tienen una apariencia
rugosa y estriada; el
tallo parece una tubería con
pequeñas hojas con forma
de escama ordenadas en espiras
en cada nodo; comúnmente
llamadas “juncos
de escurrimiento”; sólo
un género vivo con más o
menos cinco especies; todas
las colas de caballo actuales
son cortas, mientras que
sus parientes fósiles tenían
forma de árbol; contribuyeron
a la formación de lechos carboníferos. Ejemplos:
Equisetum arvense, Calamites carinatus (Calamites es
un grupo de plantas extintas.)
División pterophyta (helechos) Las más complejas
de todas las plantas que forman esporas; por lo general
tienen hojas parecidas a encaje llamadas fronda; el
tamaño de las frondas varía de 1 cm a 500 cm de largo;
dos tercios de las 12 000 especies actuales se encuentran
en los trópicos; muchas se cultivan para usarse como
plantas de ornato. Ejemplos: Polypodium virginianum,
Osmunda cinnamonea
Plantas con semillas
División ginkgophyta (ginkgos) Sólo hay una especie
viviente de esta división, que explica por qué se le llama
fósil viviente; nativa de China; hojas caducas y con forma
de abanico; los árboles son o masculinos o femeninos;
muy duros y resistentes a la contaminación e insectos;
elección popular para plantar en las calles de muchas
ciudades. Ejemplos: Ginkgo biloba (cabello de Venus),
Ginkgoites digitata. (Ginkgoites es un grupo de plantas
extintas)
División cycadophyta (cicadáceas) Algunas son plantas
pequeñas que parecen frutos parecidos a piñas; otras
parecen palmeras; los tallos por lo general no tienen
ramas y están cubiertos con las bases leñosas de las hojas
caídas; rudimentarios órganos reproductivos masculinos
y femeninos en conos; crecen sólo en climas tropicales y
subtropicales; aproximadamente 100 especies. Ejemplos:
Zamia floridana, Cycas revoluta
Apéndice A
Apéndice A
División coniferophyta (coníferas) Reproducción mediante
formación de conos; por lo común se les conoce
como árboles siempre verdes
o coníferas; incluye la planta
viviente más grande, la secoya
gigante de California; las hojas
suelen tener forma de aguja y
no son caducas; gran fuente
de madera, papel, trementina,
brea, alquitrán, ámbar y resina;
aproximadamente 400 especies.
Ejemplos: Pinus virginiana
(pino de Virginia), Sequoiadendron
gigantea (secoya gigante)
División gnetophyta La
mayoría son habitantes del
desierto o se encuentran en las montañas de Asia,
África y América Central y del Sur; algunos son arbustos
portadores de conos y con forma de pino; otras son
plantas planas que consisten de dos hojas gruesas muy
largas que se encuentran en el suelo; sólo se conocen 70
especies; una de estas plantas produce un medicamento
llamado efedrina que se usa para tratar asma, enfisema
y fiebre del heno. Ejemplos: Welwitschia mirabilis,
Gnetum gnenom
División anthophyta (plantas con flores) La reproducción
ocurre en flores; las semillas están protegidas
dentro de un ovario en la flor; el grupo más diverso y
grande de plantas modernas con más de 230 000 especies
y 300 familias; la generación gametofita es microscópica;
la generación esporofita puede alcanzar el tamaño de
un árbol; las plantas que se cultivan comercialmente para
alimento y decoración pertenecen a esta división.
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897

Apéndice A
Clase dicotyledones (dicotiledóneas) Plantas con flores
con dos (di) cotiledones, u hojas de la semilla, en sus semillas;
las partes con flor están en cuartetos o quintetos.
Familia magnoliaceae (magnolias) Se encuentra
principalmente en regiones tropicales o subtropicales,
pero unas cuantas especies se encuentran en zonas
templadas; existen aproximadamente 100 especies, la
mayoría de las cuales son magnolias; hay dos especies
de árboles tulipán. Ejemplos: Magnolia virginiana,
Liriodendron tulipifera
Familia fagaceae (hayas) Los miembros de la
familia de este grupo son los robles y las hayas; se
usan principalmente para madera en construcción de
muebles, pisos y molduras interiores; los primeros
constructores de barcos los usaban casi de manera
exclusiva; aproximadamente 350 especies. Ejemplos:
Fagus grandifolia, Quercus alba
Familia cactaceae (cactus) Sólo habitan en el
desierto, nativos del nuevo mundo; conocidos cactus
suculentos y espinosos que varían en tamaño desde
muy pequeños hasta árboles; flores con numerosos
pétalos, muchos tallos con frecuencia unidos a los
pétalos; su fruto es una baya con muchas semillas;
aproximadamente 2 000 especies. Ejemplos: Opuntia
fragilis, Carnegiea gigantea
Familia malvaceae (malvas) El miembro comercialmente
más importante de esta familia es el algodón;
la malvarrosa y el hibisco son plantas de jardín cuyo
cultivo es común. Cinco pétalos separados; troncos de
muchos tallos todos fundidos y que rodean un largo
estilo; da un fruto en cápsula; aproximadamente 1 500
898 Apéndice A
especies. Ejemplos: Gossypium hirsutum (algodón),
Hibiscus tiliaceus
Familia brassicaceae (mostaza) Comúnmente llamado
grupo mostaza; la mayoría son conocidos como
alimentos que se ingieren en todo el mundo; incluye
col, nabo, rábano, col de Bruselas, coliflor y brócoli;
aproximadamente 2 000 especies. Ejemplos: Brassica
oleracea, Raphanus sativus
Familia rosaceae (rosa) Distribución mundial;
incluye rosas comunes de jardín, frambuesas, fresas;
aproximadamente 1 200 especies, 300 se encuentran
en Estados Unidos. Ejemplos: Rosa alba, Rubus
idaeus
Familia fabaceae (chícharo) Segunda familia más
grande de plantas; incluye grandes árboles, arbustos,
parras y hierbas perennes y anuales; incluye trébol,
alfalfa, chícharos, frijoles, soya y cacahuates; más de
12 000 especies. Ejemplos: Medicago sativa, Arachis
hypogaea
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Familia aceraceae (maple) Incluye maples y arces;
es abundante en la mitad oriental de Estados Unidos;
notable por su uso en mueblería fina, instrumentos
musicales y como fuente de miel de maple; aproximadamente
100 especies. Ejemplos: Acer saccharum,
Acer negundo
Familia lamiaceae (menta) Mejor conocidas por sus
fragancias y aceites que se usan como saborizantes y
en algunas medicinas; incluye plantas como pimienta,
uña de gato, tomillo y salvia; aproximadamente 3 000
especies. Ejemplos: Mentha piperita, Thymus vulgaris
Familia asteraceae (margaritas) La familia más
grande; crece en todo el mundo y en toda condición
ecológica; incluye girasol, vara de oro, lechuga, diente
de león, ambrosía y crisantemo; más de 15 000 especies.
Ejemplos: Helianthus annuus, Lactuca sativa
Clase monocotyledones (monocotiledóneas) Plantas
con flores con un (mono) cotiledón, u hoja de la semilla,
en sus semillas; las partes de la flor están en tercetos o
múltiplos de tres.
Familia poaceae (pastos) Incluye importantes plantas
herbáceas como maíz, arroz, trigo, avena, caña de
azúcar y pasto azul de Kentucky; las flores suelen ser
poco notorias; encerradas en dos brácteas con forma
de escama; el fruto es una cariopsis; aproximadamente
10 000 especies. Ejemplos: Triticum aestivum
(trigo), Zea mays (maíz)
Familia palmae (palmas) Árboles y arbustos tropicales
y semitropicales; incluye dátiles, cocos y palmitos;
aproximadamente 1 200 especies. Ejemplos:
Phoenix dactylifera, Cocos nucifera
Apéndice A
Apéndice A
Familia liliaceae (lirios) Muchas plantas perennes
ornamentales como lirios, tulipanes y jacintos que
crecen a partir de bulbos o cormos; también incluye
plantas alimenticias como cebolla y espárrago; hojas
lineales; flores con tres sépalos, tres pétalos y seis
estambres; el fruto es una cápsula o baya; aproximadamente
6 500 especies. Ejemplos: Lilium philadelphicum,
Asparagus officinalis
Familia orchidaceae (orquídeas) La familia más
grande de monocotiledóneas; la complejidad de la flor
sobrepasa todo en el reino de las plantas; los ejemplos
mejor conocidos son las orquídeas y el chapín
de Venus; 15 000 especies. Ejemplos: Cypripedium
hirsutum, Spiranthes cernua.
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899

Reino animal
Invertebrados
Apéndice A
Filo porifera (esponjas) Tejidos corporales organizados
en poros y canales; se encuentran tanto en agua dulce
como marina; carecen de órganos y simetría; sus formas
pueden ser como copas, abanicos, costras o tubos; el
cuerpo de la esponja está lleno de poros (porífera) y
contiene agujas esqueléticas llamadas espículas; etapa
larval de nado libre; adultos sésiles; la mayoría son tanto
macho como hembra; se alimentan al circular el agua a
través de sus poros y canales; aproximadamente 10 000
especies. Ejemplos: Spongilla lacustris, Tethya auvantitium
(naranja de mar).
Filo cnidaria (corales, medusas, hidras) Primer grupo
animal con nivel de coordinación basado en órganos;
cuerpos con forma de saco que incluye boca rodeada
por tentáculos que pinchan y paralizan a la presa; tienen
simetría radial; casi todos son marinos; ciertas especies
muestran alternancia de generaciones entre una etapa
pólipo y una medusa; otras pueden pasar sus vidas como
medusas o como pólipos; aproximadamente 10 000
especies.
Reino Animal
Reino animal
(multicelulares,
eucariontes,
heterótrofos,
móviles)
Invertebrados
Sin simetría
Simetría
radial
Simetría
bilateral
Vertebrados
(todos con simetría bilateral, celoma)
900 Apéndice A
Clase hydrozoa (hidroides) Aproximadamente 3 100
especies conocidas, que incluyen los tipos hidroide y
la carabela portuguesa; los tentáculos son ponzoñosos;
la presa paralizada se lleva a la boca mediante
tentáculos. Ejemplos: Hydra littoralis, Physalia
physalis (carabela portuguesa).
Clase scyphozoa (medusa) Especies marinas; con
frecuencia se llaman medusas porque es la forma
dominante; 95-98 por ciento del peso corporal está
formado de agua; existen aproximadamente 200 especies.
Ejemplos: Aurelia aurita, Cyanea arctica.
Organización corporal
en cinco partes (celoma)
Carecen de organización
corporal en cinco partes (sin celoma)
Sin celoma
Celoma
Cuerpo
segmentado
Sin segmentos
Una región
corporal
Dos o tres
regiones corporales
Redondos, cuerpo
parecido a gusano
Cuerpo no redondo
o parecido a gusano
Filo
Porifera
Filo
Echinodermata
Filo
Cnidaria
Filo
Platyhelminthes
Filo
Annelida
Filo
Arthropoda
Filo
Nematoda
Filo
Mollusca
Filo
Chordata
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Clase anthozoa (anémonas marinas, corales) Incluye
plumas de mar, abanicos de mar, coral y anémonas
marinas; aproximadamente 6 200 especies; la etapa
pólipo es dominante; los arrecifes de coral son el
hogar de miles de diferentes especies de vertebrados e
invertebrados marinos. Ejemplos: Corallium rubrum,
Adamsia palliata (algunas anémonas marinas viven
en simbiosis con una especie de cangrejo ermitaño)
Filo platyhelminthes (gusanos planos) Incluye todos
los gusanos planos (platy) con forma de listón; aproximadamente
15 000 especies; todos tienen simetría bilateral;
poseen cuerpo suave y bocas pero no ano; tienen
órganos que forman sistemas simples; se pueden regenerar
y reproducir sexualmente; la mayoría de las especies
son machos y hembras; algunas formas viven libremente;
otras son parásitas.
Clase turbellaria (gusanos planos con vida libre)
Gusanos planos que viven libremente; se encuentran
en la tierra húmeda, y en agua dulce o marina; el
cuerpo muestra una región anterior (cabeza) con manchas
oculares; el ejemplo más conocido es la planaria,
con frecuencia se usa en experimentos de regeneración.
Ejemplos: Dugesia tigrina, Bipalium kewense
(planaria de tierra tropical)
Clase trematoda (duelas) Todos son parásitos; la
mayoría viven dentro de vertebrados, incluidos los
humanos; por lo común se les llama duelas; tienen
una región anterior (cabeza) con ventosas que se unen
al huésped; se pueden encontrar en el hígado, pulmones,
intestinos y sangre del huésped; algunas causan
enfermedades en los huéspedes. Ejemplos: Fasciola
Apéndice A
Apéndice A
hepatica (duela hepática del ganado), Clonorchis
sinensis (duela hepática oriental)
Clase cestoda (tenias) Incluye las tenias; tienen
cuerpos muy largos, planos y formados de muchas
secciones cortas; algunas miden más de siete metros;
todas son parásitas; se encuentran en el intestino de
perros, gatos, peces, ganado, cerdos y humanos; carecen
de sistema digestivo y boca, pero tienen ventosas
para unirse al huésped. Ejemplos: Taenia solium,
Diphyllobothrium latum (tenia ancha)
Filo nematoda (gusanos redondos) Formado por gusanos
que son bilateralmente simétricos; tienen cuerpos
redondeados; poseen sistemas digestivos completos
con boca y ano separados; aproximadamente 80 000
especies; existen especies con vida libre y parásitas; el
gusano del puerco (causante de la triquinosis) y el anquilostoma
son especies parásitas del filo; la mayoría de los
no parásitos habitan en el suelo. Ejemplos: Trichinella
spiralis (gusano redondo que causa triquinosis), Necator
americanus
Filo mollusca (moluscos) Incluye animales con cuerpo
blando como almejas, caracoles, pulpos y calamares;
aproximadamente 110 000 especies; tienen simetría
bilateral; poseen concha externa o interna y algunos carecen
de ella; todos tienen un manto; su locomoción es a
base de un pie muscular; muchas especies se usan como
alimento humano.
32 Apendices_Oram.indd 901 12/21/06 12:08:44 AM
901

Apéndice A
Clase gastropoda (caracoles y babosas) Incluye
caracoles, babosas, buccinos y caracolas; la mayoría
de los miembros tienen una concha espiral y una
cabeza; se llaman “univalvos” porque tienen una
concha; las babosas de tierra y los nudibranquios
no tienen concha. Ejemplos: Helix aspersa (caracol
comestible europeo), Achatina achatina (caracol de
tierra africano)
Clase bivalvia (bivalvos) Todos tienen conchas
rígidas de dos (bi) partes; incluye almejas, ostras y
mejillones; carecen de cabeza; tienen pie muscular
con forma de cuña para la locomoción o protección;
la mayoría de las especies son marinas, pero unas
cuantas viven en agua dulce. Ejemplos: Arca zebra
(mejillón cebra), Ostvea edulis (ostra plana europea)
Clase cephalopoda (pulpos, calamares) La mayoría
son moluscos muy desarrollados con grandes ojos,
902 Apéndice A
brazos y tentáculos que rodean la boca; la concha puede
ser externa, interna o no existir; incluye calamares,
pulpos y nautilus de cámara; se pueden mover hacia
adelante o hacia atrás con gran rapidez mediante la
expulsión de agua a través de un sifón. Ejemplos:
Nautilus macromphalus (nautilus), Octopus vulgaria
(pulpo común)
Filo annelida (anélidos) Gusanos segmentados; tienen
simetría bilateral, sistema circulatorio cerrado y sistema
digestivo completo; casi 9 000 especies viven en la tierra
o el mar, o en cuerpos de agua dulce; la lombriz es un
anélido; hay aproximadamente 12 000 especies.
Clase polychaeta
(poliquetos) Principalmente
marinos;
tienen cabeza distinta
con apéndices sensoriales
y ojos; cada
segmento corporal
tiene muchas cerdas
que se extienden
desde él; la mayoría
son o macho o hembra;
incluye gusanos
almeja, gusanos
tubícolas y gusanos
de arena. Ejemplos:
Nereis virens, Pectinaria
gouldii
Clase oligochaeta
(lombrices) Se encuentran principalmente en el suelo
o el agua dulce; no tienen región de la cabeza que sea
posible distinguir; en cada segmento tienen pocas
cerdas que son cortas; los gusanos son tanto macho
como hembra; incluye la lombriz común. Ejemplos:
Lumbricus terrestris (lombriz), Allolobophora caliginosa
Clase hirudinea (sanguijuelas) Tanto macho como
hembra; por lo general son depredadores o parásitos;
tienen una gran ventosa en el extremo frontal con la
que se pegan a sus huéspedes; incluye sanguijuelas; se
alimentan de la sangre de los huéspedes; un alimento
les puede durar muchos meses. Ejemplos: Hirudo
medicinalis (sanguijuela medicinal europea), Macrobdella
decora
32 Apendices_Oram.indd 902 12/21/06 12:08:48 AM

Filo arthropoda (artrópodos) El filo más grande en el
reino animal; bilateralmente simétricos; tienen apéndices
articulados y duros exoesqueletos de quitina; órganos
sensoriales bien desarrollados; sistemas circulatorios
abiertos; incluye insectos, cangrejos, langostinos, milpiés,
ciempiés y arañas; grupo importante como polinizadores
de flores, portadores de enfermedades y como
alimento; en la actualidad se conocen aproximadamente
un millón de especies.
Clase arachnida (arañas, ácaros, escorpiones)
Poseen dos regiones corporales; tienen cuatro pares
de piernas para caminar, un par de quelíceros (colmillos)
y un par de pedipalpos que usan para estrujar y
masticar el alimento; carnívoros; sin antenas; respiran
a través de branquias modificadas o sacos pulmonares;
incluye arañas, escorpiones, garrapatas y ácaros;
aproximadamente 57 000 especies. Ejemplos: Latrodectus
mactans (araña viuda negra), Mastigo proctus
giganteus (escorpión azote americano), Dermacentor
variabilis (garrapata de la madera)
Clase merostomata (cangrejo herradura) Poseen
dos regiones corporales; tienen cinco pares de patas
para caminar y quelíceros como la clase arachnida;
son organismos marinos; todos los apéndices se
encuentran en el fondo del abdomen; respiran a través
de branquias; tienen ojos compuestos; región corporal
frontal cubierta con un gran caparazón con forma
de herradura, de ahí su nombre común de cangrejo
herradura; existen sólo cuatro especies. Ejemplos:
Limulus polyphemus (cangrejo herradura), Eurypterus
fischeri (Eurypterus está extinto)
Clase crustacea (langostas, langostinos, cangrejos)
Poseen dos regiones corporales; en cada segmento
Apéndice A
Apéndice A
tienen apéndices bifurcados; cinco pares de patas para
caminar y tres pares de mandíbulas para masticar; dos
pares de antenas; respiran a través de branquias; principalmente
acuáticos; muchos tienen ojos compuestos;
ejemplos: cangrejos, langosta, camarón, langostinos,
percebes y las cochinillas de la humedad que habitan
en la tierra; aproximadamente 35 000 especies. Ejemplos:
Macrocheira kaempferi (cangrejo araña gigante
japonés), Homarus americanus (langosta americana)
Clase chilopoda (ciempiés) Poseen dos regiones
corporales; tienen cabeza con un par de largas antenas
y un par de mandíbulas; dos pares de maxilares (que
retienen el alimento capturado); carnívoros; cabeza
seguida por 15 a 177 segmentos corporales; el primer
segmento corporal tiene un par de mandíbulas
ponzoñosas; en todos los otros segmentos tienen un
par de patas articuladas; respiran con la tráquea; los
ciempiés pertenecen a esta clase; no tienen 100 patas
(como indica su nombre común). Ejemplos: Lithobius
forficatus, Scutigerella immaulata
Clase diplopoda (milpiés) Tienen tres regiones
corporales; cabeza seguida por 20 a 200 segmentos;
un par de antenas; un par de mandíbulas y un par
de maxilares; dos pares de patas articuladas en
cada segmento; usan la tráquea para respirar; son
principalmente herbívoros; los milpiés pertenecen
a esta clase; no tienen 1 000 patas (como indica el
nombre común). Ejemplos: Julus terrestris (milpiés
de jardín), Oxidus gracilis (milpiés de invernadero)
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903

Apéndice A
Clase insecta (insectos) Tienen tres regiones corporales
(cabeza, tórax y abdomen); un par de antenas en
la cabeza; tienen complejas partes bucales con un par
de maxilares y mandíbulas; tres pares de patas para
caminar ubicadas en el tórax; único grupo de invertebrados
capaces de volar; algunos tienen uno o dos
pares de alas en el tórax; usan la tráquea para respirar;
tienen ojos compuestos; incluye abejas, moscas,
saltamontes, piojos, mariposas, polillas y escarabajos;
la más grande clase única de organismos con 750 000
especies conocidas; la mayoría de los insectos tienen
2 a 40 mm de longitud, pero algunas pueden alcanzar
longitudes de 250 mm o tener envergaduras de 280
mm; la mayoría vive en tierra; muchos tienen metamorfosis
completa. Ejemplos: Bombus americanorum
(abejorro), Vanessa virginiensis (vanesa americana)
Filo echinodermata (equinodermos) Invertebrados
marinos; incluye estrellas de mar, estrellas frágiles, erizos
de mar, pepinos de mar y erizos de mar aplanados;
por lo general tienen simetría radial en la etapa adulta;
piel cubierta con espinas; único filo que tiene un sistema
vascular acuoso que usa un pie tubular para la locomoción;
aproximadamente 6 000 especies, todas marinas;
muchas pueden regenerar partes perdidas.
Clase crinoidea (lirios de mar, estrellas emplumadas)
Se alimentan por filtración, tienen boca y ano
en un disco en la superficie superior; incluye lirios de
mar y estrellas emplumadas; tienen una apariencia de
flor; son marinos, viven debajo de la línea de marea
baja hasta profundidades de más de 3 000 metros; la
mayoría tienen un largo pedúnculo con cinco a 200
brazos en torno a un disco que se bifurca en estrechos
apéndices con forma de pluma; 2 100 especies de esta
904 Apéndice A
clase están extintas; aproximadamente 600 especies
vivientes. Ejemplos: Ptilocrinus pinnatus, Antedon
spinifera (lirio de mar)
Clase asteroidea (estrellas de mar) Las estrellas de
mar forman esta clase; tienen de cinco a 50 brazos
que rodean un disco central; boca y ano en la superficie
inferior; tienen endoesqueleto formado a partir de
placas calcáreas flexibles; son hábiles para doblarse y
dar vuelta con facilidad; se mueven mediante un pie
tubular; aproximadamente 1 500 especies. Ejemplos:
Asterias forbesi, Acanthaster planci (estrella de mar
de corona de espinas)
Clase ophiuroidea (estrellas frágiles) También con
forma de estrella; incluye estrellas de cesta y estrellas
frágiles; brazos muy largos, delgados, articulados y
frágiles; se encuentran
en aguas oceánicas
superficiales
y profundas; por lo
general se esconden
detrás de piedras o
algas o se entierran
en la arena; más
activas en la noche;
aproximadamente
2 000 especies.
Ejemplos: Ophiura
sarsi, Amphipholis
squamata
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Clase echinoidea (erizos de mar) Sin brazos distintivos;
tienen cobertura externa rígida; incluye erizos
de mar, erizos de mar aplanados y bizcochos de mar;
cuerpos redondeados y cubiertos con muchas espinas
largas y flexibles (Echinoidea significa “como erizo”);
la mayoría vive en rocas y el fango de las playas o
enterrados en la arena; se mueven mediante un pie
tubular o espinas articuladas; aproximadamente 950
especies. Ejemplos: Arbacia punctulata (erizo de mar
común), Heterocentrotus mammillatus (erizo de mar
pizarrín).
Clase holothuroidea (pepinos de mar) Suaves
equinodermos con forma de babosa que yacen sobre
sus lados; incluye pepino de mar; el cuerpo casi
correoso tiene forma de pepino alargado; sin brazos o
espinas presentes; algunas especies tienen pequeños
tentáculos que rodean la boca; animales lentos que se
entierran en la arena del océano; cuando se les perturba,
disparan largos túbulos pegajosos desde el ano
que enredan y con frecuencia matan a sus enemigos;
otras lanzan completamente los tractos digestivo y
respiratorio (estos sistemas se regeneran); aproximadamente
1 500 especies. Ejemplos: Thyone briaereus,
Cucumaria frondosa (pepino de mar)
Vertebrados
Filo chordata (cordados) El mejor conocido de todos
los filos animales, con unas 45 000 especies; todos los
cordados tienen simetría bilateral; cuatro características
de los cordados que aparecen en alguna etapa de desarrollo
incluyen 1) un solo cordón nervioso dorsal, 2) una
barra cartilaginosa dorsal llamada notocorda, 3) hendi-
Apéndice A
Apéndice A
duras branquiales y 4) cola; incluye tunicados, lancetas,
peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos; incluye tres
subfilos.
Subfilo urochordata (tunicados) Larvas de nado libre
que tienen notocorda y cordón nervioso, estructuras ausentes
en los adultos sésiles; incluye tunicados (ascidias);
cuerpos envueltos con coberturas con forma de saco
llamadas “túnicas” (de ahí, tunicados); parecen papas
suaves; organismos marinos que obtienen alimento con
sus cilios; las hendiduras branquiales también permanecen
en los adultos; aproximadamente 1 250 especies.
Ejemplos: Polycarpa pomaria, Ecteinascidia turbinata
Subfilo cephalochordata (lancetas) Cordados marinos
con forma de pez con notocorda permanente; sin
esqueleto interno; incluye pequeños animales llamados
lancetas o anfioxos; tienen forma de navaja; en el adulto
permanecen hendiduras branquiales y cordón nervioso;
se alimentan por filtración extrayendo el alimento con
cilios; aproximadamente 23 especies. Ejemplos: Branchiostoma
virginiae, Branchiostoma californiense
Subfilo vertebrata (vertebrados) Se encuentran en
tierra y en agua dulce y de mar; la notocorda se sustituye
con cartílago o hueso, que forma la columna vertebral
segmentada; tienen cabeza bien diferenciada y cerebro
dentro del cráneo; las hendiduras branquiales pueden
permanecer o modificarse en otras estructuras durante el
desarrollo; permanece el tubo neural dorsal hueco, protegido
por la columna vertebral; vertebrata se refiere a las
vértebras (segmentos de la columna) que rodean el tubo
neural dorsal; aproximadamente 43 700 especies.
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905

Apéndice A
Clase agnatha (lampreas y mixinos) Organismos
acuáticos con piel suave; incluye animales parecidos a
anguilas llamados lampreas y mixinos; todos carecen
de mandíbulas; tienen cuerpos delgados; son parásitos
o carroñeros; sin escamas, esqueleto hecho de cartílago;
notocorda presente durante toda la vida. Ejemplos: Petromyzon
marinus (lamprea de mar), Polistotrema stouti
Clase chondrichthyes (tiburones, mantas, rayas)
Peces cartilaginosos que son principalmente marinos;
incluye tiburones mantas y rayas; piel cubierta con
pequeñas escamas parecidas a dientes; tienen aletas
pareadas; el esqueleto permanece cartilaginoso incluso
en los adultos; la notocorda permanece en los adultos;
cordón nervioso dorsal protegido por vértebras individuales;
todos son depredadores; no tienen vejiga natatoria.
Ejemplos: Squalus acanthias, Raja undulata (raya
de mosaico)
Clase osteichthyes (pez óseo) Peces óseos (excepto el
esturión) que tienen esqueletos hechos de huesos (ostei);
abundantes en aguas marinas y dulces; incluyen hipocampos,
peces dorados, anguilas, siluros, truchas, agujas
de mar, salmones; piel cubierta con escamas; tienen
aletas pareadas; la notocorda por lo general desaparece;
branquias cubiertas por lengüetas (opérculo); tienen
vejigas natatorias para regular sus densidades en el agua;
aproximadamente 18 000 especies. Ejemplos: Perca flavescens
(perca amarilla), Hippocampas erectus (caballito
de mar)
Subclase crossopterygii (pez con aleta lobulada)
Llamados así debido a la naturaleza lobulada de sus
906 Apéndice A
aletas; sólo una especie viva, el resto están extintas;
una especie que se creía extinta fue capturada en la
costa de África en 1938. Ejemplos: Macropoma sp.
(extinta), Latimeria chalumnae
Subclase dipneusti (pez pulmonar) Pez con una vejiga
natatoria modificada que le permite respirar aire;
se encuentran en Australia, África y Sudamérica; seis
especies. Ejemplos: Neoceratodus forsteri, Proptoperus
annectens
Subclase actinopterygii (pez con aletas radiadas)
Llamados así porque las aletas mismas están soportadas
por rayos que parecen delgados huesos pero
que en realidad son extensiones de la piel; grupo más
grande de peces óseos; más de 20 000 especies. Ejemplos:
Acipenser sturio, Ameiurus melas
Clase amphibia (anfibios) Incluye salamandras, sapos
y ranas; fueron los primeros vertebrados en vivir en
tierra; la mayoría de las especies pasan parte de su ciclo
de vida en agua dulce y parte en tierra; las larvas tienen
branquias y los adultos pulmones para respirar; la piel
es suave sin escamas; tienen dos pares de extremidades
(excepto unas pocas especies); poseen corazones de tres
cámaras; el esqueleto es óseo; en los adultos no quedan
rastros de notocorda; ponen huevos; son de sangre fría
(ectotérmicos); aproximadamente 2 800 especies. Ejemplos:
Rana pipiens, Agalychnis spurrelli (rana arborícola
voladora de Costa Rica)
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Orden gymnophiona (cecílidos) Cuerpos delgados
con forma de gusano sin extremidades; el nombre del
orden significa “desnudez de serpiente”; se entierran
en tierra húmeda; viven principalmente en los trópicos;
hay aproximadamente 160 especies conocidas.
Ejemplos: Ichthyophis glutinosus, Gymnopis sp.
Orden urodela (salamandras, tritones) Incluye
gallipatos, salamandras y tritones; regiones de cabeza,
tronco y cola bien diferenciadas; extremidades de
aproximadamente igual tamaño; aproximadamente
300 especies. Ejemplos: Triturus viridescens, Necturus
punctatus
Orden salientia (ranas, sapos) El nombre del orden
significa “que salta”; las patas delanteras por lo
general son cortas, las patas traseras son más largas
y ayudan a saltar; sin cola; aproximadamente 2 000
especies. Ejemplos: Hyla arenicolor, Bufo boreas
Clase reptilia (reptiles) Incluye lagartijas, caimanes,
tortugas, serpientes y los extintos dinosaurios; piel seca
con escamas que protegen la piel de la deshidratación;
la mayoría habitan en tierra, aunque unos cuantos son
acuáticos; tienen corazones imperfectos de cuatro cámaras;
respiran con pulmones; ponen huevos amnióticos;
son ectotérmicos; patas ausentes en serpientes y unas
cuantas lagartijas; muchos son ponzoñosos; aproximadamente
6 000 especies. Ejemplos: Anolis carolinensis
(anolis verde), Chelonia mydas (tortuga verde).
Orden testudines (tortugas) Tortugas marinas y de
tierra; cuerpos encerrados en un caparazón de placas
rígido; carece de dientes; marinas, de agua dulce o
terrestres; aproximadamente 330 especies. Ejemplos:
Chelydra serpentina, Trionyx ferox
Orden squamata (serpientes, lagartijas) Piel dura
con escamas; las lagartijas por lo general tienen cuatro
extremidades,
como los gecos,
eslizones, iguanas
y camaleones; las
serpientes no tienen
patas pero muestran
vestigios (restos) de
huesos de miembros
posteriores; aproximadamente
2 700
Apéndice A
Apéndice A
especies de serpientes y 3 000 especies de lagartijas.
Ejemplos: Chamaeleo chamaeleon, Crotalus viridis
Orden crocodilia (cocodrilos, caimanes) Patas
delanteras con cinco dedos, patas traseras con cuatro;
los cocodrilos tienen un hocico más estrecho que los
caimanes y son considerados más peligrosos; aproximadamente
25 especies. Ejemplos: Crocodylus
americanus, Alligator mississippiensis
Clase aves Incluye todas las aves; primer grupo de
cordados con sangre caliente (endotérmicos); tienen
corazones completos de cuatro cámaras; respiran con
pulmones; cuerpos cubiertos con plumas; patas delanteras
modificadas en alas; la mayoría son capaces de volar;
principalmente habitan en tierra; fecundación interna;
depositan huevos amnióticos de manera externa, los
cuales son incubados por uno de los progenitores; tienen
doble circulación completa; el avestruz es el ave más
grande (más de 200 cm de alto, con una masa de 140 kg)
mientras que los colibríes son los más pequeños (6 cm
de largo, con una masa de 35 g); aproximadamente 9 000
especies. Ejemplos: Casuarius casuarius (casuario australiano),
Mellisuga helenae (colibrí abeja)
Orden anseriformes (patos, gansos, cisnes) Pechuga
ancha cubierta con una piel suave; las patas y la
cola suelen ser cortas con membranas interdigitales;
más de 200 especies. Ejemplos: Olor columbianus,
Chen hyperboreus
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907

Apéndice A
Orden falconiformes (halcones, águilas) Buitres,
milanos, cóndores, halcones y águilas; todos son depredadores
con visión aguda y precisa, garras curvas
para capturar alimento; todos son cazadores diurnos
y voladores; más de 250 especies. Ejemplos: Falco
peregrinus, Haliaeetus leucocephalus
Orden galliformes (aves terrestres) faisanes, urogallos,
perdices y codornices; distribución mundial; con
frecuencia codiciadas aves de caza; son vegetarianas,
tienen forma de pollo y fuertes picos cortos y patas
bien adaptadas para correr y rascar; aproximadamente
275 especies. Ejemplos: Perdix perdix, Bonasa
umbellus
Orden charadriiformes (aves costeras) Aves costeras
o zancudas; incluye gaviotas, golondrinas de mar,
frailecillos, alcas, chorlitos, lavanderas, gallinetas y
agachadizas; por lo general viven en colonias y son
buenas voladoras; se encuentran en todo el mundo;
más de 300 especies. Ejemplos: Oxyechus vociferus,
Philohela minor.
908 Apéndice A
Orden passeriformes (aves de percha, incluidas
aves cantoras) El más grande de todos los grupos de
aves; contiene más de 60 por ciento de todas las especies
de aves; alondras, golondrinas, cuervos, arrendajos,
trepatroncos, trepadores, reyezuelos, petirrojos,
azulejos, vireos, orioles, sabaneros y gorriones; aves
de percha con tres dedos adelante y uno atrás; más de
5 000 especies. Ejemplos: Spizella passerina, Turdus
migratorius
Clase mammalia (mamíferos) Organismos endotérmicos;
tienen pelo en alguna etapa de su desarrollo;
proporcionan leche a sus crías a través de glándulas
mamarias; tienen diafragma muscular y corazón con
cuatro cámaras; respiran con pulmones; patas delanteras
a veces modificadas en aletas (en animales acuáticos) o
alas (en murciélagos); dan nacimiento a crías vivas (excepto
los monotremas); aproximadamente 4 500 especies
en 22 órdenes.
Orden monotremata (monotremas) Mamíferos que
ponen huevos; incluye ornitorrincos y especies de
equidnas, nativos sólo de Australia, Nueva Guinea y
Tasmania; los ornitorrincos son principalmente acuáticos,
tienen pico de pato, cola aplanada y pies con
membranas; los equidnas se encuentran principalmente
en tierra; ponen huevos similares a los de los
reptiles; tienen algunas otras características de reptiles;
son desdentados en la edad adulta. Ejemplos:
Ornithorhynchus anatinus (ornitorrinco), Zaglossus
bruijnii (equidna de nariz larga)
Orden marsupialia
(marsupiales) Poseen una
bolsa en la que amamantan
a sus crías; sólo una especie
se encuentra en Estados
Unidos: la zarigüeya; todas
las otras especies se encuentran
en Australia, donde
comprenden el orden
mamífero dominante que
incluye canguros, zarigüeyas,
koala, wombats y bandicuts;
aproximadamente
250 especies. Ejemplos:
Didelphis marsupialus,
Phascolarctos cinereus
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Orden insectivora (comedores de insectos) Pequeños,
con un largo hocico afilado; se alimentan de
insectos; incluye musarañas, topos y puercos espines;
por lo regular, cinco dedos con garra para excavar;
aproximadamente 400 especies. Ejemplos: Scapanus
latimanus, Suncus etruscus
Orden chiroptera (murciélagos)
Incluye murciélagos, los
únicos mamíferos capaces de
volar; la mayoría son nocturnos
y se alimentan de insectos;
unos cuantos comen fruta,
polen y néctar; los verdaderos
murciélagos vampiros se
alimentan con sangre de aves
grandes y mamíferos como el
ganado; se orientan mediante el
eco (ecolocalización); el murciélago
más pequeño (el murciélago
bambú filipino) pesa
sólo 1.5 g y su envergadura es
de 15 cm; el murciélago más
grande (el zorro volador) pesa 1 kg y tiene una envergadura
de 1.5 m; aproximadamente 900 especies.
Ejemplos: Desmodus rotundus (murciélago vampiro),
Noctilio leporinus (murciélago pescador)
Orden carnivora (carnívoros) Incluye a los comedores
de carne (carnívoros) como osos, perros, morsas,
focas, zorrillos, nutrias, lobos, mapaches y gatos;
dientes caninos por lo general grandes y diseñados
para rasgar carne; algunos comen principalmente
plantas (osos y mapaches); incluye a los gatos y perros
domésticos que son mascotas comunes; la mayoría
vive en tierra; las mandíbulas inferiores sólo pueden
Apéndice A
Apéndice A
moverse de manera vertical, pero son muy fuertes;
tienen cerebros grandes y estómagos simples; aproximadamente
274 especies. Ejemplos: Ursus arctos
(oso pardo), Castor canadensis (castor)
Orden rodentia (roedores) Ardillas, castores,
ratas, ratones, puercos espines, conejos y marmotas;
mamíferos que roen, con grandes incisivos con forma
de cincel; las mascotas roedoras típicas incluyen los
conejillos de indias, hámsters y jerbos; aproximadamente
1 700 especies. Ejemplos: Cavia porcellus,
Lepus californicus
Orden cetacea (ballenas, delfines) Mamíferos
acuáticos; ballenas dentadas, ballenas con láminas
córneas en la mandíbula superior y delfines; tres
grupos distintos; cuerpos muy eficientes para nadar;
las colas (aletas caudales) y las aletas dorsales carecen
de huesos; respiran a través de orificios en lo alto de
su cabeza; usan ecolocalización; el cachalote alcanza
longitudes de 20 m y tiene una masa igual a la de 10
elefantes; las ballenas pueden alcanzar longitudes de
30 metros; la ballena azul es el animal más grande
sobre la Tierra; aproximadamente 80 especies. Ejemplos:
Delphinus delphis (delfín común), Orcinus orca
(orca)
Orden primates Incluye lemures, babuinos, gorilas,
monos y humanos; gran cerebro con corteza compleja;
visión binocular; dentición variada; habilidad
para mantener el cuerpo erecto; manos prensiles (que
sujetan) con pulgares oponibles; la mayoría de los
primates viven en árboles; uñas en dedos de pies y
manos; aproximadamente 197 especies. Ejemplos:
Gorilla gorilla (gorila), Homo sapiens (humano)
32 Apendices_Oram.indd 909 12/21/06 12:09:14 AM
909

Apéndice B
Ciclos vitales de las plantas
En sus ciclos vitales, las plantas muestran alternancia de
una generación esporofita con una generación gametofita.
Los helechos, musgos, gimnospermas y angiospermas,
todos pasan por alternancia de generaciones. En el
capítulo 18 estudiaste el ciclo vital de una angiosperma
representativa. Los ciclos vitales de helechos, musgos y
gimnospermas se presentan aquí. Cuando estudies estos
ciclos de vida, ten en cuenta las similitudes y diferen-
Explosión del esporangio
para liberar esporas
Fronda de helecho
Esporofito
Meiosis
Soros
Raíces
Soro
910 Apéndice B
n
cias. Las primeras incluyen alternancia de generaciones
diploide (2n) y haploide (n); presencia de esporofita y
gametofita en algún punto durante el ciclo de vida; producción
de esporas en alguna forma durante el ciclo de
vida; producción de gametos durante el ciclo de vida. La
diferencia más notable es el tamaño relativo y la duración
de la generación gametofita en comparación con la
generación esporofita.
Esporas Gametofito
Superficie inferior
del protalo de helecho
CICLO DE VIDA DE UN HELECHO
Fronda joven
Rizoma
Esporangios
Rizoma
Espermatozoide
Esporofito joven
en gametofito
Fecundación
2n
Protalo
Raíz joven
Arquegonios
Anteridios
Rizoides
Anteridio
Arquegonio
Óvulo
Embrión
32 Apendices_Oram.indd 910 12/21/06 12:09:18 AM

Anteridio
Espermatozoide
Arquegonio
Gametofito
masculino
Óvulo
Fecundación
2n
Tallo
Tejido del
gametofito
Apéndice B
Apéndice B
Cigoto
CICLO DE VIDA DE UN MUSGO
Gametofito
femenino
Espora
joven
Esporas
Protonema
Meiosis
n
Esporangio
Sección longitudinal
de la cápsula
Esporofito en
gametofito
Tejido de espora
joven
Cápsula
Rizoides
32 Apendices_Oram.indd 911 12/21/06 12:09:25 AM
911

Apéndice B
CICLO DE VIDA DE UNA GIMNOSPERMA
Conos
masculinos
Rama
masculina
Esporofito
adulto
Células madre microspora
Cono
maduro
Secciones a través
de escamas de
conos masculinos
y femeninos
Rama
femenina
Plántula joven
912 Apéndice B
Célula madre
megaspora
Óvulo
Germinación
Meiosis
Conos
femeninos
jóvenes
n
Microsporas
Grano de polen
Megasporas
Tubo de polen
Núcleo del
espermatozoide
Arquegonios
con óvulos
Dispersión de polen
Dos semillas en la
escama del cono
Semilla
Gametofito masculino
Polinización
Espermatozoide
Cotiledones
Embrión
Núcleo del
tubo
Germinación de
grano de polen
Fecundación
2 n
Cigotos
Gametofito
femenino
32 Apendices_Oram.indd 912 12/21/06 12:09:34 AM

Química de la célula
Respiración celular
Durante la respiración aerobia, la energía en los enlaces
de glucosa (u otros compuestos ricos en energía) se
transfiere a los enlaces de TPA. ¿Cómo ocurre dicha
transferencia? Recuerda que el proceso implica muchas
reacciones químicas separadas que se pueden agrupar en
cuatro etapas principales: glicólisis, oxidación de ácido
pirúvico, ciclo de ácido cítrico, cadena de transporte
de electrones. Como ya los estudiaste, atiende el punto
principal: la energía se transfiere de enlaces de glucosa a
enlaces de TPA.
Glicólisis
La primera etapa de la respiración aerobia ocurre en el
citoplasma. Dado que la molécula de glucosa se divide,
esta etapa se conoce como glicólisis. Como resultado de
muchas reacciones controladas por enzimas, una molécula
de glucosa, un compuesto de seis carbonos (C 6 ),
cambia a dos moléculas de ácido pirúvico, un compuesto
C 3 . Puesto que algunos de los primeros pasos son endergónicos,
en la glicólisis se usan primero dos moléculas
de TPA. Sin embargo, a medida que ocurren las reacciones,
los enlaces químicos se rompen y se libera energía.
En un importante paso de liberación de energía, se
remueven cuatro átomos de hidrógeno y se unen en pares
a una coenzima, NAD, con lo que se forma 2NADH
+ 2H + . Parte de la energía liberada se usa para formar
las moléculas NADH y iones H + , cuya importancia se
discutirá más adelante. La mayor parte de la otra energía
liberada se usa para formar dos moléculas de TPA a
Cadena de transporte de electrones
+ + +
+ +
++ +
Compartimiento
interno
Apéndice C
Apéndice C
partir de 2DPA + 2P i . El último paso, que forma ácido
pirúvico, libera más energía, que se usa para formar dos
moléculas de TPA más. Por tanto, hay una “ganancia”
neta de 2TPA. Parte de la energía liberada no se aprovecha
y escapa como calor. Observa que la glicólisis no es
un proceso aerobio aun cuando sea el primer paso en la
respiración aerobia.
Oxidación de ácido pirúvico
La siguiente etapa de la respiración aerobia ocurre en
las mitocondrias. Ya aprendiste que una mitocondria
tiene una membrana exterior y una membrana interior
plegada. Los pliegues de la membrana interna se llaman
crestas. El espacio entre las membranas externa e interna
se conoce como compartimiento exterior. El resto de
la mitocondria, bordeada en toda su extensión por la
membrana interna, se llama compartimiento interior.
Las dos moléculas de ácido pirúvico formadas durante
la glicólisis se mueven en el compartimiento interior,
donde, en varios pasos, cada una se convierte en ácido
acético, una molécula C 2 . El átomo de carbono y dos
átomos de oxígeno removidos de cada molécula de ácido
pirúvico forman CO 2 , que, como sabes, se libera durante
la respiración. Cada molécula de ácido acético se combina
con una molécula de coenzima A (CoA) para formar
acetil-CoA. Mientras transcurre este paso, otros dos
átomos de hidrógeno se remueven de cada ácido acético,
con lo que se forman otros dos NADH + 2H + . Puesto que
la remoción de hidrógeno con su electrón es una reacción
de oxidación, esta etapa se conoce como oxidación
de ácido pirúvico. Es el momento de hacer un resumen.
Hasta este punto, una molécula de glucosa se convirtió
Membrana
externa
Membrana
interna
Compartimiento
externo
Figura C.1 La membrana interna, el
compartimiento interno y el compartimiento
externo de la mitocondria están
involucrados en los procesos químicos
de la respiración.
32 Apendices_Oram.indd 913 12/21/06 12:09:37 AM
913

Apéndice C
en dos moléculas de acetil-CoA y dos moléculas de CO 2 .
También se produjeron 2TPA (neto) y cuatro unidades de
NADH + H + .
Ciclo del ácido cítrico
En el compartimiento interior, cada molécula C 2 de
acetil-CoA se combina con un compuesto C 4 , ácido oxaloacético,
lo que produce una molécula de ácido cítrico,
un compuesto C 6 . La siguiente serie de reacciones se
conoce como ciclo de ácido cítrico. También se llama ciclo
de Krebs, en honor de Hans Krebs, el bioquímico que
definió muchos de sus detalles. Al comienzo del ciclo,
cada ácido cítrico se rompe en una molécula C 5 y luego
finalmente en la molécula original C 4 , lo que da 2CO 2 en
el proceso. Dado que dos moléculas de acetil-CoA entran
en el ciclo por cada molécula original de glucosa, se dan
un total de cuatro moléculas de CO 2 . Estos cuatro CO 2
más los dos CO 2 provenientes de la etapa anterior hacen
un total de 6CO 2 , lo que explica todos los átomos de
carbono en la glucosa original. Para cada acetil-CoA que
entra en el ciclo de ácido cítrico, se usan 3H 2 O y ocho
hidrógenos se remueven. Puesto que por cada molécula
de glucosa que se descompone entran dos acetil-CoA,
en el ciclo de Krebs se usan 6H 2 O y se remueven 16
hidrógenos. Doce hidrógenos se combinan con 6NAD
para formar 6NADH + 6H + , y cuatro hidrógenos se
Figura C.2 Las grasas y las proteínas se pueden convertir en
compuestos más simples que pueden entrar en la ruta de la respiración
en muchos puntos y liberar energía para formar TPA.
Ácidos
grasos
Grasas
Glicerol
Glucosa Proteínas
Ácido pirúvico
Acetil-CoA
Ciclo de ácido cítrico
914 Apéndice C
Aminoácidos
combinan con dos moléculas de otra coenzima, FAD,
para formar 2FADH 2 . Durante el ciclo de Krebs se libera
mucha energía. La mayoría se usó para formar moléculas
de NADH y FADH 2 . Una pequeña cantidad se usó para
producir 2TPA a partir de 2DPA + 2P i . Hasta el momento
todo el proceso ha producido 6CO 2 , 4TPA, 10NADH +
10H + y 2FADH 2 . Se han usado seis moléculas de agua.
Cuatro TPA no parecen un pago de energía muy
impresionante por este complejo proceso. Sin embargo,
ten en mente que se ha usado una gran cantidad de energía
liberada del rompimiento de la glucosa para hacer
NADH + H + y FADH 2 . Como verás, en la etapa final de
la respiración aerobia es cuando ocurre el mayor pago de
energía.
Cadena de transporte de electrones
Las moléculas de NADH y FADH 2 producidas durante
la respiración contienen electrones con altos niveles de
energía. Sin embargo, la energía de estos electrones no
se puede liberar toda al mismo tiempo porque la cantidad
sería muy grande para los procesos biológicos normales.
En vez de ello, la energía de los electrones se libera paso
a paso a medida que los electrones pasan a través de una
serie de aceptores de electrones. Cada aceptor sucesivo
toma electrones en un nivel de energía inferior. La energía
liberada por los electrones mientras pasan a través
de estos aceptores, se usa para formar muchas moléculas
de TPA a partir de DPA + P i . Esta serie de moléculas
aceptoras de electrones se ubica en las crestas y se conoce
como cadena de transporte de electrones o cadena
respiratoria. Por cada molécula de glucosa rota, un total
de 12 pares de electrones, 10 pares de NADH y 2 pares
de FADH 2 , viajan a lo largo de la cadena. Algunos de los
electrones no entran en la cadena en el primer aceptor,
sino en uno ulterior. La energía liberada puede convertir
un máximo de 32DPA + 32P i en 32TPA. Cada par de
electrones, al final de la cadena, combina un átomo de
oxígeno, que se combina con dos iones hidrógeno para
formar agua. Por tanto, se forman un total de 12 moléculas
de agua. Puesto que en el ciclo de ácido cítrico
se usaron seis moléculas de agua, hay una producción
neta de seis moléculas de agua en la respiración aerobia
de una molécula de glucosa. Ahora puedes comprender
la necesidad del oxígeno para la respiración aerobia. El
oxígeno es necesario como el aceptor de electrones final
en la cadena de transporte de electrones.
32 Apendices_Oram.indd 914 12/21/06 12:09:38 AM

CADENA DE TRANSPORTE DE ELECTRONES CICLO DE ÁCIDO CÍTRICO FORMACIÓN DE AC-COA GLICÓLISIS
aerobio anaerobio
en mitocondria en citoplasma
2 CoA
Cadena de transporte de electrones
2 TPA
4 DPA+4P i
2 (4C)
moléculas
2CO 2
2 TPA
Alta
Baja
C 6 H 12 O 6
1 Glucosa (6C)
2 Ácido pirúvico (3C)
2 Ácido acético (2C)
2 Acetil-CoA (2C)
6 H 2 O
2 DPA + 2P i
2 (5C)
moléculas
ENERGÍA
32 DPA + 32P i
32 TPA
2 DPA+2P i
4 TPA
2CO 2
2CO 2
4 H
4 H
2 CoA
2 Ácido cítrico (6C)
16 H
} 2 NADH + 2H +
2 NAD +
2 TPA neto
2 NADH + 2H +
2 NAD +
6 NADH + 6H +
2 FADH 2
6 NAD +
2 FAD
12 par e – 12 par H +
Cadena de transporte
de electrones
32 TPA
Neto: 36DPA + 36P i + C 6 H 12 O 6 + 6O 2
24 H
10 NAD +
2 FAD
24 e – 12 H 2
6 O 2
(del aire)
12 H 2 O
Neto 6 H 2 O
6CO 2 + 6H 2 O + 36TPA
Apéndice C
Apéndice C
REACTANTES PRODUCTOS
C 6 H 12 O 6
2 TPA
4 ADP
4 Pi
2 NAD
2 Ácido pirúvico
2 NAD +
2 CoA
2 Acetil-CoA
6 NAD +
2 FAD
6 H 2 O
2 DPA
2 P i
10 NADH +
10 H +
2 FADH 2
6 O 2
32 DPA
32 P i
2 DPA + 2 P i
4 TPA
2 Ácido pirúvico
2 NADH
+ 2H +
2 Acetil-CoA
2 CO 2
2 NADH + 2H +
6 NADH + 6H +
2 FADH 2
4CO 2
2 TPA
10 NAD
2 FAD
12 H 2 O
32 TPA
Figura C.3 En la respiración aerobia se libera la energía de los enlaces de glucosa y se usa para producir TPA. El proceso consiste en
cuatro etapas interrelacionadas.
32 Apendices_Oram.indd 915 12/21/06 12:09:39 AM
915

Apéndice C
Producción de TPA durante la respiración
¿Cómo se relaciona el movimiento de pares de electrones
a lo largo de la cadena de transporte de electrones con la
producción de TPA? A medida que los electrones pasan
de una molécula aceptora a otra, la energía liberada se
usa para bombear iones hidrógeno desde el compartimiento
interior de la mitocondria hacia el compartimiento
exterior. El resultado de este movimiento de iones
hidrógeno es una diferencia en concentración y carga
en cualquier lado de la membrana interior. Hay más
iones hidrógeno en el compartimiento exterior que en
el compartimiento interior. También hay una diferencia
en carga porque el compartimiento exterior se vuelve
más positivamente cargado y el compartimiento interior
se vuelve más negativamente cargado. Ubicadas en la
membrana interior hay complejas proteínas de membrana
a través de las cuales pueden pasar iones hidrógeno.
Debido a la diferencia en concentración y carga, los iones
hidrógeno pasan a través de la proteína de membrana
desde el compartimiento exterior hacia el compartimiento
interior, en forma muy similar a como los electrones
fluyen en una batería. El paso de los iones libera energía,
la cual se usa para convertir DPA y P i en TPA.
Otras fuentes de energía
Además de carbohidratos, se pueden usar grasas y
proteínas como fuentes de energía. Las grasas se descomponen
en ácidos grasos y glicerol. Las proteínas se
convierten en aminoácidos. Estas moléculas más simples
son cambiadas por otras que entran en la ruta de la respiración
en varios puntos, que se indican en la figura C.2.
Como con la glucosa, la energía en los enlaces de estas
sustancias producidas a partir de grasas y proteínas se
libera y usa para producir TPA.
Fermentación
Tú sabes que el proceso de fermentación resulta en la
producción de un número mucho menor de moléculas de
TPA que en la respiración aerobia. ¿Cuál es la razón por
la cual se obtiene menos energía de la fermentación?
La glicólisis es la primera etapa de la fermentación,
como lo es en la respiración aerobia, y produce dos
moléculas de ácido pirúvico. Los mismos pasos ocurren,
y liberan energía que se usa para producir un total de
2NADH + 2H + y un neto de 2TPA. Cuando hay oxígeno
disponible, el NADH, como acabas de aprender, pasará
916 Apéndice C
electrones a la cadena de transporte de electrones, los cuales
a la larga serán aceptados por oxígeno. Sin embargo,
cuando no hay oxígeno disponible, ocurre la fermentación.
Debido a que no hay oxígeno para aceptarlos, los
electrones provenientes del NADH no pueden pasar a la
cadena de transporte de electrones. En su lugar, se donan
a las moléculas de ácido pirúvico. En las células de plantas
y levaduras, la adición de electrones a las moléculas
de ácido pirúvico resulta en la producción de alcohol
etílico y CO 2 . En algunas bacterias y en tus células musculoesqueléticas,
las reacciones producen dos moléculas
de ácido láctico a partir de las dos moléculas de ácido
pirúvico. Mucha de la energía originalmente presente
en los enlaces de glucosa permanece “encerrada” en
moléculas como el alcohol etílico y el ácido láctico. La
diferencia en energía producida entre la respiración aerobia
y la fermentación es similar a la diferencia en energía
liberada cuando una pelota rebota en toda una escalera y
cuando lo hace sólo en unos escalones. Si la pelota rebota
en toda la escalera se libera más energía (como en la
respiración aerobia) que si se detiene después de rebotar
sólo en unos cuantos escalones (fermentación). La respiración
aerobia es con mucho un proceso más eficiente de
liberación de energía.
Fotosíntesis
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual la energía
luminosa es atrapada como energía química y
utilizada en la producción de azúcares simples. En
Figura C.4 La respiración anaerobia puede resultar en la producción
de alcohol etílico o ácido láctico.
2 TPA
4 DPA + 4 P i
Glucosa
}
Neto =
2 TPA
2 Ácido pirúvico
4 H
2 NAD+ 2 NADH + 2 H 2 NAD
2 Alcohol etílico
y 2 CO 2
FERMENTACIÓN
ALCOHÓLICA
ejemplo: levadura
o
2 DPA + 2 Pi 4 TPA
2 Ácido láctico
FERMENTACIÓN DEL
ÁCIDO LÁCTICO
ejemplo: músculo
32 Apendices_Oram.indd 916 12/21/06 12:09:40 AM

Membrana tilacoidal, sitio
de fotosistemas I y II
Figura C.5 Las membranas tilacoidales dentro del cloroplasto
son los sitios de la fotosíntesis.
muchas formas, la fotosíntesis es un proceso opuesto
a la respiración aerobia. La respiración comienza con
azúcares simples y de ellos produce CO 2 , H 2 O y energía.
La fotosíntesis inicia con CO 2 , H 2 O y energía y produce
azúcares simples. Mientras que la respiración aerobia es
exergónica, la fotosíntesis es endergónica. Al igual que
la respiración aerobia, la fotosíntesis es un proceso que
involucra muchos pasos, que se pueden dividir en dos
series de eventos relacionados, las reacciones luminosas
y el ciclo de Calvin.
Las reacciones luminosas
¿Cómo interactúa la luz con la clorofila, y cómo se
transforma la energía luminosa en energía química? Las
reacciones en las que ocurren estos eventos son luminosas.
En los eucariontes ocurren en las membranas llamadas
tilacoides, dentro de los cloroplastos. Recuerda que
dichas membranas pueden estar separadas en el estroma
o apiladas juntas para formar grana.
Incrustados en las membranas tilacoidales hay grupos
de moléculas de clorofila y carotenoide que son de dos
tipos, llamados fotosistema I y fotosistema II. La clorofila
y los pigmentos carotenoides absorben longitudes
de onda específicas de energía luminosa y la pasan a una
Apéndice C
Apéndice C
molécula particular de clorofila conocida como el centro
de reacción. La energía mueve ciertos electrones de la
molécula del centro de reacción hacia un nivel de energía
superior. Tales electrones, al ganar energía, se dice que
están excitados.
En el fotosistema I, los electrones excitados pasan
a una cadena de moléculas aceptoras similares a las
que hay en la cadena de transporte de electrones de
una mitocondria. En algunos organismos ocurren los
siguientes sucesos. Los electrones regresan finalmente
a la molécula de clorofila en su nivel de energía original
o estado fundamental. Mientras los electrones ricos en
energía viajan junto a las moléculas aceptoras, su energía
se libera y se utiliza para formar TPA a partir de DPA y
P i . Puesto que los electrones regresan a la molécula de
clorofila de la que originalmente eran parte, este paso de
electrones se conoce como ruta cíclica. La ruta cíclica
es la única forma de fotosíntesis en algunas bacterias
(aunque no tengan cloroplastos), y no usa agua ni libera
oxígeno. La ruta cíclica se puede estudiar al seguir las
flechas rojas de la figura C.6.
En otros organismos, como algas y plantas, los electrones
excitados con frecuencia deben seguir una ruta
no cíclica en la que el agua es un reactivo y se produce
oxígeno. Sigue las flechas azules de la figura C.6 para
estudiar esta ruta.
Tanto el fotosistema I como el II desempeñan un papel
en la ruta no cíclica. La luz golpea al fotosistema II y
excita los electrones de la molécula del centro de reacción.
Dichos electrones se transfieren mediante una ruta
diferente de moléculas aceptoras. Mientras los electrones
se mueven de un aceptor al siguiente, liberan energía que
se usa para elaborar TPA. En la ruta no cíclica, los electrones
provenientes del fotosistema II no regresan a su
molécula de clorofila original. En vez de ello, se transfieren
a la molécula de clorofila del centro de reacción del
fotosistema I para sustituir a los electrones que quedaron
ahí después de ser excitados por la luz. Este proceso
deja a la molécula del centro de reacción del fotosistema
I con vacantes de electrones que se deben llenar si ha
de continuar la fotosíntesis. ¿De dónde provienen los
electrones necesarios? La respuesta revela la importancia
del agua en la fotosíntesis. Para proporcionar electrones,
las moléculas de agua se separan en dos iones H + , un
átomo de oxígeno, así como electrones. Los átomos de
oxígeno forman moléculas de O 2 que se liberan durante
32 Apendices_Oram.indd 917 12/21/06 12:09:42 AM
917

ENERGÍA POTENCIAL DE ELECTRONES
Alta
Baja
Apéndice C
FOTOSISTEMA I
Energía
luminosa
2 e – excitados
Fotosistema I
DPA + P i
Ruta cíclica
Ruta no cíclica
Energía
luminosa
ENERGÍA
918 Apéndice C
Cadena aceptora
de electrones
Fotosistema II
TPA
Cadena aceptora
de electrones
DPA + P i
ENERGÍA
DPA + P i
ENERGÍA
(a reacciones
oscuras)
(a reacciones
oscuras)
2 e – excitados
2 e –
TPA
FOTOSISTEMA II
2 H +
NADP +
NADPH + H +
(a reacciones
oscuras)
1/2 O 2
Figura C.6 En las reacciones luminosas de la fotosíntesis, la energía luminosa excita a los electrones. En el regreso de estos electrones a
su estado base, la energía se entrega como TPA.
32 Apendices_Oram.indd 918 12/21/06 12:09:43 AM
TPA
H 2 O

la fotosíntesis. Cada molécula de agua proporciona dos
electrones, que son transportados a la molécula de clorofila
que espera en el fotosistema II. Mientras tanto, en el
fotosistema I, la luz excita a los electrones, que entran en
otra cadena de moléculas aceptoras. La coenzima NDPA
recoge pares de estos electrones de alta energía, más los
pares de iones H + del agua son atrapados por la coenzima
NDPA para formar NADPH + H + . Ambos, junto con
el TPA formado durante el paso de electrones en la ruta
no cíclica, se usarán en el ciclo de Calvin.
Producción de TPA durante la fotosíntesis
Nota que la producción de TPA en las reacciones luminosas
implica movimiento de electrones excitados junto
con moléculas aceptoras de éstos. Estos mismos sucesos
ocurren en la respiración aerobia mientras los electrones
viajan por la cadena de transporte de electrones. La síntesis
de TPA ocurre en las reacciones luminosas en forma
muy parecida a como lo hace durante la última etapa
de la respiración aerobia. En las reacciones luminosas
la energía liberada por los electrones excitados se usa
para bombear iones hidrógeno desde el estroma hacia el
interior del tilacoide. Este bombeo establece el mismo
tipo de diferencias de concentración y carga que ocurren
a través de la membrana interior de una mitocondria.
Mientras los iones hidrógeno pasan de vuelta a través de
la membrana tilacoidal hacia el estroma, liberan energía,
que se usa para convertir DPA y P i en TPA.
El ciclo de Calvin
En la ruta no cíclica de las reacciones luminosas, la energía
luminosa se transforma en energía química en las moléculas
de TPA y NADPH + H + . Estos dos tipos de moléculas
son esenciales para construir azúcares. La fabricación de
azúcares a partir de dióxido de carbono, un proceso endergónico,
ocurre dentro del estroma de un cloroplasto.
En una serie de reacciones conocidas como ciclo de
Calvin, cada molécula de CO 2 se combina con una molécula
C 5 , bifosfato de ribulosa, que usualmente se abrevia
RuBP, para formar una molécula C 6 inestable que
rápidamente se descompone para formar dos moléculas
C 3 . Estas moléculas entran en otras reacciones en las que
TPA y NADPH + H + de las reacciones luminosas proporcionan
la energía necesaria y los átomos de hidrógeno.
Los productos de estas reacciones son dos moléculas de
fosfogliceraldehído (PGAL), que son azúcares C 3 simples
que se pueden considerar el producto final de la fotosín-
3 CO 2
3 RuBP (C 5 )
Apéndice C
Apéndice C
3C 6
(inestable)
TPA
NADPH + H +
TPA
ADP + P i
5 PGAL (C 3 )
6 C 3
6 PGAL (C 3 )
DPA + P i
NDPA
1PGAL
para síntesis
de glucosa (C 6 )
Figura C.7 En el ciclo de Calvin el CO 2 se convierte en PGAL.
Se necesitan dos “giros” del ciclo para producir dos PGAL para la
síntesis de glucosa.
tesis. Se pueden combinar dos moléculas de PGAL para
elaborar glucosa. Las otras moléculas PGAL, que usan
energía del TPA, se convierten de nuevo en RuBP, y por
tanto continúa el ciclo. Observa que la figura C.7 muestra
tres moléculas de CO 2 que entran en el ciclo todas a
la vez. En total, deben entrar seis moléculas de CO 2 por
cada molécula de glucosa producida.
Aunque la glucosa es una molécula que se puede
elaborar a partir de PGAL, no es la única. De la glucosa
que se elabora, la mayoría se transforma rápidamente en
otras formas. Una parte se usa para elaborar sacarosa,
la forma en la que los azúcares se transportan desde el
sitio de la fotosíntesis. La glucosa también se usa para
elaborar almidón, que se puede almacenar como reserva
energética, o para fabricar celulosa necesaria para la
producción de pared celular.
Mucho del PGAL que se produce en el ciclo de Calvin
no se usa en absoluto para elaborar glucosa. Se puede
usar directamente como una fuente de energía en la
respiración aerobia. También se usa en la elaboración
de muchas otras moléculas orgánicas, incluidos lípidos,
aminoácidos y ácidos nucleicos.
32 Apendices_Oram.indd 919 12/21/06 12:09:44 AM
919

Apéndice D
Expresión del genotipo
Control de la expresión del gen
Un gen porta el código para la síntesis de un polipéptido.
La transcripción del gen y luego la traducción del mARN
producido por la transcripción son necesarios para descifrar
el código y producir el polipéptido. Cuando se elabora
un polipéptido y resulta un fenotipo, se dice que el
gen se expresó. Los procesos que resultan en la expresión
de un gen no ocurren de manera continua en las células.
En vez de ello, el polipéptido codificado por un gen se
elabora sólo cuando es necesario. Por tanto, debe haber
factores que regulen la expresión de los genes.
Control de la expresión genética en procariontes
La bacteria llamada E. coli prospera en un medio de
cultivo que contiene glucosa, que es su fuente de energía
normal. Estas bacterias normalmente no usan lactosa, un
Figura D.1 Cuando no hay
inductor presente (arriba), una
molécula represora se liga al
operador y evita la síntesis de la
enzima. Cuando un inductor está
presente (abajo), el inductor se
liga con la molécula represora.
Por tanto, el operador ya no está
bloqueado, los genes estructurales
son funcionales y ocurre la
síntesis de la enzima.
mARN
mARN
920 Apéndice D
R
disacárido, como fuente de energía. Por tanto, la E. coli
no suele producir la enzima lactasa, que descompone la
lactosa. Sin embargo, si la E. coli crece en un medio de
cultivo que contiene lactosa en lugar de glucosa, comenzará
a producir lactasa. La lactasa permite a la bacteria
convertir lactosa en monosacáridos que se pueden usar
como fuentes de energía. Por tanto, la expresión del gen
que codifica para lactasa depende de la presencia o ausencia
de lactosa. Por esto, al control de la expresión de
genes, en la que una sustancia causa (induce) que un gen
se “active”, se le llama sistema inducible. La sustancia
que causa la activación de los genes se conoce como un
inductor. En este caso, la lactosa es el inductor. Si la
lactosa no está presente, el gen para lactasa se desactiva
o “apaga”.
Un sistema inducible está compuesto de muchas
regiones adyacentes de ADN a lo largo de un cromosoma
bacteriano. La región de ADN que codifica para
Promotor Gen estructural
Gen
regulador
R
Operador
P
P
O
O
P
P
S S S
Genes estructurales no activos
Represor
Inductor se combina con represor
No hay síntesis de enzimas
No hay inductor presente (lactosa)
Operador reprimido
S S S
Genes estructurales activos
Operador no
reprimido Síntesis de enzima (lactasa)
Inductor presente (lactosa)
32 Apendices_Oram.indd 920 12/21/06 12:09:45 AM

lactasa se conoce como gen estructural. Asociado con
él hay otros dos genes estructurales que producen otras
enzimas también necesarias para que las células utilicen
la lactosa. Los tres genes estructurales son activados
o desactivados como una unidad. Otras regiones de
ADN realizan una función en la regulación de los genes
estructurales. Un gen regulador codifica para proteínas
llamadas represoras. Junto al gen regulador está la región
promotora, el área de ADN a la que se pueden ligar
la enzima ARN polimerasa, que comienza el proceso de
transcripción. La promotora está formada por dos regiones
de ADN separadas. Entre ellas se encuentra la región
operadora. Ésta y sus genes estructurales relacionados
se conocen como operón. Localiza estas áreas de ADN
en la figura D.1.
En ausencia de lactosa, el gen regulador se transcribe
y traduce, lo que produce moléculas represoras. Éstas se
enlazan a la región operadora. Como resultado de este
enlace de represores y operadores, se evita que el ARN
polimerasa se enlace con el promotor. Por tanto, no puede
ocurrir la transcripción de los genes estructurales, y
no se producen la lactasa y las otras enzimas. Los genes
estructurales no se expresan. Se “apagan”.
Cuando la lactosa —el inductor— está presente, entra
en las células y se combina con las moléculas represoras.
Cuando eso ocurre, el operador ya no está bloqueado,
el ARN polimerasa se puede enlazar con el promotor y
puede ocurrir la transcripción. El mARN producido a
partir de los genes estructurales se traduce, y se sintetizan
la lactasa y las otras enzimas relacionadas. Los
genes estructurales se han expresado.
Existen muchos otros medios por los cuales la expresión
de genes es controlada en las bacterias. Todos ellos
representan una ventaja. Aseguran que las enzimas se
produzcan sólo cuando son necesarias. Por tanto, la célula
conserva tanto energía como materiales al no producir
enzimas innecesarias.
Control de la expresión de genes en eucariontes
El control de genes en eucariontes es mucho más
complejo que en procariontes. A diferencia del ADN
bacteriano, tú sabes que el ADN de los eucariontes se
asocia con proteínas en los cromosomas. El ADN está
enrollado como hilo alrededor de carretes de estas
proteínas, llamadas histonas, y está muy embobinado.
Antes de que pueda comenzar la transcripción, el ADN
Apéndice D
Apéndice D
se debe desenrollar de algún modo de las histonas.
Otro tipo de proteínas cromosómicas, las no histónicas,
pueden funcionar en la regulación de genes al hacer
que el ADN se desenrolle de los carretes de histona.
Este devanado sería un paso necesario que conduzca a
la transcripción.
Aunque más complicado, se sabe que, en células
eucariontes, ocurre el control de la expresión genética
mediante la regulación de la transcripción. Como en las
bacterias, tal control depende de las señales químicas,
que pueden adoptar varias formas. Por ejemplo, las
hormonas esteroides entran en una célula, se mueven en
su núcleo y activan un gen. Se sabe que la metilación, la
adición de grupos de átomos llamados radicales metilo
(–CH 3 ), desactiva ciertos genes. Sin embargo, las proteínas
que regulan la transcripción son más importantes.
No obstante, dichas proteínas no funcionan en la manera
simple que lo hacen las represoras (también proteínas)
de las bacterias. En eucariontes, dos proteínas diferentes
se deben acoplar juntas con la finalidad de regular
algunos genes. Para complicar todavía más las cosas,
algunas regiones de control ADN, llamadas potenciadoras
y silenciadoras, pueden encontrarse a cientos o miles
de pares de bases de los genes cuya actividad ayudan a
regular. Todavía queda por delante mucha investigación
antes de que la imagen del control de la transcripción en
eucariontes se vuelva clara.
Regular la transcripción sólo es un medio para controlar
la expresión genética en eucariontes. Por ejemplo,
algunas moléculas de mARN se pueden procesar de
formas diferentes, dependiendo de cuáles nucleótidos se
remuevan y cómo se empalme el resto. Cada forma de
procesamiento resulta en un diferente mARN final y, por
tanto, en un polipéptido y un fenotipo diferentes.
La expresión de un gen también puede depender de
cambios en un polipéptido después de que ha ocurrido
la traducción. Considera estos ejemplos. Muchas proteínas
no se vuelven funcionales hasta que se mueven a
cierta área dentro o afuera de la célula. Algunas hormonas
y enzimas no pueden funcionar hasta que se hayan
removido algunos de sus aminoácidos. La forma de las
proteínas, y por tanto de sus funciones, está influida por
factores físicos como la temperatura y el pH. En consecuencia,
una proteína expuesta a un pH o temperatura
que cambie su forma no podrá funcionar, y el gen que
codifica para dicha proteína no se expresará.
32 Apendices_Oram.indd 921 12/21/06 12:09:46 AM
921

Apéndice E
Origen de palabras científicas
Esta lista de raíces griegas y latinas te ayudará a interpretar
el significado de los términos biológicos. La columna
titulada Raíz proporciona muchas de las raíces griegas
(GK) y latinas (L) de palabras que se usan en la ciencia. Si
se proporciona más de una palabra, la primera es la palabra
Raíz Significado Ejemplo Raíz Significado Ejemplo
a, an (GK) no, sin anaerobio bursa (L) cartera, bolsa cartera
abilis (L) capaz de biodegradable caedere, cide (L) matar insecticida
ad (L) a, unido a apéndice capillus (L) cabello capilar
aequus (L) igual equilibrio carn (L) carne carnívoro
aeros (GK) aire anaerobio carno (L) carne carnívoro
agon (GK) ensamble glucagón cella, cellula (L) celda pequeña protocélula
aktis (GK) rayo actina cervix (L) cuello cérvix
allas (GK) embutido alantoides cetus (L) ballena cetáceo
allelon (GK) de cada uno alelo chaite, chaet (GK) frágil oligoqueta
allucinari (L) soñar alucinar cheir (GK) mano quiróptero
alveolus (L) surco pequeño alveolo chele (GK) garra quelicera
amnos (GK) borra amnios chloros (GK) verde pálido clorofila
amoibe (GK) cambio amibocito chondros (GK) cartílago Condrictios
amphi (GK) ambos, aproximado,
alrededor
anfibio chondros (GK) grano mitocondria
amylum (L) almidón amilasa chorda (L) cuerda urocordado
ana (L) alejar, adelante anafase chorion (GK) piel corion
andro (GK) masculino andrógenos chroma, chrom
(GK)
colorido cromosoma
anggeion, angio
(GK)
vaso, contenedor angiosperma chronos (GK) tiempo cronómetro
anthos (GK) flor antofita circa (L) aproximadamente circadiano
anti (GK) contra, alejar, opuesto anticuerpo cirrus (L) giro cirros
aqua (L) agua acuático codex (L) tableta para escribir codón
archaios, archeo
(GK)
antiguo, primitivo arqueobacteria corpus (L) cuerpo cuerpo lúteo
arthron (GK) unión, articulado artrópodo cum, col, com,
con (L)
con, junto convergente
artios (GK) par artiodáctilo cutícula (L) piel delgada cutícula
askos (GK) bolsa ascospora daktylos (GK) dedo perisodáctilo
aster (GK) estrella Asteroidea de (L) quitar, desde descomponer
autos (GK) mismo autoinmune decidere (L) caer caduco
bakterion (GK) barra pequeña bacteria degradare (L) reducir de
categoría
biodegradable
bi, bis (L) dos, doble bípedo dendron (GK) árbol dendrita
binarius (L) par fisión binaria dens (L) diente desdentado
bios (GK) vida biología derma (GK) piel epidermis
blastos (GK) brote blástula deterere (L) perder material detritus
bryon (GK) musgo briofita dia, di (GK) a través, aparte diastólico
dies (L) día circadiano
922 Apéndice E
completa en griego o latín. Los grupos de letras que siguen
son formas en las que la raíz se encuentra con más frecuencia
combinada en palabras científicas. En la segunda
columna está el significado de la raíz como se le usa en
ciencia. La tercera columna muestra una palabra científica
típica que contiene la raíz de la primera columna. La mayoría
de dichas palabras se pueden encontrar en el libro.
32 Apendices_Oram.indd 922 12/21/06 12:09:47 AM

Apéndice E
Apéndice E
Raíz Significado Ejemplo Raíz Significado Ejemplo
diploos (GK) duplicado, doble diploide gyne (GK) hembra, mujer gineceo
dis, di (GK) doble, dos disacárido haima, emia (GK) sangre hemoglobina
dis, di (L) aparte, sin disruptivo halo (GK) sal halófilo
dormire (L) dormir dormitorio haploos (GK) simple haploide
drom, drome (GK) correr, carrera dromedario haurire (L) beber haustorio
ducere (L) conducir oviducto helix (L) espiral hélice
echinos (GK) espina equinodermo hemi (GK) mitad hemisferio
eidos, oid (GK) forma, apariencia rizoide herba (L) hierba herbívoro
ella (GK) pequeño organelo hermaphroditos
(GK)
combinar ambos
sexos
hermafrodita
endon, en, endo (GK) dentro endosperma heteros (GK) otro heterótrofo
engchyma (GK) infusión parénquima hierarches (GK) rango jerarquía
enteron (GK) intestino, tripa enterocolitis hippos (GK) caballo hipopótamo
entomon (GK) insecto entomología histos (GK) tejido histología
epi (GK) arriba, sobre epidermis holos (GK) todo Holothuroidea
equus (L) caballo equis homo (L) hombre homínido
erythros (GK) rojo eritrocito homos (GK) mismo, igual homólogo
eu (GK) bien, verdadero, bueno eucarionte hormaein (GK) excitar hormona
evolutus (L) desenrollado evolución hydor, hydro (GK) agua hidrólisis
ex, e (L) afuera extinción hyper (GK) arriba, sobre hiperventilación
exo (GK) afuera, exterior exoesqueleto hyphe (GK) red hifa
extra (L) exterior, más allá extracelular hypo (GK) bajo, abajo hipotónico
ferre (L) portar portar ichthys (GK) pez Osteichthyes
fibrilla (L) fibra pequeña miofibrilla instinctus (L) impulso instinto
fissus (L) división fisión binaria insula(L) isla insulina
flagellum (L) látigo flagelo inter (L) entre internodo
follis (L) bolsa folículo intra (L) dentro, interior intracelular
fossilis(L) desenterrar microfósiles isos (GK) igual isotónico
fungus (L) hongo hongo itis (GK) inflamación, enfermedad
artritis
gamo, gam (GK) matrimonio gameto jugare (L) unir conjugar
gaster (GK) estómago gastrópodo kardia, cardia (GK) corazón cardiaco
ge, geo (GK) tierra geología karyon (GK) nuez procarionte
gemmula (L) brote pequeño gémula kata, cata (GK) romper catabolismo
genesis (L) origen, nacimiento partenogénesis kephale, ceph (GK) cabeza cefalópodo
genos, gen, geny (GK) raza genotipo keras (GK) cuerno quelicera
gestare (L) portar progesterona kinein (GK) mover cinético
glene (GK) globo ocular euglenoide koilos, coel (GK) cavidad hueca,
ombligo
celoma
globus (L) esfera hemoglobina kokkus (GK) baya estreptococo
glotta (GK) lengua epiglotis kolla (GK) pegamento coloide
glykys, glu (GK) dulce glicólisis kotyl, cotyl (GK) taza cotilosauro
gnathos (GK) mandíbula Agnatha kreas (GK) carne páncreas
gonos, gon (GK) reproductivo, sexual gonorrea krinoeides (GK) parecido a lirio Crinoidea
gradus (L) un paso gradualismo kyanos, cyano (GK) azul cianobacteria
graphos (GK) escribir cromatógrafo kystis, cyst (GK) vejiga, saco cistitis
gravis (L) pesado gravitropismo kytos, cyt (GK) hueco, celda linfocito
gymnos (GK) desnudo, árido gimnosperma
32 Apendices_Oram.indd 923 12/21/06 12:09:48 AM
923

Apéndice E
Raíz Significado Ejemplo Raíz Significado Ejemplo
lagos (GK) liebre lagomorfo organon (GK) herramienta,
implemento
organelo
leukos (GK) blanco leucocito ornis (GK) ave ornitología
libra (L) equilibrio equilibrio orthos (GK) recto ortodoncista
logos, logy (GK) estudio, palabra biología osculum (L) boca pequeña ósculo
luminescere (L) producir luz bioluminiscencia osteon (GK) hueso osteocito
luteus (L) anaranjado-amarillo cuerpo lúteo ostrakon (GK) concha ostracodermo
lyein, lysis (GK) dividir, aflojar lisosoma oura, ura (GK) cola anuro
lympha (L) agua linfocito ous, oto (GK) oído otología
makros (GK) grande macrófago ovum (L) huevo oviducto
marsupium (L) bolso marsupial palaios, paleo (GK) antiguo paleontología
meare (L) deslizar permeable pan (GK) todo páncreas
megas (GK) grande megaspora para (GK) junto a parénquima
melas (GK) negro, oscuro melanina parthenos (GK) virgen partenogénesis
meristos (GK) dividido meristemo pathos (GK) enfermedad, sufrimiento patógeno
meros (GK) parte polímero pausere (L) descansar descomponer
mesos (GK) medio mesófilo pendere (L) colgar apéndice
meta (GK) después, siguiente metafase per (L) a través permeable
metabole (GK) cambio metabolismo peri (GK) alrededor peristalsis
meter (GK) una medición diámetro periodos (GK) ciclo fotoperiodismo
mikros, micro (GK) pequeño microscopio pes, pedis (L) pie bípedo
mimos (GK) imitar mimetismo phagein (GK) comer fagocito
mitos (GK) hilo mitocondria phainein (GK) mostrar fenotipo
molluscus (L) suave molusco phaios (GK) negruzco feofitos
monos (GK) uno monotrema phase(GK) etapa, apariencia metafase
morphe (GK) forma lagomorfo pherein, phor
(GK)
portar feromona
mors, mort (L) muerte mortalidad phloios (GK) corteza interna floema
mucus(L) moco, baba mucosa phos, photos (GK) luz fototropismo
multus (L) muchos multicelular phyllon (GK) hoja clorofila
mutare (L) cambiar mutación phylon (GK) grupo relacionado filogenia
mykes, myc (GK) hongo micorriza phyton (GK) planta epífita
mys (GK) músculo miosina pinax (GK) tableta pinacocitos
nema (GK) hilo nematología pinein (GK) beber pinocitosis
nemato (GK) hilo, parecido a hilo nemátodo pinna (L) pluma pinípedo
neos (GK) nuevo Neolítico plasma (GK) molde, forma plasmodio
nephros (GK) riñón nefrón plastos (GK) objeto formado cloroplasto
neuro (GK) nervio neurología platys (GK) plano platelminto
nodus (L) nudo internodo plax (GK) placa placodermo
nomos, nomy (GK) conocimiento ordenado taxonomía pleuron (GK) lado dipléurula
noton (GK) espalda notocorda plicare (L) plegar, doblar duplicación
oikos, eco (GK) hogar, casa ecosistema polys, poly (GK) mucho polímero
oisein, eso (GK) portar esófago poros (GK) canal porifera
oligos (GK) poco, pequeño oligochaeta post (L) después posterior
omnis (L) todo omnívoro pous, pod (GK) pie gastrópodo
ophis (GK) serpiente Ophiuroidea prae, pre (L) antes Precámbrico
ophthalmos (GK) referente al ojo oftalmólogo primus (L) primero primario
pro (GK y L) antes, por procarionte
proboskis (GK) tronco proboscídeo
924 Apéndice E
32 Apendices_Oram.indd 924 12/21/06 12:09:50 AM

Apéndice E
Apéndice E
Raíz Significado Ejemplo Raíz Significado Ejemplo
producere (L) traer reproducción taxis, taxo (GK) ordenar taxonomía
protos (GK) primero protocélulas telos (GK) fin telofase
pseudes (GK) falso pseudópodo terra (L) tierra terrestre
pteron (GK) ala quiróptero thele (GK) cubrir una superficie epitelio
puntucs (L) punto puntuado therme (GK) calor endotérmico
pupa (L) muñeca pupa thrix, trich (GK) cabello tricocisto
radius (L) rayo radial tome (GK) cortar anatomía
re (L) de nuevo reproducción trachia (GK) chimenea traqueida
reflectere (L) regresar reflejo trans (L) a través transpiración
rhiza (GK) raíz micorriza trematodes (GK) tener hoyos monotrema
rhodon (GK) rosa rodofita trope (GK) girar gravitropismo
rota (L) rueda rotífero trophe (GK) nutrir heterotrófico
rumpere (L) romper disruptivo turbo (L) girar turbelaria
saeta (L) frágil Equisetum tympanon (GK) tambor tímpano
sapros (GK) podrido saprobio typos (GK) modelo genotipo
sarx (GK) carne sarcómero uni (L) uno unicelular
sauros (GK) lagartija cotilosauro uterus (L) matriz útero
scire (L) conocer ciencia vacca (L) vaca vacuna
scribere, script (L) escribir transcripción vagina (L) vaina vagina
sedere, ses (L) sentar sésil valvae (L) puertas plegadas bivalvo
semi (L) mitad semicírculo vasculum (L) vaso pequeño vascular
skopein, scop (GK) mirar microscopio venter (L) vientre ventrículo
soma (GK) cuerpo lisosoma ventus (L) viento hiperventilación
sperma (GK) semilla angiosperma vergere (L) declive, inclinar convergente
spirare (L) respirar espiráculo villus (L) peludo vello
sporos (GK) semilla microspora virus (L) líquido venenoso virus
staphylo (GK) racimo de uvas estafilococos vorare (L) devorar carnívoro
stasis (GK) estar de pie, permanecer homeostasis xeros (GK) secar xerófita
stellein, stol (GK) extraer peristalsis xylon (GK) madera xilema
sternon (GK) pecho esternón zoon, zo (GK) animal zoología
stinguere (L) apagar extinción zygotos (GK) juntar cigoto
stolo (L) tiro estolón
stoma (GK) boca estoma
streptos (GK) cadena torcida estreptococos
syn (GK) juntos sistólico
synapsis (GK) unión sinapsis
systema (GK) todo compuesto ecosistema
32 Apendices_Oram.indd 925 12/21/06 12:09:51 AM
925

1
2
3
4
5
6
7
Hidrógeno
1
H
1.008
Litio
3
Li
6.941
Sodio
11
Na
22.990
Potasio
19
K
39.098
Rubidio
37
Rb
85.468
Cesio
55
Cs
132.905
Francio
87
Fr
(223)
Apéndice F
1A
1
Berilio
4
Be
9.012
Magnesio
12
Mg
24.305
Calcio
20
Ca
40.078
Estroncio
38
Sr
87.62
Bario
56
Ba
137.327
Radio
88
Ra
(226)
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
2A
2
926 Apéndice F
Elemento Hidrógeno
Número atómico 1
Escandio
21
Sc
44.956
Itrio
39
Y
88.906
Lantano
57
La
138.906
Actinio
89
Ac
(227)
Serie lantánidos
Serie actínidos
Símbolo H
Masa atómica 1.008
3B
3
Titanio
22
Ti
47.867
Circonio
40
Zr
91.224
Hafnio
72
Hf
178.49
Rutherfordio
104
Rf
(261)
Cerio
58
Ce
140.116
Torio
90
Th
4B
4
232.038
Vanadio
23
V
50.942
Niobio
41
Nb
92.906
Tántalo
73
Ta
180.948
Dubnio
105
Db
(262)
Praseodimio
59
Pr
140.908
Protactinio
91
Pa
5B
5
231.036
Cromo
24
Cr
51.996
Molibdeno
42
Mo
95.94
Wolframio
74
W
183.84
Seaborgio
106
Sg
(266)
Neodimio
60
Nd
144.24
Uranio
92
U
6B
6
238.029
Estado de
la materia
Manganeso
25
Mn
54.938
Tecnecio
43
Tc
(98)
Renio
75
Re
186.207
Bohrio
107
Bh
(264)
Prometio
61
Pm
(145)
Neptunio
93
Np
(237)
Hierro
26
Fe
55.845
Rutenio
44
Ru
101.07
Osmio
76
Os
190.23
Hassio
108
Hs
(277)
Samario
62
Sm
150.36
Plutonio
94
Pu
(244)
Gas
Líquido
Sólido
Sintético
Cobalto
27
Co
58.933
Rodio
45
Rh
102.906
Iridio
77
Ir
192.217
Meitnerio
109
Mt
(268)
El número entre paréntesis es el número de masa del isótopo de vida más larga
para dicho elemento.
7B
7
8B
8 9
Europio
63
Eu
151.964
Americio
32 Apendices_Oram.indd 926 12/21/06 12:09:52 AM
95
Am
(243)

Níquel
28
Ni
58.693
Paladio
46
Pt
106.42
Platino
78
Pt
195.078
Ununnilium
110
Uun
(281)
Gadolinio
64
Gd
157.25
Curio
96
Cm
(247)
10
Cobre
29
Cu
63.546
Plata
47
Ag
107.868
Oro
79
Au
196.967
Ununnium
111
Uuu
(272)
Terbio
65
Tb
158.925
Berkelio
97
Bk
(247)
Metal
Metaloide
No metal
Descubierto
Recientemente
1B
11
Zinc
30
Zn
65.39
Cadmio
48
Cd
112.411
Mercurio
80
Hg
200.59
Ununbium
112
Uub
(285)
Disprosio
66
Dy
162.50
Californio
98
Cf
(251)
2B
12
Boro
5
B
10.811
Aluminio
13
Al
26.982
Galio
31
Ga
69.723
Indio
49
In
114.818
Talio
81
Tl
204.383
Holmio
67
Ho
164.930
Einstenio
99
Es
(252)
3A
13
Carbono
6
C
12.011
Silicio
14
Si
28.086
Germanio
32
Ge
72.64
Estaño
50
Sn
118.710
Plomo
82
Pb
207.2
Ununquadium
114
Uuq
(289)
Erbio
68
Er
167.259
Fermio
100
Fm
(257)
Nitrógeno
7
N
14.007
Fósforo
15
P
30.974
Arsénico
33
As
74.922
Antimonio
51
Sb
121.760
Bismuto
83
Bi
208.980
Tulio
69
Tm
168.934
Mendelevio
101
Md
(258)
Apéndice F
Apéndice F
Oxígeno
8
O
15.999
Azufre
16
S
32.065
Selenio
34
Se
78.96
Telurio
52
Te
127.60
Polonio
84
Po
(209)
Ununhexium
116
Uuh
(289)
Iterbio
70
Yb
173.04
Nobelio
102
No
(259)
Flúor
9
F
18.998
Cloro
17
Cl
35.453
Bromo
35
Br
79.904
Yodo
53
I
126.904
Ástato
* * * * * *
4A
14
5A
15
6A
16
85
At
(210)
Lutecio
71
Lu
174.967
Lawrencio
103
Lr
(262)
7A
17
Helio
2
He
4.003
Neón
10
Ne
20.180
Argón
18
Ar
39.948
Kriptón
36
Kr
83.80
Xenón
54
Xe
131.293
Radón
86
Rn
(222)
Ununoctium
*Nombres asignados no oficiales. El reporte del descubrimiento de los elementos 114, 116 y 118, es reciente. Mayores informes
aún no están disponibles.
32 Apendices_Oram.indd 927 12/21/06 12:09:54 AM
118
Uuo
(293)
8A
18
927

Medición con el SI
Apéndice G
El Sistema Internacional (SI) de Mediciones es aceptado
como el estándar para medición en la mayor parte del
mundo. Cuatro de las unidades base del SI son metro,
litro, kilogramo y segundo. El tamaño de una unidad se
puede determinar a partir del prefijo usado con el nombre
de la unidad base. Por ejemplo: kilo significa mil;
mili significa milésima; micro significa millonésima; y
centi significa centésima. La tabla siguiente proporciona
los símbolos estándar para estas unidades SI y algunos
de sus equivalentes.
Tabla G.1 Unidades SI comunes
928 Apéndice G
Las unidades de medición más grandes y más pequeñas
en el SI se obtienen al multiplicar o dividir la unidad
base por algún múltiplo de 10. Multiplicar cambia de
unidades mayores a unidades más pequeñas. Dividir
cambia de unidades más pequeñas a unidades más grandes.
Por ejemplo, para cambiar 1 km a m, multiplicarías
1 km por 1 000 para obtener 1 000 m. Para cambiar 10 g
a kg, dividirías 10 g por 1 000 para obtener 0.01 kg.
Medida Unidad Símbolo) Equivalentes
Longitud 1 milímetro mm 1000 micrómetros (μm)
1 centímetro cm 10 milímetros (mm)
1 metro m 100 centímetros (cm)
1 kilómetro km 1 000 metros (m)
Volumen 1 mililitro ml 1 centímetro cúbico (cm 3 o cc)
1 litro l 1 000 mililitros (ml)
Masa 1 gramo g 1 000 miligramos (mg)
1 kilogramo kg 1 000 gramos (g)
1 tonelada t 1 000 kilogramos (kg) = 1 ton
Tiempo 1 segundo s
Área 1 metro cuadrado m 2 10 000 centímetros cuadrados (cm 2 )
1 kilómetro cuadrado km 2 1 000 000 de metros cuadrados (m 2 )
1 hectárea ha 10 000 metros cuadrados (m 2 )
Temperatura 1 Kelvin K 1 grado Celsius (ºC)
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Cuidado y uso de un microscopio
Cuidado de un microscopio
1. Siempre lleva el microscopio sujetándolo del brazo
con una mano y sostén la base con la otra.
2. No toques las lentes con tus dedos.
3. Nunca bajes la perilla de ajuste macrométrico cuando
veas a través del ocular.
4. Siempre enfoca primero con el objetivo de baja potencia.
5. No uses la perilla de ajuste macrométrico cuando el
objetivo de alta potencia esté en su lugar.
6. Guarda el microscopio cubierto.
Uso de un microscopio
1. Coloca el microscopio sobre una superfi cie plana que
esté libre de objetos. El brazo debe estar hacia ti.
2. Mira a través del ocular. Ajusta el diafragma de modo
que la luz pase a través de la abertura en la platina.
3. Coloca un portaobjeto en la platina de modo que el
espécimen esté en el campo de visión. Sostenlo con
fi rmeza en su lugar con las pinzas de la platina.
Ajuste macrométrico
Enfocar la imagen en
potencia baja
Ajuste micrométrico
Aclarar la imagen en
amplifi cación alta y baja
Brazo
Sostiene el tubo
Objetivo de baja potencia
Contiene las lentes con
amplifi cación de baja
potencia
Pinzas de la platina
Retienen el portaobjetos
en su lugar
Diafragma
Regula la cantidad de luz
que entra en el tubo
Pie
Proporciona soporte
al microscopio
Apéndice H
Apéndice H
4. Siempre enfoca primero con el ajuste macrométrico y
los objetivos de baja potencia. Una vez que el objeto
esté en foco bajo potencia baja, gira el revólver hasta
que el objetivo de alto poder esté en lugar. Usa SÓLO
el ajuste fi no para enfocar con esta lente.
Preparación de un montaje húmedo
1. Coloca con cuidado el objeto que quieres observar en
el centro de un portaobjetos de vidrio limpio. Asegúrate
de que la muestra sea lo sufi cientemente delgada
como para que la luz pase a través de ella.
2. Usa un gotero para colocar una o dos gotas de agua
en la muestra.
3. Sostén un cubreobjetos limpio por las orillas y colócalo
en un extremo de la gota de agua. Baja lentamente
el cubreobjeto sobre la gota de agua hasta que esté
plano.
4. Si tiene demasiada agua o muchas burbujas de aire,
toca el borde del cubreobjeto con la orilla de una
toalla de papel para extraer el agua y forzar el aire a
salir.
Ocular
Contiene una lente
amplifi cadora por la que miras
Tubo
Conecta el ocular con
el revólver
Revólver
Sostiene y gira los objetivos
en la posición de visión
Objetivo de alta potencia
Contiene las lentes con la
mayor amplifi cación
Platina
Plataforma que se usa para
sostener el portaobjetos
Fuente de luz
Permite que la luz se refl eje hacia arriba a
través del diafragma, el espécimen y las lentes
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Apéndice I
Seguridad en el laboratorio
El laboratorio de biología es un lugar seguro para trabajar
si estás atento a importantes reglas de seguridad y si
eres cuidadoso. Debes ser responsable de tu seguridad y
de la de los demás. Las reglas que aquí se proporcionan
te protegerán a ti y a los otros de sufrir daños en el laboratorio.
Mientras realices procedimientos en cualquiera
de los Biolabs, observa los símbolos de seguridad y los
enunciados de precaución. Los símbolos de seguridad se
explican en la gráfica de la página siguiente.
1. Siempre obtén el permiso de tu profesor para comenzar
la práctica.
2. Estudia el procedimiento. Si tienes preguntas, plantéaselas
a tu profesor. Asegúrate de entender todos los
símbolos de seguridad que se muestran.
3. Usa el equipo de seguridad que se te proporcione.
Cuando cualquier práctica requiera usar sustancias
químicas, debes usar lentes y un mandil de seguridad.
4. Cuando calientes un tubo de ensayo, siempre ladéalo
de modo que la boca apunte lejos de ti y de los demás.
5. Nunca comas o bebas en el laboratorio. Nunca inhales
químicos. No pruebes sustancias o introduzcas algún
material en tu boca.
6. Si derramas algún químico, lávalo de inmediato con
agua. Reporta el derrame a tu profesor sin pérdida de
tiempo.
Tabla I.1 Primeros auxilios en el laboratorio
Lesión Respuesta segura
Quemaduras Aplicar agua fría. Llamar de inmediato al profesor.
Cortaduras y raspones
Desmayo
930 Apéndice I
7. Aprende la ubicación y el uso adecuado del extintor
de incendios, la regadera de seguridad, la cobija antifuego,
el botiquín de primeros auxilios y la alarma
contra incendios.
8. Mantén todos los materiales lejos de flamas abiertas.
Amárrate el cabello si lo tienes largo.
9. Si en el salón de clase se inicia un fuego, o si tu
ropa se incendia, sofócalo con la cobija antifuego o
un abrigo, o ponte bajo una regadera de seguridad.
NUNCA CORRAS.
10. Reporta cualquier accidente o lesión, sin importar lo
pequeño que sea, a tu profesor.
Sigue estos procedimientos mientras limpias tu área de
trabajo.
1. Cierra el agua y el gas. Desconecta los dispositivos
eléctricos.
2. Regresa los materiales a sus lugares.
3. Desecha las sustancias químicas y otros materiales de
acuerdo con las indicaciones de tu profesor. Coloca
los vidrios rotos y las sustancias sólidas en los contenedores
adecuados. Nunca deseches materiales en la
cañería.
4. Limpia tu área de trabajo.
5. Lávate las manos a conciencia después de trabajar en
el laboratorio.
Detener cualquier sangrado mediante la aplicación de presión directa. Cubrir los cortes con un
trapo limpio. Aplicar compresas frías a los raspones. Llamar de inmediato al profesor.
Dejar que la persona se recueste. Aflojar cualquier ropa apretada y alejar a las personas. Llamar de
inmediato al profesor.
Materia extraña en el ojo Lavar con mucha agua. Usar lavado ocular con botella o grifo.
Envenenamiento Anotar el agente venenoso sospechoso y llamar de inmediato al profesor.
Cualquier derrame en la piel Lavar con mucha agua o usar regadera de seguridad. Llamar de inmediato al profesor.
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ALERTA DE DESECHO
Este símbolo aparece cuando se
debe tener cuidado para desechar
los materiales de manera adecuada.
RIESGO BIOLÓGICO
Este símbolo aparece cuando hay
peligro que involucre bacterias,
hongos o protistas.
ALERTA DE LLAMA ABIERTA
Este símbolo aparece cuando el uso
de una llama abierta pueda causar
un incendio o explosión.
SEGURIDAD TÉRMICA
Este símbolo aparece como
recordatorio de que se debe tener
precaución cuando se manipulen
objetos calientes.
SEGURIDAD DE OBJETOS AFILADOS
Este símbolo aparece cuando existe
el peligro de sufrir cortaduras o
pinchazos causados por el uso de
objetos afilados.
SEGURIDAD DE HUMOS
Este símbolo aparece cuando los
químicos o las reacciones químicas
puedan causar humos peligrosos.
SEGURIDAD ELÉCTRICA
Este símbolo aparece cuando se
debe tener cuidado al usar equipo
eléctrico.
SEGURIDAD DE PROTECCIÓN
PARA LA PIEL
Este símbolo aparece cuando
el uso de químicos cáusticos podría
irritar la piel o cuando el contacto
con microorganismos podría
transmitir infecciones.
Apéndice I
Apéndice I
SEGURIDAD ANIMAL
Este símbolo aparece siempre que
se estudien animales vivos y se
deba garantizar la seguridad de los
animales y de los estudiantes.
SEGURIDAD RADIACTIVA
Este símbolo aparece cuando
se usan materiales radiactivos.
SEGURIDAD DE ROPA DE
PROTECCIÓN
Este símbolo aparece cuando
se usan sustancias que podrían
manchar o quemar la ropa.
SEGURIDAD DE INCENDIO
Este símbolo aparece cuando
se debe tener cuidado en torno
a llamas abiertas.
SEGURIDAD DE EXPLOSIÓN
Este símbolo aparece cuando
el mal uso de químicos podría
causar una explosión.
SEGURIDAD DE OJOS
Este símbolo aparece cuando existe
un peligro para los ojos. Cuando
aparezca este símbolo se deben
usar lentes de seguridad.
SEGURIDAD DE VENENO
Este símbolo aparece cuando
se usan sustancias venenosas.
SEGURIDAD QUÍMICA
Este símbolo aparece cuando
el uso de químicos puede causar
quemaduras o cuando son
venenosos si se absorben a través
de la piel.
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