hora libre

actualidad: pisoteados por el PISA
Como muchos recordarán, hace dos años
alumnos de este mismo instituto, Antigua
Sexi y de otros muchos de toda España
hicieron unos exámenes para el informe
PISA, pues bien ya se han publicado los
resultados.
HORA LIBRE 6
¿Qué es el PISA?
Empezaremos explicando qué es el
informe PISA, conocido por sus siglas en
inglés (Programme for International Student
Assessment). Éste consiste en una
serie de pruebas realizadas por la Organización
para la Cooperación y el Desarrollo
Económico (OCDE) a estudiantes de
quince años de un buen número de países
con la pretensión de intentar valorar sus
conocimientos. La OCDE es una organización
de cooperación internacional que
engloba a 30 países de todo el mundo y
cuyos fines son la coordinación de sus políticas
económicas y sociales, aunque en
este último informe, que se llevó a cabo
en 2003, se ha realizado una valoración
de los estudiantes de secundaria de 62
países.
El caso español
Los resultados de España han sido los
siguientes:
• Matemáticas, puesto 32 de 57
• Lectura, puesto 35 de 56
• Ciencias, puesto 31 de 57
Somos el país que más ha bajado su nivel
de lectura respecto a informes anteriores
y nos colocamos por detrás de países que
habían tenido peores resultados hasta
ahora. En matemáticas y ciencias seguimos
estando por debajo de la media.
Está claro que tenemos un problema porque
no solo no hemos mejorado nuestros
resultados sino que han retrocedido. Sin
embargo países como Corea del Sur o
Taiwán han mejorado notablemente sus
resultados.
Los expertos opinan
Muchos han sido los expertos que han
mostrado gran preocupación por estos
resultados. Algunos hacen hincapié en
que los niños están dejando a un lado la
lectura a causa de las nuevas tecnologías;
otros mencionan que los colegios no
forman correctamente a los niños en los
primeros años de la educación primaria,
básicos para adquirir el hábito de la
lectura. Hay quien afirma incluso que
es un problema de falta de preparación
del profesorado y de una metodología
inadecuada.
Una de las críticas más importantes que
se han hecho es la de la poca inversión
en la educación. Expertos y responsables
del citado informe aseguran que lo más
importante es cómo se invierte y no si
se invierte mucho o poco. Pero, a pesar
de todo esto, hay expertos que afirman
que la educación española no está mal
teniendo en cuenta su punto de partida y
su progresión en los últimos treinta años.
Factores y sociales y culturales
Según los responsables del PISA los
factores sociales y culturales de los países
influyen en los resultados de los estudiantes.
Por esto se realiza también un índice
donde se toman en cuenta el nivel de
formación de los padres y el prestigio de
su profesión, los recursos que el alumno
tiene en su casa, (espacio para estudiar,
conexión a Internet, libros de estudio y
literatura, etc). Este índice deja a España
en el puesto 38 de los 57 países estudiados,
por detrás de países como Polonia,
Bulgaria, Grecia o Eslovaquia.
También, PISA ha señalado grandes
diferencias en los resultados de los niños
cuyos padres no han terminado los estudios
obligatorios y los que son universitarios.
Asimismo hay grandes diferencias entre
Tras el resultado en el
último informe de PISA,
Andalucía queda como
la comunidad en la que
peor está la Secundaria
los que cuentan menos de 10 libros en
sus casas y los que tienen más de quinientos.
Otras diferencias importantes en los resultados
han sido la de los estudiantes de
colegios privados y públicos. Los alumnos
de colegios privados han obtenido 38
puntos más que los alumnos de colegios
públicos. También hay diferencias en
cuanto al género. Las niñas han sacado
36 puntos más que los niños, y, finalmente,
las diferencias entre niños nacidos
fuera de España y los nativos, los nacidos
fuera de España han tenido 55 puntos
menos.
Diferencias entre autonomías
Entre las nueve comunidades españolas
examinadas La Rioja ha sorprendido con
sus resultados. En matemáticas con 46
puntos más que la media de España es la
octava mejor de los 57 países examinados.
En lectura tiene 31 puntos más que
la media nacional y en ciencias también
32 puntos más que la media de todas
las comunidades que se presentaron a la
prueba, siendo así la comunidad española
mejor puntuada. Destaca además el País
Vasco en lectura. Andalucía queda en el
último lugar del informe PISA.
Andalucía, la peor de todas
Andalucía obtuvo 474 puntos en ciencias
en una escala que va de 563 a 322, con
esto se deduce que ha obtenido una media
similar a países mediterráneos como
Italia, Portugal y Grecia, y se encuentra
en niveles de rendimiento intermedios.
Un aspecto positivo que destaca en el sistema
educativo andaluz es su capacidad
para ofrecer una calidad similar a todo el
alumnado, esta capacidad solo es superada
por México, Turquía y Finlandia. Un
factor decisivo que coloca a Andalucía
en el último puesto tiene que ver con el
entorno socioeconómico y cultural del
alumnado. La Junta argumenta que, si
esto se tuviera más en cuenta, los resultados
en ciencias de nuestra comunidad
mejorarían y España pasaría de 488 a 499
puntos.
Sospechosos
habituales
Néstor Sáez
Un nuevo informe acerca de la calidad de
la enseñanza y el nivel de conocimientos
del alumnado ha vuelto a dejar a España
a la altura del betún. Y esta vez a nivel
mundial. Un problema que no es ni mucho
menos novedoso (la pobre educación del
país) sorprende ahora a propios y extraños
que se preguntan cómo es posible que
estemos por detrás de superpotencias como
Macao o Turquía.
Tratando de buscar culpables de este
“delito” que es el crimen de una enseñanza
apropiada, la lista de sospechosos resulta
amplia y bastante representativa. En
cierta parte, todos tenemos nuestra culpa,
todos hemos aportado un granito de arena
para conseguir este “magnífico” resultado.
Desde las más altas esferas hasta el propio
alumno. Pero como no es agradable
empezar leyendo algo que te deje en mal
lugar, señalemos primero a los sospechosos
más reincidentes, los políticos.
Y es que la educación siempre ha sido
usada como un recurso electoral, tanto por
unos partidos como por otros, sin importar
la ideología.
Algo tan importante como la formación
académica de la juventud y su futuro, que
debería ser motivo de consenso se monta
y desmonta cual Lego con cada nueva
legislatura, ya sea del PSOE o del PP,
llámese Logse o Loe. Y todo por un puñado
de votos…
Por si fuera poco, la solución que se
propone ahora de poder pasar de curso con
cuatro suspensos no parece que sea muy
apropiada, por decirlo de alguna manera.
Si no se puede pasar porque no se da la
talla, bajar el nivel de exigencia no es para
nada una buena idea, y más sabiendo lo
bajo que es actualmente. El ejemplo que
se da es paupérrimo, la ley del mínimo en
su máxima expresión. Así es imposible
que avance la educación y el único cambio
posible es una mayor dejadez en los
estudios.
Los institutos son también el fiel reflejo de
lo poco que al fin y al cabo se invierte en la
mejora de los recursos para la enseñanza.
Podríamos hablar del estado actual de
los institutos en España, generalizando
mucho, pero no hace falta irse tan lejos.
El mejor ejemplo posible está en el nuevo
instituto de secundaria
construido aquí en
Almuñécar en 2005, según
la Junta uno de los más
modernos de la comunidad,
y cuyo mayor logro es
tener una sola aula de informática que
no llega a los 20 ordenadores. No parecen
suficientes para más de 600 alumnos. Y
eso sin contar que la mayoría del material
de los talleres, laboratorios y otras clases
tuvieron que ser financiados por el
profesorado que impartía estas materias.
Profundizando un poco más en las causas
de este gran problema que es ser uno de
los países más desarrollados con peor
educación, uno de los principales escollos,
por no decir el más importante y vital, es
la poca consideración que por lo general se
le tiene a la enseñanza, tanto por padres
como por alumnos. Es cierto que conforme
pasan los años la situación cambia
Algo tan importante como la formación académica de la
juventud y su futuro, que debería ser motivo de consenso
se monta y desmonta cual Lego con cada nueva legislatura,
ya sea del PSOE o del PP, llámese LOGSE o LOE. Y todo
por un puñado de votos…
positivamente y la gran mayoría trata de
conseguir al menos unos estudios mínimos,
pero sigue habiendo bastante déficit en este
aspecto.
No hay más que ver cual es la solución
más generalizada si algún hijo fracasa
en los estudios: dejar el instituto y buscar
trabajo. Sin más. Antes de que se produzca
este fracaso, hay muchas maneras de
evitarlo. Más atención en casa por parte
de los padres y sobretodo, lo esencial, tener
una idea muy clara de que la formación
académica es primordial. Si en vez de
cómo una virtud y una habilidad más que
aprender, se enseña que la educación es una
obligación a cumplir, en la mayoría de los
casos lo único que se consigue es el rechazo.
Y este es el primer desencadenante hacia el
fracaso.
Un buen ejemplo de un país donde se
considera la educación primordial es Corea
del Sur, una de las naciones que mejores
resultados han obtenido en el informe
Pisa. En el país asiático, la enseñanza es
considerada vital por toda la sociedad. Las
familias gastan casi todo su presupuesto
en material escolar, clases particulares
(casi obligatorias), visitas a museos…
nada es suficiente con tal de aprender. En
los centros, la tecnología abunda: todas
las aulas están informatizadas y todo el
programa escolar puede ser encontrado en
la red por los alumnos, que pueden seguirlo
desde casa sin problema o incluso avanzar
por su cuenta, pues la explicación del
profesor también está colgada en Internet.
Parece utópico pensar que aquí en España
se llegue a un nivel parecido de interés
por la educación, al menos en un plazo
corto de tiempo y viendo que las reformas
propuestas parecen conformarse con la
situación actual. Nosotros, como parte
vital del sistema de educación que somos,
podemos cambiar parte de esta situación,
pero no es suficiente. Para que el sistema
funcione al completo, para que la educación
del país mejore y se sitúe en el lugar que
le corresponde según la calidad de vida de
la que disponemos, hace falta que todas las
piezas de este complejo motor funcionen
de manera paralela y a la vez. No puede
fallar ninguna, empezando por los
alumnos, el ambiente en casa, los centros
enseñanza y por supuesto, el sistema
educativo propuesto por el gobierno. Solo
cuando todos estos pilares sean consistentes
y sólidos, podremos contar con una
educación de calidad. Habrá que empezar
desde abajo a construirlos…
HORA LIBRE 7