1er. semestre - Año XXV - aespat

Ecología Social en Instituciones Geriátricas: La Formación del Equipo Asistencial... 91
c) Mejorar la calidad de las relaciones
entre el personal y los residentes.
d) Mejor manejo de los reforzadores
sociales en la institución.
e) Modificar actitudes viejistas en la
asistencia.
• Manejar herramientas adecuadas y
prácticas para el análisis, la comprensión
y la optimización de los comportamientos
del equipo en parcelas principales
como:
a) Apertura al entendimiento de la
problemática del senescente: formación
dinámica y psicogerontológica.
b) Madurez personal: manejo de la
contratransferencia en la asistencia.
c) Reforzar la imagen de baja cualificación
de muchos miembros del
equipo y alzaprimar el papel estructurante
de todos los profesionales
en el terreno de la confidencialidad
y el trato con el residente.
d) Procurar una menor robotización en
la asistencia flexibilizando la ejecución
de las tareas desde una visión
más conjuntada y complementaria
de los distintos desempeños.
e) Capacitar para el abordaje y resolución
de conflictos comunes de la
vida cotidiana en el establecimiento.
f) Desmontaje de modelos asistenciales
inadecuados provenientes de la
desvalorización, los desacuerdos y
contradicciones o las actitudes nihilistas:
asistencia autoritaria, sobreprotectora,
sobreindulgente, rechazante
o disonante.
El programa consta de los siguientes
módulos:
1. Bases de la teoría transaccional: Exposición
de los fundamentos teóricos
y prácticos como herramienta de
análisis-intervención en las tareas
asistenciales con adultos mayores
institucionalizados.
2. Estructura y funcionamiento de la
personalidad: Estados del Yo, complementariedad
y aplicabilidad de
los conocimientos.
a) Análisis estructural: los estados
del Yo en la asistencia.
b) Análisis funcional: la actividad
asistencial.
c) Congruencia asistencial: okeidad.
d) Aplicaciones al área de la comunicación
interpersonal.
3. Comunicación: las transacciones en
la institución.
a) Comunicación abierta versus comunicación
cerrada: complementariedad
y cruce.
b) Comunicaciones ulteriores: cómo
analizar los mensajes equívocos
en la relación asistencial.
c) Criterio de opcionalidad. Redecisión
y reencauzamiento hacia la
idoneidad asistencial.
4. Los mensajes y su importancia en el
mantenimiento de un adecuado clima
dentro de la institución.
a) Mensajes positivos que ayudan a
un buen desarrollo y evolución: la
evitación de mensajes obstructores
(discurso negativo).
5. Análisis de actitudes y posicionamientos
frente a los mayores.
a) Las posiciones existenciales ante
el fenómeno del envejecimiento:
análisis y corrección de las principales
actitudes de prejuicio sobre
la población anciana.
6. Teoría de los refuerzos y el reconocimiento:
las caricias.
a) Sobre la necesidad de reconocimiento
de las personas mayores:
el papel de las caricias en la
asistencia.
b) Las leyes de las caricias: oferta y
demanda de caricias en el centro.
7. Aportaciones del A.T. a la solución
de conflictos.
Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista, Nº 56, Año 2007