Zoología I - Facultad de Biología - Universidad Michoacana de San ...
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO FACULTAD DE BIOLOGIA MANUAL DE PRÁCTICAS PARA LA MATERIA DE ZOOLOGÍA I Integrantes del curso teórico-práctico Dra. Alma Lilia Fuentes Farías Dra. María Teresa Álvarez Ramírez Dr. Ezequiel González Reyes M. C Víctor S. Mondragón Noguéz Biol. Adriana Lechuga Granados Biol. Luz Lilia Jiménez Rico Biol. Marco Antonio Villaseñor Ramos Biol. Alva Acuña Luviano Agosto 2011
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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO<br />
FACULTAD DE BIOLOGIA<br />
MANUAL DE PRÁCTICAS<br />
PARA LA MATERIA DE ZOOLOGÍA I<br />
Integrantes <strong>de</strong>l curso teórico-práctico<br />
Dra. Alma Lilia Fuentes Farías<br />
Dra. María Teresa Álvarez Ramírez<br />
Dr. Ezequiel González Reyes<br />
M. C Víctor S. Mondragón Noguéz<br />
Biol. Adriana Lechuga Granados<br />
Biol. Luz Lilia Jiménez Rico<br />
Biol. Marco Antonio Villaseñor Ramos<br />
Biol. Alva Acuña Luviano<br />
Agosto 2011
Nombre <strong>de</strong>l alumno(a):<br />
Sección______________Matrícula_______________<br />
Profesor<br />
Técnico Académico___________________________<br />
Ciclo Escolar<br />
Evaluación<br />
____________________________________________<br />
1
PRESENTACIÓN<br />
Como parte <strong>de</strong>l nuevo currículo <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> estudios <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Biología</strong> el programa <strong>de</strong> la materia <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> I, abarca aspectos teórico<br />
metodológicos que el presente manual preten<strong>de</strong> complementar, a través<br />
<strong>de</strong> la observación directa <strong>de</strong> los individuos pertenecientes a los Phyla <strong>de</strong><br />
mayor importancia <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l curso.<br />
El estudio <strong>de</strong> los invertebrados representa uno <strong>de</strong> los eslabones más<br />
complicados <strong>de</strong> la <strong>Zoología</strong> <strong>de</strong>bido a la gran variedad <strong>de</strong> formas,<br />
estructura, función, comportamiento y el éxito evolutivo <strong>de</strong>l ser vivo<br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> estos aspectos, por lo tanto, tan instructivo es estudiar el<br />
animal en su plenitud <strong>de</strong> acción, como sus partes constitutivas.<br />
Cada sesión práctica <strong>de</strong> este manual requiere la interacción <strong>de</strong> los alumnos<br />
participando con la elaboración <strong>de</strong> manera resumida <strong>de</strong> las generalida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l grupo, se les guía con los objetivos <strong>de</strong> la práctica, y se les marcan<br />
<strong>de</strong>talladamente las técnicas y procedimientos acompañados <strong>de</strong> esquemas<br />
didácticos, para facilitar el estudio <strong>de</strong> los organismos.<br />
2
CONTENIDO<br />
Presentación 2<br />
1. Técnicas <strong>de</strong> recolecta y preservación <strong>de</strong> los grupos<br />
estudiados en el laboratorio <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> I 4<br />
2. Phylum Porífera: esponjas 14<br />
3. Phylum Cnidaria: hidras, medusas, anémonas, corales 30<br />
4. Phylum Platyhelminthes: platelmintos (gusanos planos) 48<br />
5. Phylum Rotifera 60<br />
6. Phylum Acantocephala: Acantocéfalos 70<br />
7. Phylum Mollusca: moluscos (2 SESIONES) 78<br />
Pág.<br />
8. Phylum Annelida: gusanos segmentados (2 SESIONES) 109<br />
9. Phylum Bryozoa: briozoarios 125<br />
ANEXOS<br />
+ Reglamento para los alumnos <strong>de</strong>l laboratorio <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> I. 133<br />
+ Formulación y cuidados <strong>de</strong> las soluciones utilizadas 136<br />
Lista <strong>de</strong> bibliografía <strong>de</strong> consulta y sugerida. 141<br />
3
PRÁCTICA No. 1<br />
Técnicas <strong>de</strong> recolecta y preservación <strong>de</strong> los grupos estudiados en el<br />
Laboratorio <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> I.<br />
Filo Poríferos:<br />
Los poríferos son animales se<strong>de</strong>ntarios conocidos<br />
vulgarmente como esponjas. Los cuerpos <strong>de</strong> estos<br />
animales presentan una gran cantidad <strong>de</strong> poros y<br />
canales que son utilizados para diferentes funciones (Ej.<br />
alimentación o respiración).<br />
Des<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista estructural el cuerpo <strong>de</strong> una<br />
esponja se pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar como una masa <strong>de</strong> células<br />
englobadas en una matriz gelatinosa, sostenidas por un<br />
esqueleto formado por espículas <strong>de</strong> carbonato cálcico,<br />
sílice o un compuesto proteico <strong>de</strong>nominado espongina.<br />
Carecen <strong>de</strong> órganos y verda<strong>de</strong>ros tejidos.<br />
Se conocen unas 5.000 especies, siendo la mayoría <strong>de</strong> ellas marinas. La mayoría <strong>de</strong> las especies son<br />
coloniales, su tamaño va <strong>de</strong>s<strong>de</strong> algunos milímetros hasta los 2 o más metros <strong>de</strong> diámetro que pue<strong>de</strong>n<br />
alcanzar algunas esponjas.<br />
Es frecuente que estos animales tengan brillantes colores, que <strong>de</strong>saparecen cuando los sacamos <strong>de</strong>l<br />
agua.<br />
Recolección:<br />
Las esponjas son animales se<strong>de</strong>ntarios por lo que hay que buscarlos sobre los sustratos específicos:<br />
fondos rocosos marinos, sobre conchas <strong>de</strong> moluscos, en objetos flotantes, y los <strong>de</strong> agua dulce en ríos y<br />
arroyos, siempre <strong>de</strong> aguas limpias y poco profundas.<br />
Tras recolectarlas es necesario disponerlas en agua <strong>de</strong> su medio, en un recipiente o bolsa <strong>de</strong> plástico, a<br />
la sombra y durante el menor tiempo posible<br />
Conservación:<br />
En medio líquido: tras el lavado, las esponjas se conservan en alcohol <strong>de</strong> 60º a 96º en función <strong>de</strong>l<br />
tamaño <strong>de</strong>l ejemplar. No es a<strong>de</strong>cuado el formol pues <strong>de</strong>struye las espículas que constituyen el esqueleto<br />
<strong>de</strong>l animal.<br />
En seco: Lavar y <strong>de</strong>jar secar el ejemplar en ambiente cálido, sin exponerlas directamente al sol.<br />
Etiquetar Esqueleto: Está formado por fibras <strong>de</strong> espongina o por espículas silíceas o calcáreas. Las<br />
espículas se pue<strong>de</strong>n observar fácilmente colocando un trozo <strong>de</strong> esponja en un tubo <strong>de</strong> ensayo con unas<br />
gotas <strong>de</strong> ácido nítrico concentrado para espículas silíceas o con hidróxido <strong>de</strong> potasio al 10% para la<br />
calcáreas, durante unas 8 horas o haciéndolo hervir para acelerar el proceso. Después se <strong>de</strong>canta al<br />
4
ácido y se lavan las espículas varias veces, <strong>de</strong>jándolas sedimentar. Se <strong>de</strong>shidratan en alcoholes y se<br />
transfiere una gota <strong>de</strong> espículas-alcohol a un portaobjetos, <strong>de</strong>jándola secar completamente.<br />
Finalmente se realiza el montaje permanente en bálsamo <strong>de</strong> Canadá.<br />
Las fibras <strong>de</strong> espongina se preparan lavando y volteando la esponja en agua dulce, <strong>de</strong>jándola secar,<br />
<strong>de</strong>sprendiendo pequeñas porciones y tiñéndolas con Safranina, Eosina o Ver<strong>de</strong> luz. Posteriormente se<br />
lavan y <strong>de</strong>shidratan pasándola por la serie <strong>de</strong> alcoholes y se monta una preparación permanente en<br />
bálsamo <strong>de</strong> Canadá. Y guardar en ambiente seco para evitar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> hongos.<br />
5
Filo Cnidarios:<br />
Son animales acuáticos fundamentalmente marinos y unas cuantas formas dulceacuícolas, todos ellos<br />
muy variables en apariencia y en modos <strong>de</strong> vida, pero con una organización básica muy similar<br />
expresada en un cuerpo cilíndrico con simetría radial.<br />
El grupo incluye más <strong>de</strong> 9.000 especies<br />
conocidas (medusas, anémonas, pólipos y<br />
corales) que suelen habitar en lugares poco<br />
profundos, siendo común a todas ellas poseer<br />
unos órganos urticantes <strong>de</strong>nominados<br />
nematocistos provistos <strong>de</strong> unas células que<br />
reciben la <strong>de</strong>nominación <strong>de</strong> cnidocitos. Su<br />
tamaño es muy variable, algunos pólipos son<br />
microscópicos y las mayores medusas alcanzan<br />
más <strong>de</strong> tres metros <strong>de</strong> anchura.<br />
En los ciclos vitales exhiben dos formas<br />
corporales principales: la <strong>de</strong> pólipo y la <strong>de</strong><br />
medusa; los pólipos (solitarios o coloniales) son<br />
formas cilíndricas generalmente sésiles,<br />
presentando la boca en su extremo apical y<br />
encontrándose ro<strong>de</strong>ada <strong>de</strong> tentáculos; las medusas suelen ser <strong>de</strong> vida libre y generalmente tienen una<br />
forma <strong>de</strong> cubo o <strong>de</strong> paraguas, situándose la boca en el centro <strong>de</strong>l lado cóncavo. Los tentáculos se<br />
encuentran provistos <strong>de</strong> cnidocitos.<br />
Las medusas suelen ser animales gregarios, las especies<br />
litorales pue<strong>de</strong>n formar <strong>de</strong>nsas colonias que se acercan a<br />
la costa preferentemente durante la primavera y el<br />
verano. Son arrastradas por las corrientes y su máxima<br />
actividad la <strong>de</strong>spliegan cuando se suelen encontrar a<br />
unos 10 m. <strong>de</strong> profundidad.<br />
Todas las especies <strong>de</strong> este grupo son <strong>de</strong>predadoras, pero<br />
no persiguen a sus presas (protoctistas, gusanos,<br />
crustáceos, peces, etc.), sino que las capturan por<br />
contacto, liberando a continuación substancias urticantes.<br />
Los Cnidarios han sido agrupados en las clases siguientes:<br />
Hidrozoos.<br />
Captura:<br />
Se capturan directa y manualmente. Para las formas frágiles se <strong>de</strong>be utilizar un frasco o <strong>de</strong> una red<br />
para que no se rompan los tentáculos.<br />
6
Conservación:<br />
Se pue<strong>de</strong>n fijar directamente añadiendo formol al agua <strong>de</strong> mar hasta alcanzar una disolución <strong>de</strong>l 5%.<br />
Los hidrozoos y otras formas polipoi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Cnidarios se <strong>de</strong>ben <strong>de</strong>jar expandir antes <strong>de</strong> fijarlos, para<br />
ello se pue<strong>de</strong>n anestesiar con sales <strong>de</strong> sulfato <strong>de</strong> magnesio que se agregan periódicamente (cada 20<br />
minutos) al agua <strong>de</strong>l medio durante varias horas. Cuando quedan insensibles se fijan en formol al 5%,<br />
en Bouin o en alcohol <strong>de</strong> 70º.<br />
Escifozoos.<br />
Captura:<br />
Esta Clase incluye las mayores y más peligrosas medusas que en su mayoría se encuentran en aguas<br />
costeras, pudiéndose capturar con re<strong>de</strong>s y evitando el contacto directo <strong>de</strong>bido a la presencia <strong>de</strong><br />
numerosas células urticantes. Las Estauromedusas por su condición sésil se colectan junto a una<br />
porción <strong>de</strong> las algas que usualmente les sirven <strong>de</strong> sustrato, también pue<strong>de</strong>n hallarse adheridas a las<br />
rocas. También pue<strong>de</strong>n encontrarse a orillas <strong>de</strong>l mar, hasta don<strong>de</strong> han sido arrastradas por las mareas.<br />
Conservación:<br />
Los Escifozoos pelágicos <strong>de</strong>ben ser fijados en formol al 20% y conservados en el mismo medio diluido a<br />
la mitad. No se requiere anestesia previa. Las Estauromedusas se transfieren directamente al<br />
conservante (formol 10% o alcohol 70%).<br />
Cubozoos.<br />
Se han <strong>de</strong> aplicar los mismos métodos que para los Escifozoos.<br />
Antozoos.<br />
Recolección:<br />
Las anémonas <strong>de</strong> mar pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>rse directamente <strong>de</strong> las rocas mediante un cuchillo o extraerlas<br />
<strong>de</strong> aguas más profundas con draga. Como grupos anteriores <strong>de</strong>ben mantenerse aislados en frascos con<br />
agua <strong>de</strong> mar y a la sombra.<br />
Conservación<br />
Todos los llamados corales, ya sean córneos o duros pue<strong>de</strong>n extraerse con una draga y conservarse en<br />
seco.<br />
Para fijar anémonas se <strong>de</strong>ben expandir previamente narcotizándolas con aceite <strong>de</strong> clavo o cloretona, o<br />
<strong>de</strong>jar que se van insensibilicen <strong>de</strong> forma natural a medida que se acumulan las sustancias toxicas y se<br />
agota el oxigeno <strong>de</strong>l medio. Una vez que el animal queda insensible, se aña<strong>de</strong> formol hasta obtener una<br />
disolución al 5%.<br />
Los corales blandos se fijan en formol neutro durante 15 minutos, posteriormente se <strong>de</strong>jan secar en<br />
sitio sombreado. Para que que<strong>de</strong>n más limpios se mantienen en agua durante varios días y se lavan a<br />
presión. Después se incluyen en una disolución blanqueadora (lejía comercial al 10%), se enjuagan<br />
repetidamente y se <strong>de</strong>jan secar.<br />
También pue<strong>de</strong>n conservarse en medio líquido (formol neutro 5%, alcohol 70º) teniendo en cuenta que<br />
el formol concentrado <strong>de</strong>struye el esqueleto <strong>de</strong> los corales; hay que narcotizarlos previamente igual que<br />
7
se hace con las anémonas. Antes <strong>de</strong> fijarlos se <strong>de</strong>be anotar la coloración ya que la luz o el alcohol<br />
pue<strong>de</strong>n alterarla. Se guardarán en lugares oscuros.<br />
Filo Platelmintos:<br />
Los platelmintos son gusanos aplanados en sentido dorsoventral, <strong>de</strong> forma acingada, sin apéndices y <strong>de</strong><br />
cuerpo blando. Son animales acelomados, es <strong>de</strong>cir, que carecen <strong>de</strong> una cavidad corporal; constituyen<br />
uno <strong>de</strong> los primeros intentos <strong>de</strong> explotar la pluricelularidad así como la especialización <strong>de</strong> grupos<br />
celulares, contando con un gran éxito evolutivo.<br />
Presentan simetría bilateral que se encuentra muy relacionada con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> movimientos activos<br />
(natación o reptación) en el medio; esto conlleva una mejora en los sistemas sensoriales y <strong>de</strong> control<br />
nervioso <strong>de</strong> los animales, así como el inicio <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong> cefalización, para concentrar un gran<br />
número <strong>de</strong> receptores en la zona <strong>de</strong>l cuerpo que explora el medio (la porción anterior).<br />
El filo engloba a unas 15.000 especies que se agrupan en las clases siguientes:<br />
- Clase Turbelarios. Constituida por animales acuáticos,<br />
generalmente marinos, con coloraciones que presentan<br />
muchas veces diversos tonos <strong>de</strong> negro, marrón o gris; su<br />
tamaño varía <strong>de</strong>s<strong>de</strong> formas microscópicas hasta animales<br />
que pue<strong>de</strong>n medir 60 cm, pero generalmente mi<strong>de</strong>n<br />
menos <strong>de</strong> 10 mm; suelen ser carnívoros o carroñeros.<br />
La epi<strong>de</strong>rmis que los recubre externamente es ciliada y<br />
presenta unas estructuras <strong>de</strong>nominadas rabdites, que contienen secreciones glandulares empleadas<br />
principalmente para proteger la superficie corporal. Para capturar las presas poseen tentáculos o<br />
glándulas que elaboran substancias adhesivas; las presas pue<strong>de</strong>n ser ingeridas enteras o bien usar la<br />
faringe, un órgano musculoso tubiforme, situado en la región ventral y que pue<strong>de</strong> ser proyectado al<br />
exterior a través <strong>de</strong> la boca, para succionar las partes blandas; la digestión y absorción <strong>de</strong> los nutrientes<br />
se realiza en el intestino, que pue<strong>de</strong> tener diversas formas empleadas en taxonomía.<br />
Son hermafroditas y muchas <strong>de</strong> las especies se pue<strong>de</strong>n reproducir asexualmente. Los turbelarios<br />
primitivos fueron, probablemente, los antecesores <strong>de</strong> los otros grupos <strong>de</strong> platelmintos.<br />
- Clase Monogeneos. Formada por animales parásitos con un solo hospedador. El cuerpo se encuentra<br />
recubierto por un sincicio no ciliado y suele tener una forma ovalada o cilíndrica. La mayoría <strong>de</strong> las<br />
especies son ectoparásitas y sus hospedadores más habituales son los peces y anfibios; poseen un órgano<br />
<strong>de</strong> fijación posterior provisto <strong>de</strong> ganchos o ventosas y<br />
pue<strong>de</strong>n tener una ventosa oral (opisthaptor).<br />
- Clase Trematodos. Los miembros <strong>de</strong> esta clase son<br />
parásitos internos o externos <strong>de</strong> muchos animales,<br />
principalmente vertebrados, a los que se adhieren<br />
mediante unos ganchos o ventosas. Dentro <strong>de</strong> ella<br />
encontramos las siguientes subclases: Digeneos, los<br />
ciclos vitales implican <strong>de</strong> dos a cuatro huéspe<strong>de</strong>s,<br />
<strong>de</strong>nominándose huésped primario o <strong>de</strong>finitivo el<br />
correspondiente al gusano adulto, poseen una ventosa oral bien <strong>de</strong>sarrollada; subclase Aspidobotreos,<br />
su rasgo característico es que el órgano adhesivo ocupa toda la superficie ventral <strong>de</strong>l animal, y se<br />
encuentra subdividido en varias porciones mediante septos.<br />
- Clase Cestodos. Son parásitos internos <strong>de</strong> animales<br />
(endoparásitos), muy comunes en el tracto digestivo <strong>de</strong> los<br />
8
vertebrados; sus larvas se <strong>de</strong>sarrollan, a menudo, en más <strong>de</strong> un huésped intermediario, y son parásitos<br />
obligados que carecen <strong>de</strong> aparato digestivo<br />
Turbelarios.<br />
Captura:<br />
Se capturan manualmente en sus medios característicos (arroyos <strong>de</strong> agua corriente o otros cursos <strong>de</strong><br />
aguas frías y bien oxigenadas) usando pinceles, finas re<strong>de</strong>s o pequeñas dragas e incluso prospectando<br />
directamente piedras o fragmentos <strong>de</strong> vegetación sumergidos.<br />
Conservación:<br />
Para fíjarlos se <strong>de</strong>jan exten<strong>de</strong>r previamente en agua <strong>de</strong>l medio en una placa <strong>de</strong> Petri. Cuando estén<br />
extendidos se pasan al fijador caliente (50-60º) que pue<strong>de</strong> ser alcohol 70% o formol 2-5% y se montan<br />
entre dos portaobjetos con glicerina o bálsamo <strong>de</strong> Canadá<br />
Trematodos y cestodos.<br />
Captura:<br />
Se han <strong>de</strong> buscar en el hospedador<br />
específico: cavidad oral, cloaca, cámara<br />
branquial, y órganos internos<br />
normalmente parasitados como el<br />
hígado, el intestino o el músculo.<br />
Conservación:<br />
Antes <strong>de</strong> fijarlos se limpian mediante<br />
varios lavados con solución salina y<br />
<strong>de</strong>spués se transfieren directamente a<br />
los conservantes usuales, o también<br />
pue<strong>de</strong>n colocarse entre dos<br />
portaobjetos con ácido acético o Bouin.<br />
Las tenias, <strong>de</strong>bido a su longitud<br />
requieren la elaboración <strong>de</strong> varias preparaciones, una <strong>de</strong> ellas contendrá al escólex o extremo anterior,<br />
seguido <strong>de</strong> los segmentos <strong>de</strong> la región <strong>de</strong>l cuello.<br />
Filo ROTIFERA<br />
Formol al 10%, se anestesian con clorhidrato <strong>de</strong> benzamina<br />
Anestésico Hidrato <strong>de</strong> cloral<br />
Filo ACANTOCEPHALA<br />
Parásitos <strong>de</strong> vertebrados, se ponen en OH caliente al 70% o formol al 3<br />
9
Filo Anélidos:<br />
Los anélidos son gusanos protostomados, celomados y segmentados metaméricamente, en los que la<br />
segmentación externa coinci<strong>de</strong> con una partición corporal interna. Estos animales se encuentran en<br />
todo tipo <strong>de</strong> hábitat acuático y terrestre, siendo la mayoría <strong>de</strong>predadores activos o carroñeros.<br />
Muestran diversas coloraciones, a veces su coloración resulta discreta y otras pue<strong>de</strong>n ser rayados o<br />
moteados; tienen unos tamaños comprendidos entre 0.5 mm y 3 m., y son consi<strong>de</strong>rados los<br />
invertebrados vermiformes que han alcanzado el mayor grado <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />
El filo se encuentra constituido por unas 9.000 especies, y en él hallamos animales muy conocidos, como<br />
las lombrices <strong>de</strong> tierra y las sanguijuelas.<br />
Casi todos los animales <strong>de</strong> este grupo (excepto las sanguijuelas), tienen cerdas quitinosas que po<strong>de</strong>mos<br />
dividir en dos grupos: las cerdas cortas ayudan en general a anclar al animal al substrato sobre el que<br />
se <strong>de</strong>splaza, y las cerdas largas que ayudan a las formas acuáticas a nadar.<br />
En este filo se pue<strong>de</strong>n diferenciar dos líneas evolutivas: los Poliquetos y los Clitelados. Los Poliquetos se<br />
caracterizan por poseer parápodos y en la mayoría <strong>de</strong> las especies sexos separados. Los Clitelados<br />
carecen <strong>de</strong> parápodos, son hermafroditas y poseen clitelo (hipertrofia glandular tegumentaria que<br />
afecta a segmentos concretos <strong>de</strong>l tercio corporal anterior); las dos clases <strong>de</strong> animales clitelados son:<br />
Oligoquetos e Hirudíneos.<br />
+ Clase Poliquetos. Los poliquetos incluyen aproximadamente a los dos tercios <strong>de</strong> las especies vivientes<br />
(5.300 especies) y localmente pue<strong>de</strong>n ser muy abundantes. La mayoría <strong>de</strong> ellas son animales marinos<br />
que nadan libremente, o poseen costumbres se<strong>de</strong>ntarias (viven <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> las rocas, o excavan agujeros<br />
en el cieno o la arena <strong>de</strong> las playas, o habitan en tubos formados por la cementación <strong>de</strong> diversos<br />
materiales), presentes en todo tipo <strong>de</strong> hábitat (<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la zona intermareal hasta mas <strong>de</strong> 5.000 m <strong>de</strong><br />
profundidad), y que raramente mi<strong>de</strong>n más <strong>de</strong> 10 cm <strong>de</strong> largo.<br />
La mayoría <strong>de</strong> los segmentos tienen un par <strong>de</strong> apéndices carnosos que se extien<strong>de</strong>n lateralmente y se<br />
<strong>de</strong>nominan parápodos; cada parápodo es una evaginación lateral <strong>de</strong> la pared corporal, y posee un<br />
conjunto <strong>de</strong> púas quitinosas <strong>de</strong>nominadas setas o quetas. Un parápodo típico consta <strong>de</strong> dos ramas, una<br />
rama dorsal o notópodo y una ventral o neurópodo.<br />
Sus hábitos alimenticios son variados, existiendo especies filtradoras, <strong>de</strong>predadoras, carroñeras,<br />
micrófagas, etc. Tienen un papel muy importante en las ca<strong>de</strong>nas tróficas marinas.<br />
+ Clase Hirudíneos. La clase engloba más <strong>de</strong> 500 especies con el cuerpo aplastado dorso-ventralmente,<br />
provisto <strong>de</strong> pliegues cutáneos y tubérculos; a diferencia <strong>de</strong> los otros anélidos, el número <strong>de</strong> segmentos es<br />
constante, todas las especies tienen 33, pero el número <strong>de</strong> anillos por segmento varía según la especie y<br />
la zona corporal que se consi<strong>de</strong>re. Muchas <strong>de</strong> las especies <strong>de</strong>l grupo son ectoparásitos hematófagos que<br />
habitan en las aguas dulces, algunas especies son marinas y otras se han adaptado a la vida terrestre,<br />
pero en éste caso solamente habitan en zonas muy húmedas; la mayoría <strong>de</strong> las especies terrestres viven<br />
en los trópicos.<br />
Carecen <strong>de</strong> parápodos y quetas, poseen una gran variedad <strong>de</strong> formas y colores, y han <strong>de</strong>sarrollado<br />
ventosas con las que se adhieren a sus hospedadores. Son hermafroditas. La mayoría <strong>de</strong> las especies<br />
tienen varios huéspe<strong>de</strong>s preferidos y sólo unas pocas parasitan una <strong>de</strong>terminada especie. Muchas<br />
atacan al huésped sólo cuando tienen que alimentarse, pero algunas permanecen "siempre" pegadas a<br />
su hospedador, excepto durante los períodos <strong>de</strong> cría. La aplicación <strong>de</strong> la sanguijuela común (Hirudo<br />
medicinalis) en las prácticas médicas fue muy corriente en la Edad Media, práctica que se ha<br />
mantenido en nuestro país hasta el siglo XX.<br />
10
+ Clase Oligoquetos. Está constituida por unas 3.000 especies;<br />
la mayoría <strong>de</strong> ellas viven en el suelo terrestre, aunque también<br />
hay especies acuáticas, siendo algunas <strong>de</strong> ellas marinas.<br />
Carecen <strong>de</strong> parápodos y están provistos <strong>de</strong> pocas quetas que<br />
suelen ser empleadas como elementos <strong>de</strong> apoyo en los<br />
<strong>de</strong>splazamientos; así mismo el extremo anterior está reducido y<br />
no presenta apéndices sensoriales.<br />
Las especies dulceacuícolas españolas se alimentan<br />
preferentemente <strong>de</strong> <strong>de</strong>sechos vegetales y diatomeas, o bien <strong>de</strong> la<br />
materia orgánica presente en los limos <strong>de</strong>l fondo. Las lombrices <strong>de</strong> tierra suelen ser los oligoquetos<br />
mejor conocidos; no les resultan propicios los suelos excesivamente ácidos, salinos, secos o muy<br />
encharcados.<br />
Captura:<br />
Las especies marinas (Poliquetos) se encuentran <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> las rocas, adheridos a las algas, sobre<br />
objetos flotantes. A veces forman galerías en la arena en cuyo interior pue<strong>de</strong> hallarse el animal. Los<br />
arenícolas errantes se extraen con ayuda <strong>de</strong> un tamiz. Las especies terrestres (Oligoquetos) se obtienen<br />
cavando las capas superficiales <strong>de</strong>l suelo, preferentemente húmedas y ricas en materia orgánica, siendo<br />
más abundantes y fáciles <strong>de</strong> hallar en tiempo húmedo.<br />
Otros Oligoquetos se pue<strong>de</strong>n obtener en los fondos fangosos <strong>de</strong> los charcos <strong>de</strong> agua dulce, a orillas <strong>de</strong><br />
los arroyos, entre la vegetación en <strong>de</strong>scomposición o bajo restos <strong>de</strong> origen diverso.<br />
La tercera clase <strong>de</strong> los Anélidos (Hirudíneos) pue<strong>de</strong>n hallarse en aguas dulces <strong>de</strong> corriente lenta, casi<br />
siempre don<strong>de</strong> existen juncos. Se pue<strong>de</strong>n "pescar" con un trozo <strong>de</strong> hígado o <strong>de</strong> carne suspendido<br />
durante rato <strong>de</strong> un cordón y sumergido en agua.<br />
Conservación:<br />
Los anélidos <strong>de</strong> tamaño mediano y gran<strong>de</strong> se fijan en formol al 5% y se conservan en el mismo medio,<br />
en alcohol <strong>de</strong> 70º o en alcohol isopropílico entre 50-70%.<br />
Previamente a su conservación se anestesian los animales calentándolos hasta unos 40º C, o<br />
narcotizándolos con sulfato <strong>de</strong> magnesio o cloretona.<br />
Filo Moluscos:<br />
El filo Moluscos incluye formas tan conocidas como son las almejas, los mejillones, los calamares y los<br />
caracoles. Son animales <strong>de</strong> cuerpo blando, y provistos generalmente <strong>de</strong> una concha externa o interna.<br />
Se han <strong>de</strong>scrito unas 110.000 especies vivientes y unas 35.000 fósiles, lo que lo convierte en el segundo<br />
filo animal en importancia (<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los artrópodos), por su abundancia y diversidad.<br />
Nuestra relación con ellos siempre ha sido intensa. Los empleamos como alimento, algunas especies<br />
pue<strong>de</strong>n atacar nuestros cultivos y otras pue<strong>de</strong>n actuar como hospedadores intermediarios <strong>de</strong> diversos<br />
parásitos. A<strong>de</strong>más hemos empleado sus conchas como botones y para hacer diversos adornos, así como<br />
para realizar colecciones.<br />
Estos animales suelen ser marinos aunque existen especies dulceacuícolas y terrestres. Los métodos <strong>de</strong><br />
captura y conservación son similares en todas las clases que se incluyen en el filo<br />
11
Habitan en ambientes acuáticos o muy húmedos; encontramos miembros <strong>de</strong> este grupo en muchos tipos<br />
<strong>de</strong> hábitat, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los trópicos hasta las zonas polares. Anteriormente se expuso que una gran parte <strong>de</strong><br />
ellos son marinos, residiendo varios en las gran<strong>de</strong>s profundida<strong>de</strong>s oceánicas, y la mayoría en las líneas<br />
<strong>de</strong> marea. Solamente algunos bivalvos y gasterópodos han colonizado el hábitat salobre y <strong>de</strong> agua<br />
dulce, y exclusivamente los gasterópodos han prosperado en las zonas húmedas terrestres.<br />
+ Clase Poliplacóforos. Conocidos vulgarmente como<br />
quitones, son animales marinos generalmente pequeños (la<br />
mayoría mi<strong>de</strong>n entre 3 y 12 cm), <strong>de</strong> cuerpo aplanado y<br />
ovalado, provistos <strong>de</strong> una cabeza reducida que no posee ni<br />
ojos ni tentáculos, y que se sitúa <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> las placas<br />
dorsales que los protegen; se suelen adherir con fuerza a las<br />
rocas o las conchas <strong>de</strong> otros animales.<br />
+ Clase Escafópodos. Incluye unas 350 especies <strong>de</strong> moluscos<br />
marinos excavadores que reciben el nombre vulgar <strong>de</strong><br />
colmillos o dientes <strong>de</strong> mar. La concha es una especie <strong>de</strong> tubo<br />
con los extremos abiertos, y suele medir entre 3 y 6 cm.<br />
+ Clase Gasterópodos. Es la más abundante (cerca <strong>de</strong> 100.000 especies <strong>de</strong>scritas) y diversificada <strong>de</strong>l filo.<br />
Estos animales presentan gran diversidad <strong>de</strong> dimensiones, aunque la mayoría poseen un tamaño<br />
comprendido entre los 1 y 8 cm; viven en hábitats muy diversos, incluyendo todos los acuáticos y<br />
muchos terrestres. La mayoría <strong>de</strong> los gasterópodos tienen conchas constituidas por una sola pieza, las<br />
más comunes son las espirales asimétricas enrolladas al lado <strong>de</strong>recho, siendo las enrolladas al lado<br />
izquierdo más raras. También hay gasterópodos con conchas planas y otros carecen <strong>de</strong> ellas, como las<br />
babosas.<br />
+ Clase Bivalvos. A esta clase pertenecen unas 20.000<br />
especies <strong>de</strong> moluscos marinos o dulceacuícolas. Incluye<br />
especies como los mejillones, las ostras y los berberechos. El<br />
cuerpo se encuentra comprimido lateralmente. La concha<br />
que los recubre externamente está constituida por dos<br />
piezas o valvas laterales, articuladas en posición dorsal, y<br />
que se cierra gracias a la contracción <strong>de</strong> músculos<br />
abductores. La forma <strong>de</strong> las conchas y su tamaño son<br />
sumamente variables, también varían en el color y varias<br />
especies presentan ornamentaciones externas (ej.<br />
tubérculos o costillas).<br />
+ Clase Cefalópodos. Los miembros <strong>de</strong> esta clase (unas 650 especies) se consi<strong>de</strong>ran los moluscos más<br />
evolucionados; son animales <strong>de</strong>predadores muy activos, poseen gran<strong>de</strong>s ojos muy parecidos<br />
estructuralmente a los <strong>de</strong> los vertebrados, y son consi<strong>de</strong>rados como los invertebrados más avanzados.<br />
Todas las especies son marinas, ocupando todos los océanos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la superficie hasta los 7.000 m <strong>de</strong><br />
profundidad; algunas especies viven cerca <strong>de</strong>l fondo marino y el resto son especies nectónicas (se<br />
encuentran en la columna <strong>de</strong> agua, cerca <strong>de</strong> las costas o en alta mar). Entre los integrantes <strong>de</strong> este<br />
grupo encontramos animales muy conocidos como los calamares, las jibias, los pulpos y el Nautilus.<br />
Captura:<br />
Aunque muchas especies se reconocen sólo con observar la concha, es conveniente conservar en medio<br />
líquido la parte blanda <strong>de</strong>l animal ya que la coloración, las branquias, y el sistema nervioso son<br />
estructuras también utilizadas por los taxónomos. Para colectar moluscos marinos se <strong>de</strong>ben prospectar<br />
las <strong>de</strong>presiones y grietas <strong>de</strong> las rocas en la costa, sobre todo en marea baja, tamizar la arena y el fango<br />
<strong>de</strong> las playas, y buscar con dragas o buceando.<br />
12
En aguas dulces se pue<strong>de</strong>n encontrar moluscos tanto en lagos como en pantanos y arroyos <strong>de</strong> corrientes<br />
lentas, dón<strong>de</strong> se colectan manualmente con red o un pequeño dragado.<br />
En tierra son abundantes los caracoles y babosas que están ampliamente distribuidos y se colectan<br />
manualmente sobre todo por la noche, dados sus hábitos nocturnos.<br />
Conservación <strong>de</strong> conchas:<br />
Es necesario extraer los tejidos blandos.<br />
Los caracoles se pue<strong>de</strong>n matar<br />
sumergiéndolos en agua hirviendo,<br />
<strong>de</strong>spués se enfrían, lavan y se les extrae la<br />
masa visceral con pinzas o usando un<br />
gancho.<br />
Una vez limpias se pue<strong>de</strong>n lustrar las<br />
conchas frotándolas con aceite mineral<br />
(no vegetal).<br />
En taxonomía es útil el estudio <strong>de</strong> la<br />
rádula, que se prepara <strong>de</strong>l siguiente<br />
modo:<br />
1. Extraer la rádula.<br />
2. Lavar repetidas veces.<br />
3. Situar entre dos portaobjetos y pasar por una serie ascen<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> alcoholes (20 minutos en cada<br />
paso) <strong>de</strong> 35º, 50º, 70º, 96º.<br />
4. Cambiar a alcohol absoluto y aclarar con xilol<br />
5. Separar los portaobjetos, extraer la rádula y montarla en bálsamo <strong>de</strong> Canadá<br />
<br />
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<br />
<br />
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13
PRÁCTICA No. 2<br />
Phylum Porífera: esponjas<br />
INTRODUCCIÓN<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
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14
OBJETIVO<br />
Reconocer por medio <strong>de</strong> algunos representantes, las diferentes formas<br />
estructurales y tipos <strong>de</strong> esqueleto <strong>de</strong> las esponjas mediante la utilización <strong>de</strong><br />
material fijado y preparaciones <strong>de</strong> los mismos.<br />
Porta y cubreobjetos.<br />
Agujas <strong>de</strong> disección.<br />
Navajas y / o Bisturí.<br />
Tubo <strong>de</strong> ensaye.<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Pipetas Pasteur con bulbo<br />
Mechero Bunsen o Lámpara <strong>de</strong> Alcohol.<br />
Ácido Clorhídrico diluido o ácido acético.<br />
Ácido Nítrico.<br />
Alcohol <strong>de</strong> 90 %.<br />
Safranina-eosina<br />
Agua <strong>de</strong>stilada.<br />
Hipoclorito <strong>de</strong> Sodio (cloro comercial).<br />
MATERIAL (por equipo)<br />
Microscopio estereoscópico y compuesto.<br />
TRABAJO PRÁCTICO A REALIZAR<br />
1. Estudio <strong>de</strong> la morfología externa y estructura interna <strong>de</strong> esponjas.<br />
2. Se realizará un estudio <strong>de</strong> las estructuras esqueléticas presentes en el<br />
grupo observándose preparaciones microscópicas <strong>de</strong> espículas y fibras <strong>de</strong><br />
espongina.<br />
DESARROLLO<br />
A. Observación <strong>de</strong> formas estructurales.<br />
Con el material <strong>de</strong> esponjas que se te facilite, observa: ósculos, ostiolos, forma<br />
color y consistencia (rígida o esponjosa) y elabora esquemas con las estructuras<br />
observadas.<br />
15
B. Observación <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> esqueleto<br />
a. Naturaleza química <strong>de</strong>l esqueleto. A un pedazo <strong>de</strong> esponja agrégale unas gotas<br />
<strong>de</strong> ácido clorhídrico diluido o ácido acético, si la esponja se <strong>de</strong>sintegra, quiere<br />
<strong>de</strong>cir que es <strong>de</strong> naturaleza calcárea.<br />
b. Observación <strong>de</strong> espículas calcáreas: Corta una muy pequeña porción <strong>de</strong> la<br />
esponja y aplica el siguiente procedimiento:<br />
i. Adiciona a una pequeña porción <strong>de</strong> esponja, hipoclorito <strong>de</strong> sodio en solución al<br />
5% (cloro comercial).<br />
ii. Calienta y <strong>de</strong>ja en ebullición hasta que el material orgánico se haya<br />
<strong>de</strong>sintegrado, esperar a que se enfrié.<br />
iii. Resuspen<strong>de</strong> la solución y pasa una gota a un portaobjetos para observar al<br />
microscopio las espículas.<br />
c. Observación <strong>de</strong> espículas <strong>de</strong> sílice.<br />
i. A un trozo <strong>de</strong> esponja agrégale un poco <strong>de</strong> ácido nítrico concentrado y ponlo a<br />
hervir durante dos minutos.<br />
ii. Deja enfriar y observa al microscopio.<br />
d. Observación <strong>de</strong> fibras <strong>de</strong> espongina.<br />
i. Lava una pequeña y muy <strong>de</strong>lgada porción <strong>de</strong> la esponja con agua dulce y seca.<br />
ii. Aña<strong>de</strong> unas gotas <strong>de</strong> safranina-eosina.<br />
iii. Observa al microscopio.<br />
16
Con base en lo observado contesta:<br />
Si es una espícula calcárea o <strong>de</strong> sílice_________________________________<br />
¿Cuántos ejes presenta?___________________________________________<br />
¿Cuántos radios presenta?_________________________________________<br />
CUESTIONARIO<br />
1. ¿Qué importancia tiene la espongina y las espículas para la esponja?<br />
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__________________________________________________________________<br />
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__________________________________________________________________<br />
2. ¿Qué tipo <strong>de</strong> espículas presentan estas esponjas?<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
Menciona las Clases en que se clasifica el Phylum Porífera en México y sus<br />
características<br />
._________________________________________________________________<br />
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__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
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17
En el esquema <strong>de</strong> la siguiente página, se muestra una esponja típica y el recorrido<br />
<strong>de</strong>l agua por su interior. Al producirse el batido <strong>de</strong>l coanocito, la esponja toma<br />
agua a través <strong>de</strong> sus poros y la expulsa por el ósculo.<br />
Básicamente, una esponja se pue<strong>de</strong> semejar a una pelota gelatinosa con zonas<br />
<strong>de</strong> bombeo <strong>de</strong> agua, que circula por el interior gracias a la red <strong>de</strong> canales y el<br />
esqueleto que sujeta el conjunto. Las células se disponen en tres capas en el<br />
cuerpo.<br />
El Pinaco<strong>de</strong>rmo: es la capa exterior y la más simple <strong>de</strong> todas y a diferencia <strong>de</strong>l<br />
tejido epitelial <strong>de</strong> otros animales, en las esponjas no hay una lámina basal ni<br />
uniones intercelulares. Las células que se encuentran en ella son llamadas<br />
pinacocitos y pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong> varios tipos.<br />
El mesohilo o mesoglea, es la capa intermedia <strong>de</strong> la esponja es un tejido<br />
conjuntivo que se encuentra bajo el pinaco<strong>de</strong>rmo y está formada por una matriz<br />
gelatinosa protéica en la que localizamos células ameboi<strong>de</strong>s que segregan el<br />
esqueleto <strong>de</strong> la esponja. Este esqueleto, pue<strong>de</strong> ser orgánico o inorgánico, hace la<br />
función <strong>de</strong> soporte celular y es bastante complejo, ya que pue<strong>de</strong> estar formado por<br />
espículas calcáreas, silíceas, fibras <strong>de</strong> una sustancia protéica llamada espongina<br />
o una mezcla <strong>de</strong> las dos últimas.<br />
El coano<strong>de</strong>rmo es la capa más interna, está formado <strong>de</strong> células especializadas<br />
llamadas coanocitos, <strong>de</strong> forma ovoi<strong>de</strong> y sujetos en su parte basal por un soporte<br />
filamentoso. Cada célula en su parte superior lleva un collar <strong>de</strong> prolongaciones<br />
digitiformes o microvilli que ro<strong>de</strong>an a un largo flagelo. Estas células tapizan la<br />
cavidad interna <strong>de</strong> las esponjas asconoi<strong>de</strong>s, y la juvenil <strong>de</strong> las calcáreas, los<br />
coanocitos producen las corrientes <strong>de</strong> agua mediante el batido <strong>de</strong> los flagelos que<br />
apuntan y convergen hacia la zona <strong>de</strong> salida <strong>de</strong> la esponja, los coanocitos recogen<br />
el alimento mediante la filtración que se produce en su microvilli que<br />
posteriormente es fagocitado.<br />
18
Tipos morfológicos <strong>de</strong> esponjas<br />
Asconoi<strong>de</strong>: estas esponjas tienen la capa externa o pinaco<strong>de</strong>rmo perforada por<br />
muchos orificios pequeños llamados ostiolos o poros inhalantes que comunican<br />
con el espongocele o atrio que es una cavidad interior tapizada por coano<strong>de</strong>rmo,<br />
que se abre al exterior por un poro <strong>de</strong> mayor tamaño llamado ósculo. Son por lo<br />
general esponjas pequeñas, como las calcáreas,<br />
Siconoi<strong>de</strong>: es un nivel <strong>de</strong> organización más evolucionado y complejo, presentan<br />
un plegamiento <strong>de</strong> la pared <strong>de</strong>l cuerpo, formando una especie <strong>de</strong> sacos que<br />
penetran en el cuerpo <strong>de</strong> la esponja <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el exterior (canales incurrentes) y una<br />
21
serie <strong>de</strong> evaginaciones que se proyectan al exterior <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el espongocele<br />
(canales radiales o inhalantes) El coano<strong>de</strong>rmo se encuentra ramificado y forma<br />
canales radiales o flagelados al interior <strong>de</strong>l cuerpo, consiguiendo así una<br />
capacidad <strong>de</strong> bombeo mayor. Los diferentes tipos <strong>de</strong> sacos están conectados por<br />
unos pequeños poros llamados prosópilos, equivalentes a los poros inhalantes <strong>de</strong><br />
las asconoi<strong>de</strong>s.<br />
Leuconoi<strong>de</strong>s: son las esponjas con un sistema <strong>de</strong> canales más complejos y<br />
evolucionados. Los canales flagelados se han transformado para originar una<br />
serie <strong>de</strong> cámaras vibrátiles, <strong>de</strong> coanocitos o flageladas, don<strong>de</strong> se encuentran los<br />
coanocitos. El agua entra atravesando los ostiolos y se dirige a los canales<br />
incurrentes ramificados, <strong>de</strong>semboca en las cámaras flageladas y sale atravesando<br />
otro poro el apópilo. Des<strong>de</strong> aquí pasa a los canales excurrentes cubiertos por<br />
pinacocitos y otros poros internos se van engrosando a medida que se unen hasta<br />
que por medio <strong>de</strong>l canal más grueso sale al exterior por el ósculo. El mesohilo es<br />
bastante grueso y los porocitos se encargan <strong>de</strong> formar los ostiolos, apópilos. La<br />
mayoría <strong>de</strong> las esponjas pertenecen a éste nivel <strong>de</strong> organización más complejo,<br />
pue<strong>de</strong>n tener formas incrustantes, masivas, lobuladas erectas, etc.<br />
22
Las espículas son <strong>de</strong> formas muy variadas, se usan para i<strong>de</strong>ntificar las especies<br />
atendiendo a cinco características:<br />
-Composición química, diferenciando entre calcáreas y silíceas<br />
23
-Tamaño, distinguiéndose entre megascleras (entre 100-1000 micras) y<br />
microscleras (entre 10 y 100 micras). Las primeras forman el diseño <strong>de</strong>l esqueleto<br />
y las segundas las partes más blandas <strong>de</strong>l animal.<br />
-Fusión <strong>de</strong> las espículas, generalmente se encuentran solitarias y distribuidas<br />
por el mesohilo, pero a veces se fusionan unas a otras.<br />
-Distribución <strong>de</strong> las espículas, la localización <strong>de</strong> las espículas en <strong>de</strong>terminadas<br />
zonas es un fenómeno común. Es posible encontrar así espículas corticales en los<br />
canales principales o <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las fibras <strong>de</strong> espongina, auxiliares (fuera <strong>de</strong> las<br />
fibras) o accesorias (perpendiculares a las fibras, a modo <strong>de</strong> púas)<br />
-Geometría <strong>de</strong> la espícula dada la gran variedad <strong>de</strong> formas, este carácter es el<br />
principal para <strong>de</strong>terminar las especies en numerosas ocasiones. Así las<br />
megascleras se clasifican atendiendo a:<br />
-Número <strong>de</strong> ejes: hay espículas monoaxónicas, triaxónicas y<br />
tetraxonas con uno tres y cuatro ejes.<br />
-Número <strong>de</strong> radios: monoactinias (un radio con una zona <strong>de</strong><br />
crecimiento, siendo los dos extremos por tanto asimétricos) diactinas<br />
(un radio con dos zonas <strong>de</strong> crecimiento, siendo los extremos<br />
simétricos) o tetractinas (con dos radios creciendo por sus extremos)<br />
24
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> las espículas y las fibras <strong>de</strong> colágeno características <strong>de</strong>l tejido<br />
conjuntivo, en algunas especies existen fibras <strong>de</strong> espongina. Cuando aparecen<br />
éstas, las espículas se encuentran inmersas entre las fibras que son las que<br />
forman el esqueleto principal e incluso en muchas esponjas las espículas han<br />
<strong>de</strong>saparecido. Estas fibras son <strong>de</strong> varios tamaños y se pue<strong>de</strong>n diferenciar así<br />
entre primarias, secundarias y terciarias, presentando a<strong>de</strong>más varios tipos <strong>de</strong><br />
ramificación que sirven para su clasificación.<br />
26
Esponjas <strong>de</strong> mar<br />
Clionidae, familia a la que pertenece Cliona celata, esponja perforante. Esta especie <strong>de</strong>s<strong>de</strong> larva,<br />
se asienta sobre rocas, conchas o corales, retira el carbonato cálcico <strong>de</strong>l sustrato y va<br />
introduciendo su cuerpo en el mismo; una vez alcanzada cierta profundidad pasa a <strong>de</strong>sarrollar una<br />
forma masiva cubriendo el sustrato por completo. Es una esponja fácil <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar por su color<br />
amarillento, con tonos verdosos en ocasiones y sus ósculos dispuestos en fila, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> tener<br />
papilas inhalantes tubulares cortas (fotografía GEAS)<br />
27
Axinelidae: son esponjas muy características por su forma erecta, erguida, pedunculada o ramificada. La más<br />
común Axinelia polypoi<strong>de</strong>s, tiene forma arborescente, con ramas cilíndricas <strong>de</strong> extremos redon<strong>de</strong>ados, es <strong>de</strong><br />
color amarillo (fotografía David Serrano)<br />
Hymeniacidonidae: a esta familia pertenecen esponjas coloniales e incrustantes, como Hymeniacidon<br />
sanguínea <strong>de</strong> color rojo fuerte, coloniza grietas <strong>de</strong> las rocas, creciendo incluso sobre algas calcáreas.<br />
(Fotografía Juan Luis Mén<strong>de</strong>z)<br />
Halichondridae, familia a la que pertenece el “pan <strong>de</strong> gaviota”, Halichondria panicea, <strong>de</strong> color pálida,<br />
incluso grisácea o verdosa, pero ligeramente más gruesa que la anterior. (Fotografía Juan Luis Mén<strong>de</strong>z)<br />
28
GLOSARIO<br />
-Arqueocito: Célula <strong>de</strong>l mesohilo que tiene la capacidad <strong>de</strong> transformarse en<br />
otros tipos celulares<br />
-Ascón: Nivel básico <strong>de</strong> organización corporal <strong>de</strong> una esponja<br />
-Atrio: Cavidad inferior <strong>de</strong> las esponjas<br />
-Coanocito: Célula provista <strong>de</strong> un collar en forma <strong>de</strong> embudo que ro<strong>de</strong>a la base<br />
<strong>de</strong> un flagelo<br />
-Coano<strong>de</strong>rmo: Capa interna <strong>de</strong> las esponjas provista <strong>de</strong> células flageladas,<br />
también recibe la <strong>de</strong>nominación <strong>de</strong> coanosoma<br />
-Esclerocito: Célula encargada <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> las espículas<br />
-Espículas: Esqueleto microscópico <strong>de</strong> las esponjas. Pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong> sílice o <strong>de</strong><br />
carbonato cálcico<br />
-Espongina: Compuesto que forma el esqueleto <strong>de</strong> algunos tipos <strong>de</strong> esponjas<br />
como la <strong>de</strong> baño.<br />
-Espongocele: Cavidad o sistema <strong>de</strong> cavida<strong>de</strong>s<br />
-Leucón.: Grado más alto <strong>de</strong> complejidad estructural <strong>de</strong> las esponjas, los canales<br />
radiales se pliegan para formar cámaras<br />
-Mesohilo: Matriz proteínica <strong>de</strong> consistencia gelatinosa<br />
-Ósculo: Orificio mayor <strong>de</strong> las esponjas y por don<strong>de</strong> sale el agua ya filtrada.<br />
-Ostiolo: Abertura <strong>de</strong> la pared corporal por la que penetra el agua<br />
-Pinaco<strong>de</strong>rmo: Capa exterior <strong>de</strong> las esponjas<br />
-Pinacocito.: Célula con forma <strong>de</strong> placa <strong>de</strong>l epitelio dérmico <strong>de</strong> las esponjas<br />
-Porocito: Célula porosa<br />
-Reproducción asexual: Forma <strong>de</strong> reproducción que consiste en que un solo<br />
individuo (progenitor) produce nuevos <strong>de</strong>scendientes (ejemplo: las esponjas). Las<br />
especies que poseen reproducción asexual también realizan la reproducción<br />
sexual.<br />
-Reproducción sexual: Forma <strong>de</strong> reproducción en la que se necesitan dos<br />
individuos para producir nuevos <strong>de</strong>scendientes. En este caso se habla <strong>de</strong><br />
individuos <strong>de</strong> sexo masculino (los que producen espermatozoi<strong>de</strong>s) y <strong>de</strong> sexo<br />
femenino (los que producen óvulos). Todos los invertebrados poseen reproducción<br />
sexual.<br />
-Sésil: Animal que vive fijo en fondo marino o sobre una roca, alga u otro animal<br />
(ejemplo: las esponjas).<br />
-Sycon.: Primeras etapas <strong>de</strong> plegamiento <strong>de</strong> la pared corporal <strong>de</strong> las esponja<br />
-Taxones: Cada una <strong>de</strong> las categorías en las que los taxónomos agrupan a los<br />
seres vivos: Reino, Filum, Clase, Or<strong>de</strong>n, Familia, Género y Especie.<br />
-Taxonomía: Rama <strong>de</strong> la <strong>Biología</strong> que se ocupa <strong>de</strong> clasificar a los seres vivos.<br />
Para ello utiliza unas categorías <strong>de</strong>nominadas taxones.<br />
-Taxónomos: Las personas que clasifican a los seres vivos.<br />
29
PRACTICA No. 3<br />
Phylum Cnidaria: hidras, medusas, anémonas, corales<br />
INTRODUCCIÓN<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
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30
OBJETIVO<br />
Reconocer las características morfológicas distintivas <strong>de</strong>L Phylum Cnidaria<br />
mediante la observación <strong>de</strong> representantes <strong>de</strong>l grupo.<br />
Agujas <strong>de</strong> disección.<br />
Pinceles.<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri.<br />
Pinzas<br />
Porta y cubre objetos<br />
Bisturí y / o navaja<br />
Guantes <strong>de</strong>sechables<br />
Cubre bocas<br />
MATERIAL (por equipo)<br />
Microscopio estereoscópico y compuesto.<br />
Muestras <strong>de</strong> plancton marino.<br />
Muestras <strong>de</strong> Corales y <strong>de</strong> Anémonas.<br />
DESARROLLO<br />
A. Mediante observación al microscopio <strong>de</strong> muestras <strong>de</strong> zooplancton marino trata<br />
<strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar y separar Cnidarios.<br />
B. Con base en sus características morfológicas trata <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir la clase a la que<br />
pertenece el organismo que estas observando: fase Pólipo o Medusa; Medusa con<br />
o sin velo (Hidrozoa o Sciphozoa)<br />
31
Hidras<br />
33
Fragata portuguesa Foto: David Tafolla Venegas<br />
1. Clase Hidrozoa:<br />
Uno <strong>de</strong> los hidrozoarios más comunes en las costas <strong>Michoacana</strong>s es una especie<br />
parecida a la Physalia (fragata portuguesa). Esta es una colonia compuesta <strong>de</strong><br />
individuos medusoi<strong>de</strong>s y polipoi<strong>de</strong>s modificados, en la mayor parte <strong>de</strong> los cuales<br />
se aprecia un grado notable <strong>de</strong> polimorfismo, presenta a<strong>de</strong>más, un saco <strong>de</strong> gas<br />
que actúa como flotador para toda la colonia.<br />
Si tienes un ejemplar <strong>de</strong> esta especie, trata <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar los diferentes tipos <strong>de</strong><br />
pólipos especializados.<br />
34
Aurelia aurita<br />
2. Clase Sciphozoa:<br />
Foto: Alva Acuña Luviano<br />
Agrupa a las conocidas como verda<strong>de</strong>ras medusas son medusas marinas muy<br />
gran<strong>de</strong>s vistosas y peligrosas, domina la fase medusa , normalmente con una fase<br />
pólipo muy reducida o inexistente pertenece a esta clase la medusa luna Aurelia<br />
aurita muy frecuente en el mediterráneo.<br />
a. Localiza la exumbrella y subumbrella<br />
b. ¿Presenta margen festonado?_____________________________________<br />
c. ¿Qué estructuras se observan en la subumbrella?_____________________<br />
d. Ubica tentáculos, velo, manubrio y boca. (Realiza esquemas)<br />
e. ¿En don<strong>de</strong> se localizan las gónadas?_______________________________<br />
35
Actinia equina<br />
3. Clase Anthozoa:<br />
Todos los representantes <strong>de</strong> esta clase son pólipos, nunca presentan el estadio<br />
medusa incluye corales, madréporas, actinias y anémonas <strong>de</strong> mar. Algunos<br />
organismos viven <strong>de</strong> forma aislada y otros forman colonias como los corales y las<br />
gorgonias.<br />
a. Pólipo colonial o solitario_________________________________________<br />
a. Forma <strong>de</strong> la colonia_____________________________________________<br />
b. Si se observan pólipos, indica cuantos tentáculos presentan_____________<br />
c. ¿Como esta conformado el esqueleto?______________________________<br />
d. ¿Es posible observar la medula y corteza?___________________________<br />
36
Anémonas<br />
37
Diversidad <strong>de</strong> corales<br />
Realiza esquemas <strong>de</strong> las tres clases con los organismos observados<br />
CUESTIONARIO<br />
1. Menciona cuatro características que diferencian a los hidrozoos <strong>de</strong> las otras<br />
clases <strong>de</strong> Cnidarios.<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
2. ¿Qué importancia ecológica y económica tienen los Corales<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
38
A. Physalia, la fragata portuguesa es un sifonóforo muy gran<strong>de</strong>, con flotador<br />
horizontal y sin campana natatoria.<br />
B. Parte <strong>de</strong> una colonia <strong>de</strong> fragata portuguesa<br />
Fotografía cortesía <strong>de</strong> la New York Zoological Society, B. Según Lane.<br />
39
Pelagia noctiluca es una medusa <strong>de</strong> hábitat pelágico<br />
Pertenece a la Clase Sciphozoa:<br />
Clase Sciphozoa:<br />
(Aurelia aurita) fotografiado en Monterey Bay Aquarium.<br />
1. Photo by | Talk Dante Alighieri<br />
40
La clase Anthozoa es la clase más diversa cuenta con especies polipoi<strong>de</strong>s,<br />
solitarias o coloniales, que nunca pasan por la fase medusa.<br />
Coral cerebro Arrecife <strong>de</strong> coral<br />
41
Gorgonia (<strong>de</strong>trás) y castañuela (Chromis chromis) <strong>de</strong>lante<br />
Pennatula phosphorea Col. <strong>de</strong>l Museo Nacional <strong>de</strong> Ciencias Naturales<br />
No. Cat. 2.04/950. Es un coral colonial plumoso<br />
42
Coral Arborescente: colonia típica <strong>de</strong> los Gorgonáceos (coral rojo)<br />
Corallium rubrum. Col. Museo Nacional <strong>de</strong> Ciencias Naturales (No. De<br />
cat.2.04/173)<br />
Anthopleura xanthogrammica Es un Antozoo<br />
De la Subclase Hexacoralaria Or<strong>de</strong>n Actinaria<br />
43
Estructura <strong>de</strong> una anémona marina A. Sección longitudinal. (Barnes, 1995)<br />
Estructura <strong>de</strong> una anémona marina. B, Corte transversal a nivel <strong>de</strong> la faringe<br />
(Barnes, 1995)<br />
44
Anémonas<br />
45
Anémona incrustante<br />
GLOSARIO<br />
-Amebocito: Cualquier célula que es capaz <strong>de</strong> moverse mediante pseudópodos<br />
-Cavidad gastrovascular: Cavidad digestiva con una sola abertura<br />
-Celenterón: cavidad interna<br />
-Cenénquima: Tejido que une los pólipos o zooi<strong>de</strong>s <strong>de</strong> un coral<br />
-Cenosarco: Parte viva <strong>de</strong> un pólipo colonial<br />
-Cnidocito.: Célula que alberga al nematocisto<br />
-Craspedota: Que cuenta con un velo<br />
-Exumbrela: Superficie convexa superior <strong>de</strong> una medusa<br />
-Gastro<strong>de</strong>rmis: Revestimiento <strong>de</strong> la cavidad digestiva<br />
-Gastrozooi<strong>de</strong>: Pólipo <strong>de</strong> tipo alimenticio<br />
-Hipostoma: Prominencia en la que se localiza la boca en los pólipos <strong>de</strong> los<br />
hidrozoos.<br />
-Manubrio: Elevación <strong>de</strong> forma cónica <strong>de</strong>l extremo distal <strong>de</strong> los pólipos <strong>de</strong> los<br />
hidrozoos.<br />
-Medusa. Etapa libre <strong>de</strong>l ciclo <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> muchos cnidarios, tiene forma <strong>de</strong><br />
sombrilla<br />
-Mesoglea: Capa localizada entre la epi<strong>de</strong>rmis y la gastro<strong>de</strong>rmis<br />
-Pólipo: Etapa sésil <strong>de</strong>l ciclo <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los cnidarios<br />
-Nematocisto. Aguijón con forma <strong>de</strong> filamento que contiene una sustancia<br />
46
paralizante o venenosa<br />
-Reproducción alternante: Modo <strong>de</strong> reproducción <strong>de</strong> algunas especies <strong>de</strong><br />
cnidarios en los que alternan una fase pólipo (vida fija) con una fase medusa (vida<br />
libre).<br />
-Sésil: Animal que vive fijo en fondo marino o sobre una roca, alga u otro animal<br />
(ejemplo: los pólipos).<br />
-Simetría radial. A través <strong>de</strong>l eje longitudinal que pasa por la boca el cuerpo <strong>de</strong>l<br />
animal pue<strong>de</strong> ser dividido en mita<strong>de</strong>s iguales por más <strong>de</strong> dos planos.<br />
-Subumbrela: Superficie cóncava interna <strong>de</strong> la campana medusoi<strong>de</strong><br />
-Teca: Cubierta protectora<br />
-Velo: Membrana que se proyecta hacia el interior <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el bor<strong>de</strong> <strong>de</strong> la campana<br />
47
PRACTICA No. 4<br />
Phylum Platyhelminthes: platelmintos (gusanos planos)<br />
INTRODUCCIÓN.<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
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__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
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48
OBJETIVOS<br />
-Estudiar la morfología <strong>de</strong> especies representativas <strong>de</strong> Platelmintos <strong>de</strong> vida libre y<br />
parásitos<br />
- Determinar las características diferenciales entre las clases <strong>de</strong>l grupo.<br />
MATERIAL<br />
Microscopio estereoscópico y compuesto.<br />
Cubreobjetos y portaobjetos.<br />
Bisturí<br />
Pinzas<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Tijeras <strong>de</strong> disección<br />
Pinceles<br />
Guantes <strong>de</strong>sechables<br />
Cubrebocas<br />
Azul <strong>de</strong> metileno.<br />
Material vivo y preparaciones permanentes <strong>de</strong> platelmintos.<br />
Hígado <strong>de</strong> res.<br />
Vísceras <strong>de</strong> res sin lavar (recién extraídas <strong>de</strong>l animal).<br />
CLASE TURBELLARIA. (Planaria)<br />
DESARROLLO<br />
Se estudiarán preparaciones <strong>de</strong> ejemplares completos en don<strong>de</strong> se observará la<br />
estructura general, diferenciando la región cefálica (cabeza) con forma triangular y<br />
2 aurículas laterales en las que se concentran gran cantidad <strong>de</strong> células<br />
sensoriales. En la región cefálica se observan un par <strong>de</strong> ocelos u ojos, a modo <strong>de</strong><br />
manchas <strong>de</strong> color negro. En la región media ubicar la faringe, encerrada en una<br />
bolsa o vaina faríngea. Se encuentra invaginada en el interior <strong>de</strong>l cuerpo, pero es<br />
49
evertida cuando el animal se alimenta. La mayoría <strong>de</strong> los órganos internos se<br />
encuentra bajo las ramas <strong>de</strong>l aparato digestivo, que se observan claramente. El<br />
aparto digestivo <strong>de</strong> estos animales está formado por tres ramas: un ciego anterior<br />
y 2 ciegos posteriores, uno a cada lado <strong>de</strong> la faringe <strong>de</strong> forma lobulada y<br />
arborescente.<br />
Es necesario diferenciar la zona dorsal <strong>de</strong> la ventral por medio <strong>de</strong> la epi<strong>de</strong>rmis<br />
ciliada en la parte ventral. Debe localizarse la musculatura circular, longitudinal y<br />
haces <strong>de</strong> musculatura dorso-ventral.<br />
Si se cuenta con material fresco, coloca una planaria en un portaobjeto y encima<br />
<strong>de</strong> este un cubreobjeto, para la observación <strong>de</strong> los cilios. ¿Se distribuyen<br />
uniformemente en la superficie <strong>de</strong>l cuerpo?_________________<br />
A B<br />
Sistema excretor (A) y sistema nervioso (B) <strong>de</strong> una planaria.<br />
50
Vista lateral <strong>de</strong> la faringe evaginada <strong>de</strong> la planaria, para alcanzar una masa <strong>de</strong><br />
comida (Tomado <strong>de</strong> Barnes, 1995).<br />
Anatomía <strong>de</strong> una planaria tipo<br />
Realiza esquemas <strong>de</strong> lo observado.<br />
51
Fasciola hepática o (duela <strong>de</strong>l hígado)<br />
Parte izquierda Parte <strong>de</strong>recha<br />
CLASE TREMATODA. Fasciola hepatica (Duela <strong>de</strong>l Hígado)<br />
Esta especie presenta la forma foliácea característica, con la parte anterior<br />
sobresaliente y en forma <strong>de</strong> cono. En su extremo se pue<strong>de</strong> observar una Ventosa<br />
oral, no muy <strong>de</strong>finida, que ro<strong>de</strong>a la Boca. Algo más abajo, en la base <strong>de</strong>l cono, se<br />
encuentra la Ventosa ventral (visible cambiando el enfoque con el micrométrico).<br />
La boca comunica con un Faringe bulbosa <strong>de</strong> la que parten 2 ramas intestinales<br />
muy ramificadas (enmascaradas por el reproductor en la mayoría <strong>de</strong> las<br />
preparaciones).Por <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> esta bifurcación, y situada entre las 2 ventosas,<br />
po<strong>de</strong>mos observar la región <strong>de</strong>l atrio genital común, don<strong>de</strong> (en ciertas<br />
preparaciones) se pue<strong>de</strong> diferenciar un Cirro, en ocasiones evaginado, y la<br />
porción final <strong>de</strong>l útero, cargada <strong>de</strong> huevos <strong>de</strong> color oscuro.<br />
Por <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> la ventosa ventral se aprecia el tramo proximal <strong>de</strong>l útero cargado <strong>de</strong><br />
huevos (le dan una coloración variable, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> casi transparente a pardo oscuro).<br />
Debe observarse el Ovario, <strong>de</strong> pequeño tamaño y con una estructura digitiforme<br />
que confluye, junto con el útero, en una zona media <strong>de</strong>l cuerpo <strong>de</strong>nominada<br />
52
Ootipo. Este ootipo está ro<strong>de</strong>ado por las glándulas <strong>de</strong> Mehlis, que <strong>de</strong>sembocan en<br />
el mismo. Al ootipo también llegan unos conductos que atraviesan<br />
transversalmente el cuerpo (= Conductos vitelógenos) y proce<strong>de</strong>n <strong>de</strong> las<br />
Glándulas vitelógenas (dos masas racimosas que recorren los laterales <strong>de</strong>l<br />
cuerpo). Ro<strong>de</strong>ados por estas glándulas se encuentran dos <strong>de</strong>sarrollados testículos<br />
que ocupan casi los dos tercios finales <strong>de</strong>l animal.<br />
53
Dibuja lo observado.<br />
54
CLASE CESTODA. (Taenia sp.)<br />
Son platelmintos parásitos muy modificados morfológicamente. Presentan un<br />
mecanismo <strong>de</strong> anclaje anterior o escólex compuesto por varias ventosas y<br />
ganchos. El cuerpo está compuesto por una serie <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>nominadas<br />
proglóti<strong>de</strong>s que se <strong>de</strong>sarrollan en la parte <strong>de</strong>l cuello justamente posterior al<br />
escólex, siendo por tanto las proglóti<strong>de</strong>s más viejas (maduras) las más alejadas<br />
<strong>de</strong>l escólex. (El conjunto <strong>de</strong> las proglóti<strong>de</strong>s o “cuerpo” es <strong>de</strong>nominado estróbilo).<br />
Estos animales no poseen aparato digestivo ya que se alimentan absorbiendo los<br />
nutrientes a través <strong>de</strong>l tegumento.<br />
Se estudiará una preparación que presenta 3 porciones <strong>de</strong>l animal. Una anterior<br />
don<strong>de</strong> <strong>de</strong>ben observarse las ventosas, el rostelo, armado <strong>de</strong> ganchos en su<br />
periferia, y el cuello, a partir <strong>de</strong>l cual se producen por estrobilación proglóti<strong>de</strong>s<br />
jóvenes. Es aconsejable comparar la estructura inmadura <strong>de</strong> estas proglóti<strong>de</strong>s con<br />
las <strong>de</strong> las otras porciones <strong>de</strong>l animal.<br />
55
En la porción con proglóti<strong>de</strong>s maduras <strong>de</strong>be observarse con <strong>de</strong>talle la estructura<br />
<strong>de</strong> una <strong>de</strong> ellas que son más estrechas en la porción anterior. En uno <strong>de</strong> los lados<br />
se observa un poro genital (Gonoporo), al que llegan 2 conductos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la línea<br />
media <strong>de</strong>l cuerpo. El más anterior es el espermiducto que es grueso y se presenta<br />
replegado, se ramifica en la zona central <strong>de</strong> la proglóti<strong>de</strong> para comunicar con los<br />
conductos eferentes que parten <strong>de</strong> la multitud <strong>de</strong> pequeños testículos, que se<br />
pue<strong>de</strong>n diferenciar por toda la proglóti<strong>de</strong>. El conducto posterior, <strong>de</strong> los que<br />
<strong>de</strong>sembocan en el poro genital, correspon<strong>de</strong> en realidad a una larga vagina que se<br />
prolonga hacia la parte central posterior <strong>de</strong> la proglóti<strong>de</strong>. En esa zona <strong>de</strong>ben<br />
diferenciarse 2 masas correspondientes al ovario, una posterior que es la glándula<br />
vitelógena y un útero gran<strong>de</strong>, en posición central, que se extien<strong>de</strong> hacia la parte<br />
anterior. En la porción con proglóti<strong>de</strong>s grávidas, se observa el útero cargado <strong>de</strong><br />
huevos que ocupa prácticamente la totalidad <strong>de</strong> la proglóti<strong>de</strong>.<br />
En las porciones con proglóti<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ben i<strong>de</strong>ntificarse los conductos excretores<br />
longitudinales, localizados a ambos lados y comunicados entre sí por canales<br />
transversales, situados en la parte posterior <strong>de</strong> cada segmento.<br />
56
Escólex <strong>de</strong> Tenia, el último esquema presenta corona <strong>de</strong> ganchos.<br />
Anatomía generalizada <strong>de</strong> escólex<br />
57
Taenia saginata adulta Detalle <strong>de</strong> Proglótido<br />
Dibuja lo observado<br />
Parte anterior <strong>de</strong> Taenia Pisciformis<br />
58
CUESTIONARIO<br />
1. ¿Con base en el material observado y la consulta bibliográfica, enumera las<br />
diferencias entre un platelminto <strong>de</strong> vida libre y un parásito?<br />
VIDA LIBRE PARASITO<br />
1________________________________ 1____________________________<br />
2_________________________________2____________________________<br />
3_________________________________3____________________________<br />
4_________________________________4____________________________<br />
5_________________________________5____________________________<br />
2. Menciona las características (Comunes o similares) a los organismos <strong>de</strong> las<br />
tres Clases observadas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l Phylum.<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
GLOSARIO<br />
-Cercaria: larva final <strong>de</strong> los platelmintos digenéticos <strong>de</strong> forma oblonga y con<br />
apéndice caudal.<br />
-Cisticerco: estado larvario que consta <strong>de</strong> un saco lleno <strong>de</strong> fluido que contiene<br />
un escólex invaginado.<br />
-Cucúrbitas: anillos grávidos repletos <strong>de</strong> huevos <strong>de</strong> los cestodos.<br />
-Escólex: extremo anterior <strong>de</strong> una tenia<br />
-Estróbilo: conjunto <strong>de</strong> proglotidios <strong>de</strong> una tenia<br />
-Germario: una división <strong>de</strong>l ovario <strong>de</strong> los platelmintos<br />
-Metacercaria: estadio larvario posterior a la cercaria<br />
-Miracidio: primera larva <strong>de</strong> los platelmintos digenéticos<br />
-Oncomiracidio: forma inmadura ciliada <strong>de</strong> los monogéneos<br />
-Opisthaptor: ventosa o disco posterior <strong>de</strong> los tremátodos<br />
-Proglotidios: segmentos corporales <strong>de</strong> una tenia<br />
-Prohaptor: órgano adhesivo anterior <strong>de</strong> los trematodos<br />
-Rabdito: cuerpo corto, con forma <strong>de</strong> bastón, <strong>de</strong> las células epidérmicas <strong>de</strong> los<br />
turbelarios<br />
-Redia: estadio larval <strong>de</strong> ciertos trematodos<br />
-Vitelario: una división <strong>de</strong>l ovario <strong>de</strong> los platelmintos.<br />
59
PRACTICA No. 5<br />
Phylum Rotifera<br />
INTRODUCCIÓN.<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
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60
OBJETIVOS.<br />
1. Estudiar la morfología <strong>de</strong> especies representativas <strong>de</strong> rotíferos<br />
2. Manejar las diferentes técnicas <strong>de</strong> narcotización, fijación y montaje <strong>de</strong><br />
Formol<br />
Rojo neutro<br />
laminillas.<br />
MATERIAL (por equipo).<br />
Mentol, sulfato o cloruro <strong>de</strong> magnesio, hidrato <strong>de</strong> cloral o aceite <strong>de</strong> clavo<br />
Bálsamo <strong>de</strong> Canadá<br />
Glicerina o Agar<br />
Microscopio compuesto y estereoscópico<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Vidrios <strong>de</strong> reloj<br />
Pipetas Pasteur con bulbo<br />
Muestras frescas <strong>de</strong> organismos<br />
DESARROLLO<br />
Los Rotíferos son organismos microscópicos comunes y abundantes en ambientes<br />
dulceacuícolas. En la preparación <strong>de</strong> estudio aparecen ejemplares <strong>de</strong> la Clase<br />
B<strong>de</strong>lloi<strong>de</strong>a. Estos ejemplares presentan un cuerpo cilíndrico y alargado dividido en<br />
3 regiones: Cabeza, Tronco y Pie.<br />
En el extremo anterior <strong>de</strong>be diferenciarse la corona <strong>de</strong> cilios, corona, que es la<br />
estructura que utilizan para la locomoción y la obtención <strong>de</strong> alimento mediante la<br />
creación <strong>de</strong> corrientes <strong>de</strong> agua que conducen las partículas hacia la boca. En<br />
muchos ejemplares se observan los 2 discos trocales que conforman esta corona.<br />
61
EL tronco es una región notablemente ensanchada respecto al resto <strong>de</strong>l cuerpo, y<br />
se a<strong>de</strong>lgaza en su región posterior para formar el pie. Éste es largo, telescópico y<br />
lleva, en su base, espolones.<br />
La boca abre por <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> la corona y conduce a la región faríngea muscular que<br />
contiene el aparato masticador característico <strong>de</strong>l grupo, el Mástax. A gran<strong>de</strong>s<br />
aumentos se distinguen un conjunto <strong>de</strong> piezas más teñidas que son realmente las<br />
que conforman este mástax.<br />
En posición posterior a la faringe se encuentra el esófago, ro<strong>de</strong>ado por las<br />
glándulas salivares. Internamente en el tronco se diferencia con facilidad el<br />
estómago como una estructura sacciforme y voluminosa. De forma superpuesta<br />
al estómago se encuentran los ovarios o germovitelarios. En ejemplares que se<br />
encuentran en visión lateral, en la región dorsal cerca <strong>de</strong> la corona se pue<strong>de</strong><br />
distinguirla antena dorsal, órgano sensorial impar culminado por sedas<br />
sensoriales.<br />
OBSERVACIÓN.<br />
a. Observaciones en vivo. En laboratorio, para observar al estereoscópico se<br />
colocan gotas <strong>de</strong> muestra en un portaobjetos con la ayuda <strong>de</strong> una pipeta y se le<br />
agrega rojo neutro para observar mejor. Si los movimientos <strong>de</strong> los organismos aun<br />
son rápidos, po<strong>de</strong>mos narcotizar (ver párrafos a<strong>de</strong>lante narcotización) o emplear<br />
soluciones acuosas más viscosas como glicerina o agar.<br />
Mediante la realización <strong>de</strong> dibujos esquemáticos y con el apoyo <strong>de</strong> los <strong>de</strong> las<br />
figuras, i<strong>de</strong>ntifica y <strong>de</strong>scribe las estructuras corporales <strong>de</strong> los organismos tales<br />
como, corona ciliar, boca, faringe o mástax y células en flama <strong>de</strong>l sistema<br />
excretor, trata <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar el sexo <strong>de</strong> los ejemplares a través <strong>de</strong> las<br />
características <strong>de</strong>l germovitelario. Observa sus movimientos y formas <strong>de</strong> captura<br />
<strong>de</strong> partículas (alimentación).<br />
62
Narcotización y fijación. Para aislar a los organismos se <strong>de</strong>jan los frascos que<br />
contienen las muestras <strong>de</strong>stapados en dirección a la luz. Al consumirse el oxígeno<br />
se concentrarán hacia la superficie <strong>de</strong>l agua para retirarlos mediante pipetas<br />
posteriormente.<br />
Para la observación <strong>de</strong> lóricas pue<strong>de</strong>n fijarse directamente en formol al 10% (la<br />
contracción producida facilita la observación <strong>de</strong> esta estructura)<br />
En el resto <strong>de</strong> los casos es preferible antes <strong>de</strong> fijar narcotizar. A continuación se<br />
enlistan algunos narcóticos que po<strong>de</strong>mos utilizar opcionalmente y su forma <strong>de</strong><br />
aplicación:<br />
Acetona.: agregando gota a gota a pequeños volúmenes <strong>de</strong> agua.<br />
Cloruro <strong>de</strong> Magnesio al 2.5 %. Aplicar unas gotas <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> diluirlo en agua<br />
corriente.<br />
Hidrato <strong>de</strong> Cloral al 10%. Aplicar unas gotas <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> diluirlo en agua corriente.<br />
Mentol en solución saturada. Aplicar gota a gota.<br />
Se recomienda narcotizar en vidrios <strong>de</strong> reloj o cajas <strong>de</strong> Petri.<br />
Luego <strong>de</strong> cualquier proceso <strong>de</strong> narcotización se conservan en formol al 10%.<br />
Preparaciones permanentes. El montaje <strong>de</strong> preparaciones permanentes se lleva<br />
a cabo en Bálsamo <strong>de</strong> Canadá o resina añadiéndose en gotas. Los ejemplares<br />
pue<strong>de</strong>n colorearse con rojo neutro o hematoxilina <strong>de</strong> Delafield o Erlich.<br />
63
CUESTIONARIO<br />
1. ¿En las muestras analizadas, que proporción <strong>de</strong> machos y hembras<br />
observaste?, ¿Por qué se da esta?<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
2. Esquematice las diferentes formas <strong>de</strong> mástax observadas en los Rotíferos.<br />
3. Describa algunas las formas <strong>de</strong> movimiento <strong>de</strong> los<br />
Rotíferos_____________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
____________________________________________________________<br />
64
A continuación se muestran fotografías <strong>de</strong> algunos rotíferos<br />
Asplachna Brachionus<br />
67
Conochilus Euchlanis<br />
Kellicottia Keratella<br />
68
Ptychura Rotatoria<br />
Synchaeta Testudinella<br />
GLOSARI0<br />
-Corona: Es la estructura que utilizan los rotíferos para la locomoción y la<br />
obtención <strong>de</strong> alimento mediante la creación <strong>de</strong> corrientes <strong>de</strong> agua que conducen<br />
las partículas hacia la boca.<br />
-Tronco: es una región notablemente ensanchada respecto al resto <strong>de</strong>l cuerpo, y<br />
se a<strong>de</strong>lgaza en su región posterior<br />
-Pie. Estructura larga y telescópica <strong>de</strong>l cuerpo <strong>de</strong> los rotíferos, lleva, en su base,<br />
espolones.<br />
-Mástax: aparato masticador característico <strong>de</strong>l grupo<br />
-Antena dorsal, órgano sensorial impar <strong>de</strong> rotíferos culminado por sedas<br />
sensoriales<br />
-Germovitelarios: estructura superpuesta al estómago don<strong>de</strong> se almacenan los<br />
huevos.<br />
69
PRACTICA No. 6<br />
Phylum Acantocephala: acantocéfalos<br />
INTRODUCCIÓN.<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
__________________________________________________________________<br />
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__________________________________________________________________<br />
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70
OBJETIVOS.<br />
1. Conocer la morfología externa e interna <strong>de</strong>l grupo.<br />
2. Apren<strong>de</strong>r las técnicas <strong>de</strong> colecta, fijación y realización <strong>de</strong> preparaciones<br />
permanentes.<br />
Microscopio estereoscópico y compuesto<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Porta y cubre objetos<br />
Pinzas <strong>de</strong> disección<br />
Bisturí<br />
Guantes <strong>de</strong>sechables<br />
Cubrebocas<br />
Agujas <strong>de</strong> disección<br />
Tijeras <strong>de</strong> disección<br />
MATERIAL (Por equipo)<br />
Formol al 10% ó alcohol al 70% (alcohol 96ª)<br />
Agua <strong>de</strong>stilada<br />
Alcohol etílico absoluto<br />
Bálsamo <strong>de</strong> Canadá<br />
Carbonato <strong>de</strong> litio<br />
Creosota<br />
Xilol<br />
Hematoxilina (<strong>de</strong> Delafield o <strong>de</strong> Ehrlich)<br />
Paracarmin <strong>de</strong> Mayer<br />
Material fresco: chapulines, grillos, cucarachas <strong>de</strong> campo, peces, vísceras <strong>de</strong><br />
pollo, acantocéfalos recolectados en el rastro.<br />
DESARROLLO<br />
Acantocéfalos.<br />
a. Colecta. Visita el rastro <strong>de</strong> tu localidad equipado con guantes, frascos gran<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> boca ancha, estuche <strong>de</strong> disección, pinzas largas, fijadores y si es posible con<br />
71
otas <strong>de</strong> plástico. Revisa las vísceras <strong>de</strong> cerdo y /o vacas, removiendo los tejidos<br />
con pinzas y agujas <strong>de</strong> disección. Si encuentras algún organismo, colócalo en un<br />
frasco con agua.<br />
b. Fijación. Los acantocéfalos se refrigeran <strong>de</strong> 3 a 8 hrs en agua <strong>de</strong>stilada para<br />
que relajen la proboscis y la evaginen. Posteriormente se proce<strong>de</strong> a la fijación <strong>de</strong><br />
los ejemplares. Los animales <strong>de</strong> gran tamaño se pue<strong>de</strong>n fijar directamente en<br />
alcohol o formol.<br />
c. Observación. Un acantocéfalo hallado comúnmente en el rastro es<br />
Macracanthorhynchus hirudinaceaus, es importante observar, su forma <strong>de</strong><br />
implantación y lo que esta produce en los tejidos <strong>de</strong>l hospe<strong>de</strong>ro. Ya en el<br />
laboratorio, antes <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>r a la disección <strong>de</strong>l organismo se observa la<br />
morfología externa, diferencias entre hembras y machos.<br />
La disección se realiza bajo el microscopio estereoscópico iniciando con un corte<br />
longitudinal <strong>de</strong>l organismo, iniciando en el extremo anterior para observar los<br />
ganchos <strong>de</strong> la proboscis. Una vez terminado el corte se estira el organismo<br />
fijándolo a una superficie plana (lamina <strong>de</strong> hielo seco)<br />
En el interior <strong>de</strong> la hembra observarás, material granular que correspon<strong>de</strong> a<br />
huevos que suelen ser numerosos y las masas ovígeras gran<strong>de</strong>s en tamaño.<br />
Sepáralas y disuélvelas en solución salina y prepara una laminilla para<br />
observación. La larva acantor se ve a través <strong>de</strong> las envolturas <strong>de</strong>l huevo, pero<br />
para su mejor observación presiona sobre el cubreobjetos con una aguja <strong>de</strong><br />
disección con el fin <strong>de</strong> que la larva sea liberada. Descríbela y realiza esquemas.<br />
Disección <strong>de</strong> peces para obtención <strong>de</strong> Acantocéfalos.<br />
Coloca el pez en una charola <strong>de</strong> disección y realiza una incisión ventral <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la<br />
región a anal hasta la cefálica (con tijeras), retira el tracto digestivo cortando <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
72
el esófago hasta su terminación el ano y colócalo en una caja <strong>de</strong> Petri con agua o<br />
solución salina al n7%. Extien<strong>de</strong> el tracto digestivo retirando los mesenterios y<br />
restos <strong>de</strong> tejidos que lo mantienen unido entre si y con otros órganos.<br />
Revisamos a<strong>de</strong>ntro y afuera <strong>de</strong>sgarrando con agujas <strong>de</strong> disección. Al encontrar<br />
algún acantocéfalo, anota el órgano sobre el que se encuentra, tamaño, color y<br />
movimientos. Observa <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> la armadura <strong>de</strong> la proboscis y <strong>de</strong>l tronco.<br />
Realiza esquemas.<br />
Los organismos pequeños (unos mm hasta 5 o 6 cm) se aplanan ligeramente<br />
entre porta y cubreobjetos para hacer la preparación temporal, utilizando como<br />
medio <strong>de</strong> montaje el agua <strong>de</strong>stilada, esta agua se elimina por absorción.<br />
Posteriormente proce<strong>de</strong> a sumergir la laminilla en el fijador (Bouin o AFA) en una<br />
caja <strong>de</strong> Petri <strong>de</strong> 12 a 24 hrs, manteniéndola tapada para evitar la cristalización y/o<br />
evaporación <strong>de</strong>l fijador. Pasado este tiempo, se <strong>de</strong>smontan los organismos y se<br />
<strong>de</strong>jan libres en el fijador por otras 24 hrs. Al final se lavan con alcohol hasta que<br />
pierdan el color <strong>de</strong>l fijador para posteriormente mantenerlos fijados en alcohol al<br />
70%.<br />
Todos los ejemplares <strong>de</strong>ben ir acompañados <strong>de</strong> sus respectivos datos.<br />
Tinción.<br />
Posterior a lo anterior se pue<strong>de</strong> proce<strong>de</strong>r si así se <strong>de</strong>sea a la tinción <strong>de</strong> los<br />
ejemplares para lo cual existen dos métodos.<br />
1. Hematoxilina (Erlich o Delafield)<br />
- Deshidratar en alcoholes graduales 50 y 30% (5 a 10 min.)<br />
- Agua <strong>de</strong>stilada (5 a 10 min.)<br />
- Teñir en hematoxilina (checar tiempo)<br />
- Lavar con agua <strong>de</strong>stilada<br />
- En caso <strong>de</strong> sobretinción, <strong>de</strong>colorar con agua acidulada al 2% con HCl<br />
73
- Lavar en agua <strong>de</strong> la llave o carbonato <strong>de</strong> litio<br />
- Deshidratar hasta alcohol etílico absoluto (10 min.)<br />
- Montar.<br />
2. Paracarmin <strong>de</strong> Mayer<br />
- Colocar en alcohol <strong>de</strong>l 96% (5 a 10 min.)<br />
- Teñir con Paracarmin <strong>de</strong> Mayer (checar tiempo)<br />
- Lavar en alcohol al 96%<br />
- Si hay sobretinción, <strong>de</strong>colorar en alcohol 96% acidulado al 2% con HCl.<br />
- Lavar en alcohol 96% por 5 min.<br />
- Deshidratar en alcohol etílico absoluto<br />
- Montar<br />
CUESTIONARIO.<br />
1. ¿Qué particularida<strong>de</strong>s presentan los acantocéfalos?<br />
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2. Describe las estructuras <strong>de</strong> alimentación <strong>de</strong> los acantocéfalos.<br />
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Fotografía: Sofía Escoto Hernán<strong>de</strong>z/Banco <strong>de</strong> imágenes CONABIO<br />
GLOSARIO.<br />
-Acantor : es una larva fusiforme <strong>de</strong> espinas y en la parte anterior tiene ganchos.<br />
Esta larva se <strong>de</strong>sarrolla en el tracto digestivo <strong>de</strong>l huésped intermediario y luego<br />
penetra las pare<strong>de</strong>s <strong>de</strong> este tracto llegando a la cavidad <strong>de</strong>l cuerpo don<strong>de</strong> se<br />
convierte en acantela.<br />
-Acantela: en esta etapa es notable la probósci<strong>de</strong>, saco <strong>de</strong> la prob2sci<strong>de</strong> y<br />
órganos reproductores.<br />
-Citacanto: se forma al enquistarse la acantela.<br />
77
PRACTICA No. 7<br />
Phylum Mollusca: moluscos<br />
INTRODUCCIÓN.<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
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OBJETIVOS<br />
Establecer características diferenciales <strong>de</strong> las clases más sobresalientes<br />
<strong>de</strong>l Phylum Molusco (Gasterópodos, Bivalvos, Poliplacóforos,<br />
Cephalópodos, Monoplacóforos, Scaphopodos)<br />
I<strong>de</strong>ntificar algunos ejemplares y diferenciar tipos <strong>de</strong> conchas<br />
Observar la morfología externa e interna <strong>de</strong> algunos organismos<br />
representativos <strong>de</strong>l Phylum, con el fin <strong>de</strong> realizar un análisis comparativo.<br />
MATERIALES<br />
Microscopio estereoscópico<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Charola <strong>de</strong> disección<br />
Unicel<br />
Equipo <strong>de</strong> disección (Bisturí, navaja, alfileres <strong>de</strong> costura, agujas <strong>de</strong><br />
disección, pinzas <strong>de</strong> relojero y entomológicas, tijeras <strong>de</strong> disección).<br />
Guantes <strong>de</strong>sechables<br />
Material biológico<br />
METODOLOGÍA<br />
Caracoles <strong>de</strong> jardín<br />
Caracoles marinos<br />
Conchas <strong>de</strong> bivalvos, ostiones, almejas, pulpos, calamares, quitones,<br />
y una concha <strong>de</strong> Nautilus.<br />
La práctica se divi<strong>de</strong> en dos sesiones:<br />
Primeramente se realizará un estudio <strong>de</strong> la estructura morfológica <strong>de</strong> las conchas<br />
<strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> moluscos. Se preten<strong>de</strong> iniciar al alumno en la terminología básica<br />
para la <strong>de</strong>terminación <strong>de</strong> ejemplares mediante el estudio <strong>de</strong> las conchas <strong>de</strong><br />
Gasterópodos y Bivalvos. También se realizará un estudio morfológico <strong>de</strong><br />
79
ejemplares correspondientes a los Poliplacóforos y se mencionaran las<br />
características morfológicas en un cuadro comparativo <strong>de</strong> Monoplacóforos<br />
Escafópodos y Cefalópodos.<br />
Estudio <strong>de</strong> la estructura morfológica <strong>de</strong> Poliplacóforos.<br />
Se caracterizan por la presencia <strong>de</strong> un pie bien <strong>de</strong>sarrollado y un aplanamiento<br />
dorsoventral <strong>de</strong>l cuerpo. La cara ventral muestra, en su parte central, el pie<br />
musculoso y cubierto por el epitelio externo. Entre el pie y la pared <strong>de</strong>l cuerpo se<br />
encuentran 2 surcos profundos, uno a cada lado, que forman la cavidad paleal,<br />
en cuyo interior se encuentran los ctenidios o branquias, los orificios excretores<br />
y genitales (ambos son difíciles <strong>de</strong> observar). En la parte anterior se observa la<br />
boca situada en una pequeña prominencia, en la zona posterior (<strong>de</strong>trás <strong>de</strong>l<br />
extremo posterior <strong>de</strong>l pie) está el ano.<br />
La cavidad paleal está limitada externamente por un pliegue <strong>de</strong> la pared <strong>de</strong>l<br />
cuerpo <strong>de</strong>nominado cintura o cinturón.<br />
En la cara dorsal se observan las placas calcáreas en número <strong>de</strong> 8 (= Ceramas),<br />
colocadas en hilera. Las placas suelen presentar un color mate similar a las rocas<br />
sobre las que viven. La primera y última son semicirculares y las intermedias<br />
aproximadamente cuadrangulares. Las placas están imbricadas entre sí (a modo<br />
<strong>de</strong> las tejas <strong>de</strong> un tejado) <strong>de</strong> manera que la parte posterior <strong>de</strong> cada una, recubre la<br />
parte anterior <strong>de</strong> la siguiente.<br />
Foto: Armando Sosa Yáñez<br />
80
Estudio <strong>de</strong> la estructura morfológica <strong>de</strong> conchas <strong>de</strong> Gasterópodo.<br />
Helix sp (Conchas)<br />
En sus ejemplares vivos <strong>de</strong> Gasterópodos terrestres i<strong>de</strong>ntifica las<br />
estructuras externas que pueda haber; pie y surco pedal, cabeza, tentáculos<br />
táctiles- bucales o inferiores, tentáculos oculares, palpos bucales, margen <strong>de</strong>l<br />
manto, nefridioporo, ano y neumostoma.<br />
82
Helix sp. La concha típica <strong>de</strong> un Gasterópodo se pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar como un cono<br />
alargado arrollado en espiral alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> un eje central, que recibe el nombre <strong>de</strong><br />
columnilla o columela. La concha se inicia en el ápice o vértice conformado por<br />
83
las vueltas más antiguas. Las vueltas, cada vez <strong>de</strong> mayor tamaño, pue<strong>de</strong>n<br />
arrollarse en el sentido <strong>de</strong> avance <strong>de</strong> las agujas <strong>de</strong>l reloj (= Concha <strong>de</strong>xtrorsa) o<br />
en el sentido contrario (= Concha sinestrorsa). Para <strong>de</strong>terminar este carácter<br />
basta colocar la concha con el ápice hacia arriba y la abertura hacia abajo y frente<br />
al observador: Si la abertura queda a la <strong>de</strong>recha <strong>de</strong> la columnilla, la concha es<br />
<strong>de</strong>xtrorsa; en el caso contrario es sinestrorsa.<br />
Las distintas vueltas <strong>de</strong> la concha están <strong>de</strong>limitadas entre sí por un surco llamado<br />
sutura. Al conjunto <strong>de</strong> todas las vueltas menos la última se le <strong>de</strong>nomina espira.<br />
La última vuelta suele ser mayor a las <strong>de</strong>más y termina en la abertura <strong>de</strong> la<br />
concha (impropiamente llamada boca). Todo el bor<strong>de</strong> <strong>de</strong> la abertura se <strong>de</strong>nomina<br />
peristoma, y su porción libre, es <strong>de</strong>cir, la exterior, es <strong>de</strong>nominada labro. Cuando<br />
el labro se continúa sin interrupción por la parte superior <strong>de</strong>l peristoma y<br />
<strong>de</strong>scien<strong>de</strong> recubriendo la columela, se dice que el peristoma es completo.<br />
Cuando el labro finaliza en el punto <strong>de</strong> contacto con el cuerpo <strong>de</strong> la concha se<br />
<strong>de</strong>nomina peristoma incompleto, quedando el margen interno <strong>de</strong> la abertura<br />
constituido por la columela.<br />
El peristoma también pue<strong>de</strong> ser entero, es <strong>de</strong>cir, sin que presente ninguna<br />
muesca (= discontinuidad aparente o escotadura que interrumpa su recorrido),<br />
entonces la concha se <strong>de</strong>nomina holóstoma. Otras veces el peristoma está<br />
hendido por una escotadura en forma <strong>de</strong> canal más o menos pronunciado, el<br />
canal sifonal. Este canal a veces forma un auténtico tubo, que pue<strong>de</strong> ser muy<br />
largo y presentarse recto o curvado. En caso <strong>de</strong> presentarse un canal sifonal, la<br />
concha se <strong>de</strong>nomina sifonóstoma.<br />
La columela (eje central) pue<strong>de</strong> ser maciza o hueca; en este último caso se abre<br />
por un orificio en la parte inferior <strong>de</strong> la concha, <strong>de</strong>nominado ombligo. A estas<br />
conchas se las <strong>de</strong>nomina umbilicadas.<br />
La altura <strong>de</strong> una concha es la longitud <strong>de</strong> su eje <strong>de</strong> enrollamiento, y se mi<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el ápice hasta la base, incluido el canal sifonal cuando existe. La anchura<br />
es la dimensión máxima medida perpendicularmente al eje ápice-base.<br />
84
Para <strong>de</strong>terminar estos parámetros <strong>de</strong>be colocarse la concha en posición<br />
normalizada, esto es, con el ápice hacia arriba y la abertura hacia abajo y frente al<br />
observador.<br />
La superficie <strong>de</strong> la concha pue<strong>de</strong> ser lisa o presentar estrías <strong>de</strong> crecimiento más<br />
o menos finas (siempre paralelas al bor<strong>de</strong> o labro). A<strong>de</strong>más pue<strong>de</strong> presentar<br />
diversos tipos <strong>de</strong> ornamentación, como espinas, costillas, tubérculos, etc.<br />
Consi<strong>de</strong>ra la variación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> algunas clases e i<strong>de</strong>ntifica los ejemplares<br />
representativos <strong>de</strong> la clase Gasterópoda, mediante el uso <strong>de</strong> claves y bibliografía<br />
especializada<br />
85
Estudio <strong>de</strong> la estructura morfológica <strong>de</strong> conchas <strong>de</strong> Bivalvos.<br />
Se estudiarán los parámetros morfológicos <strong>de</strong>scriptores <strong>de</strong> una concha <strong>de</strong> Bivalvo.<br />
Se recomienda realizar esquemas <strong>de</strong> las conchas analizadas indicando los<br />
parámetros morfológicos.<br />
La concha típica <strong>de</strong> un bivalvo está constituida por 2 valvas que presentan<br />
exteriormente líneas concéntricas (= estrías <strong>de</strong> crecimiento), dispuestas<br />
alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> una zona <strong>de</strong>nominada umbo o vértice, que representa la parte más<br />
antigua <strong>de</strong> la concha. Por <strong>de</strong>lante <strong>de</strong>l umbo pue<strong>de</strong> marcarse una zona distinguible,<br />
más o menos ovalada o lanceolar, limitada por un surco (= lúnula). Ésta no<br />
aparece en todas las especies.<br />
Las 2 valvas, que cubren lateralmente el cuerpo <strong>de</strong>l animal, se articulan entre sí<br />
mediante la charnela, que es un sistema <strong>de</strong> dientes y pequeñas fosetas, que se<br />
encuentran en posición dorsal respecto al cuerpo. La charnela sirve <strong>de</strong> articulación<br />
para al apertura y cierre <strong>de</strong> las valvas y evita <strong>de</strong>splazamientos entre ellas. Según<br />
las características <strong>de</strong> los dientes que la constituyen se distinguen 2 tipos <strong>de</strong><br />
charnelas: o Charnela Taxodonta: Formada por numerosos dientecillos <strong>de</strong><br />
tamaño pequeño y bastante uniformes, muy juntos entre sí y alineados en una fila<br />
recta o en arco simétrico respecto al umbo o Charnela heterodonta: Con pocos<br />
dientes, <strong>de</strong> tamaño muy diferente y dispuestos <strong>de</strong> forma variable.<br />
Las valvas están unidas entre sí por un ligamento, <strong>de</strong> color oscuro y naturaleza<br />
córnea que <strong>de</strong>termina la abertura <strong>de</strong> la concha, oponiéndose a la acción <strong>de</strong> los<br />
músculos aductores insertos es la cara interna <strong>de</strong> las valvas. Ese ligamento<br />
pue<strong>de</strong> ser externo o interno. Cuando el ligamento es externo se aprecia<br />
perfectamente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el exterior aun con las valvas cerradas. Si el ligamento es<br />
interno no pue<strong>de</strong> verse <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el exterior, y las valvas <strong>de</strong>sarrollan estructuras<br />
especiales para albergarlo, las fosetas ligamentarias o condróforos.<br />
88
En lo referente a las características <strong>de</strong> las valvas po<strong>de</strong>mos realizar una doble<br />
clasificación <strong>de</strong> las conchas, la primera comparando las 2 valvas que la conforman<br />
y la segunda comparando las porciones <strong>de</strong> una misma valva. De este modo,<br />
hablaremos <strong>de</strong>:<br />
(1A) Equivalvas: Cuando las 2 valvas son iguales entre sí, imágenes especulares.<br />
(1B) Inequivalvas: Cuando las 2 valvas no son iguales, no son imágenes<br />
especulares.<br />
(2A) Equilateral: Cuando, en cada valva, las 2 porciones situadas a cada lado <strong>de</strong>l<br />
umbo son iguales.<br />
(2B) Inequilateral: Cuando no son iguales las 2 porciones a cada lado <strong>de</strong>l umbo.<br />
Para <strong>de</strong>terminar estos parámetros habrá <strong>de</strong> situarse la concha con el umbo hacia<br />
arriba y el bor<strong>de</strong> ventral hacia abajo. Trazando una línea imaginaria <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el umbo<br />
hacia abajo, perpendicular al bor<strong>de</strong> ventral, observaremos si las dos partes son<br />
más o menos iguales (= Valva equilateral), o el caso contrario (= Valva<br />
inequilateral).<br />
El interior <strong>de</strong> las valvas es en cierto modo reflejo <strong>de</strong> la anatomía interna <strong>de</strong>l<br />
animal, ya que se pue<strong>de</strong>n localizar gran cantidad <strong>de</strong> marcas o impresiones<br />
<strong>de</strong>jadas por estructuras como los músculos y el manto. Las impresiones <strong>de</strong> los<br />
músculos aductores son típicamente 2, in<strong>de</strong>pendientes y situadas en posición<br />
anterior y posterior. Según éstas se pue<strong>de</strong>n dividir las conchas en:<br />
- Monomiarias: Con una sola impresión muscular.<br />
- Dimiarias: Con 2 impresiones musculares, que a su vez se diferencian<br />
- Isomiarias u Homomiarias (= las 2 impresiones <strong>de</strong> tamaño similar) y<br />
- Anisomiarias o Heteromiarias (= tamaño <strong>de</strong> las impresiones notablemente<br />
diferentes).<br />
La impresión <strong>de</strong>jada por el manto paleal (= impresión paleal) está representada<br />
por una línea que une las dos impresiones musculares. En función <strong>de</strong> esta<br />
impresión las conchas se divi<strong>de</strong>n en:<br />
- integropaleadas: Con la impresión paleal regularmente convexa.<br />
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- Senopaleadas: Cuando la línea presenta un entrante o concavidad llamado seno<br />
paleal.<br />
90
Parte II.<br />
Previamente a la disección.<br />
a) Coloca al caracol en un frasco lleno <strong>de</strong> agua (hasta que <strong>de</strong>rrame, para<br />
evitar que que<strong>de</strong> aire), tápalo herméticamente, <strong>de</strong>jándolo allí 24 horas antes<br />
<strong>de</strong> realizar la práctica..<br />
Proce<strong>de</strong> a hacer las siguientes disecciones:<br />
1.1 CARACOL DE JARDÍN<br />
Disección <strong>de</strong> Hélix.<br />
92
Para obtener el animal <strong>de</strong>tenemos fijamente la concha y estiramos el cuerpo<br />
en dirección <strong>de</strong> las espigas. Si es difícil, optamos por romper la concha con<br />
cuidado y con la ayuda <strong>de</strong> pinzas.<br />
Después <strong>de</strong> haber eliminado la concha, a simple vista po<strong>de</strong>mos observar la<br />
cavidad <strong>de</strong>l manto, la arteria y plexo pulmonar, intestino o recto, uréter y riñón.<br />
(Aurícula y ventrículo) y hepatopáncreas (Café). Fije el pie con alfileres al<br />
unicel.<br />
Des<strong>de</strong> la región cefálica hasta el collar <strong>de</strong>l manto haga una incisión en la parte<br />
dorsal <strong>de</strong>l pie no muy profunda, para <strong>de</strong>jar al <strong>de</strong>scubierto la zona <strong>de</strong>l tubo<br />
digestivo anterior. A<strong>de</strong>más elimine la cavidad <strong>de</strong>l manto (pulmonar), haciendo a<br />
un lado la membrana pulmonar. Fije las Aletillas resultantes con alfileres.<br />
Entonces Observara esófago, glándulas salivales, por un lado, observando con<br />
cuidado, el oviducto y espermiducto laterales, el pene, saco <strong>de</strong>l dardo, glándula<br />
mucosa, flagelo y espermateca, todos órganos <strong>de</strong> la porción terminal <strong>de</strong>l<br />
aparato reproductor hermafrodita. Ayú<strong>de</strong>se con los diagramas.<br />
Dentro <strong>de</strong> la cabeza observe la masa bucal, note que sobre y <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la<br />
primera porción <strong>de</strong>l esófago esta un anillo nervioso. Dentro <strong>de</strong> la masa visceral<br />
observamos el estomago secular. Seguimos a este, que forma el intestino<br />
adyacente al hepatopáncreas, muy gran<strong>de</strong>. Desenrollando este, observamos la<br />
glándula <strong>de</strong> albúmina, adyacente a esta encontramos el receptáculo seminal.<br />
Entre la porción ultima <strong>de</strong>l hepatopáncreas observamos la gónada<br />
hermafrodita. La masa bucal la pue<strong>de</strong> separar para que la <strong>de</strong>smiembre y así<br />
obtener rádula y odontóforo a simple vista.<br />
También pue<strong>de</strong> obtenerlos disolviendo los tejidos carnosos en blanqueador.<br />
Haga esquemas con sus nombres <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los órganos observados.<br />
93
1.2 BIVALVO<br />
a) Abre las valvas, <strong>de</strong>sprendiéndolas en la zona <strong>de</strong> la charnela.<br />
b) Observa el manto que cubre a las vísceras, así como las masas<br />
musculares que abren y cierran la concha. Localiza la cavidad<br />
pericárdica hacia la región dorsal <strong>de</strong>l músculo posterior y, cerca <strong>de</strong> éste<br />
el riñón.<br />
c) Levanta el manto, y en la orilla <strong>de</strong> la concha, localiza las branquias.<br />
d) Sitúa la boca ro<strong>de</strong>ada por los palpos labiales hacia la región <strong>de</strong> la<br />
charnela. Continúa el contorno <strong>de</strong>l tubo digestivo hasta localizar el ano.<br />
Sobre el digestivo se encuentra la gónada, una masa blancuzca que en<br />
muchas ocasiones ocupa la mayor parte <strong>de</strong>l interior <strong>de</strong> la concha.<br />
96
Foto: Alva Acuña Luviano<br />
97
Fotos: Alva Acuña Luviano<br />
1.3 Pulpo o calamar.<br />
a) Determina la posición <strong>de</strong> la boca, brazos, cabeza, saco visceral y<br />
cavidad paleal.<br />
b) Coloca al organismo sobre la charola <strong>de</strong> disección <strong>de</strong> manera que los<br />
brazos que<strong>de</strong>n dispuestos hacia ti y el saco visceral hacia el lado<br />
contrario; el embudo <strong>de</strong>be quedar hacia arriba.<br />
c) Corta el manto <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la orilla <strong>de</strong> la cavidad paleal hasta la punta dorsal<br />
<strong>de</strong>l saco visceral.<br />
d) Separa el manto, el hígado y la bolsa <strong>de</strong> la tinta sin dañarlos, separa <strong>de</strong><br />
éste el conducto digestivo, observa y dibuja cada una <strong>de</strong> sus porciones;<br />
lo mismo en el caso <strong>de</strong>l aparato genital. Ubica las partes principales <strong>de</strong>l<br />
sistema circulatorio que están bajo las vísceras.<br />
e) Localiza y extrae la pluma y el pico durante la disección.<br />
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RESULTADOS<br />
Define las características externas más importantes para unificar <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l<br />
Phylum Mollusca a los organismos observados<br />
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Lista <strong>de</strong> estructuras i<strong>de</strong>ntificadas acompañadas <strong>de</strong> un esquema, para cada<br />
organismo observado.<br />
CUESTIONARIO<br />
1. Basado en las características externas <strong>de</strong> los individuos, <strong>de</strong>termina cuáles son<br />
las que se podrían usar para diagnosticar el Phylum y cuáles son las que<br />
permiten diferenciar entre si a las Clases.<br />
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2. ¿Qué modificaciones estructurales muestran los gasterópodos y bivalvos para<br />
adaptarse a los diferentes hábitats y tipos <strong>de</strong> alimentación?<br />
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3. Menciona la importancia económica, biológica y ecológica <strong>de</strong>l Phylum<br />
Mollusca.<br />
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107
GLOSARIO<br />
-Charnela: Articulación <strong>de</strong> las valvas <strong>de</strong> los bivalvos (Moluscos).<br />
-Concha: Cubierta que protege el cuerpo <strong>de</strong> los moluscos y que constituye su esqueleto. Los<br />
moluscos se clasifican según el número <strong>de</strong> conchas que posean.<br />
-Detritívoro: Animal que se alimenta <strong>de</strong> materia orgánica en <strong>de</strong>scomposición, especialmente <strong>de</strong><br />
los sedimentos que se encuentran en el suelo.<br />
-Dorsal: Dorso, espalda o lomo (vista dorsal: vista en la que se ve el dorso <strong>de</strong>l animal).<br />
-Exoesqueleto: Esqueleto externo. Propio <strong>de</strong> los animales invertebrados. En este caso, el<br />
esqueleto pue<strong>de</strong> estar hecho <strong>de</strong> carbonato cálcico como en moluscos.<br />
-Glándula <strong>de</strong>l biso: Glándula que poseen algunos bivalvos (Moluscos) que produce unos<br />
filamentos (biso) para permanecer agarrados a las rocas (ejemplo: el mejillón).<br />
-Hermafrodita: Animal que es capaz <strong>de</strong> producir óvulos y espermatozoi<strong>de</strong>s (ejemplos: algunos<br />
gasterópodos como el caracol).<br />
-Malacólogos: Las personas que estudian los moluscos.<br />
-Parápodos: Expansiones laterales que presentan las especies pertenecientes a la Clase<br />
Poliquetos (Filum Anélidos).<br />
-Pico <strong>de</strong> loro: Aparato masticador <strong>de</strong> los cefalópodos (Moluscos).<br />
-Valva: Cada una <strong>de</strong> las conchas, generalmente articuladas a través <strong>de</strong> una charnela, <strong>de</strong> los<br />
bivalvos (Moluscos).<br />
-Ventral: Vientre o relativo a él (vista ventral: vista en la que se ve el "vientre" <strong>de</strong>l animal).<br />
108
PRACTICA No. 8<br />
Phylum Annelida: gusanos segmentados<br />
INTRODUCCIÓN<br />
Características Generales y Clasificación taxonómica.<br />
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109
OBJETIVO<br />
1. Conocer las características morfológicas internas y externas <strong>de</strong> los anélidos,<br />
diferenciar los segmentos que los constituyen y las características básicas que<br />
<strong>de</strong>terminan su clasificación.<br />
MATERIALES<br />
Microscopios estereoscópico y compuesto.<br />
Bisturí<br />
Pinzas <strong>de</strong> disección<br />
Tijeras <strong>de</strong> disección<br />
Unicel<br />
Solución salina y azul <strong>de</strong> metileno.<br />
Alfileres <strong>de</strong> costura<br />
Cajas <strong>de</strong> Petri<br />
Agujas <strong>de</strong> disección.<br />
Guantes <strong>de</strong> plástico.<br />
Material fijado <strong>de</strong> poliquetos.<br />
Lombriz <strong>de</strong> tierra.<br />
<strong>San</strong>guijuelas.<br />
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA<br />
Observación <strong>de</strong> material fijado y montado.<br />
Estudio <strong>de</strong> la morfología externa y estructura interna <strong>de</strong> ejemplares<br />
representativos <strong>de</strong>l Filo Anélidos. Se realizará un estudio morfológico <strong>de</strong><br />
Poliquetos, Oligoquetos e Hirudíneos<br />
Con el material proporcionado por el profesor laboratorista haz esquemas y<br />
<strong>de</strong>scripciones.<br />
110
Poliquetos.<br />
Se diferenciará la porción anterior o cefálica, formada por el prostomio. Tras el<br />
prostomio se inicia el tronco con el peristomio La boca es una hendidura en el<br />
peristomio, ventral al prostomio, y a través <strong>de</strong> ella pue<strong>de</strong> evaginarse la faringe (en<br />
muchos <strong>de</strong> los ejemplares se encuentra evaginada, no confundir con el<br />
prostomio). La faringe, muy voluminosa y musculada, está armada <strong>de</strong> gran<br />
cantidad <strong>de</strong> dientes córneos o paragnatos y un par <strong>de</strong> mandíbulas quitinosas<br />
El tronco está compuesto por un gran número <strong>de</strong> segmentos. Cada segmento<br />
presenta en ambos lados unos apéndices <strong>de</strong>nominados podios. Los podios le<br />
sirven al animal, básicamente, para <strong>de</strong>splazarse y respirar. Cada uno se compone<br />
<strong>de</strong> 2 ramas, el notopodio (dorsal) y el neuropodio (ventral), armados por varios<br />
penachos <strong>de</strong> sedas y los cirros dorsal y ventral. El extremo <strong>de</strong>l cuerpo se<br />
encuentra el pigidio, en don<strong>de</strong> se sitúa el ano (muchos ejemplares están<br />
fragmentados y no presentan este extremo terminal).<br />
Poliqueto penacho<br />
Nereis es un poliqueto errante<br />
111
Oligoquetos.<br />
Tubo <strong>de</strong> Poliqueto se<strong>de</strong>ntario<br />
112
a) Observación <strong>de</strong> morfología externa.<br />
Para la Morfología <strong>de</strong> Oligoquetos se e estudiará un ejemplar <strong>de</strong> Lumbricus sp.<br />
Observando un ejemplar bajo la lupa . En la región anterior <strong>de</strong>be diferenciarse el<br />
prostomio, que se presenta dorsalmente como un lobulito por encima <strong>de</strong> la boca.<br />
Ésta aparece en el peristomio. A diferencia <strong>de</strong> los poliquetos, la región anterior <strong>de</strong><br />
la lombriz <strong>de</strong> tierra carece <strong>de</strong> elementos sensoriales. El ano lo presentan<br />
justamente en el último anillo.<br />
Los oligoquetos carecen <strong>de</strong> podios, pero cada segmento lleva 4 pares <strong>de</strong> sedas,<br />
que <strong>de</strong>ben ser observadas. No obstante, <strong>de</strong>pendiendo <strong>de</strong> las especies la<br />
disposición <strong>de</strong> las sedas es diferente, generalmente 2 pares ventrales y 2 pares<br />
113
laterales. Centralmente <strong>de</strong>ben observarse los poros genitales. Buscar el segmento<br />
13, 15 ó 17; en uno <strong>de</strong> ellos hay un par <strong>de</strong> poros genitales masculinos, muy<br />
evi<strong>de</strong>ntes por estar ro<strong>de</strong>ados <strong>de</strong> unos salientes a modo <strong>de</strong> ojal. Des<strong>de</strong> allí y hasta<br />
el clitelo se observarán los surcos seminales por los que se <strong>de</strong>splaza el esperma<br />
durante el apareamiento.<br />
En algunos ejemplares se pue<strong>de</strong>n diferenciar los poros genitales femeninos en el<br />
segmento 14. Por <strong>de</strong>lante <strong>de</strong>l clitelo, y en posición ventral, podrán observarse las<br />
<strong>de</strong>nominadas sedas genitales, que se presentan como unos pequeños<br />
abultamientos. En el tercio anterior <strong>de</strong> la mayoría <strong>de</strong> ejemplares se diferencia el<br />
clitelo, que se extien<strong>de</strong>, aproximadamente, a partir <strong>de</strong>l segmento 35 (su posición<br />
exacta es un carácter sistemático). Centralmente el clitelo presenta unos<br />
abultamientos longitudinales, los tubérculos pubertarios. Éstos sólo aparecen en la<br />
madurez sexual y sirven para facilitar la cópula.<br />
En las aguas dulces viven oligoquetos pequeños, a veces microscópicos, como<br />
Tubifex tubifex <strong>de</strong> color rojo. Este suele vivir en colonias, en el fondo <strong>de</strong> los ríos y<br />
lagos, viven en aguas pobres en oxígeno. En éste se pue<strong>de</strong> observar en cada<br />
segmento las branquias externas a manera <strong>de</strong> filamentos.<br />
114
) En el microscopio estereoscópico con<br />
luz intensa y en los ejemplares pequeños<br />
observa el vaso sanguíneo dorsal y los<br />
pseudocorazones. Trata <strong>de</strong> observar los<br />
cinco pares. A<strong>de</strong>más observa sus<br />
contracciones rítmicas a todo lo largo <strong>de</strong>l<br />
cuerpo. También es posible observar el<br />
tubo digestivo (faringe, esófago, buche,<br />
molleja e intestino), las vesículas<br />
seminales. Externamente distingue la región clitelar, los segmentos y sus<br />
respectivos poros dorsales. Distingue las quetas en 4 pares en cada segmento.<br />
Contando los segmentos localiza las siguientes regiones:<br />
115
- 1er. Segmento Boca (Prostomio)<br />
- 9 a 10 Receptáculos seminales<br />
- 10 a 11Receptáculos seminales<br />
- 14 Abertura <strong>de</strong> los oviductos (ventrales 2)<br />
- 15 Abertura <strong>de</strong> conductos espermáticos (ventrales 2)<br />
- 7 al último segmento poros dorsales en pares<br />
- 32 al 37 clitelo<br />
- 7 al último segmento pigidio<br />
Quetas <strong>de</strong> Lombríz <strong>de</strong> tierra<br />
c) Disección <strong>de</strong> lombriz <strong>de</strong> tierra (Lombricus terrestris)<br />
Antes <strong>de</strong> realizar la disección es necesario mantener las lombrices gran<strong>de</strong>s<br />
durante algún tiempo en un recipiente hume<strong>de</strong>cido con papel filtro mojado, con<br />
esto se logra que el animal expulse la tierra que contiene su intestino y que<strong>de</strong><br />
vacío; si no es así, al abrirlos, el intestino que está distendido se <strong>de</strong>sgarra.<br />
Sacrificio <strong>de</strong> la lombriz <strong>de</strong> tierra, para evitar una completa contracción <strong>de</strong>l<br />
animal se aña<strong>de</strong> poco a poco alcohol al 70% al agua en don<strong>de</strong> este la lombriz.<br />
Otro método consiste en colocar a los ejemplares en 100 ml <strong>de</strong> agua <strong>de</strong>stilada,<br />
adicionada <strong>de</strong> 5 ml <strong>de</strong> ácido nítrico. Entonces se lava, para eliminar la mucosidad<br />
y se inicia la disección.<br />
116
Sobre una charola en unicel, coloca el ejemplar con alfileres <strong>de</strong> costura; corta la<br />
pared corporal dorsal, introduciendo la punta <strong>de</strong> unas tijeras o una navaja nueva<br />
en la porción posterior <strong>de</strong>l cuerpo y corta hacia <strong>de</strong>lante, cuidando <strong>de</strong> no dañar los<br />
órganos internos.<br />
Delimita los segmentos con ayuda <strong>de</strong> los septos:<br />
- Del 1er. al 3er. segmento es la región bucal.<br />
- Del 3º. al 6° está la faringe y;<br />
- Del 6° al 13° o 14° el esófago.<br />
Pue<strong>de</strong> haber variaciones. Enseguida <strong>de</strong>l esófago, el buche, región ensanchada,<br />
<strong>de</strong>spués la molleja. Determina los segmentos don<strong>de</strong> se hallan el buche y la<br />
molleja. Enseguida está el intestino. Debajo <strong>de</strong>l intestino localiza el cordón<br />
nervioso y el vaso sanguíneo ventral. Localiza las espermatecas y vesículas<br />
seminales anterior y posterior a la altura <strong>de</strong>l esófago. En cada segmento localiza<br />
los nefridios. A la altura <strong>de</strong>l buche localiza los ovarios y testículos.<br />
117
118
119
120
Hirudineos.<br />
Observación en vivo<br />
121
Antes <strong>de</strong> fijar, <strong>de</strong>scribe su movimiento, coloración y tamaño en extensión y<br />
reposo. Anestesia agregando alcohol al 70% gota a gota al medio don<strong>de</strong> se hallen,<br />
hasta cesar el movimiento. Entonces <strong>de</strong>scribe las ventosas, boca y ano, manchas<br />
sensoriales, poros nefridiales y orificios genitales. Trata <strong>de</strong> localizar los ojos.<br />
Observa que al fijar generalmente expulsan la faringe.<br />
Ya anestesiados los ejemplares, fíjalos aplanando entre dos portaobjetos<br />
con Bouin. Lo anterior para organismos gran<strong>de</strong>s y pequeños. Po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>jarlos<br />
in<strong>de</strong>finidamente en Bouin o pasar a alcohol al 70%. Para hacer preparaciones<br />
usaremos los ejemplares pequeños.<br />
Po<strong>de</strong>mos montar en resina o Bálsamo <strong>de</strong> Canadá. Por transparencia<br />
observaremos el sistema digestivo: cavidad bucal, faringe, esófago, estómago,<br />
ciegos o sacos digestivos, intestino y ano.<br />
Po<strong>de</strong>mos hallar los ovarios y los varios pares <strong>de</strong> testículos unidos por un<br />
espermiducto. Ayudémonos con los esquemas. Haz dibujos y <strong>de</strong>scripciones.<br />
122
CUESTIONARIO<br />
1. ¿Qué es el celoma?<br />
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2. ¿Cuál es la importancia filogenética <strong>de</strong>l metamerismo, el celoma y la cefalización?<br />
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3. ¿Qué es la metamerización?<br />
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4. Mencione 2 grupos afines a los anélidos. ¿Por qué?<br />
a)__________________________<br />
b)_____________________________¿Porqué_________________________________________<br />
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123
5. ¿Qué es el meso<strong>de</strong>rmo?<br />
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6. ¿Qué significa origen triploblástico?<br />
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GLOSARIO<br />
-Ceratóforo: parte basal <strong>de</strong> los tentáculos <strong>de</strong> los poliquetos<br />
-Ceratostilo: región terminal <strong>de</strong> los tentáculos <strong>de</strong> los poliquetos<br />
-Neurópodo: lóbulo ventral <strong>de</strong>l parápodo <strong>de</strong> poliquetos<br />
-Notópodo: lóbulo dorsal <strong>de</strong>l parápodo <strong>de</strong> los poliquetos<br />
-Palpóforo: artejo basal <strong>de</strong>l palpo <strong>de</strong> poliquetos<br />
-Parapodio: cada una <strong>de</strong> las protuberancias pares localizadas en los laterales <strong>de</strong> los segmentos<br />
<strong>de</strong> los poliquetos.<br />
Parápodo: apéndice propio <strong>de</strong> los anélidos provisto <strong>de</strong> cerdas o sedas y que sirve para la<br />
locomoción.<br />
-Paratostilo: artejo distal <strong>de</strong>l palpo <strong>de</strong> los poliquetos<br />
-Peristomio: segmento postoral <strong>de</strong> los anélidos.<br />
-Prostomio: segmento preoral <strong>de</strong> los anélidos.<br />
-Protandria: condición <strong>de</strong> los hermafroditas consistente en que los gametos masculinos maduran y<br />
se <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>n antes que los femeninos.<br />
-Protoginia: condición <strong>de</strong> los hermafroditas consistente en que los gametos femeninos maduran y<br />
se <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>n antes que los masculinos.<br />
-Segmentados: Aquellos animales que poseen el cuerpo formado a partir <strong>de</strong> una sucesión <strong>de</strong><br />
anillos (ejemplo: los anélidos).<br />
-Tiflosolio: pliegue longitudinal dorsal y mediano <strong>de</strong>l intestino <strong>de</strong> anélidos.<br />
124
PRÁCTICA No. 9<br />
Phylum Bryozoa: briozoarios<br />
INTRODUCCIÓN<br />
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125
OBJETIVO<br />
Determinar en algunos representantes <strong>de</strong>l Phyllum, las características más<br />
sobresalientes e importantes utilizadas para su clasificación.<br />
Reconocer los diferentes tipos <strong>de</strong> estructuras que se pue<strong>de</strong>n encontrar en<br />
los ectoproctos, relacionándolos con su forma y función.<br />
Conocer las técnicas <strong>de</strong> captura y preservación <strong>de</strong>l Phyllum Bryozoa.<br />
MATERIAL<br />
- Microscopio estereoscópico.<br />
- Cajas <strong>de</strong> Petri.<br />
- Charola <strong>de</strong> disección.<br />
- Pinzas <strong>de</strong> relojero.<br />
- Agujas para disección.<br />
- Claves <strong>de</strong> I<strong>de</strong>ntificación<br />
MATERIAL BIOLOGICO<br />
Piedras, conchas <strong>de</strong> Gasterópodos, Bivalvos o Poliplacóforos, restos <strong>de</strong> algas<br />
Phaeophytas, Rodophytas o Clorophytas con Colonias <strong>de</strong> Bryozoos.<br />
METODOLOGIA<br />
Reconozca (o sitúe) los siguientes elementos o estructuras morfológicas: zoario,<br />
zooi<strong>de</strong>, zoecio, abertura, opérculo, ovicela, avicularias, vibracularias, zona distal,<br />
zona proximal.<br />
RESULTADOS<br />
Dibuje las estructuras mencionadas anteriormente.<br />
Observe fragmentos <strong>de</strong> colonias <strong>de</strong>l Or<strong>de</strong>n Cheilostomata en las cuales la pared<br />
frontal es membranosa (Subór<strong>de</strong>nes Malacostega y Flustrina) y don<strong>de</strong> esta última<br />
está protegida por una pared frontal calcárea (Subor<strong>de</strong>n Ascóphora).<br />
Dibuje un zooi<strong>de</strong> y parte <strong>de</strong> la colonia <strong>de</strong> al menos una especie <strong>de</strong> cada subor<strong>de</strong>n.<br />
Señale en qué sector <strong>de</strong> la colonia se sitúa el lofóforo (proximal, distal, en el<br />
centro).<br />
126
Observe fragmentos <strong>de</strong> colonias <strong>de</strong>l Or<strong>de</strong>n Cyclostomata.<br />
Dibuje la colonia observada<br />
Determine el tipo <strong>de</strong> colonia en que pue<strong>de</strong> ser situado cada ejemplar <strong>de</strong> briozoo<br />
disponible y <strong>de</strong>termine su consistencia ya sea Quitinosa, calcáreo-quitinosa o<br />
calcárea.<br />
Mencione el nombre <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las estructuras morfológicas <strong>de</strong> los Bryozoos<br />
que se presentan a continuación<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
Sosa-Yañez 2011<br />
127
Foto: Armando Sosa Yáñez<br />
Morfologia <strong>de</strong> Bryozoos marinos. (Tomado <strong>de</strong> Brusca y Brusca 2005, modificada por<br />
Sosa-Yañez 2011).<br />
128
GLOSARIO<br />
Se <strong>de</strong>scribieron las especies utilizando los siguientes términos, que se obtuvieron <strong>de</strong><br />
Brusca (1980) Barnes(1984 y 1997) Osburn (1950-1953) (fig. 2):<br />
Abertura. La abertura por la cual sale el lofóforo (órgano que alimenta), (el término es usado por<br />
algunos autores como la parte no calcificada <strong>de</strong> la pared frontal en algunos cheilostomas <strong>de</strong><br />
Anasca).<br />
Ancéstrula. El individuo primario <strong>de</strong> una colonia, <strong>de</strong>rivado por la metamorfosis <strong>de</strong> la larva que<br />
nada libre.<br />
Asco. En cheilostoma, es una bolsa cuticular <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la pared frontal que abre al exterior por la<br />
parte <strong>de</strong> la abertura o por un poro especial, el ascóporo.<br />
Autozoi<strong>de</strong>. El individuo que alimenta en una colonia, equipado con un lofóforo funcional.<br />
Avicularia. Miembros especializados <strong>de</strong> una colonia <strong>de</strong> bryozoarios que parecen la cabeza <strong>de</strong> un<br />
ave. En cheilostomas, estructura (probablemente un heterozoi<strong>de</strong>) con un opérculo modificado,<br />
llamado mandíbula, cerrado como una mandíbula en pico. La función es <strong>de</strong>sconocida,<br />
posiblemente <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa.<br />
Basal. El lado conectado al sustrato, el contrario <strong>de</strong> frontal.<br />
Bryozoario. Animales musgosos; colonias <strong>de</strong> algunas especies, <strong>de</strong> bellas y <strong>de</strong>licadas<br />
ramificaciones, que se confun<strong>de</strong>n con algas, otras especies <strong>de</strong> aspecto <strong>de</strong> encaje sobre las rocas.<br />
Car<strong>de</strong>les. Dentículos laterales en la abertura, para la fijación <strong>de</strong>l opérculo, generalmente falta en<br />
los Anasca.<br />
Costules. Espinazo radiado que forman el pericisto fronterizo en el Cribimorpha, espinas<br />
marginales modificadas.<br />
Cribimorfo. El zoecio con un frente costulado (Cribilinidae, etc.).<br />
Criptocisto. Extensión calcificada hacia <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el anillo en los Anasca, a menudo vestigial.<br />
Entre éste y el ectocisto hay un espacio, el hipostege, el cual sirve como una cámara hidrostática<br />
cuando salen o entran los tentáculos.<br />
Dietellae. Cavida<strong>de</strong>s pequeñas alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la base <strong>de</strong> la pared zoecial, en los cuales se localizan<br />
los poros <strong>de</strong> comunicación.<br />
Distal. Del centro a la orilla <strong>de</strong> la colonia; el contrario <strong>de</strong> proximal<br />
Ectocisto. Membrana quitinosa que cubre el zoecio.<br />
Endocisto. Membrana <strong>de</strong>lgada <strong>de</strong>lineando el zoecio y envolviendo los órganos <strong>de</strong>l cuerpo.<br />
Espina dorsal. En cheilostoma, espina ahuecada, tubular, a menudo proyecciones calcificadas <strong>de</strong><br />
márgenes <strong>de</strong>l zooi<strong>de</strong>, especialmente cerca <strong>de</strong> la abertura. Distinto <strong>de</strong> perillas y espigones <strong>de</strong><br />
carbonato <strong>de</strong> calcio, que es sólido, no ahuecado.<br />
Epistoma. Labio dorsal que se encuentra por encima <strong>de</strong> la boca.<br />
Frontal. El lado lejos <strong>de</strong>l substrato, el contrario <strong>de</strong> basal.<br />
129
Gimnocisto. Área calcificada <strong>de</strong> la membrana frontal en Anasca. Se limita generalmente al<br />
extremo proximal y a menudo es vestigial o falta.<br />
Heterozoi<strong>de</strong>. Un individuo modificado en una colonia; un zooi<strong>de</strong> <strong>de</strong> otra manera que un zooi<strong>de</strong><br />
(autozoi<strong>de</strong>) que alimenta, <strong>de</strong>rivado durante la evolución <strong>de</strong> un autozoi<strong>de</strong>.<br />
Hiperstomial. Refiriéndose a la ovocélula externa. Éstas se empotran a menudo más o menos en<br />
el gimnocisto <strong>de</strong>l zoecio subsiguiente, pero una disección cuidadosa mostrará que ellas se<br />
levantan <strong>de</strong> la pared distal <strong>de</strong>l zoecio al que pertenecen.<br />
Hipostege. Una cavidad entre el ectocisto (membrana frontal) y el criptocisto en el Anasca, cámara<br />
hidrostática.<br />
Lacunae. Los poros entre el costae <strong>de</strong> los cribimorphos.<br />
Lofóforo. Prominencia en forma <strong>de</strong> herradura o circular con una serie <strong>de</strong> tentáculos ciliados<br />
alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la boca <strong>de</strong> los bryozoarios.<br />
Lyrula. Dentículo mediano o plataforma sobre el bor<strong>de</strong> proximal <strong>de</strong> la abertura primaria.<br />
Mandíbula. En cheilostomas, la "mandíbula" movible cuticular <strong>de</strong> una avicularia.<br />
Oecium. Cámaras incubadoras formadas <strong>de</strong>l cuerpo entero <strong>de</strong>l zoi<strong>de</strong> fértil en el cyclostoma y unos<br />
pocos bryozoa <strong>de</strong> cheilostoma (usado por algunos autores como un sinónimo <strong>de</strong> ovocélula).<br />
Olocisto. Capa o cubierta calcificada primariamente por lo general <strong>de</strong>lgada, pero algunas veces<br />
fuertemente calcificada.<br />
Opecio. El gran orificio <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la membrana frontal <strong>de</strong> Anasca; a menudo ocupando casi toda el<br />
área frontal.<br />
Opérculo. En cheilostoma, una solapa cuticular (raramente calcificada) <strong>de</strong> la pared <strong>de</strong>l cuerpo que<br />
cierra la abertura, como un escotillón pequeño.<br />
Ovocélula. Cámaras <strong>de</strong> incubación en la mayoría <strong>de</strong> los bryozoa <strong>de</strong> cheilostoma. También<br />
llamada oecium<br />
Pedunculote. Elevación en un tallo o pedicelo, normalmente refiriéndose al Avicularia.<br />
Pericisto. Frontal calcificado sobre el ectocisto en algunos Anasca, normalmente formado por la<br />
fusión <strong>de</strong> espinas marginales.<br />
Peristoma. Un cuello calcáreo alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la abertura, o alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> un cojinete <strong>de</strong> tubo con la<br />
abertura en la punta. Margen elevado alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> la abertura.<br />
Pico. En cheilostomas, la base reforzada <strong>de</strong> una avicularia en la cual finaliza la mandíbula.<br />
Poro aureolar. Una o más corridas o filas <strong>de</strong> poros alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l margen <strong>de</strong>l frente zoecial.<br />
Proximal. El equivalente opuesto <strong>de</strong> trasero; el contrario <strong>de</strong> la dirección <strong>de</strong> en ciernes, <strong>de</strong>l centro<br />
al margen <strong>de</strong> la colonia; el contrario <strong>de</strong> distal.<br />
Quincunx. El arreglo como <strong>de</strong> cordón (listón) zoi<strong>de</strong> en la mayoría <strong>de</strong> las colonias. Se parece al<br />
"lazo corriente" <strong>de</strong>l lazo o el estándar en el enladrillado.<br />
Esclerito. Un margen engrosado u otro opérculo o mandíbula.<br />
Septulae. Los poros <strong>de</strong> comunicación muy pequeños en las pare<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l zoecio; ellos o se<br />
esparcen individualmente, o se agregan en grupos (uniporos o roseta laminar multiporosa).<br />
130
Tremocisto. Capa calcificada secundariamente <strong>de</strong> la pared frontal sobre el olocisto; generalmente<br />
toda perforada y <strong>de</strong>sarrollada eventualmente <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los poros frontales en lugar <strong>de</strong> crecer hacia<br />
a<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el bor<strong>de</strong>.<br />
Vibracularia. En cheilostoma, un heterozoi<strong>de</strong> con un látigo largo como " setum " movible que<br />
funciona como <strong>de</strong>fensa.<br />
Zooi<strong>de</strong>. En animales coloniales, el individuo en una colonia. Véase también autozoi<strong>de</strong>,<br />
heterozoi<strong>de</strong>.<br />
131
ANEXO.<br />
REGLAMENTO PARA LOS ALUMNOS DEL LABORATORIO DE ZOOLOGÍA I.<br />
I.- Durante el trabajo en el laboratorio <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> el alumno elaborará su material <strong>de</strong> disección,<br />
realizará sus observaciones, elaboración <strong>de</strong> esquemas e i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> organismos<br />
correspondientes y preparación <strong>de</strong> material biológico, activida<strong>de</strong>s que se <strong>de</strong>berán llevar a cabo con el<br />
<strong>de</strong>bido cuidado, limpieza y or<strong>de</strong>n.<br />
II. Se recomienda que el alumno revise las prácticas antes <strong>de</strong> presentarse al Laboratorio, así como el<br />
investigar el fundamento ó antece<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> la práctica correspondiente, principalmente con el fin <strong>de</strong><br />
conocer qué materiales biológicos <strong>de</strong>berá aportar a la práctica y <strong>de</strong> esta manera po<strong>de</strong>r organizar el<br />
trabajo en la sesión <strong>de</strong>l laboratorio.<br />
III. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los manuales <strong>de</strong> prácticas, <strong>de</strong>berá llevar una libreta para anotar datos, resultados etc.,<br />
que servirán para la elaboración <strong>de</strong> su reporte.<br />
IV. En forma obligatoria, el alumno <strong>de</strong>berá usar la bata durante la realización <strong>de</strong> su práctica en el<br />
laboratorio.<br />
V. El alumno no <strong>de</strong>berá consumir ningún alimento, durante la realización <strong>de</strong> su práctica <strong>de</strong>l laboratorio.<br />
VI. El alumno no <strong>de</strong>berá utilizar aparatos <strong>de</strong> sonido ni audífonos. El teléfono celular en modo <strong>de</strong><br />
silencio durante la realización <strong>de</strong> su práctica, evitar su uso a excepción solamente en el caso <strong>de</strong> tomar<br />
fotografías <strong>de</strong> los especímenes que se obtengan y sean necesarios.<br />
LOS LINEAMIENTOS QUE A CONTINUACIÓN SE ENUMERAN, DEBERAN SER CUMPLIDOS POR<br />
LOS ALUMNOS EN TODAS LAS SESIONES DEL LABORATORIO.<br />
1. Puntualidad en la entrada a la sesión <strong>de</strong> laboratorio, la lista <strong>de</strong> asistencia se pasará <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />
los primeros 15 minutos. Después <strong>de</strong> los 30 minutos aunque el alumno se presente contará<br />
como falta. Tres retardos se sumaran para contar como falta.<br />
2. Mantener su lugar limpio, <strong>de</strong>positando los <strong>de</strong>sechos en los cestos <strong>de</strong> basura y no en el suelo.<br />
Lavar su material <strong>de</strong> trabajo al finalizar la sesión ó <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> usarlo, microscopios, mesas <strong>de</strong><br />
trabajo, etc. La limpieza es un indicador <strong>de</strong>l buen <strong>de</strong>sempeño en su trabajo.<br />
3. Trabajar en or<strong>de</strong>n (seguir las indicaciones <strong>de</strong> su profesor) evitando distraer a sus<br />
compañeros con platicas ó bromas. No <strong>de</strong>be <strong>de</strong> entrar y salir continuamente <strong>de</strong>l<br />
laboratorio. El alumno <strong>de</strong>sor<strong>de</strong>nado será suspendido <strong>de</strong> la sesión en curso.<br />
4. Quien no acate el reglamento, y reincida será suspendido <strong>de</strong> sus prácticas.<br />
132
5. Los materiales biológicos proporcionados, ya sea organismos preservados ó en preparaciones<br />
permanentes, se <strong>de</strong>berán tratar con el <strong>de</strong>bido cuidado, con la finalidad que se cumplan los<br />
objetivos correspondientes. En caso <strong>de</strong> ser dañado éste será reintegrado por el alumno<br />
responsable.<br />
6. Será obligatorio llevar el material biológico para la práctica correspondiente con las<br />
indicaciones que se le proporcionaron, lo que cuenta como créditos para su evaluación final.<br />
LINEAMIENTOS DEL REPORTE DE ZOOLOGÍA.<br />
1. En cada sesión se revisará el <strong>de</strong>sarrollo y resultado <strong>de</strong> la práctica correspondiente.<br />
2. En cada sesión se reportará el resultado en el mismo manual ó por la parte posterior <strong>de</strong> las hojas <strong>de</strong><br />
este.<br />
3. EL REPORTE <strong>de</strong>be <strong>de</strong> contener los siguientes datos:<br />
a. Nombre y número <strong>de</strong> la práctica<br />
b. Datos personales.<br />
c. Introducción (Antece<strong>de</strong>ntes)<br />
d. Objetivos<br />
e. Material y métodos<br />
f. Resultados.<br />
g. Conclusiones<br />
h. Cuestionario<br />
i. Bibliografía.<br />
4. EL REPORTE ES INDIVIDUAL, solo tendrá calificación si el alumno asistió a la práctica.<br />
LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN PARA ACREDITAR EL CURSO DE ZOOLOGÍA.<br />
1. Se realizarán dos exámenes prácticos durante el semestre, a mitad <strong>de</strong>l semestre y al final <strong>de</strong><br />
este y la calificación será <strong>de</strong> 0 a 10.<br />
2. Se requerirá el 80% <strong>de</strong> asistencia al total <strong>de</strong> la sesiones <strong>de</strong>l laboratorio, para tener <strong>de</strong>recho a la<br />
calificación final. Para examen extraordinario el 50%, <strong>de</strong> acuerdo al reglamento general <strong>de</strong> la<br />
UMSNH.<br />
3. Se calificará <strong>de</strong> 0 a 10 cada informe <strong>de</strong> la práctica, <strong>de</strong> acuerdo a la calidad <strong>de</strong>l mismo.<br />
4. La evaluación total <strong>de</strong>l laboratorio se obtendrá <strong>de</strong> las calificaciones sumadas <strong>de</strong> los reportes,<br />
exámenes, material biológico y la participación personal <strong>de</strong>l alumno.<br />
5. Para acreditar la Materia <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> <strong>de</strong>berá tener calificaciones aprobatorias, tanto en las<br />
sesiones prácticas como en las teóricas.<br />
6. El valor <strong>de</strong> las prácticas <strong>de</strong> su laboratorio será el 40%, 10 % <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> investigación (con<br />
material biológico) y 50% <strong>de</strong> la parte teórica.<br />
133
FORMULACIÓN Y CUIDADOS DE LAS SOLUCIONES UTILIZADAS DURANTE EL MANEJO,<br />
FIJACIÓN Y PRESERVACIÓN DEL MATERIAL BIOLOGICO.<br />
INTRODUCCIÓN<br />
Todos los seres vivos mantenemos un pH y concentraciones <strong>de</strong> minerales, nutrientes y agua<br />
constantes con el objetivo <strong>de</strong> conservar la homeostasis <strong>de</strong>l organismo, por lo que es importante<br />
que durante las observaciones <strong>de</strong> organismos vivos mantenerlos húmedos, con solución salina<br />
isotónica o con solución <strong>de</strong> Ringer. Así también para su fijación, transparentación y preservación<br />
se pue<strong>de</strong>n utilizar soluciones <strong>de</strong> alcohol, soluciones <strong>de</strong> formol, glicerina, ácido acético y ácido<br />
pícrico.<br />
OBJETIVO<br />
Formular las soluciones más comunes que se utilizan durante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus prácticas<br />
<strong>de</strong> <strong>Zoología</strong> 1.<br />
MATERIALES Y REACTIVOS<br />
o Agua <strong>de</strong>stilada.<br />
o Frascos <strong>de</strong> plástico.<br />
o Alcohol etílico.<br />
o Glicerina.<br />
o Ácido pícrico.<br />
o Ácido acético.<br />
o Formol.<br />
o Cloruro <strong>de</strong> Sodio. (Sal <strong>de</strong> cocina).<br />
o Glucosa. (Azúcar <strong>de</strong> caña).<br />
PROCEDIMIENTO<br />
1. Formular la solución salina isotónica (SSI). Colocar 8.5 gr. <strong>de</strong> Cloruro <strong>de</strong> sodio en un litro <strong>de</strong><br />
agua <strong>de</strong>stilada, procurando que su pH sea <strong>de</strong> 7.4.<br />
2. Formular la solución salina <strong>de</strong> Ringer isotónica (SRI). Colocar 8.5 gr. <strong>de</strong> Cloruro <strong>de</strong> sodio, más<br />
10 gr. <strong>de</strong> glucosa en un litro <strong>de</strong> agua <strong>de</strong>stilada, procurando que su pH sea <strong>de</strong> 7.4.<br />
3. Formular la solución <strong>de</strong> formal<strong>de</strong>hído al 4%. Colocar 10 ml. <strong>de</strong> Formal<strong>de</strong>hído en un litro <strong>de</strong> agua<br />
<strong>de</strong>stilada, procurando que su pH sea <strong>de</strong> 7.4.<br />
4. Formular la solución fijadora <strong>de</strong> alcohol al 70% (OH/70%). Colocar 70 ml. <strong>de</strong> alcohol en 25 ml.<br />
<strong>de</strong> agua <strong>de</strong>stilada, procurando que su pH sea <strong>de</strong> 7.4.<br />
5. Formular la solución fijadora <strong>de</strong> helmintos. Colocar 50 ml., <strong>de</strong> alcohol etílico, 10 ml. <strong>de</strong><br />
formal<strong>de</strong>hído, 4 ml. <strong>de</strong> ácido acético, 10 ml. <strong>de</strong> glicerina y 50 ml. <strong>de</strong> agua <strong>de</strong>stilada.<br />
6. Formular la solución aclaradora <strong>de</strong> Bouin. Colocar 75ml. <strong>de</strong> solución sobresaturada (SSap) <strong>de</strong><br />
ácido pícrico y 5 ml. <strong>de</strong> formal<strong>de</strong>hído en 100 ml. <strong>de</strong> agua.<br />
134
CUIDADOS.<br />
El formal<strong>de</strong>hído <strong>de</strong>be <strong>de</strong> manejarse bajo campana con extractor, en caso <strong>de</strong> caer en la piel lavar<br />
con abundante agua.<br />
Durante el manejo <strong>de</strong>l ácido acético o <strong>de</strong> otro ácido se <strong>de</strong>be <strong>de</strong> manejar bajo campana con<br />
extractor, en caso <strong>de</strong> caer en la piel lavar con abundante agua y neutralizar con una solución <strong>de</strong><br />
carbonato <strong>de</strong> sodio. Y posteriormente colocar glicerina.<br />
Durante el manejo <strong>de</strong> bases como el Hidróxido <strong>de</strong> sodio o <strong>de</strong> Potasio, <strong>de</strong>be <strong>de</strong> manejarse bajo<br />
campana con extractor, en caso <strong>de</strong> caer en la piel lavar con abundante agua, y neutralizar con una<br />
solución <strong>de</strong> ácido ascórbico. Y posteriormente colocar glicerina.<br />
NOTAS AUXILIARES PARA LAS RECOLECTA Y PRESERVACIÓN DE LOS FILA DE LA<br />
MATERIA DE ZOOLOGIA I<br />
FIJADORES COLORANTES Y ANESTÉSICOS<br />
Para la observación <strong>de</strong> estructuras morfológicas internas o externas; aspectos fisiológicos<br />
como absorción, digestión, movimientos; para la conservación <strong>de</strong> ejemplares para estudios<br />
posteriores, etc. Es necesario conocer los diferentes compuestos químicos que nos sean útiles<br />
para estudios biológicos.<br />
FIJADORES Y MÉTODOS DE FIJACIÓN<br />
Para Los organismos tratados en el curso, ningún fijador <strong>de</strong>be usarse sin previo<br />
conocimiento <strong>de</strong> su especificidad.<br />
La mayor parte <strong>de</strong> los fijadores actúan precipitando los constituyentes proteicos, <strong>de</strong> tal forma que la<br />
célula y su contenido mantienen en cierto grado la forma que tenían en vida.<br />
a) FORMALDEHÍDO<br />
Es un gas que se disuelve en el agua al 40% y <strong>de</strong>spués es vendido como formol<br />
líquido. Añadiendo 7 volúmenes <strong>de</strong> agua por un volumen <strong>de</strong> formol se obtiene solución<br />
al 5%, ésta es la concentración más usada. Para organismos marinos <strong>de</strong>licados, la<br />
dilución <strong>de</strong>be ser hecha con agua <strong>de</strong> mar, para evitar distorsiones <strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong><br />
cambios osmóticos.<br />
El formol es ácido, por lo que se recomienda su empleo para animales con esqueleto<br />
calcáreo o espículas, aunque pue<strong>de</strong> usarse neutro.<br />
b) ALCOHOL ETÍLICO<br />
Para las diluciones <strong>de</strong> alcohol <strong>de</strong> 96 grados<br />
Alcohol 96% H20 Destilada Alcohol a obtener<br />
10 vol 1.5 vol 80%<br />
10 vol. 3.0 vol 70%<br />
10 vol 8.5 vol 50%<br />
10 vol 20.5 vol 30%<br />
El más usado es el 70%: Para animales <strong>de</strong> cuerpo blando o <strong>de</strong> constitución <strong>de</strong>licada,<br />
narcotizar primero o aplicar gradualmente alcoholes a partir <strong>de</strong> 30%-<br />
c) LIQUIDO DE BOUIN<br />
Se conserva in<strong>de</strong>finidamente. Los ejemplares se fijan 12 horas o más y luego se pasan<br />
directamente al alcohol al 70%<br />
135
El material se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>jar en Bouin in<strong>de</strong>finidamente. Es un fijador excelente para<br />
invertebrados marinos y la mayor parte <strong>de</strong> tejidos mamíferos.<br />
Si los animales se contraen rápidamente al fijarlos, es necesario calentar el fijador<br />
a 30-60 ° C, para el caso <strong>de</strong> fijar larvas <strong>de</strong> poliquetos.<br />
COLORANTES Y MÉTODOS DE COLORACIÓN<br />
a) AZUL DE METILENO al 5%<br />
Azul <strong>de</strong> metileno 0.5 g<br />
Agua <strong>de</strong>stilada 100ml<br />
Poner el colorante en un mortero, añadir agua y triturar hasta disolver completamente, calentar<br />
suavemente la solución, <strong>de</strong>jar enfriar, reposar 1 día.<br />
b) LUGOL<br />
Yodo Q.B. 50 g<br />
Yoduro <strong>de</strong> Potasio Q, P. 100g<br />
Agua <strong>de</strong>stilada hasta completar un litro.<br />
Mezclar los solutos en mortero hasta pulverizar. Disolver con agua.<br />
c) HEMATOXILINA DE DELAFIELD<br />
Hematoxilina 4 g<br />
Alcohol etílico absoluto 25 ml<br />
Disolver la hematoxilina y mezclar con solución acuosa saturada <strong>de</strong> alumbre <strong>de</strong> amonio 400 cc.<br />
Exponer a la luz varios días en frasco tapado con algodón.<br />
Filtrar y añadir: glicerina 100ml<br />
Alcohol metílico 100 m<br />
Guardarse en un frasco oscuro y <strong>de</strong>jar reposar cuando menos dos meses. Se pue<strong>de</strong> usar varios<br />
años conservando tapada la solución.<br />
Los especímenes <strong>de</strong>ben ser hidratados antes <strong>de</strong> teñirse.<br />
d) HEMATOXILINA DE EHRLICH<br />
Hematoxilina 2 g Alcohol absoluto 100ml<br />
Ácido acético glacial 10 ml Agua 100 ml<br />
Glicerina 100 ml Alumbre De potasio al 2.5 % acuosos 100 ml<br />
Disolver la hematoxilina en alcohol, añadir ácido, glicerina y agua: <strong>de</strong>jar madurar dos meses (color<br />
rojo oscuro). El ejemplar pasarlo <strong>de</strong>l alcohol 70% al colorante. Teñir hasta un color azul- negro.<br />
Lavar en alcohol 70%. Diferenciar en alcohol ácido (color rojizo). Se azulea con agua <strong>de</strong> la llave.<br />
e) PARACARMIN DE MAYER<br />
Ácido crómico 1g<br />
Cloro <strong>de</strong> aluminio hidratado 0.5 g<br />
Alcohol <strong>de</strong> calcio anhidro 4g<br />
Alcohol etílico <strong>de</strong> 70% 100 ml<br />
Se pue<strong>de</strong> teñir directamente <strong>de</strong>l alcohol.<br />
f) ROJO NEUTRO<br />
Rojo neutro 1 g<br />
Agua <strong>de</strong>stilada 100ml<br />
136
ANESTÉSICOS Y MÉTODOS DE ANESTESIA<br />
Si es posible evitar la narcosis. La exposición prolongada a cualquier narcótico,<br />
influye adversamente sobre la estructura celular y termina en citolisis. No obstante, a<br />
menudo es necesario narcotizar para evitar la distorsión y rotura por fijación y al trabajar<br />
sobre tejidos y organismos vivos. Narcotizar siempre suavemente añadiendo gradualmente<br />
el narcótico sin excitación mecánica violenta.<br />
a) ALCOHOL AL 10%<br />
Para Asquelmintos y animales <strong>de</strong> agua dulce: añadir al medio, gota por gota, Alcohol al<br />
10%, y esperar cada vez a que se remita la excitación. Tarda <strong>de</strong> unos minutos a una hora.<br />
b) MENTOL<br />
Para animales sésiles o no, marinos o <strong>de</strong> agua dulce. Dejar que el animal se extienda en<br />
un sitio tranquilo y en agua limpia, esparcir unos pocos cristales <strong>de</strong> mentol sobre la<br />
superficie y <strong>de</strong>jarlo 12 horas.<br />
c)<br />
Añadir agua <strong>de</strong> sifón al agua en la que viven los animales.<br />
d) CALENTAMIENTO SUAVE<br />
Subir lentamente la temperatura hacia el punto <strong>de</strong> muerte 30-35° C. Así, se produce<br />
parálisis <strong>de</strong>l sistema nervioso <strong>de</strong> un organismo relajado.<br />
e) AGUA CLOROFORMADA<br />
Añadir Unos mililitros <strong>de</strong> cloroformo a una gran cantidad <strong>de</strong> agua. Mata lombrices y otros<br />
anélidos, equino<strong>de</strong>rmos y otros organismos.<br />
MEDIOS DE MONTAJE<br />
a) BÁLSAMO DE CANADA<br />
b) RESINAS ARTIFICIALES<br />
c) GLICERINA (sellando los bor<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l cubreobjetos)<br />
OTRAS SOLUCIONES<br />
a) FENOL AL 5%<br />
Fenol AP 50g<br />
Agua <strong>de</strong>stilada 1000ml<br />
Solución antiséptica. Para <strong>de</strong>sinfectar material <strong>de</strong> vidrio, instrumentos, mesas, guantes<br />
b) LACTOFENOL<br />
Fenol 10g<br />
Ácido láctico 10 ml<br />
Glicerina 10 ml<br />
Agua <strong>de</strong>stilada 10 ml<br />
Almacenar la mezcla en una botella obscura. Aclarador <strong>de</strong> Nematodos, los cuales se<br />
pue<strong>de</strong>n poner en la solución al sacarlos <strong>de</strong>l OH al 70% o meterlos en éste <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l<br />
LACTOFENOL.<br />
c) SOLUCIÓN SALINA NORMAL (ISOTÓNICA) AL 0.85%<br />
Cloruro <strong>de</strong> sodio 8.5 g<br />
Agua <strong>de</strong>stilada 1000 ml<br />
137
-El agar es una sustancia obtenida <strong>de</strong> algas. Se usa como medio <strong>de</strong> cultivo en bacteriología, al<br />
añadirle sangre, glucosa, peptona etc. Al enfriar toma un estado coloidal<br />
-Xilol. Hidrocarburo líquido antiséptico, aclarador y disolvente (para limpiar preparaciones <strong>de</strong><br />
resina y bálsamo).<br />
-Creosota<br />
Incolora y oleosa. Anestésico y antiséptico<br />
-Hipoclorito<br />
Para disolver tejidos. Para la obtención <strong>de</strong> estructuras como espículas a partir <strong>de</strong> las pare<strong>de</strong>s<br />
corporales (poríferos, Holoturoi<strong>de</strong>a<br />
138
LISTA DE BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Y SUGERIDA.<br />
Barnes, R. D. 1995. <strong>Zoología</strong> <strong>de</strong> los Invertebrados. Ed. Interamericana.<br />
España. 1114 p.<br />
Borror, D. J.Ch. A. Triplehorn, N. F.Johnson. (1989). An Introduction to the<br />
Study of Insects. 6a. ed., Thomson Learning, ISBN 0-03-025397-7<br />
Brusca R. 1993. Common Intertidal Invertebrates of the Gulf of California.<br />
Ed. Acad. Press. 511 págs.<br />
Brusca R. C. y G. J. Brusca. 2006. Invertebrados .2a ed. Mc. Graw Hill<br />
Interamericana. España. 1050 pp.<br />
Brusca, R.C. & M.E. Hendrickx. 2007. Invertebrate Biodiversity and<br />
Conservation in the Gulf of California. Pp. 72-95.<br />
Gaviño, G., Juárez, J.C. y Figueroa, H. H. 1972. Técnicas biológicas<br />
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Gaugler, R. (2002). Entomopathogenic Nematology. Oxford Univ. Press.<br />
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Haro A., Irene, Salazar S., Paz y Cabrera B., Margarita. 1995. Diagnóstico<br />
Morfológico <strong>de</strong> las Parasitosis. Mén<strong>de</strong>z Editores, S. A. ISBN 9686596518.<br />
Hickman, C. et al.2002. Principios Integrales <strong>de</strong> <strong>Zoología</strong>. 10ª. Edición. Ed.<br />
McGraw-Hill, Interamericana. España. 921 pp.<br />
Hyman L. H. 1951. The invertebrates: Acantocephalos, Aschelminthes and<br />
Entoprocta. Vol. II. Edit. McGraw Hill Book Company. New York. 472 págs.<br />
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Jiménez R. L. L. 2004. Bryozoarios <strong>de</strong> La Costa <strong>de</strong>l municipio <strong>de</strong> Aquila<br />
Michoacán. Tesis <strong>de</strong> Licenciatura. <strong>Facultad</strong> De <strong>Biología</strong>. <strong>Universidad</strong><br />
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Porifera. A Gui<strong>de</strong> to the Clasification of Sponges. Book News, Inc. 1800 pp.<br />
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139
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Osburn, R.C. 1952. Bryozoa of the pacific coast of America. Part II,<br />
Cheilostomata-Ascopora. In Allan Hancock Foundation publications of<br />
University of Southern California. Los Angeles, vol. 14, no. 2. 270-611 pp;<br />
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Cyclostomata, Ctenostomata, Entoprocta y Ad<strong>de</strong>nda. In Allan Hancock<br />
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