¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?

Pregunta secundaria: ¿Qué se dice del delfín?
6 Preguntemos ahora: “¿Qué se dice del delfín?”. Anotemos todas las respuestas de los niños a un costado de la
pizarra, sin ningún orden. Completemos la información si hace falta.
34 ECE-2009
El delfín
El delfín
Salta.
Es pariente de
las ballenas.
Tiene aletas.
Es redondeado Come calamares.
en el centro.
Es un animal marino.
7 Induzcamos el reconocimiento de las ideas principales de cada párrafo. Para el primer párrafo, preguntemos:
“¿Qué es el delfín?”. Anotemos esta pregunta en uno de los espacios generados.
Indiquemos a los estudiantes que ubiquen cuáles son las ideas de la pizarra que responden a esa pregunta. Una vez
identificadas, trasládemoslas al mapa de ideas.
Qué es?
Es un animal
marino.
Es pariente de
las ballenas.
Mide dos metros.
Salta.
Tiene aletas.
Mide dos metros.
Es redondeado
en el centro.
Entiende
instrucciones.
Hace piruetas.
Come peces.
Entiende
instrucciones.
Hace piruetas.
Come peces.
Come calamares.
Si hubiese respuestas inadecuadas, debemos señalar amablemente por qué lo son. Por ejemplo, si el niño dice:“Mide dos
metros”, le diremos que esa respuesta aún no la subrayaremos porque no responde a la pregunta “¿Qué es el delfín?”. Le
explicaremos que más adelante utilizaremos esa información preguntándole cómo es el delfín.