¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?

TEXTO 2
1 Presentemos el segundo texto en un papelógrafo y entreguemos una copia a cada niño. Podemos proponer una
lectura silenciosa.
2 De la misma manera como se hizo con el primer texto, escribamos la pregunta en la pizarra (“¿Dónde ocurren los
hechos?”). Dejemos que los niños respondan y anotemos todas sus respuestas.
3 Volvamos a leer el texto con los niños y juntos marquemos con un check ( ) las respuestas adecuadas.
4 Luego, continuemos de manera similar con la segunda pregunta (“¿Qué querían comprar?”).
Inferencia 1: ¿Dónde ocurren los hechos?
28 ECE-2009
El lugar estaba lleno de latas, paquetes
y envolturas de todos los colores. Había
fideos, leche, arroz y varias cosas más.
Un señor muy robusto estaba colocando
algunos precios. Lamentablemente, no
pudimos comprar lo que queríamos. Las
mandarinas se habían agotado.
Subrayemos las partes del texto que nos
dan pistas para llegar a la respuesta.
Dónde ocurren los hechos?
En el mercado
En una bodega
En la calle
En una casa
En esta pregunta, podemos descartar las respuestas inadecuadas preguntando a los niños:
“¿En qué lugar podemos encontrar latas, envolturas, fideos y arroz?” .
En la calle es poco probable. Los niños podrían responder: “En la casa”, “En el mercado”, “En la bodega”, etc.
“Pero, además, hay un señor que escribe los precios. ¿En la casa le ponen precio a las cosas? ¿Dónde las cosas tienen
precio?” .
Los niños deberían responder: “En el mercado o en la bodega”.
“Entonces, ¿dónde ocurren los hechos?” .
Los niños deberían responder: “En el mercado o en la bodega”.
Posibles respuestas de los niños