¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?
¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?
¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Resultados de cada sección de su escuela<br />
Nivel 2<br />
Nivel 1<br />
Debajo del Nivel 1<br />
TOTAL<br />
ANALICEMOS<br />
RESULTADOS <strong>DE</strong> SU REGIÓN Y <strong>DE</strong>L PAÍS EN<br />
<strong>COMPRENSIÓN</strong> <strong>LECTORA</strong><br />
20 ECE-2009<br />
SECCIÓN<br />
A B C D E F G H I J<br />
¿En qué nivel(es) se encuentra la mayoría de los estudiantes de su sección?<br />
¿Qué dificultades tiene la mayoría de sus estudiantes al comprender un texto?<br />
¿Qué tipos de texto leen sus estudiantes en el aula?<br />
¿Qué estrategias usa para desarrollar las capacidades lectoras de sus estudiantes?<br />
¿Cómo se encuentra su sección respecto de las otras secciones de la escuela?<br />
¿A qué pueden deberse estas diferencias?<br />
Mi región * Mi país<br />
23,1%<br />
NIVEL 2 NIVEL 2<br />
53,6%<br />
NIVEL 1 NIVEL 1<br />
Recuerde que solo<br />
los estudiantes que<br />
están en el Nivel 2 han<br />
aprendido lo esperado<br />
para el grado.<br />
23,3%<br />
<strong>DE</strong>BAJO <strong>DE</strong>L NIVEL 1 <strong>DE</strong>BAJO <strong>DE</strong>L NIVEL 1<br />
A nivel nacional, los resultados en el Nivel 2 se han incrementado en 6,2% con respecto al 2008. Es decir, hay más niños<br />
que lograron leer y comprender textos de acuerdo a lo que se espera para segundo grado. Sin embargo, el 23,3% de<br />
niños aún se encuentra ubicado Debajo del Nivel 1. Esto implica un gran reto para nuestro país.<br />
*Si su región no tiene resultados es porque no se consiguió la cobertura necesaria para reportarlos.