¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?

A continuación, presentamos algunas preguntas relacionadas con este texto:
EJEMPLO 7:
Veamos el siguiente gráfico:
EJEMPLO 8:
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?
DEDUCEN LA CAUSA DE UN HECHO O AFIRMACIÓN
QUE NO SE PUEDE UBICAR TAN FÁCILMENTE.
“...los niños más pequeños ya no pudieron bailar al aire libre. Hubo una fuerte lluvia.”
porque
Consecuencia o efecto
Causa
Respuesta correcta: c
Veamos el siguiente gráfico:
¿Quién organizó la celebración?
Como se puede observar, la pregunta
emplea palabras que aparecen en el texto.
Esta pregunta explora la capacidad para deducir
relaciones de causa y efecto. Para ello, se debe ubicar
el hecho en el que se señala que los niños más
pequeños ya no pudieron bailar al aire libre, el cual se
encuentra en una parte poco notoria del texto (en el
párrafo del medio). Luego, se debe inferir el conector
lógico “porque” para destacar la razón por la cual los
niños no pudieron bailar: porque hubo una fuerte
lluvia.
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?
LOCALIZAN INFORMACIÓN ESCRITA EN PARTES
DEL TEXTO QUE NO SE PUEDEN UBICAR TAN
FÁCILMENTE.
Esta pregunta indaga acerca de la capacidad para
localizar información que se encuentra expresada
al final del primer párrafo del texto (una parte poco
notoria). Es decir, el estudiante debe reconocer
que quien organizó la celebración fue el alcalde
de Iquitos. Los demás (artistas, músicos, niños y el
párroco) son los que participaron en las actividades.
Si bien la pregunta es directa y recoge el dato tal cual está escrito en el texto, el hecho de que este se encuentre en una
parte poco notoria le puede dar mayor dificultad a la pregunta.
Respuesta correcta: a
Pregunta 20, cuadernillo 1
Capacidad: Infiere información.
Pregunta 19, cuadernillo 1
Capacidad: Localiza información.
NIVEL 2
Comprensión lectora 13