¿CÓMO ENTENDER LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA?
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A continuación, presentamos algunas preguntas relacionadas con este texto:<br />
A continuación, presentamos algunas preguntas relacionadas con este texto:<br />
EJEMPLO 5:<br />
EJEMPLO 6:<br />
Pregunta 10, cuadernillo 2<br />
Capacidad: Infiere información.<br />
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?<br />
<strong>DE</strong>DUCEN EL SIGNIFICADO <strong>DE</strong> PA<strong>LA</strong>BRAS O<br />
EXPRESIONES USANDO <strong>LA</strong> INFORMACIÓN <strong>DE</strong>L<br />
TEXTO.<br />
Para responder esta pregunta, se debe usar la<br />
información del texto para deducir que un olor<br />
“fragante” es un olor “agradable”. Esto se logra<br />
relacionando las expresiones que mostramos a<br />
continuación:<br />
“...si frotas algunas hojas en tu mano podrás sentir un olor muy agradable, pues son fragantes.”<br />
Como podemos ver, la palabra “pues” nos permite establecer esta relación: “fragante” se relaciona con un “olor muy<br />
agradable”.<br />
Respuesta correcta: a<br />
Pregunta 12, cuadernillo 2<br />
Capacidad: Infiere información.<br />
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?<br />
<strong>DE</strong>DUCEN EL TEMA CENTRAL CUANDO EL TEXTO<br />
<strong>DE</strong>SARROL<strong>LA</strong> SUBTEMAS.<br />
Para responder esta pregunta, se debe reconocer,<br />
apoyándonos en el contenido y en la imagen, a qué<br />
se refiere el texto constantemente. Para ello, hay<br />
que abstraer las ideas principales de cada uno de los<br />
párrafos y notar que siempre se habla del eucalipto,<br />
incluso cuando se habla de sus hojas y su madera.<br />
Esta pregunta puede resultar difícil porque el texto<br />
es extenso y presenta subtemas, es decir, tiene ideas<br />
distintas en cada párrafo.<br />
Respuesta correcta: a<br />
NIVEL 2<br />
Comprensión lectora 11