los hongos liquenes y musgos.pdf
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Colegio San Gabriel- Guión de Prácticas curso 2012-2013- Departamento de Ciencias<br />
Los <strong>hongos</strong>, <strong>los</strong> líquenes y <strong>los</strong> <strong>musgos</strong><br />
Lee el siguiente guión antes de realizar las prácticas y no olvides anotar todas las<br />
observaciones que hagas y las conclusiones de la práctica.<br />
Material: (dibújalo en tu cuaderno*)<br />
Porta<br />
Lupa<br />
Placa de Petri<br />
Pinzas<br />
PARTE I: Los Hongos<br />
Lupa binocular<br />
Microscopio<br />
Objetivo: Observaremos la morfología de <strong>los</strong> <strong>hongos</strong> y sus estructuras reproductivas.<br />
Metodología<br />
1. Deja un trozo de pan humedecido un día o un par de días, al aire libre. Trascurrido este<br />
tiempo se desarrollarán hifas del hongo en el pan.<br />
2. Coge el trozo de paz y obsérvalo con la lupa binocular y/o normal.<br />
Dibuja lo observado. Intenta identificar las estructuras reproductivas del hongo.<br />
3.<br />
¿Qué función tienen las esporas? ¿Por qué carecen de flage<strong>los</strong>?<br />
¿Por qué <strong>los</strong> <strong>hongos</strong> tienen una función muy importante en <strong>los</strong><br />
ecosistemas? Además de pudrir frutas y otros alimentos ¿qué beneficio<br />
aportan <strong>los</strong> <strong>hongos</strong> al ser humano?
Colegio San Gabriel- Guión de Prácticas curso 2012-2013- Departamento de Ciencias<br />
PARTE II: Los Líquenes<br />
Objetivo: Estudiaremos y reconoceremos la morfología de <strong>los</strong> distintos tipos de talo (cuerpo<br />
del liquen) que presentan <strong>los</strong> líquenes. Además aprenderemos a distinguir las estructuras<br />
reproductivas del liquen.<br />
Procedimiento:<br />
1. Observa a simple vista el tal del liquen y después con la lupa. ¿Con cuál de las<br />
siguientes figuras crees que se identifica?<br />
2. Busca las estructuras reproductivas del liquen, sirviéndote de estos mode<strong>los</strong>:<br />
SOREDIO (asexual)<br />
ISIDIO (asexual)<br />
APOTECIO (sexual)<br />
PERITECIO (sexual)<br />
¿Cómo es el talo: está pegado a una roca, palo o tronco y es difícil despegarlo? ¿Tiene<br />
aspecto foliáceo y se desprende con facilidad? ¿Tiene aspecto de pequeño arbusto?<br />
¿Dónde lo encontraste?<br />
¿Encuentras alguna estructura de reproducción? ¿Tiene trompetillas?<br />
¿Cuál es la misión de <strong>los</strong> líquenes en <strong>los</strong> ecosistemas? Busca en internet alguna de sus<br />
curiosas aplicaciones.
Colegio San Gabriel- Guión de Prácticas curso 2012-2013- Departamento de Ciencias<br />
PARTE III: Los Musgos<br />
Objetivo: Aprenderemos a valorar la importancia de <strong>los</strong> <strong>musgos</strong>, una de las plantas más<br />
primitivas. Identificaremos sus partes principales.<br />
Procedimiento:<br />
1. Observa con la lupa el GAMETOFITO e identifica las partes citadas (filidios, caulidio y<br />
rizoides). HAZ UN DIBUJO.<br />
2. Pon una o dos gotas de agua en el centro de un portaobjetos. Utilizando las pinzas,<br />
coge un par de hojitas del musgo y colócalas sobre la gota de agua del portaobjetos,<br />
procurando que no queden dobladas (¡es muy importante!). Coloca el cubre sobre la<br />
muestra según indica el dibujo con cuidado de no hacer burbujas. Obsérvalo al<br />
microscopio ¿tienen nervios <strong>los</strong> filidios? ¿cómo es su forma? DIBÚJALO.<br />
3. Observa con la lupa el ESPOROFITO y dibuja sus partes.<br />
¿Qué características tienen estas primitivas plantas? ¿Qué procesos realizan <strong>los</strong><br />
<strong>musgos</strong> como agentes geológicos externos? ¿Por qué son importantes? ¿Dónde<br />
viven <strong>los</strong> <strong>musgos</strong>?
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