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EL COLOMBIANO JULIO 15 DE 2010-CuadernilloA-1.eps

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Medellín, jueves <strong>15</strong> de julio de <strong>2010</strong><br />

Bicentenario Editor:<br />

Mario Alberto Duque Cardozo [mariod@elcolombiano.com.co]<br />

El trasfondo científico<br />

del Grito de Independencia<br />

¿QUÉ PASABA EN el mundo en materia científica antes del Grito de la Independencia? ¿Qué otros hechos<br />

propiciaron la gesta emancipadora? El físico y docente Guillermo Pineda nos lo cuenta.<br />

ARCHIVO<br />

José Celestino Mutis fue uno de los científicos que lideró la Expedición Botánica, la cual permitió estudiar la flora colombiana<br />

yhacer una completa colección de dibujos de la misma.<br />

GUILLERMO PINEDA*<br />

Medellín<br />

Luego delarribo de los europeos al<br />

continente americano en 1492, la<br />

navegación en altamar se volvió<br />

una actividad permanente, de<br />

gran importanciaeconómica yestratégica,<br />

que planteabaproblemas prácticos<br />

ala cienciadelaépoca, como el de<br />

la determinación de la longitud, que<br />

junto con la latitud –mucho másfácil<br />

de determinar mediante lafecha yla<br />

posición del Sol amediodía–, permite<br />

conocerlaposicióndeunnavío.<br />

La soluciónmássencilla delproblema<br />

consiste en comparar la hora local<br />

con lahora deunmeridiano de referencia<br />

para así estimar, apartir dela<br />

diferencia horaria, el meridiano del lugar,<br />

pero sólo afinales del siglo dieciocho<br />

fue posible disponer de un cronómetro<br />

losuficientemente confiable y<br />

preciso, gracias alingenio yladedicación<br />

delrelojeroinglésJohnHarrison.<br />

Antes del advenimiento del cronómetro<br />

marino los esfuerzos por resolverelproblemadelalongitudsecentraron<br />

en la astronomía, pero la carenciadetablas<br />

que dieran cuenta consuficiente<br />

precisión delas posiciones de<br />

la Luna, lainexactitud delmodelo geocéntrico<br />

de Ptolomeo, yel manifiesto<br />

desfase del calendario respecto alas<br />

efemérides, produjeronuna crisis en la<br />

astronomíaque condujo auna revisión<br />

de los principios ymodelos deesta<br />

cienciaque habríadeproduciraportes<br />

tan sobresalientes como el De revolutionibus<br />

orbium coelestis, la obra de<br />

Nicolás Copérnico que le asignó un<br />

nuevo significado ala palabrarevolución,elSidereusnuncius<br />

conlas observaciones<br />

telescópicas deGalileo, laAstronomia<br />

Nova de Johannes Kepler, y<br />

los Principia de Isaac Newton, que establece<br />

el inicio de la cienciamoderna.<br />

Si el siglodiecisietefue el siglodelarevolución<br />

científica, elsiglo dieciocho,<br />

llamado De las luces, fue el de la difusión<br />

ylaconsolidación delconocimiento<br />

científico en los aspectos filosóficos,<br />

culturales, ysociales. Laposibilidad de<br />

aplicarlas recién descubiertas leyesde<br />

la naturaleza no sólo alasolución de<br />

problemas astronómicos yacadémicos<br />

sino aaplicaciones prácticas como la<br />

extracción delaguaque inundalas minas,<br />

olageneración delapotencianecesariaparaconquistar<br />

territorios desconocidos<br />

ycambiarlafaz delplaneta,<br />

llevó alas naciones más poderosas a<br />

confiarenlaciencia para su desarrollo<br />

yprevalencia.<br />

Un resultadodirecto de la institucionalización<br />

de estas políticasfue el auge<br />

de los viajes deexploración yreconocimiento<br />

delmundo, en losque naciones<br />

como Inglaterra lograron notables éxitosgracias,enbuena<br />

parte, alaventaja<br />

de disponer de recursos técnicos como<br />

el cronómetro marino para la orientación<br />

en altamar.<br />

Tambiénfue en Inglaterra donde se<br />

desarrolló el motoravapor que habría<br />

de jalonarlaRevoluciónIndustrial. No<br />

deja de sersignificativo el hechodeque<br />

los principales desarrollos delaciencia<br />

ylatecnologíahayan sido realizados en<br />

países donde el poder de la Inquisición<br />

no logró erradicar el conocimiento<br />

científico yellibre ejerciciodelarazón,<br />

como sí ocurrió enelorbe católico –situación<br />

cuyas consecuencias todavía<br />

padecemos.<br />

El sistema métrico decimal<br />

La nueva visión del mundo asociadaa<br />

la ciencia moderna yala Ilustración<br />

está estrechamenterelacionada consucesoscomolaRevoluciónFrancesayla<br />

propuesta de establecer unnuevo ordensocialfundamentado<br />

en losideales<br />

de libertad, igualdadyconfraternidad.<br />

El establecimiento de estos ideales demandaba,<br />

entre otras cosas, la adopción<br />

de un sistemadepesos ymedidas<br />

quepusiera finala arbitrariedaddelos<br />

múltiplessistemaslocales definidos,en<br />

su momento, al gusto yconveniencia<br />

de cada señor feudal.Fue así como surgió<br />

unsistema cuya unidad fundamental,<br />

elmetro, sedefinió apartir dela<br />

medición de la circunferenciaterrestre.<br />

Luego deuna epopeya memorable<br />

que duró cerca de siete años la RepúblicaFrancesaleentregó<br />

alas naciones<br />

del mundo –o ala mayor parte de<br />

ellas– el Sistema Métrico Decimal a<br />

partir delcualsehabríadeconstituir el<br />

actual SistemaInternacional de Pesos y<br />

Medidas, en un hechoque se podríacalificarcomoelprimerpasodelaHumanidad<br />

hacialaglobalización.<br />

La adopcióndel sistemamétrico decimal<br />

facilitó lacomunicación entre la<br />

comunidad científica ycontribuyó de<br />

manera eficaz alalabor de exploración<br />

ydereconocimiento delos recursos del<br />

planetaque habían emprendido las potenciasmundiales.<br />

Los vientos de renovación queestremecían<br />

alamayor partedelas naciones<br />

europeas habrían de llegardemanera<br />

tardía yatenuada al imperio Español.<br />

El reyCarlosIII, conocido como el DéspotaIlustrado,<br />

introdujo algunas reformas<br />

tendientes alaprovechamiento del<br />

conocimiento útilparaelbienestar yel<br />

mejoramiento de las condiciones económicasdel<br />

reino.<br />

En particular se esperaba mejorar<br />

las condiciones de salud pública yrobustecer<br />

el comercio conlas colonias, el<br />

cual teníaelcarácter de monopolio, situaciónque<br />

producíagranmalestar entrelaélite<br />

criolla queseveíareducidaa<br />

un limitado espacio comercial, ante lo<br />

cual debíaacudiraprácticas riesgosas<br />

como el contrabandoparalograrmayoresbeneficios.<br />

La Expedición Botánica<br />

Seguramenteestetipo desituación, aunada<br />

alas ideas libertarias procedentes<br />

de Franciayde las reciénliberadas colonias<br />

británicas de Norteamérica, fueronelaliciente<br />

para quelos criollosiniciaran<br />

la lucha por la independencia,<br />

aprovechando la circunstancia deque<br />

la metrópoliespañolaestabadebilitada<br />

por la guerra con Francia yque el bloqueo<br />

de su flotanaval limitabasus posibilidades<br />

dereprimirlainsurgencia en<br />

las colonias sublevadas. Como parte de<br />

lasreformasborbónicas para el aprovechamiento<br />

del conocimiento científico<br />

en el desarrollo del reino se llevaron a<br />

cabo expediciones botánicas en la Nueva<br />

España, en el Virreinato del Perú, y<br />

en la Nueva Granada. Ésta última se<br />

realizó bajo ladirección del médico y<br />

sacerdoteespañol José Celestino Mutis,<br />

naturalistaformado en las enseñanzas<br />

delbotánicoCarlosLinneoydelfisiólogo<br />

Herman Boerhaave, yconocedor de<br />

3d<br />

Contexto<br />

Aporte de Todos somos historia<br />

Este artículo, El trasfondo<br />

científico del grito de independencia,<br />

deGuillermo Pineda,<br />

es el resumen de una<br />

de las 72 investigaciones<br />

desarrolladas por el proyecto<br />

pedagógico multimedial<br />

Todos somos historia.<br />

Este proyecto es liderado<br />

por Canal U, Universidad<br />

de Antioquia, Universidad<br />

Nacional Sede Medellín,<br />

Universidad de Medellín,<br />

Universidad Cooperativa de<br />

Colombia, Sena Regional<br />

Antioquia, Universidad Pontificia<br />

Bolivariana, Universidad<br />

Eafit, Universidad San<br />

Buenaventura, Tecnológico<br />

de Antioquia, Universidad<br />

Industrial de Santander,<br />

Universidad Distrital Fran-<br />

cisco José de Caldas, Universidad<br />

del Valle, Fundación<br />

Universidad del Valle,<br />

Comfenalco, Alcaldía de<br />

Medellín, Gobernación de<br />

Antioquia, Fondo Nacional<br />

del Ahorro, Comisión Nacional<br />

de Televisión, Empresas<br />

Públicas de Medellín, Biblioteca<br />

Pública Piloto, Une,<br />

Acofade, Periódico El Mundo,<br />

Ministerio de Cultura y<br />

Revista Semana.<br />

la física de Isaac Newton, cuyos principios<br />

fueelprimero en daraconocera<br />

sus discípulos neogranadinos. Dada la<br />

necesidaddecontar conpersonalcapacitado<br />

en la observación astronómica,<br />

las mediciones meteorológicas yla recolección<br />

yclasificación de especies vegetales,<br />

yante la dificultad de disponer<br />

de españoles educados en estas disciplinas,<br />

Mutis sedio alatarea de formaralgunos<br />

criollos selectos, pertenecientesalasmásprestantesfamiliasde<br />

la colonia.Fue así como personajes que<br />

después tendrían una sobresaliente figuración<br />

en el movimiento independentista,<br />

como Camilo Torres, Antonio<br />

Nariño, FranciscoJoséRestrepo, Francisco<br />

Antonio Zea, yFrancisco José de<br />

Caldas tuvieronacceso auna rudimentaria<br />

formacióncientífica yauna participación<br />

activa en la expedición botánica,<br />

una de las pocas actividades científicasque<br />

se realizaron en la NuevaGranada,<br />

sin que esto hayasignificado un<br />

aporte significativo para la ciencia<br />

puesto que todos sus archivos fueron<br />

enviados aEspaña ypermanecieron<br />

guardados enelJardín Botánico de<br />

Madrid hasta hace unos pocos años<br />

cuando fueron parcialmente develados.<br />

Se ha especulado sobre laposible influencia<br />

que laformación científica de<br />

los próceres delaIndependencia tuvo<br />

sobresus ideales políticosylibertarios,<br />

pero la verdad es que hay pocas evidencias<br />

que sustentenestaafirmación,<br />

ydehaber sido así es lamentable comprobar<br />

que ya no queda rastro detan<br />

noble tradición en la actual clase dirigentedel<br />

país, proclive abuscarlaasesoría<br />

deastrólogos ycuranderos, ya<br />

suplicar públicamente el concurso de<br />

poderes sobrenaturales para resolver<br />

los problemas del país(ver laprensa<br />

nacional). Se puededecir queenmateriadecienciaytecnologíalaparticipación<br />

histórica de nuestra nación ha tenidomáselcarácter<br />

de objetoque el de<br />

sujeto, ysurge lainquietud desiuna<br />

nación independiente ysoberana lo<br />

puede seguir siendo bajo tal condición<br />

en el sigloveintiuno.<br />

OPINE SOBRE ESTE TEMA<br />

mariod@elcolombiano.com.co<br />

*Físico, M. Sc. Profesor titular del Instituto de Física Universidad de Antioquia. Director del programa radial Historias de la ciencia.

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