Aldeas Infantiles SOS de España atiende a más de 10.200 niños

Aldeas
N i n g ú n n i ñ o s i n h o g a r
n la vida en la
aldea de... Tenerife
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aldeas en españa
Aldeas
Infantiles SOS
de España
atiende a más
de 10.200 niños
Aldeas Infantiles SOS
n colaboraciones
solidarias con la infancia
902.33.22.22 · www.aldeasinfantiles.es · Marzo 2008
n la generosidad para
aprender a comparTir

sumario
carta del presidente
5 Apuestas de futuro
reportaje
6 Aldeas Infantiles SOS España
atiende a más de 10.200 niños
aldeas en españa
10 Noticias de las Aldeas
la vida en la aldea de...
14 Tenerife
otras aldeas
20 Proyectos en África y Latinoamérica
noticias internacionales
21 Kenia, Chad, Gaza, Nicaragua...
situación de la infancia
22 Entrevista a Francisco Lara
educación en valores
24 La generosidad para
Presidente
Juan B. Belda Becerra
Vicepresidente 1º
Francisco Javier Martín Burillo
Vicepresidente 2º
Eugenio Portugal Ortega
Secretario
Pedro Puig Pérez
aprender a compartir
25 Por el equilibrio físico y mental
tu voz
26 Socios y padrinos
colaboraciones
solidarias
28 Proyectos de colaboración
Vocales
Rosa Freire Pichín, Belén San Román Cos-Gayón,
José Manuel Mira Bustingorri, Peter Völker y
Francisco Muro de Iscar
Revista Aldeas Marzo 2008
Depósito legal: M-36970-1987
Directora
Gracia Escudero
26
Consejo de redacción
Felipe Casado, Carmen Delgado, Almudena
Gómez y Eva Manrique
Colaboradores
Patricia, Pedro Puig, Arturo Canalda, Mohamed,
Isabel Herranz, Jorge, Julián Cabezas, Álex
Rodríguez, Soledad Barea, alumnos del Taller de
Albañilería de Cuenca, Ana, Tania y Alicia, Javier
Rodríguez, María Jesús Rodríguez, Javier Perdomo,
Miriam Fernández, Natalia, Jorge Tejero, Jonathan
Vera, Eguar Acosta, Francisco Lara, Alicia, Paco
López, Rocío Jiménez y Fernando Morón.
10
21
6
Servicio fotográfico
Archivo Fotográfico de Aldeas Infantiles SOS,
Nacho Ros y Alberto Carrasco
Corresponsales en las aldeas
Gema Blázquez, tía SOS de Aldea de Barcelona;
Fernando Rodríguez, educador de Ocio y
Tiempo Libre de Aldea de Tenerife; Gema
Jiménez, educadora de la Residencia de Aldea
de Granada; Eduardo Monteagudo, educador
de Aldea de Cuenca; Maite Ballesteros, madre
SOS de Aldea de Madrid; Maika Rodríguez,
trabajadora social de Aldea de Pontevedra;
Inmaculada Hernández, tía SOS de Aldea de Las
Palmas y Javier Arregui, educador de Residencia
de Aldea de Zaragoza.
20
Coordinación, redacción y edición
Elipse Comunicación, S.L.
Dirección de Arte F. Javier Trapero
Impresión Sodegraf, S.A.
14
Aldeas Infantiles SOS pertenece, entre otras, a las siguientes organizaciones:
- Miembro del Observatorio de la Infancia, órgano consultivo del Ministerio de Trabajo
y Asuntos Sociales. Aldeas ocupa actualmente una vocalía de dicho Observatorio.
- Plataforma de Infancia de España, que integra a las ONG que trabajan con
infancia. Actualmente Aldeas Infantiles SOS ocupa la vicepresidencia en dicha
plataforma.
- Asociación Española de Cooperación Internacional (AECI).
- Federación de ONGD’s de la Comunidad de Madrid (FONGDCAM)
- Plataformas Autonómicas de Protección a la Infancia.
- Federación de Centros de Menores de Andalucía (FAECOMA)
- Asociación Española de Fundraising (ADF)
Dirección, redacción y administación
Aldeas Infantiles SOS
Lorenzo Solano Tendero, 3. 28043 Madrid
Teléfono: 902 33 22 22 · Fax: 91 388 67 47
www.aldeasinfantiles.es
Tirada del presente número 172.000 ejemplares
Se distribuye directamente a socios y
colaboradores de Aldeas Infantiles SOS
de España
Aldeas. Marzo 2008 ·

Ahora, después de
tantos años y por
qué no de tantos
sacrificios, estoy
recibiendo muchas
muestras de cariño
y afecto de niños y
niñas, por los que
casi nadie hubiera
apostado nada y que
ahora, ya hombres
y mujeres, viven una
realidad espléndida.
Apuestas de futuro
El pasado año RBA Editores publicó
el libro “Sueños, Diez Historias de
Superación Personal” auspiciado por
Hospes, dentro de su programa SUEÑOS. En
él diez jóvenes de Aldeas Infantiles SOS cuentan
sus historias de vida. Desde sus difíciles
momentos iniciales hasta su situación actual.
Todos han triunfado en la vida, se han hecho
ciudadanos válidos para la sociedad y están
orgullosos por ello.
Hay tres factores que todos ellos destacan: uno
cómo las madres SOS y los profesionales que
han tenido en la Organización les han ayudado,
orientado y arropado en su crecimiento,
sin forzar para nada su propia personalidad;
otro el cariño que han recibido de ellos y el que
recíprocamente sienten por los que les han
formado, y un tercero su agradecimiento bien
patente a Aldeas Infantiles SOS.
Pero esto son diez ejemplos de los centenares
sobre los que se puede escribir, relatando como
han logrado su superación personal. Yo que de
distintas maneras y con diferentes cargos, he
tenido el orgullo de servir a esta Organización
durante 27 años, puedo dar testimonio de ello,
con profunda satisfacción.
Con frecuencia, por fortuna, recibo llamadas
de “egresados” invitándome a comer, o simplemente
a tomar un café, para contarme como
les va la vida y lo contentos que están en la
actualidad, algunos para que les cuente cómo
y por qué llegaron a la Aldea. A varios de ellos,
aún bebés, los recibí en mis brazos y ahora son
hombres y mujeres situados en la vida.
Hace aproximadamente un mes tuve una
comida especialmente entrañable con dos
egresadas: Sonia, de la Aldea de Madrid,
diseñadora gráfica y profesora de una escuela
de tenis, que acababa de volver de Chicago,
donde en nuestra Aldea SOS había pasado
una temporada perfeccionando su inglés; y
Paula, de Aldeas de Uruguay, que ahora vive
en Barcelona, trabajando de restauradora de
fachadas, colgada de su “arnés”, recibiendo
el apoyo que necesita de nuestro Centro de
Programas Sociales de Barcelona. El tiempo se
nos pasó volando intentando abordar muchos
temas referentes a la vida en Aldeas. La curiosidad
de Paula es insaciable, quiere conocerlo
todo de Aldeas de España, Sonia disfrutaba
C
Carta del presidente
con mis relatos, lo mismo que yo lo hacía oyendo
las intervenciones de las dos jóvenes.
Esto es un ejemplo de lo que últimamente me
sucede, precisamente la semana pasada Paula
me hizo llegar una caja de galletas; el papel
que la envolvía estaba lleno de frases ocurrentes
de niños de su Aldea de Uruguay, además
de una cariñosa para mí.
Pedro Puig, nuestro director general, con toda
razón, nos insiste en que no debemos dar a
entender que la mayoría de nuestros jóvenes
son universitarios. La mayor parte hacen
formación profesional: hostelería, electricidad,
etc. Muchos de ellos llegaron demasiado
tarde a la Aldea, con una baja autoestima y
con gran retraso en los estudios, algunos casi
analfabetos, y esto es muy difícil de superar,
pero han llegado al nivel que ellos mismos se
proponían, y lo más importante, se sienten
felices, y ello sin olvidar a los más débiles, que
por secuelas de graves malos tratos o por causa
de diversas enfermedades tienen algún tipo de
discapacidad, pero no por eso, ni ellos ni nosotros,
tiramos la toalla, tienen que progresar,
aun contando con su grado de discapacidad.
Para eso también contamos con los Centros
Especiales de Empleo en Granada.
Todo ello quiere decir que ahora, después de
tantos años y por qué no de tantos sacrificios,
estoy recibiendo muchas muestras de cariño y
afecto de niños y niñas, por los que casi nadie
hubiera apostado nada y que ahora, ya hombres
y mujeres, viven una realidad espléndida.
Es lógico que ello me esté produciendo una
enorme satisfacción, que yo quiero compartir
con todos los colaboradores, socios, padrinos
de Aldeas y donantes, porque entre todos hemos
hecho posible esta hermosa realidad, pero
lo quiero compartir de verdad, desde lo más
profundo de mi corazón, porque sin vuestro
apoyo nada hubiera sido posible. Quisiera que
os sintierais cercanos a esta realidad, vuestro
apoyo ha sido mucho más importante de lo
que os podáis imaginar, gracias y sentid con
profundidad esta satisfacción que os quiero
trasmitir
CJuan B. Belda Becerra
Presidente de Aldeas Infantiles sos de España.
Aldeas. Marzo 2008 ·

Reportaje
Aldeas Infantiles
SOS España
atiende a más
de 10.200 niños
Según cuenta Patricia, una adolescente de 15 años
que ingresó en la Aldea de Granada el pasado año,
“como todo tiene un principio, este llegó para mí en
Aldeas Infantiles”. Esta afirmación define perfectamente
la situación de niños y jóvenes que afrontan
la llegada a la Aldea con expectación, pero con un
futuro por delante que de otra manera hubiera sido
muy incierto.
Más dispositivos y más recursos hacen que, año a
año, Aldeas Infantiles SOS España atienda a un
número cada vez mayor de niños y jóvenes. En
2007 la cifra ascendió a 10.223 en las Aldeas de España, América
y África.
Un total de 2.896 niños y jóvenes son atendidos por Aldeas
Infantiles SOS en España. De ellos, 431 residen en las propias
Aldeas, hogares funcionales o residencias, y 2.465 pertenecen
a los diferentes Centros de Programas Sociales.
Pero las cifras, que demuestran la evolución y tendencia
del trabajo y esfuerzo que realiza la organización, no dejan
de ser datos estadísticos. Lo realmente esencial es que 549
jóvenes se han incorporado a alguno de los programas de
los CPS, jóvenes que gracias a esta situación, tienen la oportunidad
de encontrar un camino en sus vidas.
Es cierto que en América Latina y África se financian nuevos
dispositivos que han propiciado que de 3.563 niños
y jóvenes atendidos hace un año, haya en la actualidad
7.327. Pero aparte de los fríos números, lo realmente
importante es que debido a este apoyo económico desde
España, niños de Honduras, Guatemala, Nicaragua,
Perú, Argentina, El Salvador, México, Marruecos y Guinea
Conakry gozan de una oportunidad para salir adelante.
Ingresos y egresos. Los niños y jóvenes que entran y
salen de las Aldeas dependen de múltiples factores. En
2007 han llegado a las ocho Aldeas en España 124 niños,
y por su parte, han salido, bien por emancipación, o por
· Aldeas. Marzo 2008
Fiesta de
los niños
en Tenerife.
su paso a las residencias, un total de 125. La Aldea de
Granada es la que más ingresos ha tenido con un total de
28 nuevos niños en sus hogares, mientras que la Aldea de
Cuenca, ha recibido únicamente a 4 nuevos residentes.
Los directores, educadores, madres SOS, tías SOS, y demás
miembros de los equipos técnicos ofrecen a los niños y jóvenes
un ambiente de estabilidad que se traslada a todos los
órdenes de la vida cotidiana. Los niños acuden a los colegios
de su zona, realizan actividades extraescolares, deportivas, y
participan de la vida de la sociedad que les rodea como cualquier
otro niño o adolescente. Su hogar está en la Aldea, que
es donde se materializa el esfuerzo y el trabajo de todos los
profesionales que tienen alrededor para ofrecerles una vida
totalmente normalizada.

MI hogar en
la aldea de granada
Como todo tiene un principio, este llegó
para mí en Aldeas Infantiles.
Todos los presentes en mi llegada me
desearon de corazón que fuera feliz en
mi nuevo hogar. El comienzo me hizo
sentir algo confusa al verme rodeada de
otros niños, educadores y normas, fueron
momentos nuevos para mí.
Transcurrido el tiempo, fui conociendo
a las diferentes personas de mi
hogar y de la Aldea, en especial a la
educadora responsable de mi casa,
llamada Teresa. Todos ellos me han
cuidado, han intentado sacar lo mejor
de mí, y conducirme por los caminos
del bien.
En este comienzo hubo también cosas
que no he realizado bien, otras en
las que me he podido equivocar o he
podido molestar, pero siempre sin mala
intención, tan solo soy una adolescente
a la que le queda un largo camino por
recorrer en todos los aspectos.
Finalmente les digo que éste está siendo
un hogar en el cual me siento acogida y
comprendida por todos.
Les doy las gracias a todas las personas
que durante este tiempo me han regalado
su dedicación y forman parte de mi
pequeña historia.
Patricia
10.223 niños y jóvenes atendidos por Aldeas Infantiles SOS España
Países aldeas sos niños y jóvenes atendidos
· esPaÑa Aldeas Infantiles SOS, Hogares Funcionales y Residencias: 431 niños y jóvenes
Centros de Programas Sociales (CPS): 2.465 niños y jóvenes
2.896 niños y jóvenes
· latInoaMérIca
honduras Choluteca Aldea SOS: 126 niños. / Guardería: 110 niños. /
516 niños Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 280 niños.
Tela * Guardería: 50 niños. /
531 niños Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 481 niños.
Perú Lima Aldea SOS: 108 niños. / Residencia Juvenil: 4 jóvenes.
112 niños
Pachacamac Aldea SOS: 72 niños. / Residencia Juvenil: 13 jóvenes.
85 niños
argentIna Mar del Plata Aldea SOS: 75 niños. / Guardería: 135 niños. /
521 niños y jóvenes 2 Residencias Juveniles: 31 jóvenes. /
Centro de Programas Sociales: 280 niños y jóvenes.
ecuador Ricaurte Aldea SOS: 75 niños. / Guardería: 90 niños. /
185 niños y jóvenes 2 Residencias Juveniles: 20 jóvenes.
Portoviejo Aldea SOS: 95 niños. / Guardería: 95 niños. /
342 niños y jóvenes Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 150 niños. /
Residencia Juvenil: 2 jóvenes.
guateMala San Jerónimo Aldea SOS: 103 niños. / Residencia Juvenil: 25 jóvenes.
128 niños y jóvenes
MéxIco Tijuana Aldea SOS: 100 niños.
100 niños
nIcaragua Managua Aldea SOS: 124 niños. / Centros Desarrollo Infantil: 217 niños. /
1.764 niños y jóvenes Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 179 niños. /
2 Residencias Juveniles: 63 jóvenes. /
Escuela Primaria y Secundaria: 1.181 escolares.
Juigalpa * Aldea SOS: 126 niños. / 2 Centros Desarrollo Infantil: 292 niños. /
785 niños y jóvenes Residencia Juvenil: 34 jóvenes. /
2 Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 333 niños. /
Somoto * Centro de Desarrollo Infantil: 300 niños.
300 niños
Jinotega * Centro de Desarrollo Infantil: 300 niños.
300 niños
el salvador Sonsonate Aldea SOS: 139 niños. / Centro de Desarrollo Infantil: 110 niños. /
571 niños y jóvenes Programas de Ayuda a niños entre 0 y 6 años: 297 niños. /
2 Residencias Juveniles: 25 jóvenes.
· ÁfrIca
San Miguel Aldea SOS: 144 niños. / Centro de Desarrollo Infantil: 180 niños. /
646 niños y jóvenes 2 Residencias Juveniles: 26 jóvenes. /
Programas de Ayudas a niños entre 0 y 6 años: 296 niños.
Marruecos Agadir * Aldea SOS: 42 niños.
42 niños
guInea Conakry * Construcción de 2 Centros Sociales: 399 niños.
conakry 399 niños
senegal Louga * Construcción de 2 casas en la Aldea SOS.
* Nuevos proyectos financiados a partir de 2008
Kaolack * Construcción de 2 casas en la Aldea SOS.
Aldeas. Marzo 2008 ·

Reportaje
Pedro Puig, Director General de Aldeas Infantiles SOS de España
“Los niños necesitan
reconocimiento, aceptación y cariño”
Qué lleva a un niño a Aldeas Infantiles SOS?
Cuando los servicios sociales de las Comunidades
Autónomas consideran que no es conveniente
para el niño que permanezca viviendo con sus padres,
determinan declararlo en desamparo y trasladar la guarda
y custodia al director, si ese es el caso, de la Aldea Infantil
SOS. La procedencia del niño que llega a uno de nuestras
Aldeas varía. Hay algunos que directamente vienen de sus
familias biológicas, otros de Centros de Primera Acogida
y otros de Acogimientos Familiares que no han llegado a
buen término, aunque la mayor parte, llegan directamente
de su familia de origen. La acogida en la Aldea Infantil SOS
es, para la gran mayoría, el último recurso que van a tener.
De ahí que pongamos todos los medios a nuestro alcance
para cubrir las necesidades de todo orden que ellos tienen.
¿Cómo se produce el ingreso?
Entendemos que la llegada a la Aldea de un niño o de un
grupo de hermanos es uno de los momentos más impor-
· Aldeas. Marzo 2008
Pocos conocen Aldeas Infantiles SOS de España
como Pedro Puig. Sus años como impulsor y
director de la Aldea de Cuenca le valieron para
conocer de cerca las vicisitudes, inquietudes y
cariño de los niños. Ahora, como director general
de Aldeas de España, nos traslada a experiencias y
sentimientos las cifras expuestas en el reportaje.
tantes en la vida del niño y que siempre recuerdan, así
que procuramos que la acogida sea lo más cálida posible.
Cuando las condiciones lo permiten, el director, la madres
SOS y el trabajador social visitan a los padres y a los niños
en su propio hogar y en ocasiones se les invita a todos a
conocer la Aldea. Este proceso gradual de acercamiento
permite al niño y a los padres elaborar mejor el hecho de
la separación. El día de llegada, se prepara una fiesta de
bienvenida en la que participan todos los niños y adultos
de la Aldea.
Uno de los pilares de Aldeas es no separar a los hermanos...
Los hermanos deben vivir y permanecer juntos. Los chicos
que vivieron en las distintas Aldeas y que ahora son
adultos siempre nos dicen, sin dudarlo, que una de las
cosas que más agradecen es que pudieron vivir y crecer
con sus hermanos. El sentido de pertenencia a la familia
de origen es uno de los más fuertes que los seres humanos
tenemos. Si tienes la desgracia de no poder vivir con
tus padres biológicos, al menos debes tener el derecho de
vivir con tus hermanos. A lo largo de nuestra vida son
los hermanos los que más permanecen con nosotros. Los
hermanos son un referente afectivo y representan una
identificación permanente con nuestros orígenes y ésto
hay siempre que respetarlo y tratarlo con sumo cuidado.
En Aldeas Infantiles SOS luchamos para que este derecho
sea siempre reconocido.
¿Cómo se explica el concepto de menor no acompañado
y que ha supuesto a las Aldeas la llegada de menores
inmigrantes?
El menor no acompañado es el que llega a nuestro país solo
sin ningún adulto de su entorno familiar. Las situaciones de
pobreza y falta de perspectivas en sus países de origen les
impulsan a buscar un futuro mejor para ellos y para sus fami-
Pedro
co
niños
Aldea
Miguel d
Salva

Puig
los
e la
San
e El
dor.
lias a costa de terribles esfuerzos y vivencias muy duras. En
nuestras Aldeas y también en nuestras Residencias Juveniles
el tema de la inmigración no nos es ajeno. Mantenemos contacto
con su familia biológica. Iniciamos el aprendizaje del
idioma y aprovechamos las peculiaridades de su cultura y
tradiciones para educar en la diversidad y en la multiculturalidad.
La llegada de estos niños y jóvenes ha supuesto una
apertura y un enriquecimiento mutuo basado en el conocimiento
y en el respeto a otras realidades culturales distintas
a las nuestras. Mi opinión es que está siendo enriquecedor
para todos.
¿Por qué motivos se produce la salida de un chico de la
Aldea?
La salida de los chicos es otro de los momentos claves en
la vida del joven. Procuramos ser flexibles en este tema
y adaptarnos al grado de madurez y a las necesidades
de cada uno de ellos. Por eso son tan importantes e interesantes
los diferentes programas que se ofrecen desde
los Centros de Programas Sociales en función de que el
joven desee continuar con sus estudios, decida incorporarse
al mundo laboral o bien quiera y pueda hacer
ambas cosas. Tenemos planteados varios itinerarios de
transición. El más común es su paso a la Residencia de
Jóvenes que suele producirse en torno a los 16 ó 17 años.
Evitamos que se produzcan rupturas en la vida del joven
y que su proceso de salida de la aldea se realice de la
manera más gradual posible contando con su opinión
y con las de las personas que más los conocen, especialmente
la de su madre SOS.
¿En que ambientes viven los niños en las Aldeas?
Procuramos que todo el ambiente que rodea al niño,
especialmente el de su hogar SOS, sea el más adecuado
para que pueda crecer y vivir con dignidad. Allí pueden
encontrar una persona referente que le ayuda a superar
las dificultades y le cuida, guía y acompaña en su crecimiento
y desarrollo personal. Los espacios y el entorno de
la Aldea y también de las Residencias juveniles son elementos
que contribuyen al bienestar y a la educación del
niño. Relacionándose con sus iguales en contextos cada
vez más amplios consiguen superar muchas dificultades
y se preparan para ir alcanzando cada vez cotas más altas
de autonomía.
¿Qué aspectos hay que tener en cuenta para conseguir esa
normalización?
Desde mi punto de vista se pueden resumir en tres conceptos
claves: aceptar, reconocer y querer. Aceptar significa
respetar la individualidad de cada niño incluyendo su
historia personal y familiar. Reconocer significa ser consciente
de esta individualidad y facilitar al niño oportunidades
para que el también se “reconozca” como persona
única y válida. Querer significa que el niño perciba que es
aceptado, respetado y reconocido a través del cariño, el
afecto y el amor.
el acogIMIento resIdencIal, una
alternatIva fIaBle
Uno de los asuntos que más preocupa a las sociedades modernas
es preservar el bienestar de aquellos menores que se encuentran en
situación de riesgo y desamparo, bien porque carecen de entorno familiar
o bien porque éste no les garantiza una adecuada calidad de vida. La
familia es, sin duda, la mejor opción para el desarrollo del niño. En primera
instancia, la familia propia, primer núcleo de socialización y el entorno
que ofrece al menor la protección y la seguridad que éste necesita. Pero
no siempre se dan estas circunstancias. Desgraciadamente, incluso
en espacios sociales privilegiados como el nuestro, hay un elevado
número de niños que carecen de ese núcleo de referencia o está tan
desestructurado que no puede asumir con garantía la tutela de los
menores. En muchos casos, aún existiendo ese núcleo familiar estable, la
atención y el cuidado que brinda al niño son tan
deficientes que se hace necesario actuar desde
los poderes públicos para proporcionarle un
entorno adecuado de vida.
Las Administraciones y muchas ONG y
entidades privadas están dando respuesta,
de manera cada vez más eficaz, a estas
necesidades. La cualificación de los
profesionales que atienden los centros, las
instalaciones con las que cuentan y los recursos que se destinan al
acogimiento residencial, hacen de éste un mecanismo útil y positivo para
abordar temporalmente las necesidades de estos menores. Estos centros,
salvando las obvias diferencias, pretenden sustituir y emular ese entorno
familiar del que esos niños carecen; en el caso de Aldeas Infantiles SOS,
concretamente, reproduciendo incluso la figura de la “madre”. En general,
se tiende a un modelo de acogimiento residencial de grupos pequeños en
infraestructuras cada vez más normalizadas y que pretenden ser similares
a las condiciones en las que vive cualquier otro niño.
La intención siempre es mantener al menor lo más cerca posible de su
entorno socioeducativo, trabajando también con las familias, cuando
esto es posible, en aras de que la situación revierta en un plazo corto
de tiempo. Si la reunificación familiar no es posible, se tiende a incluir
a los menores en programas de acogimiento familiar de manera que
se fija como plazo máximo de permanencia en una residencia de
acogida los dos años. Es obvio que este modelo personalizado de
acogimiento dista mucho de aquellas macroinstituciones que en el
pasado concitaron tantas críticas y que han dado pie a recreaciones
literarias y cinematográficas de una circunstancia que, en general,
resultaba traumáticas para los niños.
La realidad hoy es que el acogimiento residencial es una alternativa
fiable, que ha de tender siempre a ser temporalmente corta, pero
que garantiza el correcto desarrollo educativo, social y personal de
los menores que se encuentran circunstancialmente en situación de
riesgo o desamparo.
arturo canalda. Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid
Aldeas. Marzo 2008 ·

A Aldeas en España
Pontevedra
inforMar y ayudar en la
búsqueda de eMpleo
El Programa de Inserción Laboral propicia la
emancipación de los jóvenes de Aldeas Infantiles
SOS, diseñando itinerarios laborales y formativos,
informándoles acerca de las diversas técnicas de
búsqueda de empleo y acompañándoles en la
búsqueda activa. El Programa amplía su labor a
las familias de los niños de cualquier dispositivo
de Aldeas, así como a los que estén incluidos en
el Programa de Intervención Familiar.
Durante 2007, en Galicia fueron atendidas 49 personas,
de las que 33 buscaban empleo. En total se
establecieron 31 contrataciones de trabajo. A algunos
de los jóvenes atendidos se les buscaron recursos
formativos acordes con su vocación, siendo
un total de dieciséis los que demandaron cursos de
formación ocupacional. En total, se formaron trece
personas, que paralelamente estaban en situación
de búsqueda de empleo. Mohammed, de la Aldea
de Pontevedra, nos cuenta su experiencia.
Tengo muchísimas ganas de empezar a
trabajar. ¡Hola! Me llamo Mohammed y tengo 17
años. Estoy viviendo en España desde hace algo
más de año y medio. Antes de llegar a la Residencia
Juvenil de Aldeas, donde vivo ahora, estuve en otro
centro en Pontevedra, durante tres semanas. A
los pocos días de llegar, empecé a asistir a clases
de español. Acudí durante ocho meses por las
tardes a una fundación que se llama Cume y por
las mañanas iba a la sede de la EPA (Educación
Permanente de Adultos). Posteriormente inicié un
curso de encofrador con una duración de siete
meses impartido por la Fundación Laboral de la
Construcción de Vigo, la ciudad donde resido. El
curso tenía un período de prácticas que realicé en
una empresa de Vigo.
Al finalizar el curso estuve acudiendo al Centro
de Programas Sociales de Aldeas para que me
ayudaran a buscar un empleo; desde allí me
acompañaron a varias entrevistas.
En estos momentos me encuentro esperando la
tramitación de los permisos que necesitamos los extranjeros
para poder firmar mi contrato y empezar a
trabajar, algo de lo que tengo muchísimas ganas.
Mohamed
10 · Aldeas. Marzo 2008
Madrid
carnaVales en Villalba
el pasado 2 de febrero se celebraron
los carnavales en collado Villalba. los
niños del centro de día junto a sus
educadores participaron activamente
en la preparación de sus disfraces y
accesorios. como los dos años anteriores,
desfilaron llenando las calles de Villalba
con sus risas y canciones. este año
la comparsa iba dedicada a un país
hermano, México y todos se convirtieron
en mariachis y “lupitas”.
isabel Herranz. Educadora
Zaragoza
Mi experiencia de una cena
con egresados
Me llamo Jorge, tengo 17 años, y vivo en la
Residencia de Zaragoza. En diciembre pude conocer
a todos los egresados que acudieron a la
ya tradicional Cena de Navidad, chicos y chicas
que antes habían estado en la misma situación
que yo, pues todos habían permanecido varios
años en la Residencia Juvenil de Villamayor, unos
cuantos años atrás.
Al mes siguiente, con motivo de la visita del Departamento
de Infancia tuve de nuevo la ocasión
de coincidir con los “veteranos”. La cena transcurrió,
como siempre, de una manera agrada-
ble, con mucho cachondeo, muchas risas y…
buenas raciones.
En los postres me puse al lado de varios egresados
y pude hablar con ellos, les pregunté por cómo
había sido su vida en la Resi y me di cuenta de que
era igual que la de los que estamos hora. Luego les
pregunté cómo les iba en el trabajo, y mi sorpresa
fue comprobar que la mayoría tenían trabajos que
les permitían vivir bien, mantener un piso de alquiler,
e incluso poder salir de juerga alguna noche.
Pero lo más curioso, por lo menos para mí, y dada
mi edad, fue el hablar con dos chicos que estaban
casados, y a los que todo les iba de cine. Yo
pensaba que si ellos lo habían logrado, por qué
yo no lo iba a hacer. Me animó mucho el conocer
a esos chicos que antes que yo habían pasado
por mi misma situación y que habían sabido salir
adelante. ¡Eran un claro ejemplo de lo que con
esfuerzo uno puede hacer!
Sé que dentro de unos pocos años, yo seré otro
egresado y ojalá que pueda servir de ejemplo para
los futuros jóvenes de Aldeas. Un saludico.
Jorge
Madrid
preMios para la aldea de Madrid
Decía C. C. Colton que “ningún metafísico ha experimentado
nunca tantas dificultades para expre-

sarse como el hombre agradecido”, y un servidor
sin ser ni pretender ser filósofo, no encuentra las
palabras para agradecer tantos premios recibidos
desde hace un año.
El 8 de marzo de 2007, nuestro Centro de Programas
Sociales, recibió una mención especial
en los “Premios Clara Campoamor”, que otorga
el Consejo Local de la Mujer de Collado Villalba,
en reconocimiento a la labor desarrollada durante
estos siete años que llevamos funcionando, en el
campo de la educación en la igualdad entre niñas
y niños. Un premio merecido por el buen trabajo
desarrollado por los profesionales de este CPS y
que como responsable de este equipo humano
me llenó de satisfacción recibir.
El 15 de noviembre de 2007, recogí de manos
del alcalde de Collado Villalba, la mención especial
que el ayuntamiento de este municipio nos otorgó
en los “Premios de Conciliación Vida Laboral y
Personal”. Esta mención nos fue otorgada por las
buenas prácticas que en política de recursos humanos
desarrollamos en nuestro CPS. Un premio
que nos obliga a seguir aumentando en la calidad
de nuestro servicio y nos anima a seguir mejorando.
Para mi personalmente fue un maravilloso
regalo de cumpleaños.
El día 7 de febrero de 2008, junto con el director
de la Aldea Infantil SOS de Madrid, recogí el Premio
Naranja, en la categoría de Sociedad, a los “Populares
de la Sierra”. Premio que convoca el diario
local El Faro de Guadarrama y que se concede por
votación popular. Decía nuestro insigne Miguel
de Cervantes: “Operibus credite et non verbis.
Dad crédito a las obras y no a las palabras”.
Y eso es lo que han hecho los lectores de El Faro.
Dar crédito a 22 años de presencia de Aldeas Infantiles
SOS en la sierra madrileña. Es un premio
al trabajo de muchas personas anónimas, que
han pasado en estos años por la Organización.
Y también es un premio a todos los que están
dando calidad a sus intervenciones con muchos
niños, no sólo en nuestros programas sociales en
Collado Villalba sino también en nuestra Aldea de
San Lorenzo de El Escorial. Un premio que nos
anima a seguir adelante para mejorar la situación
de la infancia menos favorecida en la Comunidad
de Madrid, potenciando programas para prevenir
situaciones de riesgo en las familias.
Granada
acTiVidades duranTe el año en la aldea
la aldea es un entorno
físico pero sobretodo es
un entorno afectivo. en la
aldea de granada siempre
hay un buen pretexto para
el encuentro entre los diferentes
hogares, convirtiendo
la aldea en un auténtico
espacio de convivencia y
comunicación.
un buen ejemplo de
convivencia se percibe en
la fiesta del cordero y la
celebración de la navidad,
que son un punto de
encuentro entre diferentes
culturas que conviven
dentro de los hogares: el
carnaval, en febrero, donde
por un día todos se ponen
la máscara que más les
gusta; la semana cultural,
donde se divierten y
aprenden con las diversas
y fantásticas actividades
y gimcanas que programan
los educadores; los
campamentos de verano
donde todos hacen nuevas
amistades entre sus iguales
en contextos fuera de
la aldea, llenos de nuevas
experiencias que enriquecen
su baúl de valores. ya
en el mes de septiembre
se celebra la fiesta de
“amigos sos” donde todos
lo socios son invitados a
conocer a la gran familia
de la aldea de granada y,
en el mes de noviembre, se
celebra “la castañada”,
donde la caída de las hojas
de los árboles recuerdan
que se acerca el invierno.
otros de los pretextos
importantes para
realizar reuniones son los
Quiero terminar con otra frase de D. Miguel:
“Al buen hacer jamás le falta el premio”. Señoras
y señores, gracias por el premio que
está dedicado a los niños y niñas y a todos
los trabajadores de Aldeas Infantiles SOS en
la Sierra de Madrid.
Julián cabezas gonzález.
Director del Centro de Programas
Sociales de Madrid
diferentes talleres que los
educadores y profesionales
de la aldea ponen en
marcha para cubrir las
diferentes necesidades de
los niños y jóvenes, como
son el taller de Habilidades
sociales ayudándoles a
mejorar día a día sus relaciones
sociales; el Taller
afectivo sexual donde
aprenden a conocerse
mejor y poder relacionarse
de manera satisfactoria
con los demás; el Taller de
drogas, donde se trabaja
desde la prevención, con
el objetivo de promover la
toma de conciencia de la
forma en la que cada uno
enfrenta su situación de
vida y de los elementos
de protección que tiene
a su alcance; el Taller de
seguridad e Higiene, tan
importante para llevar una
vida saludable; el Taller de
cocina y actividades de la
vida cotidiana, tan importante
para los jóvenes que
pronto vivirán de manera
independiente y el Taller de
gestión económica, para
prepararlos en el manejo
de dinero y administración
del que pronto será su
nuevo hogar.
Aldeas. Marzo 2008 · 11

A Aldeas en España
Las Palmas
acTiVidades:
cruciales para el desarrollo
personal y social
Para fomentar el desarrollo integral de los niños
y niñas y su socialización, cada uno de ellos
asiste a una actividad extraescolar, elegida en
función de sus intereses y capacidades. Participan
en actividades deportivas, como fútbol,
ciclismo y gimnasia artística. También acuden a
actividades artísticas como baile, cine y teatro,
que fomentan la mejora de la expresión corporal,
el desarrollo físico y las habilidades sociales.
Un grupo de ocho niños de edades comprendidas
entre los 3 y los 6 años asiste al taller de
cerámica, impartido en la Aldea Infantil SOS por
una voluntaria, gran ceramista de Gran Canaria,
con el fin de desarrollar la psicomotricidad. Dos
niños participan en el grupo de scouts “Cochafisco”
todos los sábados, donde sus intereses
fundamentales se centran en el cuidado del
medio ambiente, desarrollando la solidaridad
y el compañerismo.
Las Palmas
orienTación laboral
a Madres biológicas
Mi función como Técnico de Inserción Laboral
es ayudar a los jóvenes en el aprendizaje de
las nociones básicas y su posterior seguimiento.
No obstante, por las características
del colectivo de familias biológicas con las
que se trabaja en la Aldea, se planteó la posibilidad
de participar con dicho colectivo en
el asesoramiento y seguimiento del acceso
12 · Aldeas. Marzo 2008
Barcelona
preMio para el cenTro abierTo de sanT adrià del besòs
nuestro centro abierto
de sant adrià del besòs
ha sido galardonado en
los premios que entrega
la asociación española
para el desarrollo del
Mecenazgo empresarial
(aedMe) 2007 en la
categoría “pablo durán
Thomberg” por la
labor realizada con el
voluntariado.
somos el dispositivo que
cuenta con un mayor
número de personas
voluntarias (ocho en
estos momentos),
desde jubilados hasta
estudiantes, que colaboran
desinteresadamente
en nuestro centro,
especialmente en el
espacio de refuerzo
escolar, realizando una
al mundo laboral, dado que “carecer de un
trabajo estable” es uno de los indicadores
más comunes de desamparo de los menores.
Mi trabajo se materializó en el asesoramiento
a seis madres biológicas en la búsqueda activa
de empleo: currículum, imagen, comunicación,
seguimiento, etc. Ha sido un trabajo
muy enriquecedor. Las madres biológicas
tienen ganas de superar su situación familiar,
labor muy importante
para poder dedicar
atención individualizada
en la medida de lo posible.
queremos destacar
que son personas
comprometidas tanto
en su labor (muchos de
ellos llevan dos años
colaborando) como
socialmente, formadas,
solidarias, con inquietudes
para mejorar y transformar
diferentes realidades.
según sus habilidades,
conocimientos, experiencia
profesional y personal
intervienen de forma
consensuada en aquellos
espacios donde se
sientan más cómodos
y puedan desarrollar
mejor sus capacidades.
la experiencia es muy
enriquecedora, sin
duda, su ayuda es muy
importante para ofrecer un
servicio de mayor calidad.
estamos muy contentos.
es la primera vez que
nuestro c entro se ha visto
reconocido desde fuera
de nuestra organización,
y claro, a nadie le amarga
un dulce. es un premio
de reconocido prestigio a
nivel nacional, contando
entre los finalistas con
nombres tan importantes
como dKV seguros,
europcar, federació
d’ateneus de catalunya,
fundación lluis carulla,
fundación seur, grupo
leche pascual, repsol…
entre otros, que sin
duda, ha permitido
conocer más la labor
que realizamos en el día
a día. así, laura fuertes
y Mercè puerto, como
coordinadora y pedagoga,
respectivamente, viajaron
a Madrid para recoger
el premio ni más ni
menos que en la real
casa de correos, sede
de la presidencia de la
comunidad autónoma de
Madrid.
Álex rodríguez. Educador
conseguir un trabajo estable y una vivienda
digna y disfrutar la vida con sus hijos. Me
satisface poder participar en su proyecto de
vida. Y dos de estas madres han podido recuperar
a sus hijos. Actualmente conforman dos
unidades familiares “normalizadas”.
soledad barea.
Coordinadora del Programa de Jóvenes

Tenerife
prograMa de punTo de
encuenTro, orienTación y
Mediación faMiliar del cps
Este proyecto inicia su andadura hace más de
cuatro años ante la demanda de la Dirección
General del Menor y la Familia de crear un
espacio de encuentro neutral y acogedor para
niños en Acogimiento familiar cuando por una
relación conflictiva entre la familia que acoge
y la biológica, no es posible llevarla a cabo en
un entorno familiar. La finalidad del Punto de
Encuentro Familiar es garantizar la seguridad y
el bienestar del niño, siendo un lugar de transición
y de aprendizaje para las familias. Este
punto de encuentro está situado al lado del CPS
de La Laguna.
Según Tania, psicóloga del programa “las familias
llegan a nosotros mediante un protocolo de derivación
de la Dirección General. Estipulamos el
perfil de cada familia y valoramos la información.
De esta manera se establecen entrevistas con la
familia que acoge, con el niño, y con la familia
biológica. Nos damos a conocer como Organización
y les enseñamos en qué consiste el proyecto.
También nos firman unas normas de convivencia
en el centro. Nosotros trabajamos para hacerles
el entorno más fácil”.
Cuenca
esTaMos aprendiendo un MonTón
somos los chicos del Taller de
albañilería y hemos iniciado este curso
nuevo con todas las ganas. la verdad es
que nos lo pasamos muy bien y, aunque
al principio nos ha costado coger las
herramientas de trabajo, estamos
aprendiendo un montón. este año,
vamos a construir escaleras, alicatar
y un montón de cosas nuevas. además
también nos enseñan cómo se debe
estar en el trabajo, a respetar horarios
y normas, etc. desde aquí animamos a
todos a realizar actividades fuera de la
aldea, ya que aprendemos mucho y nos
lo pasamos muy bien.
alumnos del Taller de albañilería
El programa constituye una alternativa de intervención
temporal orientada a la normalización del
régimen de visitas, hasta que desaparezcan las
circunstancias personales que motivaron la necesidad
de este recurso. Está apoyado por el Servicio
de Mediación Familiar, en los casos que se crea
conveniente y sea voluntad de los participantes. Se
ofrece como una alternativa de resolución de conflictos
desde la participación activa de la familia y
desde un clima de cooperación y respeto mutuo.
Ana, Tania y
Alicia en la
sala de juegos
del Punto del
Encuentro
del CPS en La
Laguna.
Según Ana, educadora social del programa, “el
objetivo no es la reunificación, sino dar al niño una
estabilidad, seguridad y tranquilidad. Cuando se
consigue y hay cierto entendimiento entre las partes,
se da de alta a la familia en el programa”.
Actualmente, se atiende un perfil variado de familias
derivadas desde la Administración, Juzgados (casos
de separaciones y divorcios) y otras entidades, y se
pretende dar una respuesta lo más personalizada
posible ya sea desde el servicio de Punto de Encuentro,
desde el de Orientación Familiar y/o desde
el Servicio de Mediación Familiar. Según Alicia,
coordinadora del programa, “las familias tienen
necesidad de un equipo multidisciplinar de trabajo.
En el programa familiar abordamos la ayuda que
debemos prestar desde muchos ámbitos. Aunque
nos encontramos situaciones duras, debo reconocer
que para mí, el trabajo es muy gratificante”.
Hace pocos meses se ha abierto otro centro de
Punto de Encuentro en el norte de la isla de Tenerife,
concretamente en la localidad de Icod de
los Vinos. La apertura de este centro que coordina
Candelaria, surgió de la necesidad que demandaban
familias de la zona, sobre todo en cuestiones
de separaciones y divorcios.
Asimismo, según Alicia “estamos teniendo mucha
demanda en programas de orientación familiar,
peticiones que nos llegan desde los mismos
colegios. En este sentido trabajamos mucho la
prevención con las familias”.
Aldeas. Marzo 2008 · 13

TLa vida en la Aldea de... tenerife
Javier Rodríguez, es el
director de la Aldea de
Tenerife desde hace 8 años.
En 1992 comenzó el proyecto de Aldeas Infantiles SOS
en Tenerife. Al principio los niños vivieron en cuatro
pisos, dos en Candelaria y otros dos en La Laguna.
El Cabildo cedió los terrenos donde hoy se asienta la Aldea
y llegaron sus primeros habitantes. Desde el principio se vieron
respaldados por las instituciones locales y el Gobierno
de Canarias, pasando a considerarse una de las principales
ONG que funcionan en el archipiélago.
Javier Rodríguez, director de la Aldea, considera que “en
el equipo de trabajo somos todos compañeros. Trabajamos
en un ambiente amigable. Hacemos salidas grupales
donde nos mezclamos todos independientemente del
puesto que uno ocupe. Intentamos aprovechar al máximo
los puntos fuertes de cada profesional para realizar talle-
14 · Aldeas. Marzo 2008
En la Aldea de tEnErifE
Pilares básicos:
trabajo en equipo,
solidaridad y
compañerismo
El mes de febrero ha sido muy ajetreado en la
Aldea de Tenerife. Todos estaban expectantes ante
la llegada de dos nuevas niñas: Rebeca y Beyonce.
Llegaron a España el pasado año procedentes de
su país, Gambia, en una travesía dura y arriesgada
buscando un mundo mejor y, por fin, han conseguido
establecerse en un hogar, en su hogar de la
Aldea de Tenerife.
res sobre la materia en la que estén especializados, por
ejemplo, un educador es experto en sexualidad, el coordinador
de la Residencia es monitor de Cruz Roja y nos
da cursos de primeros auxilios, y también las madres SOS
participan en los proyectos, una de ellas impartió un curso
de contabilidad. Intentamos tener siempre en cuenta a
la gente”.
La Aldea de Tenerife tiene una capacidad para 54 niños en
nueve hogares. De entre todos los profesionales que trabajan
en la Aldea, el caso de David y María Ángeles es singular.
David es el mantenedor y María Ángeles una madre
SOS y ambos son matrimonio dentro de Aldeas Infantiles
SOS de España.
Organización de lOs transpOrtes. Una de las principales
particularidades de la Aldea de Tenerife es su ubicación. La
Aldea está situada en El Tablero, muy cerca de La Laguna
y de Santa Cruz, pero se necesita coche para poder llegar
ya que la parada de autobús se encuentra algo lejana.
Según Javier Rodríguez “nuestro mayor problema es la
organización de los transportes. Semanalmente hacemos
una planificación con las personas que tienen carné de
conducir y coche, y además contamos con dos furgonetas a
cargo de los dos mantenedores que son los responsables del
90% del transporte escolar. Cuando hay salidas para médicos
o actividades fuera de la Aldea, nos repartimos entre todos.
También se nos plantea el problema de los adolescentes que

Tya quieren salir los fines de semana. Quedamos con ellos a
una hora para la recogida”.
n
actividades de OciO y tiempO libre. Además de las actividades
extraescolares, los profesionales de la Aldea de Tenerife
detectaron la necesidad de organizar otras con las que mantener
activos a los niños, sobre todo en las vacaciones de verano. Por
este motivo, se nombró a Fernando como educador de ocio y
tiempo libre. “Los niños de la Aldea no salen con sus familias
biológicas, por eso tenemos que organizarles actividades para
fines de semana, puentes o vacaciones y carnavales”. Todos
los veranos hacemos una salida de 4 ó 5 días y programamos
actividades unas cuatro veces por semana. Ahora en la Aldea
estamos construyendo un centro social donde los chavales
podrán jugar”, comenta Javier.
dificultades y gratificaciOnes. Javier Rodríguez lleva 8 años
como director de la Aldea. “En este tiempo hemos estabilizado
el personal, y no estamos teniendo graves problemas con los
chicos, y los que surgen, tenemos recursos y líneas de trabajo
para atajarlos. Debemos tener en cuenta que no sólo estamos
para ayudar a los niños sino también a los adultos que están
con ellos, para que a su vez, puedan dar lo mejor de sí mismos
con los chavales. Pero, sin duda, lo más gratificante es ver la
evolución de los chicos”.
“ser madre sOs es la mejOr experiencia de mi vida”
María Jesús tan sólo lleva 9 meses en la Aldea de Tenerife. Pero son nueve meses
que han dado mucho de sí. Acaba de recibir a Rebeca y a Beyonce en casa con todo
lo que eso implica. La adaptación de las chicas, y la preparación de los niños de la
casa ante la llegada de sus nuevas compañeras ha resultado un trabajo intenso.
Después de algo más de un mes con todos en casa, se siente satisfecha: “hemos
conseguido que a los pequeños no les influya en su vida cotidiana y ellas cada vez
se encuentran más seguras. Están dando clases de español, y estamos en proceso
de su escolarización. Pero debo decir que la adaptación de todos, y en eso me
incluyo, está siendo perfecta”.
La adaptación desde su León natal a la vida en la Aldea de Tenerife podría
parece complicada, pero María Jesús no tuvo problemas en ningún momento
“me adapté rápidamente. Como no esperaba nada en particular, todo me resultó
fácil. Tuve muchas ayudas y me hice con los chicos rápidamente. En casa existe
mucha disciplina, y ellos cumplen las normas a rajatabla, pero a su vez tenemos
mucha complicidad. Me está resultando una experiencia preciosa, la mejor de
mi vida”.
Como María Jesús es de la península, los días de descanso se queda en la Casa
Comunal en la propia Aldea. “Esos días convivo con dos compañeras que ya
han pasado a ser amigas. Te descargas del trabajo, pero es bueno compartir tus
confidencias con personas que pasan por las mismas experiencias que tú porque te
entienden. No se puede llegar a desconectar”.
Tuvo que hacer muchos números en las partidas del presupuesto de su casa para
acondicionar el hogar, “sobre todo las habitaciones de los chicos necesitaban un
lavado de cara y creo que han quedado muy bien. Ellos se sienten satisfechos,
aunque a decir verdad a los niños hay que ganárseles primero con el cariño. Tienen
mucha necesidad de afecto. Yo soy muy vitalista y sé que todo va a salir bien”.
Vista aerea de la
Aldea de Tenerife
“Intentamos aprovechar al máximo
los puntos fuertes de cada profesional
para realizar talleres sobre la materia en
la que estén especializados”, asegura
Javier Rodríguez.
María Jesús,
madre SOS
Aldeas. Marzo 2008 · 15

TLa vida en la Aldea de... tenerife
CPS, entre la Aldea
y la comunidad
Un trabajo integrador entre la Aldea y la comunidad
es lo que define la labor del Centro de
Programas Sociales de Tenerife. Sus prioridades:
todos aquellos niños, jóvenes y familias a los que
puedan prestar ayuda.
Javier Perdomo, director del CPS de Tenerife, enseña
orgulloso el trabajo realizado en el Centro Hermann
Gmeiner. 16 alumnos de una Escuela Taller han rehabilitado
por completo una antigua casa en el centro de La
Laguna que se va a destinar a Centro de Fortalecimiento
Familiar. “Vamos a utilizar este edificio para trabajar en la
prevención con los padres para que adquieran habilidades
en el trato hacia sus hijos, y con los niños trabajaremos la
creatividad, desarrollo del pensamiento, habilidades sociales
y valores. Nuestra intención y efuerzo están encaminados
a la prevención, es decir, atajar los problemas antes de
que éstos aparezcan. Este proyecto ha sido posible gracias
al Servicio Canario de Empleo, ya que sin ellos no podríamos
realizar las Escuela Taller”, afirma Javier Perdomo.
cOn nOmbre de mujer. El tesón, la implicación y las ganas de
Tayudar a los niños y jóvenes de la isla propiciaron la creación de
un Taller de Empleo enfocado a la mujer. “El proyecto Isadora
nació con la intención de dar una formación de un año a las
mujeres para que pudieran trabajar en temas de infancia
–comenta Perdomo–. El éxito de un Taller de Empleo se mide
por el porcentaje de inserción laboral, y en el primer año el 90%
de las alumnas estaba trabajando en menos de un mes, lo que
nos animó mucho para realizar una segunda edición”.
Miriam Fernández fue alumna de Isadora, “para mí fue un
cambio de vida y de pensar de manera diferente. Los conte-
16 · Aldeas. Marzo 2008
nidos del curso abarcan desde bebés a la adolescencia. Tratamos
temas de psicología, pedagogía, habilidades sociales,
conductas, pero en lo que más se gana es en humanidad y
comprensión. Terminé el taller de empleo y conseguí trabajo
en el que ya llevo dos años. Sin duda, Isadora cambió
mi vida y me hizo madurar como persona”. Al igual
que Miriam, 16 alumnas de cada curso han encontrado en
Isadora una salida profesional y personal. EL CPS ya está
planteándose realizar Isadora III.
la granja-escuela. Una de las demostraciones de la tenacidad
con la que emprende cada proyecto Javier Perdomo se ve en
la Granja-Escuela. Un sueño hecho realidad gracias a la cesión
de los terrenos y de la casa por parte del Cabildo de Tenerife;
la Granja-Escuela ha dejado de ser un sueño durante estos 10
años para ser algo visible y real donde se puedan desarrollar
todas las actividades y tareas en las que se han puesto tanta
ilusión y entusiasmo. Los alumnos de otro taller de empleo
realizaron las obras de acondicionamiento y rehabilitación de
los edificios. “El proyecto de la Granja-Escuela es muy bonito.
Pretendemos ayudar a la Aldea, ya que se encuentra en terrenos
aledaños, y también dar formación a personas para que tengan
un futuro”, asiente satisfecho Javier. “Como aún estamos a la
espera de tener la licencia para organizar proyectos en la propia
Granja, lo que hemos hecho es llevar los proyectos fuera. De
ARRIbA: El programa La Granja en la Escuela enseña a los
niños educación medioambiental en los propios colegios.
A LA IzQUIERDA: La Granja-Escuela se encuentra situada al
lado de la Aldea de Tenerife.

Testa manera organizamos Una granja en el colegio, gracias a un
convenio entre la Consejeria de Educación y CajaMadrid, y
esperamos que más instituciones se unan para poder llegar a
más población, llevamos la educación medioambiental a las
aulas con dinámicas para que los niños aprendan lo que es el
reciclaje, las plantas, la importancia del agua, entre otros temas.
En la actualidad acudimos a 8 colegios de la zona e impartimos
los conocimientos dentro del horario escolar”.
prOgramas de jóvenes y de familia . El Centro de Programas
Sociales de Tenerife, como el resto de CPS de España, lleva a
cabo programas para jóvenes y para las familias. Los jóvenes
que llegan al CPS pueden integrarse en el programa asistido,
en el de autonomía o en el de egresados dependiendo
de las necesidades personales. Según Natalia, técnico de
intervención socioeducativa del CPS comenta que “en un
principio nuestra labor se centraba en los chicos que salían
de la Aldea, pero llamaban a nuestra puerta otros que con
18 años, ya no recibían ayuda de los centros donde estaban,
y evidentemente no podíamos cerrarles la puerta”.
El programa de familia también cuenta con tres proyectos. El
primero trabaja con las familias de los niños de la Aldea para
que pueda mejorar la relación con sus hijos y que los niños
una aldea sOstenible
Javier Perdomo con el
mosaico que realizaron
en la Casa Hermann
Gmeiner los alumnos de
la Escuela Taller.
El pasado mes de diciembre pusimos en marcha un nuevo taller de empleo, esta vez para realizar la especialidad
profesional de Instalaciones y Mantenimiento de Equipos de Energías Renovables. El taller tiene como objetivo principal
insertar laboralmente a los 16 alumnos, pero no nos podemos olvidar del otro objetivo que es el de ejecutar la obra, ni
tampoco la apuesta y el esfuerzo tan importante que realizará Aldeas Infantiles SOS para su ejecución.
El trabajo práctico consistirá en la colocación de una planta de energía solar fotovoltaica. Con esta planta
generaremos energía eléctrica suficiente para abastecer a toda la Aldea y a los dispositivos cercanos a la misma,
siempre manteniendo la idea de cuidar y mejorar el medio ambiente para conseguir una Aldea totalmente
sostenible con las energías alternativas.
En este taller de empleo se dará también formación en energía eólica, aunque sólo será la teoría porque por
motivos de cercanía a la población, está prohibido el montaje de un equipo eólico. Aunque se realizará una
maqueta del aerogenerador en el aula taller y posterior colocación en el circuito educativo que se efectuará en la
Granja Escuela anexa a la Aldea Infantil.
Hay una última especialidad, la solar térmica con formación teórica y práctica. Se van a reparar, sustituir y montar
las placas térmicas existentes, y además, elaboraremos nuestras propias placas solares térmicas de circuito
cerrado, sin ningún tipo de alimentación eléctrica de apoyo. Estas placas las instalaremos en los hogares para
disponer de agua caliente sin coste alguno.
La Inserción Laboral es uno de los objetivos prioritarios de todo taller de empleo. Para ello es necesario la
formación y experiencia en una ocupación, así como la adquisición de una serie de competencias personales y
sociales que permitan encontrar y mantener el empleo.
Estas actuaciones del Taller de Empleo contribuirán al desarrollo sostenible de la zona, y a su vez al del resto de
la isla, pues con las instalaciones del resultado de las unidades de obra, se contribuirá al aumento del porcentaje
de energías renovables instalado en la isla, con los consecuentes beneficios ambientales que supone, así como
económicos, tanto para la Aldea donde se ubicarán estos, como para los alumnos del Taller de Empleo, que
podrán desarrollar su actividad laboral en un sector con un peso cada vez más fuerte en la economía nacional.
jorge tejero cintado. técnico de inserción laboral cps tenerife
crezcan con el contacto
y la esperanza de volver
a reunificar a la familia.
El segundo proyecto es
el de Punto de Encuentro
familiar y mediación
para los niños que se
encuentran en acogimiento
familiar. Cuenta
con dos edificios, uno,
en La Laguna, junto al
CPS, y otro en Icod de los
Vinos (ver más información
en página 13). Por último,
el tercer proyecto es el
de tratamientos psicoterapéuticos
para familias
con bajos recursos económicos,
en convenio
con el Ayuntamiento de
La Laguna.
calidad. Dos profesoras
de la Universidad de La
Laguna, una psicóloga
y una trabajadora social,
realizan una evaluación
de calidad del CPS de
Tenerife. “Nos evalúan en
qué podemos mejorar. Es
un proyecto específico de
Tenerife que lo comparo
con la construcción.
Se necesita una buena
cimentación. Por eso
queremos crear unas
buenas bases para poder
crecer y que nuestras
estructuras no se resientan.
Así nos beneficiaremos
todos”, asegura Javier
Perdomo.
Aldeas. Marzo 2008 · 17

TLa vida en la Aldea de... tenerife
La visión de
dos jóvenes
tinerfeños en
la Aldea
Los dos son veinteañeros de Tenerife; uno,
Jonathan, estuvo viviendo en la Aldea desde
los cinco años junto a cuatro de sus hermanos.
El otro, Eguar, es educador desde septiembre
de 2007. Ambos nos muestran sus
sentimientos sobre la Aldea. Las dos caras de
la misma moneda.
TjOnathan vera: “lO mejOr que hemOs tenidO en la aldea es que
siempre hemOs vividO lOs cincO hermanOs juntOs”.
Jonathan, vivió desde los 5 años
en la Aldea de Tenerife..
¿Qué ha supuesto tu vida en la Aldea?
He vivido en la Aldea desde los 5 hasta los 18 años. Desde
luego, éste ha sido mi hogar, pero lo mejor es que siempre
hemos vivido los cinco hermanos en la misma casa. Es algo
que hacen muy bien en Aldeas porque así hemos crecido
juntos y nos hemos dado apoyo en todo momento. En la
Aldea han seguido de cerca mis estudios y hemos tenido
muchas reuniones. Te sientes apoyado constantemente.
Y cuando dejaste la Aldea ¿qué hiciste?
Estuve en la Residencia apenas 24 días porque ya era mayor
de edad. busqué piso y pasé a los proyectos del CPS que sirvió
para que el paso no fuera tan brusco. Pero duré poco en
el piso ya que me alisté en el ejército como soldado profesional.
Tras cinco meses, y luego 7 en barcelona con unos tíos,
decidí regresar a mi tierra. Echaba de menos a mis hermanos,
a mis amigos, a mi vida en definitiva. En la actualidad
estoy trabajando en el servicio técnico de maquinaria industrial.
Ya soy fijo.
18 · Aldeas. Marzo 2008
¿Sigues visitando el CPS?
Sí, suelo ir a verlos y sigo manteniendo relación. Los profesionales
que trabajan allí son mis personas de referencia porque
estuvieron en la Aldea cuando yo era pequeño. Sé que si
me pasa algo, siempre me van a apoyar. Es lo bueno de esta
Organización.
¿Cómo sigue siendo la relación con tus hermanos?
Muy buena, no nos podemos ver tanto como quisiéramos,
pero seguimos en permanente contacto. El mayor está trabajando
en el aeropuerto del Sur, tengo una hermana que trabaja
de peluquera en barcelona y que vive con mis tíos, otro
hermano está en la Residencia y en verano pasará al CPS, y
la pequeña continúa en la Aldea.
¿Cómo te organizas en tu vida diaria?
Vivo en un piso compartido con dos compañeros en La Laguna
y nos llevamos muy bien. Hago la compra y las tareas del
hogar. Estoy muy contento tanto en la casa como en el trabajo.
Si tienes que poner un pero a tu vida en la Aldea ¿qué sería?
Lo que menos me ha gustado es que llegó un momento en

Tque hubo mucha movilidad de las educadoras. Después de
6 años con la misma madre SOS, luego pasaron varias por
la casa y ese hecho te crea inseguridades y desconfianza. Yo
pediría a Aldeas que intente mantener mucho tiempo a las
personas que cuidan a los niños.
n
eguar acOsta: “lO más impOrtante es inculcar a lOs niñOs unOs
valOres”
¿Cómo entraste a trabajar en Aldeas Infantiles SOS?
Yo había estudiado Magisterio y había realizado cursos
sobre hiperactividad. Mi primera intención era dedicarme a
la enseñanza. De hecho estuve en un colegio unos meses.
Me comentaron que necesitaban educadores en la Aldea y
presenté mi currículum, y aquí estoy.
¿En qué consiste tu trabajo como educador?
Tengo a cargo a los niños de tres casas. Debo seguir su
evolución, si cumplen objetivos, trabajar codo con codo
con las madres SOS. Mi trabajo es de lunes a viernes y
como somos cuatro educadores en la Aldea, nos toca un
fin de semana al mes. Por las mañanas se realiza más trabajo
de oficina, rellenando informes, incidencias, etc. ya
que los niños están en clase. Por las tardes se trabaja con
ellos directamente. Les ayudo en las tareas, les llevo a
actividades, al médico cuando lo necesitan, y aprovecho
para hablar mucho con ellos. Tengo claro que debo ser
un punto de referencia. Yo estoy aquí para ayudarles en
todo lo que necesiten.
¿Cuántos niños tienes a tu cargo y qué edades tienen?
Entre las tres casas son 15 niños que van desde los 4 hasta
Eguar: “Lo más
importante de
un educador es
inculcar a los niños
unos valores”
Eguar Acosta,
es uno de
los cuatro
educadores
de la Aldea.
los 16 años. Es muy
gratificante estar con
ellos. Lo importante es
inculcarles unos valores.
Hacemos muchas actividades
dentro de la Aldea
y juego mucho con ellos.
Como soy joven siempre
quieren que vayamos a
las canchas de fútbol y
baloncesto.
¿Cómo se realiza el trabajo
con el resto de profesionales
de la Aldea?
El trabajo en equipo es
fundamental. Tenemos
reuniones con cada casa
y cada dos semanas el
equipo completo. Si
detectamos problemas
más profundos y más
complicados de resolver,
preguntamos al psicólogo
para saber cómo
afrontarlos. El trabajo
con cada niño es individualizado,
pero debe ser
coordinado entre todos
los profesionales para
que los chavales se sientan
lo mejor posible.
¿Qué es lo que más te
satisface?
Los pequeños avances
de los niños que tienen
retraso escolar, por
ejemplo. También trabajamos
mucho los celos y
llamadas de atención de
los niños. Cuando ves
que lo han superado, te
sientes muy satisfecho.
Y además, ver que cada
vez tienen más confianza
contigo hasta el
punto de que empiezan
a contarte sus secretos.
Todas estas pequeñas y
grandes cosas a la vez,
hacen que no me plantee
volver a un colegio.
Sé que los niños de
Aldeas me necesitan
más.
Aldeas. Marzo 2008 · 19

O Otras Aldeas
20 · Aldeas. Marzo 2008
OeN qué coNsiste eL programa
de ayuda a Niños de 0 a 6 años
Aldeas Infantiles SOS de España atiende a más de 7.300 niños y jóvenes en África y Latinoamérica
Nuevos proyectos eN LatiNoamérica y África
Aldeas Infantiles SOS de España es consciente de las necesidades de muchos niños en regiones de Latinoamérica y África. Son ya
12 las Aldeas que financia en Latinoamérica y una en África. También este año ha asumido el mantenimiento de una guardería en
Honduras, así como Programas de Ayuda a niños de entre 0 y 6 años; dos Centros de Desarrollo Infantil en Nicaragua; dos Centros
Sociales en Guinea Conakry y la construcción de cuatro casas en Senegal.
Desde enero de 2008, Aldeas Infantiles SOS
de España ha pasado a financiar dos nuevas
Aldeas, una en Nicaragua y otra en Marruecos.
La Aldea Infantil SOS de Juigalpa, en Nicaragua,
se ubica a dos kilómetros del centro de la
ciudad, sobre una pequeña colina que ofrece
una preciosa vista. Consta de 10 casas familiares,
la casa del director, una sala multiusos,
un área administrativa, así como una cancha
de voleibol y otra de baloncesto. En 1997 se
le agregó un Hogar Juvenil SOS, en el que los
jóvenes se preparan lentamente para una vida
independiente mientras terminan sus estudios.
En Juigalpa hay, además, dos Centros Sociales
SOS que cuentan con una guardería cada uno
y ayudan en la organización de programas de
hogares comunitarios. Dichos programas contribuyen
al fortalecimiento de familias en la
región y hacen posible a numerosas madres
solas ganen su sustento mientras los niños son
atendidos. En los Centros Sociales SOS también
se ofrece a los padres cursos en actividades que
les permitan ganar dinero, así como también
seminarios de formación de la personalidad.
En el verano de 2006 comenzaron las obras de
construcción de la Aldea Infantil SOS de agadir,
en Marruecos. Está concebida siguiendo los mismos
principios de la Aldea Infantil SOS El Jadida
y tiene como objetivo aprovechar la ubicación
central de la aldea para facilitar la integración de
los niños en su entorno local. Una vez terminada
de construir, la Aldea Infantil SOS Agadir constará
de cuatro casas de tres pisos en los que se podrá
ofrecer un nuevo hogar a 42 niños. La aldea contará
con 14 apartamentos para familias SOS, un
edificio administrativo, un apartamento para el
director de la aldea, uno para su asistente y otro
para huéspedes, así como un almacén.
La aldea está construida en un terreno de 0,86
hectáreas y se encuentra ubicada en medio de
un complejo residencial de la ciudad; cerca de
la aldea se encuentran instalaciones estatales,
empresas, un centro de formación profesional y
una escuela privada que todavía está en construcción.
Gracias a su cercanía, los niños de la
Aldea pueden asistir a las escuelas de la ciudad,
lo que les permite integrarse en la comunidad
de la mejor manera posible. Las crecientes
actividades de la ciudad ofrecerá a los jóvenes
en edad de optar por una formación profesional
numerosas posibilidades para hacer sus prácticas
y obtener puestos de trabajo, sobre todo en
el sector turístico.
Dentro del plan estratégico internacional de
Aldeas Infantiles SOS, ocupan un lugar importante
los programas de Fortalecimiento Familiar.
Estos programas se han concebido como
un segundo eje fundamental de trabajo para
alcanzar la visión y la misión de Aldeas Infantiles
SOS.
Así, los Programas de Fortalecimiento Familiar,
a través de los Centros Sociales y Hogares
Comunitarios, cumplen con la misión de
las Aldeas Infantiles SOS, manteniendo a los
niños en sus lugares de origen, donde deben
crecer con amor, respeto y seguridad. Para
ésto, los programas contribuyen a la disminución
de los índices de abandono infantil en
las comunidades donde opera el programa
y facilitar procesos para el desarrollo de las
familias y comunidades para que puedan cuidar
y proteger a sus niños bajo el enfoque de
sus derechos.
estudio BucodeNtaL
eN guiNea ecuatoriaL
La doctora Carmen Martín Sanjuán, Médico-Odontopediatra
del Servicio Madrileño de
Salud, la odontóloga Cristina Moreno Martín
y la enfermera del SERMAS, Ester Carracedo
Cabaleiro realizaron un viaje a Bata (Guinea
Ecuatorial) con el objetivo de conocer las
necesidades de tratamiento bucodental de una
población de niños ecuatoguineanos.
Pasaron por consulta 741 niños con edades
comprendidas entre los 18 meses y los 17
años a los que se llevó a cabo una exploración
bucodental. Contaron con la ayuda de
Ana María Ballesteros, coordinadora de Aldeas
Infantiles SOS y de todo el personal ecuatoguineano
que trabaja en el centro.

A Aldeas en el mundo
Kenia
Los Niños soN Los que mÁs
tieNeN que perder eN KeNia
Aldeas Infantiles SOS de Kenia ha hecho un llamamiento
para concienciar de las dificultades
que están atravesando los niños ante el conflicto
político-social que está atravesando el país:
en la misiva se advierte de que “mientras existen
disputas políticas y las fuerzas de seguridad
batallan en las calles de Kenia, sin duda, son los
niños los que más tienen que perder. Cientos de
niños inocentes están sufriendo en campos de
refugiados o en las calles sin las necesidades
básicas cubiertas”.
Naciones Unidas
uN BaLaNce positivo de
“a worLd fit for chiLdreN”
de NacioNes uNidas
Se ha celebrado el 5º aniversario de la histórica
reunión de las Naciones Unidas sobre los niños
que dio como resultado el plan de acción “A
world fit for children”. Por este motivo se celebró
el pasado mes de diciembre un encuentro
en Nueva York para evaluar los progresos desde
que se puso en marcha el plan. En la sesión
se dieron cita representantes de los gobiernos,
de organizaciones no gubernamentales y niños
y jóvenes que también tuvieron oportunidad de
expresar sus ideas.
El secretario general de Aldeas Infantiles SOS,
Richard Pichler, asistió a la reunión y terminó
muy optimista sobre el papel que juegan las
ONG. Para Aldeas Infantiles SOS, el encuentro
es una oportunidad de trabajo con los gobiernos
y los representantes de las Naciones Unidas, así
como con otras organizaciones afines para discutir
qué es lo más importante en la materia, ya
que la cooperación entre todos los estamentos
es vital.
Chad
aLdeas iNfaNtiLes sos de chad a saLvo deL coNfLicto
La situación continúa inestable en
yamena, la capital chadiana, donde se
han registrado en estos meses fuertes
enfrentamientos entre las tropas rebeldes
y las fuerzas gubernamentales. Los
niños de la aldea infantil sos yamena se
encuentran a salvo y las instalaciones no
han sufrido daños materiales.
el director de la aldea infantil sos de
yamena, abdelkérim mahamat, declaró
que en la ciudad prevalece un clima de
temor. muchas personas han perdido la
vida en las calles, y se pueden constatar
cuantiosos daños materiales, sobre todo
vehículos calcinados. La aldea infantil
sos de yamena está en buen estado y, de
momento, no se ha visto afectada por el
conflicto. Los niños y empleados no han
sufrido ningún daño y las instalaciones
tampoco tienen que lamentar pérdidas
materiales. a los niños y a las madres
de la aldea infantil sos se les ha pedido
que permanezcan en la aldea puesto
Gaza
proBLemas de aBastecimieNto
eN La fraNJa de gaza
Debido al bloqueo mantenido por Israel, y a
pesar de la tensa situación, Aldeas Infantiles
SOS procura mantener en funcionamiento los
proyectos de Rafah y de la ciudad de Gaza.
En casi toda la región hay electricidad durante
un máximo de tres horas diarias, lo que ha
obligado a los hospitales a realizar únicamente
operaciones de vida o muerte, mientras que el
que todavía es peligroso circular por la
ciudad. a pesar de que la gente sigue
preocupada, las madres y tías sos tratan
de mantener la calma para ayudar a los
niños a sobrellevar esta situación. se ha
incrementado el número de agentes de
fuerzas de seguridad en torno a la aldea
para reforzar la seguridad.
en cuanto a las necesidades básicas,
las madres sos y el director de la
aldea se han abastecido de provisiones
esenciales como jabón, alimentos y
combustible para al menos quince días.
“si la situación empeora, pediré ayuda
a las organizaciones humanitarias
internacionales de aquí para evacuar
a los niños a la ciudad camerunesa de
Kousseri, que dista unos 50 km de la
capital chadiana”, añadió abdelkérim
mahamat.
Los enfrentamientos comenzaron en
la mañana del 1 de febrero, cuando
las tropas rebeldes, llegadas desde las
regiones del este del país, fronterizas con
sudán, entraron en la capital. aunque
reina cierta calma, la población sigue
huyendo a los países vecinos como
camerún y Nigeria. según informes
recientes, en los últimos cuatro días un
total de 20.000 personas han atravesado
el río que sirve de frontera con camerún
con destino a la ciudad de Kousseri, y
más de 3.000 refugiados han huido a
Nigeria.
resto de los pacientes carece de la atención
necesaria.
Nicaragua
aLdeas iNfaNtiLes sos
eN eL poLo sur
El 28 de diciembre de 2007, tras 27.000 kilómetros
y 454 días, la deportista suiza Evelyne Binsack
llegó al Polo Sur. Con su Expedición Antarctica
también recaudó dinero para una casa familiar en
la Aldea Infantil SOS en León (Nicaragua).
Aldeas. Marzo 2008 · 21

s
Situación de la infancia
Francisco Lara, Presidente de la Plataforma de Infancia de España
“Debemos concienciar a la sociedad
de que los niños tienen derechos”
s22
· Aldeas. Marzo 2008
La Plataforma de Infancia de España se constituyó
hace 10 años con la unión de organizaciones que trabajan
en materia de infancia y con el objetivo principal
de protección y promoción de los derechos de los
niños teniendo como marco de trabajo la Convención
sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas
de 1989. Francisco Lara, su presidente, es socio
fundador y patrono de Save the Children en España,
un experto en el área educativa con más de 20 años
de experiencia como director de un colegio, y escritor
de libros de la materia. Actualmente, Aldeas Infantiles
SOS ocupa la vicepresidencia de la Junta Directiva.
Cómo está organizada y cuál es su funcionamiento?
Actualmente está integrada por 44 organizaciones
que trabajan con la infancia desde diferentes ámbitos.
El órgano más importante es la Asamblea que se reúne 1
ó 2 veces al año. Cuenta con una Junta Directiva formada por
9 miembros que son las personas que toman las decisiones
y dirigen la política de la asociación, así como la estrategia
a seguir y las reuniones con las diferentes administraciones.
Contamos con grupos de trabajo sobre temas concretos
como los de participación infantil, menores infractores,
menores no acompañados, entre otros, y además, trabaja un
equipo técnico permanente integrado por 6 profesionales
que realizan la labor del día a día de la Plataforma.
¿Cuáles son los principales objetivos?
El más importante es hacer consciente a la sociedad de que
los niños tienen derechos. Otro, no menos relevante,
es desarrollar un diálogo permanente con las administraciones,
pero no sólo las relacionadas con los asuntos sociales,
sino que nos gustaría llegar, por ejemplo, a que los
Ministerios de Salud, Interior, Justicia y Economía sean susceptibles
a nuestras peticiones, y por último, promover el
contacto directo entre las distintas organizaciones para tener
una visión global de los problemas de la infancia.
¿Cuáles han sido los avances en materia de infancia en estos
10 años de vida de la Plataforma?
En estos 10 años se han logrado muchos avances, entre
otros que las propias organizaciones que trabajamos con la
infancia hemos tomado conciencia de que necesitamos un
punto de encuentro para poder influir en las políticas estatales
y autonómicas y propiciar cambios legislativos que
favorezcan a la infancia. Nuestro marco de referencia es la
Convención sobre los Derechos del Niño aprobada en 1989
que sólo dos países no han ratificado aún que son Somalia
y Estados Unidos.
¿Qué acciones concretas están llevando a cabo?
El Plan Estratégico de la Plataforma como “hoja de ruta”
para esta legislatura se ha presentado en la Asamblea
General de marzo para su aprobación. Otra de las acciones
es nuestra contribución en el desarrollo del PENIA
(Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia)
que tiene carácter de Ley. Asimismo, realizamos el
informe complementario de Aplicación de la Conven-

s
ción de los derechos del niño. Es nuestra esencia de trabajo
y lo que dio origen a la Plataforma. En noviembre
vamos a presentar el III y IV informe al Comité de los
Derechos del Niño de Naciones Unidas.
¿Qué falta por conseguir en materia legislativa?
No es tanto lo que falta, sino la sensación de aceptar
una serie de temas. La sociedad no es consciente de la
importancia del PENIA y debemos contarlo. Uno de los
temas que sí nos preocupa son las diferencias entre unas
comunidades autónomas y otras. Es importante aunar
políticas, no pueden existir 17 visiones distintas para un
mismo tema. Este sí que es un trabajo a desarrollar. También
nos preocupa la Ley de Responsabilidad Penal del
Menor. Menor es un término que se utiliza de manera
peyorativa. Es un adjetivo que se ha sustantivado. Si
habláramos de niños y niñas, la sociedad tomaría más
conciencia de que son personas. Desde luego ante una
agresión de un menor a otro, hay que cuidar especialmente
al agredido, pero eso no quiere decir que hagamos
daño al agresor. La misión tiene que ser educar e
intentar reinsertar a esos chicos en la sociedad. Todos los
niños tienen potencialidades, y con rehabilitación y educación
se pueden integrar. Tenemos que ser conscientes
de que hay que comunicar que se está trabajando con
esos niños y que ha sido la propia sociedad la que les ha
machacado.
El pleno del Congreso modificó el pasado diciembre
dos artículos del Código Civil que conceden a padres
y tutores la potestad de “corregir razonable y moderadamente”
a los niños, eliminando así la cobertura legal
de lo que comúnmente se ha llamado “cachete”. Sin
duda, una medida que ha suscitado mucha controversia
social. Como experto, ¿puede explicar qué supone
esta reforma?
Siempre pongo un ejemplo sobre este tema: si alguien de
nosotros comete un error ¿se nos corrige con un cachete?
¿Por qué a los niños sí? Sencillamente sucede porque son
más débiles. El hecho de que en nuestra legislación hubiera
una posibilidad de interpretación de castigo físico nos parecía
grave. No quiere decir que el padre que dé un azote a su
hijo comete un delito, sino que no se autoriza a un padre a
Exposición fotográfica claro oscuro
La Plataforma de Infancia organizó la exposición fotográfica itinerante Claro
Oscuro, en la que 44 organizaciones dedicadas al trabajo con la infancia, entre las
que se encuentra Aldeas Infantiles SOS, han cedido fotografías sobre su trabajo
diario. La muestra fotográfica, realizada por Jaime Villanueva, propone una visión
más humana sobre los derechos de la infancia, revelando el esfuerzo de personas
dedicadas a trabajar por el bienestar de muchos niños en España y también ha
contado con la proyección de una serie de reportajes producidos por el equipo de
En Portada de TVE.
Francisco Lara
Presidente de la
Plataforma de
Infancia de España
imponer un castigo físico
a sus hijos, que es muy
diferente. En el fondo
tenemos que tomar conciencia
de que a los niños
no se les educa pegándoles.
Hay que intentar
solucionar los problemas
sin necesidad de
pegar. Lo importante es
el respeto hacia el niño y
utilizar otras herramientas
educativas.
¿Cómo aunar la educación
de los niños entre
los padres y los profesores?
El problema actual surge
porque los padres
participan muy poco
del proceso educativo
en el ámbito escolar. No
tienen facilidad para ir
al colegio a hablar con
los profesores. Se habla
siempre de conciliación
familiar desde el punto
de vista del trabajador
y no tenemos en cuenta
que lo que hay que conciliar
es la vida del niño
para que pueda estar
con sus padres.
Aldeas. Marzo 2008 · 23

EEducación en Valores
Los valores desde Aldeas Infantiles SOS
La generosidad
para aprender a
compartir
Después de cumplir 10 años llevando a los
colegios de Educación Infantil y Primaria el
Programa Educativo, Aldeas Infantiles SOS ha
querido resaltar tres valores fundamentales en
el desarrollo personal de los niños: la generosidad,
la empatía y la solidaridad. Este curso
400.000 niños participa en el programa.
El valor de la generosidad no es algo ajeno al día a
día. En cualquier momento, por pequeño que sea se
puede realizar un acto generoso. A través de varias
actividades los niños aprenden a compartir y valorar que
el mejor premio es la satisfacción que se genera cuando se
da algo espontáneamente y sin esperar nada a cambio.
Por qué ser generoso
· Una persona generosa resulta más atractiva y valorada
por los demás.
· Ser generoso resulta básico para conseguir amigos de
verdad.
· Unos padres generosos seguro que educarán hijos
generosos.
· La generosidad se aprende cada vez que se pone en
práctica.
· Si uno es generoso en su pequeño ámbito, pone su grano
de arena para que el mundo sea más justo.
24 · Aldeas. Marzo 2008
CinCo aCtividades Para los niños
A través de cinco actividades, los niños aprenden y desarrollan
la capacidad de ser generoso. La primera de ellas pretende
que los niños apunten todas aquellas acciones en las
que consideran que están siendo generosos. También deben
anotar cómo se sienten al haber realizado esa acción.
La segunda actividad se centra en relacionar palabras y
gestos que tienen que ver con la generosidad como son
proteger, consolar, compartir, ayudar, mimar y besar. La
tercera actividad que realizan los niños de Educación Primaria
consiste en pintar el semáforo en verde, amarillo y
rojo, dependiendo del tipo de acción que se les propone.
Así, aprenden a distinguir las acciones realmente generosas
de las que no lo son.
En la cuarta actividad deben proponer acciones solidarias
hacia personas concretas de su entorno como son sus
profesores, personas mayores, vecinos, sus padres o sus
mejores amigos.
En la quinta y última actividad, los niños deben realizar
un dibujo en el que expresen el mejor regalo que pueden
hacerle a sus padres.
esCuela de Padres
Los niños aprenden, fundamentalmente, por tres métodos:
copiando modelos, siguiendo instrucciones y valorando
las consecuencias de sus actos. Por este motivo
es tan importante la aportación y el seguimiento que
realicen los padres. Es muy importante que los padres
refuercen estas conductas, ya que es bueno hacer ver a
los chicos que se enorgullecen de ellos cuando responden
con actitudes generosas. Es, sin duda, una forma de
recompensa que fortalece la actitud del niño.

Párate a Pensar para Educación Secundaria
Por el equilibrio físico y mental
Los adolescentes que participan en la cuarta
edición del proyecto Párate a Pensar de Aldeas
Infantiles SOS cuentan con tres bloques
didácticos. El primero de ellos analiza la introspección
con dos temas: “Mens sana in corpore sano”, en el
que se analiza cómo influyen los estados de ánimo
en conductas alimentarias, o “¿Tímido yo?”, en la que
se introducen recursos para que los jóvenes mejoren
su autoestima. Los objetivos del primero se dirigen a
analizar la conducta alimentaria y el acto de comer como un
fenómeno con alta carga de comunicación. Les permite a los
chicos relacionar los estados de ánimo, problemas y trastornos
psicológicos con determinadas conductas alimentarias,
y les ayuda a percibir la alimentación y el deporte como
hábitos que cada individuo puede y debe controlar para su
equilibrio físico y psicológico.
Profesores, padres y los propios alumnos deben darse cuenta
de que la mayoría de los adolescentes combaten el aburrimiento
y la desidia comiendo, y casi siempre comida poco
beneficiosa para el organismo. Esta actividad, por lo tanto,
se plantea para enseñar buenos hábitos de alimentación que
deben englobarse como una filosofía de vida. Se inculca,
además, la necesidad de realizar actividades físicas diarias.
CoMbatir la tiMidez
El otro aspecto que se trata en este bloque analiza lo que es
la timidez. Al llegar a la adolescencia, la timidez se hace más
patente y se presenta en muchas de sus situaciones cotidia-
Un total de 150.000 adolescentes de toda España
participan en la 4ª edición del Programa Párate a
Pensar para Educación Secundaria. Analizamos
en esta ocasión los valores que se trabajan con los
chicos sobre el equilibrio físico y mental.
n A través de
varias actividades
los niños aprenden
a compartir y
valorar que el
mejor premio es
la satisfacción
que se genera
cuando se da algo
espontáneamente
nas. El objetivo que se
pretende con esta actividad
es presentar la
timidez como uno de
los principales motivos
de autoexclusión social,
por ello se analizan sus
causas y sus manifestaciones.
El programa introduce
recursos para que las personas
tímidas puedan
superar las situaciones
que les impiden desarrollar
sus potencialidades,
sin renunciar por ello a
su propia personalidad.
De esta manera mejorará
su autoestima personal.
Los profesores deben
felicitar a los chicos en
sus buenas actuaciones
para que vayan adquiriendo
confianza en sí
mismos y ante los demás
compañeros. Las actividades
que se proponen
a los 150.000 alumnos
que participan en el programa
se dirigen, principalmente,
a concienciar
a los chicos de que ellos
son perfectamente capaces
de llevar su vida adelante,
ser felices y tener la
confianza suficiente para
afrontar lo que significa
hacerse mayor.
Aldeas. Marzo 2008 · 25

TTu voz
T
“Confianza en las ONG”
Tu testimonio
Soy socia de Aldeas Infantiles SOS desde hace unos
10 años y hacer mi pequeña aportación a la labor
que realizáis es una satisfacción personal para mí,
y que seguiré haciendo mientras mi salud me lo permita.
Sé que este año ha sido duro para las ONG en España,
pero estoy segura de que al igual que yo, muchas otras
personas que colaboran para que podáis seguir haciendo
vuestro trabajo seguirán aportando su grano de arena
y depositando su confianza en el trabajo que con tanto
esfuerzo y cariño realizáis.
Lo que está en juego es algo tan serio como la vida de
miles de pequeños que están ajenos a esa realidad que
nosotros vivimos que es muy distinta a la suya y que
aguardan con esperanza un futuro mejor.
Sólo me queda daros las gracias por darles ese futuro y
por dedicaros a ellos. Sin vosotros y sin otras muchas
ONG que trabajáis con seriedad y transparencia quién
Campaña de Navidad 2007. Muchas
gracias a todos por vuestra generosidad
Gracias a ti…
Queremos dar las gracias a todos los socios, padrinos y
donantes que habéis colaborado con vuestros donativos
y aportaciones en la Campaña de Navidad 2007.
También queremos dar las gracias y la bienvenida a todos los
nuevos socios y padrinos que desde Navidad formáis parte
de Aldeas Infantiles SOS. Gracias a todos vosotros, la cantidad
recaudada en la Campaña de Navidad de 2007 ha sido de
287.369,29 euros. Con vuestra inestimable ayuda, seguimos
asegurando el presente y el futuro de todos los niños de las
Aldeas Infantiles SOS de España, África y Latinoamérica.
Un año más, gracias de corazón en nombre de la familia
de Aldeas Infantiles SOS.
26 · Aldeas. Marzo 2008
sabe qué sería de la vida de tantos niños y jóvenes que
hoy están viendo su vida cambiada gracias a vuestro
trabajo y a nuestra pequeña gran ayuda.
Alicia, socia de Aldeas Infantiles SOS
Aldeas responde
Qué casilla de mi Declaración de la Renta tengo
que completar para poder desgravar mi colaboración
económica con Aldeas Infantiles
SOS de España?
Personas Físicas. Hay que completar la información en:
Anexo A, Deducciones Donativo. De ahí ir al Epígrafe
Donaciones a Entidades Beneficiarias del Mecenazgo, y
marcar la Casilla C 25%.
Si se trata de Personas Jurídicas hay que quitar de la
base imponible el total del donativo. Dentro del formulario
del Impuesto de Sociedades usted puede hacer
una disminución de la base imponible reflejando dicho
donativo en la casilla 524 “Aportaciones y colaboración a
favor de entidades sin fines de lucro”.
Ésta es tu sección. si tienes algún comentario, sugerencia, testimonio o vivencia que quieras compartir con nosotros,
envíanos un e-mail a socios@aldeasinfantiles.es o escríbenos a c/ Lorenzo solano Tendero, 3 28043 Madrid poniendo como referencia
Tu Voz en aldeas. estaremos encantados de que tu colaboración aparezca publicada en nuestra revista.

La gran Fiesta de Amigos SOS
de nuestras Aldeas
Este año volvemos a celebrar las Fiestas y será una alegría compartir ese
día contigo y con tus familiares y amigos. Por ello, queremos animar
a todos aquellos amigos que no han podido asistir hasta ahora, y a los
que ya han compartido este día con nosotros a vivir de nuevo esta experiencia.
Invitarte a pasar este día en las Aldeas es nuestra manera de darte las gracias
por seguir confiando en el trabajo que realizamos. Si quieres venir, sólo tienes
que llamarnos al 902 33 22 22 para confirmar tu asistencia.
Las fechas de las Fiestas de Amigos de 2008 son: 14 de junio en Santa Cruz de
Tenerife; 21 de junio en Cuenca, Madrid y Pontevedra; 22 de junio en Zaragoza;
28 de junio en Barcelona y Las Palmas; 6 de sePTieMbre en Granada.
¡Te esPeraMos!
cerTiFicado de donación Para
La decLaración de La renTa 2007
Durante el mes de abril recibirás el
Certificado del IRPF que corresponde
a las aportaciones que has realizado
a Aldeas durante el año pasado. Este
certificado te servirá como justificante
para poder desgravarte en tu Declaración
de la Renta 2007. Si no lo recibes
o encuentras algún error cuando
te llegue, llámanos al 902 33 22 22 ó
enviamos un correo electrónico a la
dirección: socios@aldeasinfantiles.es.
Para que el Certificado sea válido es
imprescindible que el NIF, el nombre
y los dos apellidos sean literalmente
los datos que aparecen en tu DNI.
¿Quieres VisiTar nuesTras
aLdeas?
Como ya sabes, cuatro veces al año,
los directores y trabajadores de las
8 Aldeas de España reciben en las
Aldeas a los todos socios, padrinos y
donantes que quieran acompañar-
les. Es una manera extraordinaria de
conocer de cerca la labor que realizamos
y de responder a todas las preguntas
que quieras hacernos.
La fecha de la próxima visita es el 19 de
abril en las Aldeas de Barcelona, Cuenca,
Galicia, Granada, Las Palmas, Madrid,
Santa Cruz de Tenerife y Zaragoza.
Si deseas asistir a alguna de estas visitas
llámanos al 902 33 22 22 o envíanos
un e-mail a socios@aldeasinfantiles.es
y te informaremos encantados.
Aldeas. Marzo 2008 · 27

C Colaboraciones solidarias
Ericsson y su apoyo
incondicional a la infancia
La multinacional sueca Ericsson vuelve a mostrar
su compromiso incondicional con la infancia y la
juventud más desfavorecida interesándose por el
cuidado y la protección de los mismos, a través
de su continuado apoyo a Aldeas Infantiles SOS.
Como muestra de este compromiso social, el
consejero delegado de la multinacional, Ingemar
Naeve, hizo entrega al presidente de Aldeas Infantiles
SOS, Juan Belda, de una donación de 15.000
euros, que permite que los sueños de muchos
niños y jóvenes puedan hacerse realidad.
DIPutADOS POR un DíA
Asamblea de Murcia
La Asamblea Regional acogió el acto ‘Diputados
por un Día’, actividad infantil organizada por
Aldeas Infantiles SOS dentro de las actividades
de su Programa de Educación en Valores. Niños
de entre 4 y 12 años, como representantes de los
14.000 alumnos de 140 centros murcianos llenaron
el hemiciclo para hacer oír su voz y expresar
públicamente los compromisos que quieren
asumir en relación a los valores aprendidos.
El hotel Hospes Madrid acogió el acto de entrega
de los Premios Sueños 2007, otorgados por Hospes
Hotels & Moments en colaboración con Aldeas
Infantiles SOS y la Sociedad Española del Sueño, al
que acudió, como madrina, la bailaora Sara Baras.
Los galardones, que forman parte del proyecto de
Responsabilidad Social Corporativa Sueños, iniciado
por Hospes Hotels & Moments en el año 2005,
reconocen un doble esfuerzo por dotar de conte-
28 · Aldeas. Marzo 2008
Cortes de Aragón
Escolares de cuatro centros educativos, en representación
de los alumnos de Teruel, Zaragoza y
Huesca que participan en el Programa ‘Los valores
desde Aldeas Infantiles SOS’ han presentado en
las Cortes de Aragón los compromisos que desean
alcanzar para ser más generosos y solidarios. Este
curso escolar son 10.600 alumnos de 106 centros
educativos aragoneses los que están trabajando
este programa en su colegio y con sus familias.
Hospes celebra la III edición de los Premios Sueños
nido a la palabra sueño. Por un lado, mediante la
aportación de 18.000 euros a un proyecto social
desarrollado por Aldeas Infantiles SOS, y por otro
al tesón de los científicos que día a día trabajan en
proyectos de investigación acerca de los hábitos
del sueño. En esta edición de 2007, Aldeas Infantiles
SOS destinará los 18.000 euros de la Beca
Sueños a su proyecto de fortalecimiento familiar
en la ciudad salvadoreña de Sonsonate.
GMP: Campaña de recogida
de material escolar
Un total de 1,2 toneladas de material escolar
recogido es el resultado final de la campaña
organizada por GMP, Constructor de Presente
de la Plataforma Empresarial. La totalidad del
material ha sido distribuido, en función de las
necesidades específicas, entre las Aldeas y
Centros de Programas Sociales de España.
Gracias a esta donación se fomentan valores
tan importantes en los niños y jóvenes como
los educativos, lo cual permite seguir en la línea
del gran objetivo de Aldeas Infantiles SOS: ofrecer
a los niños, sin distinción de raza, religión
o nacionalidad, una familia y un hogar estable,
así como una buena preparación, para que en
el futuro puedan convertirse en adultos con una
formación sólida facilitando así su perfecta integración
en la sociedad.
Reale premia el proyecto
educativo “Párate a Pensar”
En la pasada edición de los Premios Solidarios
del Seguro, Reale Seguros otorgó a
Aldeas Infantiles SOS un premio por su proyecto
de Educación en Valores para Secundaria
“Párate a Pensar”. Este programa que se
realiza cada año entre 150.000 jóvenes de
toda España, responde a la filosofía y compromiso
de compartir con la sociedad conocimientos
sobre la infancia, la adolescencia y
la educación en valores.
El programa tiene como objetivo trabajar las
habilidades personales y sociales en la adolescencia,
con temas de interés para profesores,
familias y alumnos.
Páginas Amarillas con
Aldeas Infantiles SOS
Yell Publicidad ha firmado recientemente un
acuerdo de colaboración con Aldeas Infantiles
SOS de España en relación con el programa
“Páginas Amarillas ¡Recicla con nosotros!”. Este
acuerdo está dirigido al fomento del reciclaje
de papel y al cuidado del medio ambiente en la
infancia. A través de esta iniciativa, Yell Publicidad
destinará la cantidad de 6.000 euros a los
programas que Aldeas Infantiles SOS de España
está desarrollando en Perú.
C

LA XIX COPA FútbOL SALA COn ALDeAS
Entre el 14 y 17 de febrero se disputó en
Cuenca la XIX Copa de España de Fútbol
Sala en el que se dieron cita los ocho
mejores equipos de la competición. La Liga
Nacional de Fútbol Sala y el Ayuntamiento
de Cuenca acordaron donar a Aldeas
Infantiles SOS la cantidad de 5.000 euros
procedentes de la recaudación de las
entradas de los partidos. Además, la LNFS
colaboró regalando camisetas y gorras
de la Copa para los niños y jóvenes de la
Aldea de Cuenca y entradas a los partidos
para todos los chicos que quisieron asistir.
Asimismo, Aldeas contó con un espacio
publicitario en la cancha donde se disputaron
los partidos. En el descanso de la final,
el presidente de la Liga de Fútbol Sala,
Calendario Runners
Varios atletas olímpicos españoles, como Carlota
Castrejana, María Vasco, Luís Miguel Martín
Berlanas y Chema Martínez, prestaron su
imagen para la elaboración de un calendario a
beneficio de Aldeas Infantiles SOS, editado por
la revista Runners.
En el acto presentado en la sede del Comité Olímpico
Español (COE) estuvieron presentes, entre
otros, el presidente de este organismo, Alejandro
Blanco, así como su homólogo de la Federación
de Atletismo, José María Odriozola, el director del
Carlos Gascón, y el concejal de Deportes de
Cuenca, Miguel Ortiz, hicieron entrega a Pedro
Puig, director general de Aldeas Infantiles SOS
de España, del cheque con la donación.
Área de Imagen de Aldeas Infantiles SOS, Luís
Alberto Ramasco y varios de los protagonistas
del calendario, quienes coincidieron en que “hubo
que superar al principio algunos reparos, aunque
merece la pena por una causa justa y solidaria”.
tarjetas de navidad
Como es habitual durante los últimos años,
estas pasadas Navidades, la empresa Edit
66 incorporó en su catálogo de felicitaciones
navideñas una línea de tarjetas solidarias en
apoyo a Aldeas Infantiles SOS. De la venta de
estas tarjetas, que se ofrecen a empresas a
través de imprentas y papelerías, Edit 66 destinó
un porcentaje a la Organización. En esta
ocasión los fondos obtenidos ha ascendido a
casi 62.000 euros.
Roscón solidario
Aldeas Infantiles SOS ha vuelto a organizar por
decimonoveno año consecutivo el Gran Roscón
de Reyes. Esta tradicional cita, que año
tras año reúne el cinco de enero a niños y
mayores en la Puerta del Sol de Madrid, ofrece
a los asistentes la oportunidad de disfrutar,
en este ambiente prefestivo, de un total de 2
toneladas de Roscón acompañado de chocolate
caliente.
Repsol YPF con Aldeas
Infantiles SOS de Granada
La multinacional española de carburantes ya
colaboró el pasado año financiando Aldeas
Infantiles SOS en Latinoamérica y este año
se han decantado por la financiación, con
15.000 euros, de un proyecto en Granada de
apoyo a las obras de remodelación y mejora
del local adquirido por Aldeas Infantiles
SOS de España para ubicar en él el Centro
de Programas Sociales (CPS) desde donde
se da apoyo y se trabaja con niños, jóvenes
y familias en situación de riesgo social. Esta
acción se enmarca dentro de la iniciativa de
Repsol YPF, que por tercer año consecutivo
ha suprimido los tradicionales obsequios y
tarjetas de felicitación navideñas y ha decidido
destinar 165.000 euros a 11 proyectos
de acción social y ayuda humanitaria en 10
países en los que la compañía desarrolla sus
actividades.
Aldeas. Marzo 2008 · 29

Colaboraciones solidarias
Agradecimientos solidarios
· La Cadena nH organizó el NH Day en la inauguración
de un Hotel en Santa Cruz de Tenerife.
Se celebró un acto solidario dirigido a un público
familiar, donde disfrutaron de todas las actividades
que se realizaron. Colaboraron empresas privadas
como Makro, Danone, Carolan, Caja Canarias,
Mercatenerife, Mc Donald´s, Joyería Suárez, Fred
Olsen y El Corte Inglés; organismos oficiales como
el Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, Recinto
Ferial y Cabildo. En nombre de Aldeas Infantiles
SOS damos las gracias a todos por su solidaridad
y a NH Hotel por la iniciativa de contar con nuestra
ONG. Gracias.
· Nuestro reconocimiento al Grupo Madrid por
su colaboración, permitiéndonos poner mesas
informativas en el Hospital Madrid Valle de
Suchil, Hospital Madrid Norte Sanchinarro, Hospital
Madrid Monteprincipe y Hospital Madrid
Torrelodones lo que ha supuesto una valiosa
ayuda para nuestros niños y jóvenes de Aldeas
Infantiles SOS.
Productos solidarios
Corbatas solidarias
Desde hace 13 años, Aldeas Infantiles SOS,
junto con The Tie Gallery y la Comunidad de
Madrid, realiza una campaña solidaria que
comienza con la convocatoria de un concurso
y la distribución de una plantilla con forma
de corbata a distintos colegios para que los
niños puedan dibujar su corbata “ideal”. De ahí
se seleccionan 3 dibujos que pasarán a corbatas de
seda italiana en diversos colores y que son vendidas
en Navidad en El Corte Inglés y tiendas The Tie Gallery,
a beneficio de Aldeas Infantiles SOS.
el precio medio de las corbatas es de 27 euros.
Información: 91 4468758 o www.aldeasinfantiles.es
30 · Aldeas. Marzo 2008
PReMIO IDeAL
De GRAnADA
El periódico Ideal de Granada concede cada
año unos galardones a personalidades e instituciones.
El presidente de Aldeas Infantiles SOS,
Juan Belda, recogió al galardón que ha sido
concedido a la ONG debido a la larga y valiosa
labor en favor de los niños de Granada. La Aldea
granadina está integrada por 12 hogares con
capacidad para albergar a 66 niños y jóvenes.
Donación de Shell españa
Durante el pasado mes de enero Shell España hizo
entrega a Aldeas Infantiles SOS de un donativo
por valor de 10.000 euros. El importe íntegro del
mismo irá destinado a seguir haciendo posible que
la labor que Aldeas Infantiles SOS desarrolla, de
ayuda y apoyo a la infancia y juventud en situación
de desamparo o riesgo de exclusión social, pueda
seguir siendo una realidad.
Puntos AVe
Con la Tarjeta Club Ave destinas
puntos a Aldeas Infantiles SOS
Tfno.: 91 374 26 26
e-mail: tuclubave@renfe.es
Colabora online
Colabora a través de SMS al
4004 con el texto Aldeas 60 y
donarás 0,90 euros a Aldeas
Infantiles SOS.
tarjeta VISA-Aldeas
Infantiles SOS
Emitida por el Grupo Banco
Popular es gratuita el primer año.
Tfno.: 902 36 12 36
www.aldeasinfantiles.es
tarjeta AMeX-Aldeas
Infantiles SOS
Cuesta la mitad y donas puntos
a Aldeas Infantiles SOS
Tfno.: 902 37 56 37
www.aldeasinfantiles.es
Serviempresa continúa
su apoyo a Aldeas
Un año más, el Grupo de Suministradores de Oficina,
Serviempresa, financia la labor de Aldeas
Infantiles SOS. Serviempresa, que recientemente
se ha convertido en Constructor de Presente de
la Plataforma Empresarial, sigue colaborando,
como en años anteriores, con la donación de lo
obtenido por la venta de tóners reciclados, lo que
le ha permitido este año aportar la cantidad de
6.000 euros, que se destinarán a los proyectos
de infancia de Aldeas Infantiles SOS en Cuenca.
espectáculos solidarios
· El mago Alberto de Figueiredo ofreció el 22 de
diciembre, en el Teatro Príncipe-Gran Vía de Madrid,
una sesión especial de su función “Enclave de
Magia” a beneficio de Aldeas Infantiles SOS, donde
se pudo disfrutar de 90 minutos de ilusiones.
· Tras su paso por Gerona y por el madrileño Valle de
Lozoya, la gran cantata escénica de Carl Orff ‘Carmina
burana’ llegó el 29 de diciembre a Madrid
en forma de superproducción audiovisual y con la
participación del Coro de RTVE. El espectáculo se
representó a beneficio de Aldeas Infantiles SOS en
el Madrid Telefónica Arena.
· El pasado 3 de enero el Polideportivo Jorge Garbajosa
de Torrejón de Ardoz acogió el concierto solidario
de Shaila Dúrcal. Alrededor de 1.500 personas
ocuparon las gradas para escuchar “Recordando”, el
primer disco de la joven artista. Las entradas tenían
el precio simbólico de un euro y la recaudación fue
íntegramente para Aldeas Infantiles SOS.
Sueños
“Diez historias de
superación personal”
Historias de diez chicos que han
pasado por Aldeas Infantiles SOS.
De venta en El Corte Inglés y
librerías.

Plataforma empresarial
ABRATRANS, S.L.
ACCESIT S.L
ACTEGA ARTÍSTICA, S.A.
APPYMA CARLIZ, S.L
AMPLITUDE IBERICA, S.L.
GEKSER NAUTIC, S.L.
ARTINSO S.C.
CESAR PISON E HIJOS, S.A.
CLÍNICA BUCHINGER S.A.
CUADRO MAGNO S.L
GRAFTONN-ALCALÁ, S.L.
IROPALET, S.L.
www.Plataformaaldeas.es
La Plataforma Empresarial es una iniciativa de Aldeas Infantiles SOS destinada a ofrecer
a las empresas un marco a través del cual canalizar su compromiso con la sociedad y
con su futuro: los niños y jóvenes.
Para obtener más información: 902 33 22 22
constructores de futuro
nuevos constructores de Presente
DETALLES ARROPAL
ERVEGA, S.A
FACTOR 3 EVENTS
MAINETTI
NAVINCO, S.A.
PHOENIX PUBLICIDAD S.R.L
PREFHORVISA CALDAS, S.L.
Q ESKO – DISSENYS
PANAMERICAN FISH SL
SERVIEMPRESA
nuevas emPresas comPrometidas
POINTS GROUP
TECAM CHIMICA, S.L.
THE QUEEN CENTRE
VIDEO BENARES, S.L.

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