A Ñ O 2 0 1 1 . REV IS TA 2 C en tro S .E . E s F u ... - fundació s'estel

A<strong>Ñ</strong>O 2011. <strong>REV</strong><strong>IS</strong><strong>TA</strong> 2
C<strong>en</strong>tro S.E. Es Fusteret
1

Anímate, Obelix; me
han dicho que el
profesor de
gimnasia <strong>en</strong> este
c<strong>en</strong>tro es muy
cañero. ¡Mira que si
sales de aquí con
tipo fino!
Año L a.c. Los nuevos ingresos de el
c<strong>en</strong>tro Es Fusteret (sin el perro, que
no está permitido)
¡Tres meses <strong>en</strong>
Semiabierto por haber
acabado con una legión!
Hay que ver como se las
gastan estos druidas.
2

PASEN Y LEAN
Segundo número de nuestra r<strong>en</strong>ovada revista. Tras
recibir numerosas felicitaciones de la primera tirada,
esperamos estar a la altura de las expectativas creadas y volver
a sorpr<strong>en</strong>deros con esta nueva “joya”, realizada con el esfuerzo
y la ilusión de todos/as nuestros/as m<strong>en</strong>ores y jóv<strong>en</strong>es. Han
sido muchas horas las que han dedicado a este ejemplar para
que pueda ver la luz.
Ya se acerca el verano y el fin del curso escolar y para
celebrarlo (no sólo el final de las clases, sino también el
descanso que vamos a t<strong>en</strong>er todos cuando la maestra se vaya
de vacaciones y no regrese hasta septiembre) ya estamos
organizando la fiesta de bi<strong>en</strong>v<strong>en</strong>ida estival y un viaje a Ibiza,
donde acudirán unos pocos elegidos: aquellos que se han
esforzado <strong>en</strong> el aula y han dedicado tantas y tantas horas de
estudio, incluso <strong>en</strong> sus tiempos libres. Para todos ellos, éste es
su premio. ¡Enhorabu<strong>en</strong>a!.
Yo, como casi siempre, quiero aprovechar estas líneas
para animar a nuestros chicos y chicas a que aprovech<strong>en</strong>
óptimam<strong>en</strong>te el tiempo que van a pasar aquí: nosotros les
ayudaremos. También quiero felicitar al equipo técnicoeducativo
del C<strong>en</strong>tro: este año hemos puesto <strong>en</strong>
funcionami<strong>en</strong>to nuevos talleres y programas que, creemos, nos
ayudarán a mejorar. Esto ha supuesto un esfuerzo por parte de
todos y, gracias al compromiso de cada uno de ellos, ya
estamos vi<strong>en</strong>do los avances.
También quiero t<strong>en</strong>er palabras de agradecimi<strong>en</strong>to para el resto
de personas que trabajan <strong>en</strong> el C<strong>en</strong>tro: ord<strong>en</strong>anzas,
administrativa, personal de cocina y limpieza, vigilantes de
seguridad,… ellos también forman parte del equipo y son parte
importante de este proyecto.
Por último, desearos un bu<strong>en</strong> verano a todos.
Volveremos a estar <strong>en</strong> contacto.
Antonio Sánchez Pulgarin.
3

Eeeeh, ¡que nosotros
también queremos
salir <strong>en</strong> la foto!
Tú ponte al lado de
aquel alto y yo buscaré
un pequeñito.
4

PASSIN I LLEGEIXIN
Segon número de la nostra r<strong>en</strong>ovada revista. Després
de rebre nombroses felicitacions de la primera tirada, esperem
estar a l'altura de les expectatives creades i tornar a
sorpr<strong>en</strong>dre amb aquesta nova "joia", realitzada amb l'esforç i
la il·lusió de tots / es els / les m<strong>en</strong>ors i joves. Han estat moltes
hores les que han dedicat a aquest exemplar perquè pugui
veure la llum.
Ja s'acosta l'estiu i la fi del curs escolar i per celebrarho
(no només el final de les classes, sinó també el descans que
t<strong>en</strong>drem tots quan la mestra se'n vagi de vacances i no torni
fins al setembre) ja estem organitzant la festa de b<strong>en</strong>vinguda
estival i un viatge a Eivissa, on acudiran uns quants elegits:
aquells que s'han esforçat a l'aula i han dedicat tantes i tantes
hores d'estudi, fins i tot <strong>en</strong> els seus temps lliures. Per a tots
ells, aquest és el seu premi. Enhorabona!.
Jo, com gairebé sempre, vull aprofitar aquestes línies
per animar als al.lots /es a que aprofitin òptimam<strong>en</strong>t el temps
que van a passar aquí: nosaltres els ajudarem. També vull
felicitar l'equip tècnic-educatiu del C<strong>en</strong>tre: aquest any hem
posat <strong>en</strong> funcionam<strong>en</strong>t nous tallers i programes que, creiem,
<strong>en</strong>s ajudaran a millorar. Això ha suposat un esforç per part de
tots i, gràcies al compromís de cada un d'ells, ja estem vei<strong>en</strong>t
els avanços.
També vull t<strong>en</strong>ir paraules d'agraïm<strong>en</strong>t per a la resta de
persones que treball<strong>en</strong> <strong>en</strong> el C<strong>en</strong>tre: ord<strong>en</strong>ances,
administrativa, personal de cuina i neteja, vigilants de
seguretat, ... ells també form<strong>en</strong> part de l'equip i són part
important d'aquest projecte.
Finalm<strong>en</strong>t, desitjar-vos un bon estiu a tots.
Tornarem a estar <strong>en</strong> contacte.
Antonio Sánchez Pulgarin.
5

SUMARIO SUMARI
1.- EDITORIAL pág. 08
2.- UNA SEMANA EN ES FUSTERET pág. 10
3.- CAR<strong>TA</strong> DE REFLEXIÓN PERSONAL pág. 12
4.- un tropezón EN EL CAMINO pág. 14
5.- NI<strong>Ñ</strong>OS MALTRA<strong>TA</strong>DOS pág. 18
6.- RECE<strong>TA</strong>S: COCA DE CHOCOLATE pág. 21
7.- Entrevista especial: directora
g<strong>en</strong>eral de m<strong>en</strong>ores y familia pág. 21
8.- Países del mundo.
Australia pág. 36
Revista nº 2, año 2011 Revista nº 2, any 2011
9.- jornadas de
mediación
pág. 43
1.- Editorial pág. 9
2.- Una setmana a Es Fusteret pág. 11
3.- Carta de reflexión personal pág. 13
4 Una caiguda <strong>en</strong> el camí pág. 15
5.- Nins maltractats pág. 19
6.- Receptes de cuina. Coca de xocolata pág. 22
7.-Entrevista especial. directora gral
de m<strong>en</strong>ors i família pág. 27
8.-Païssos del mon.
Australia pág. 37
9.-Jornades de mediació
pág. 47
10.- MI EXPERIENCIA COMO PROFESORA EN
UN CENTRO DE MENORES pág. 49 10.- la meva experiència com professora <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tre de
m<strong>en</strong>ors pág. 50
6

SUMARIO SUMARI
C<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores pi gros
10.- Recetas de cocina pág. 56
C<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores Zabalik
11.- las películas como medio
De trabajo del adolesc<strong>en</strong>te pág. 57
C<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores Julisbol
12.- mi mala vida pág. 58
13.- peleas pág. 63
C<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores es pinaret
14.- taller de mascaras pág. 66
C<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores san miguel
15.- <strong>en</strong>tre España y marruecos pág. 69
16.- pa reí r un rato pág. 72
10.- Receptes de cuina pág. 56
11.- Les pel·licules com eina
de treball de l’ adolesc<strong>en</strong>t pág. 57
12.- La meva mala vida pág. 58
13.- Baralles pág. 63
14.- Taller de mascares pág. 66
15.- Entre Espanya i el Marroc pág. 69
16.- Per a fer unes rialles pág. 72
7
7

Estimados lector@s!!!!!!!!!!!!!
Madre mía!!!!!! Ya estamos de nuevo aquí!!!! Y es que este tercer trimestre ha
pasado a la velocidad de la luz!!! El sol ya empieza a cal<strong>en</strong>tar, los días son largos,
empezamos a contar los días que nos quedan para las vacaciones...YA HUELE A
VERANO!!!!!
Primero daros las gracias por las bu<strong>en</strong>as críticas que hemos recibido.
Estamos alucinados de como ha sido recibida nuestra nueva revista. Cosa que nos
ha animado a seguir a tope con este nuevo número.
Un número repleto de experi<strong>en</strong>cias vividos por nuestr@s chaval@s y
chaval@s de otros c<strong>en</strong>tros, como siempre agradecidos a los chic@s de Zabalik,
Julisbol, Pi gros y esta vez a nuestro compis de Pinaret y del C<strong>en</strong>tro San Miguel de
Granada, aprovechamos a <strong>en</strong>viar un super abrazo a Marieta nuestra antigua
trabajadora social. Todo esto acompañado de un par de reportajes muy
interesantes y con nuevas secciones de pasatiempos y receta del mes.
Además hemos t<strong>en</strong>ido el honor de <strong>en</strong>trevistar a nuestra Directora
G<strong>en</strong>eral, de M<strong>en</strong>ores y Familia, Xisca Vanrell. Pudimos t<strong>en</strong>er una charla muy am<strong>en</strong>a
con ella además nos invitó a mer<strong>en</strong>dar...Gracias Xisca!!!!!! Fue un auténtico
placer!!!!!
Veréis un artículo sobre unas jornadas de mediadores a las que fuimos
invitados, que por cierto nos felicitaron un montón, fue divertidísimo. Os dejamos
también unas fotos de difer<strong>en</strong>tes mom<strong>en</strong>tos. Aprovechamos para agradecer a
Vic<strong>en</strong>ç y Candi del Instituto de la Conviv<strong>en</strong>cia su invitación a dichas jornadas y su
apoyo continuo. De hecho nos invitaron también a unas jornadas de abogados para
que explicásemos nuestra experi<strong>en</strong>cia como mediadores. Fue emocionante!!!
Bu<strong>en</strong>o amig@s, queda poco por decir pero mucho por leer, así que nos os
<strong>en</strong>tret<strong>en</strong>go más, y os dejo con este jugoso número...
FELIZ VERANO Y NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE!!!!!!!!!!!!!!!!!
Ahora resulta que estoy
gordo y me ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que
poner a régim<strong>en</strong>… y he de
estudiar 1º de ESUS…
LA MAES
8

Estimats lector@s!!!!!
Mare meva !!!!!! Ja estem de nou aquí!!!!
I és que aquest tercer trimestre ha passat a la velocitat de la llum!!! El sol ja com<strong>en</strong>ça a
escalfar, els dies són llargs, com<strong>en</strong>cem a comptar els dies que <strong>en</strong>s qued<strong>en</strong> per les
vacances ... JA FA OLOR A ESTIU !!!!!
Primer donar-vos les gràcies per les bones crítiques que hem rebut. Estem al·lucinats
de com ha estat rebuda la nostra nova revista. Cosa que <strong>en</strong>s ha animat a seguir al
màxim amb aquest nou número.
Un nombre ple d'experiències viscuts per nostr@s alot@s del nostre i altres c<strong>en</strong>tres,
com sempre agraïts als alo.lts i al.lotes de Zabalik, Julisbol, Pi gros i aquesta vegada al
nostres compis de Pinaret i del C<strong>en</strong>tre San Miguel de Granada, aprofitam per <strong>en</strong>viar
una super abraçada a na Marieta la nostra antiga treballadora social. Tot això
acompanyat d'un parell de reportatges molt interessants i amb noves secció de
passatemps i recepta del mes.
A més hem tingut l'honor d'<strong>en</strong>trevistar a la nostra directora g<strong>en</strong>eral, de M<strong>en</strong>ors i
Família, Xisca Vanrell. Vam poder t<strong>en</strong>ir una xerrada molt am<strong>en</strong>a amb ella a més <strong>en</strong>s va
convidar a ber<strong>en</strong>ar ... Gràcies Xisca !!!!!! Va ser un autèntic plaer !!!!!
Vereu un article sobre unes jornades de mediadors a les que vam ser convidats, que
per cert <strong>en</strong>s van felicitar MOLT, va ser divertidíssim. Us deixem també unes fotos de
difer<strong>en</strong>ts mom<strong>en</strong>ts. Aprofitem per agrair a Vic<strong>en</strong>ç i Candi l’ Institut de la Convivència
seva invitació a aquestes jornades i el seu suport continu. De fet també <strong>en</strong>s convidar<strong>en</strong>
a unes jornades d’advocats per què expliquéssim la nostra experiència com a
mediadors, va ser emocionant!!!!!!
Bé amics, queda poc per dir però molt per llegir, així que no us <strong>en</strong>tretinc més, i us
deixo amb aquest sucós número ...
BON ESTIU I ENS VEIEM AL SETEMBRE !!!!!!!!!!!!!!!!!
Ara resulta que estic gras i
em t<strong>en</strong><strong>en</strong> que posar a
règim… i he d’estudiar 1º
d’ESUS...
LA MAES
9
9

UNA SEMANA EN EL FUSTERET.
Hola os vamos, ha contar como hemos pasado una semana <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro socioeducativo
es Fusteret.
Nos llamamos MARIA & SAMARA.
MARIA: He estado separada de grupo porque he v<strong>en</strong>ido de una fuga hace una semana
y la verdad que estoy un poco mal porque me voy a ir a un c<strong>en</strong>tro de Almería y me
gustaría quedarme aquí <strong>en</strong> Palma de Mallorca, porque t<strong>en</strong>go a mi hermano pequeño y
me da un montón de p<strong>en</strong>a de dejarlo aquí <strong>en</strong> Mallorca porque ese niño es la mitad de
mi corazón y si esa mitad no esta conmigo yo no t<strong>en</strong>go vida.
Quiero aprovechar para dar las dar las gracias a todas esas personas que me han
ayudado <strong>en</strong> mis malos mom<strong>en</strong>tos aquí ad<strong>en</strong>tro. Un abrazo especial a mi maestra que la
adoro, que a pesar de queme riña y se <strong>en</strong>fade siempre ha estado a mi lado... te quiero
maes!!!!!!!!!! y gracias por ayudarme os mando un besazo muy fuerte y un fuerte
abrazo ah!!!!!! que se me olvidada gracias tutora por todo esos consejos que me has
dado y la caña que siempre me dabas. Gracias Espe!
SAMARA: Llevo una semanita aquí que estoy cumpli<strong>en</strong>do internami<strong>en</strong>to de fin de
semana de manera continuado. Yo ya había estado aquí hace unos seis meses atrás la
verdad que me ha gustado un montón <strong>en</strong>trar esta vez <strong>en</strong> el Fusteret, lo he vivido de
manera difer<strong>en</strong>te, ha sido otro mom<strong>en</strong>to de mi vida. No sabéis cuanto valoro el trabajo
que se hace aquí, que grandes profesionales hay, no sé supe verlo <strong>en</strong> su mom<strong>en</strong>to.
Ahora he sido capaz de pedir ayuda porque, la necesitaba antes estaba aquí y no supe
valorar o no la pedía por vergü<strong>en</strong>za ahora me dado cu<strong>en</strong>ta de que de verdad la
necesitaba y al final la he pedido. No sabéis lo que hubiera hecho ahora para poder
quedarme unos meses más, sé que lo necesito, sé que ahora estoy <strong>en</strong> el punto de
avanzar.
Os doy un consejo, que si los educadores, equipo técnico, la maestra o resto de la
Fundación os dice algo no p<strong>en</strong>séis que es para “putearos”, que es todo lo contrario es
para ayudaros a poder t<strong>en</strong>er algo de provecho <strong>en</strong> la vida.
NO SABÉS QUE RAZÓN TIENE!!!! YO AHORA ME HE DADO CUEN<strong>TA</strong>!!!!
Bu<strong>en</strong>o un gran beso para todos y abrazos de Samarilla
10
10

Bones!!!!
UNA SETMANA AL FUSTERET.
Anem, ha de comptar com hem passat una setmana al c<strong>en</strong>tre socioeducatiu és Fusteret.
Ens diem MARIA & SAMARA.
MARIA: He estat separada de grup perquè eh vingut d'una fuita fa una setmana i la veritat que
estic una mica malam<strong>en</strong>t perquè em vaig a anar a un c<strong>en</strong>tre d'Almeria i m'agradaria quedi a
Palma de Mallorca, perquè tinc al meu germà petit i em fa un munt de p<strong>en</strong>a de deixar-ho aquí
a Mallorca perquè aquest n<strong>en</strong> és la meitat del meu cor i si aquesta meitat no està amb mi jo no
tinc vida.
Vull aprofitar per donar les donar les gràcies a totes aquelles persones que m'han ajudat <strong>en</strong> els
meus mals mom<strong>en</strong>ts aquí dins. Una abraçada especial al meu mestra que l'adoro, que tot i
cremi baralla i s'<strong>en</strong>fadi sempre ha estat amics costat ... et vull mestres !!!!!!!!!! i gràcies per
ajudar-me us <strong>en</strong>vio una besada molt fort i una forta abraçada ah !!!!!! que se'm oblidada
gràcies tutora per tot aquests consells que m'has donat i la canya que sempre em donaves,
gràcies Espe!
SAMARA: Duc una setmaneta aquí que estic complint internam<strong>en</strong>t de cap de setmana de
manera continuat. Jo ja havia estat aquí fa uns sis mesos <strong>en</strong>rere la veritat que m'ha agradat un
munt <strong>en</strong>trar aquesta vegada <strong>en</strong> el Fusteret, l'he viscut de manera difer<strong>en</strong>t, ha estat un altre
mom<strong>en</strong>t de la meva vida. No sabeu com valoro la feina que es fa aquí, que grans professionals
hi ha, no sé vaig saber veure-ho <strong>en</strong> el seu mom<strong>en</strong>t. Ara he estat capaç de demanar ajuda
perquè, la necessitava abans estava aquí i no vaig saber valorar o no la demanava per
vergonya ara em adonat que de veritat la necessitava i al final l'he demanat. No sabeu el que
hagués fet ara per poder quedar uns mesos més, sé que ho necessito, sé que ara estic <strong>en</strong> el
punt d'avançar.
Us dono un consell, que si els educadors, equip tècnic, la mestra o resta de la Fundació us diu
alguna cosa no p<strong>en</strong>seu que és per "fer mal", que és tot el contrari és per ajudar-vos a poder
t<strong>en</strong>ir alguna cosa de profit a la vida.
NO SAPS QUE RAÓ TÉ!!!! JO ARA M'HE DONAT COMPTE!!!!
Bé un gran petó per a tots i abraçades de Samarilla.
11
11

A difer<strong>en</strong>tes talleres del c<strong>en</strong>tro trabajamos las emociones y nuestros
s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos. Uno de estos talleres es el taller de educación emocional donde
trabajamos s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos, emociones,…Es una manera de reflexionar y p<strong>en</strong>sar <strong>en</strong>
nuevos caminos. Aquí os dejamos un ejemplo de carta resultado de este trabajo...
Carta. 1
Es tan fácil cagarla, hacer las cosas mal y coger el camino más fácil; pero lo
difícil es p<strong>en</strong>sar el que nos perjudica y decidir antes de dar el paso <strong>en</strong> falso.
Todo el mundo y cada persona es difer<strong>en</strong>te, pero si algo t<strong>en</strong>emos <strong>en</strong> común
son deseos que deseamos que se cumplan, que hay que cumplir unas leyes,
hay que respetar…
Yo sé que soy intelig<strong>en</strong>te y gracias a las cosas que me han ido pasando a
través de los años se como debería hacer las cosas.
Llevo unos cuantos años sin dormir al lado de la familia, he pasado por
mom<strong>en</strong>tos muy malos que me han hecho mucho daño y por situaciones que no
debería haber hecho nunca <strong>en</strong> la vida.
A pesar de todo lo que me ha pasado, lo que vivido, lo que he s<strong>en</strong>tido y lo que
he hecho; sigo haci<strong>en</strong>do lo que NO es lo mejor para mi. Y me sigo tropezando
con la misma piedra durante años.
Yo sé que he cambiado mucho y me visto como y va creci<strong>en</strong>do y vi<strong>en</strong>do
como mis p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>tos cambian <strong>en</strong> todos los aspectos.
Como he dicho antes todos t<strong>en</strong>emos deseos, uno de mis deseos es saber
caminar por el camino correcto y no volver a tropezar con la misma piedra. Yo
SÉ que soy capaz de hacer las cosas bi<strong>en</strong> y que t<strong>en</strong>go muchas capacidades
para hacerlo. Pero el problema es no saber afrontar...PERO ahora t<strong>en</strong>go la
oportunidad de cambiar, t<strong>en</strong>go a g<strong>en</strong>te queme quiere, a educadores que van a
ayudar, a <strong>en</strong>señar, a acompañar … estoy <strong>en</strong> el mejor lugar
… SÉ QUE ESTOY EN BUEN CAMINO!!!!!
CAR<strong>TA</strong> DE REFLEXION
PERSONAL
12
12

A difer<strong>en</strong>ts tallers del c<strong>en</strong>tre treball<strong>en</strong> les emocions i els nostres s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts. Un
d’aquests tallers és el taller d’Educació emocional, és un espai on treballem s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts,
emocions ,... És una manera de reflexionar i p<strong>en</strong>sar <strong>en</strong> nous camins. Aquí us deixem un
exemple de carta resultat d'aquest treball …
Carta 1
CAR<strong>TA</strong> DE REFLEXIÓ
PERSONAL
És tan fàcil cagar, fer les coses malam<strong>en</strong>t i agafar el camí més fàcil, però el difícil és
p<strong>en</strong>sar el que <strong>en</strong>s perjudica i decidir abans de donar el pas <strong>en</strong> fals.
Tot el món i cada persona és difer<strong>en</strong>t, però si alguna cosa t<strong>en</strong>im <strong>en</strong> comú són desitjos
que vol<strong>en</strong> que es compleixin, que s’han de complir unes lleis, cal respectar-
Jo sé que sóc intel·lig<strong>en</strong>t i gràcies a les coses que m'han anat passant a través dels
anys es com hauria de fer les coses.
Des de fa uns quants anys estic s<strong>en</strong>se dormir al costat de la família, he passat per
mom<strong>en</strong>ts molt dol<strong>en</strong>ts que m’han fet molt de mal i per situacions que no hauria d’haver
fet mai a la vida.
Malgrat tot el que m'ha passat, el que viscut, el que he s<strong>en</strong>tit i el que he fet, segueixo
f<strong>en</strong>t el que NO és el millor per a mi. I em segueixo <strong>en</strong>sopegant amb la mateixa pedra
durant anys.
Jo sé que he canviat molt i em vist com i va creix<strong>en</strong>t i vei<strong>en</strong>t com els meus
p<strong>en</strong>sam<strong>en</strong>ts canvi<strong>en</strong> <strong>en</strong> tots els aspectes.
Com he dit abans tots t<strong>en</strong>im desitjos, un dels meus desitjos és saber caminar pel camí
correcte i no tornar a <strong>en</strong>sopegar amb la mateixa pedra. Jo SÉ que sóc capaç de fer les
coses bé i que tinc moltes capacitats per a fer-ho.
Però el problema és no saber afrontar – però ara tinc la oportunitat de canviar, tinc a
g<strong>en</strong>t que m’estima, a educadors que van a ajudar, a <strong>en</strong>s<strong>en</strong>yar, a acompanyar... estic <strong>en</strong> el
millor lloc
…
... SÉ QUE ESTIC EN BON CAMÍ !!!!!
13
13

Hola me llamo María y t<strong>en</strong>go 17 años hace cuatro mese que internado <strong>en</strong> el
Fusteret
Os voy a contar un poco sobre mi experi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> la fuga que cometí hace poco,
fue una auténtica tontería pero <strong>en</strong> ese mom<strong>en</strong>to no pude evitar hacerlo.
Estos hechos pasaron <strong>en</strong>tre un miércoles a media tarde cuando Salvador, uno
de los educadores, me acompañaba al médico porque me <strong>en</strong>contraba mal.
Cuando estacamos <strong>en</strong> el médico de rep<strong>en</strong>te aparece un pareja con un bebe el
bebe se acerca a nosotros y nosotros jugábamos con la bebe y el hombre
cuando se fue agachar se le vio el trasero y el educador y yo nos empezamos a
reír pero lo bu<strong>en</strong>o fue cuando lo llamaron y sonó la música de Bob Esponja es
cuando empezamos a partirnos de verdad eso fue una risas impresionantes. La
verdad es que estaba tranquila, relajada y bi<strong>en</strong>. No t<strong>en</strong>ía ansias de irme.
Cuando acabemos de la visita con la <strong>en</strong>fermara nos dirigíamos a c<strong>en</strong>tro
(hogar) … <strong>en</strong>tonces es cuando me <strong>en</strong>tro ganas de fugarme, no sabía lo que me
estaba ocurri<strong>en</strong>do, empecé a s<strong>en</strong>tir una angustia, y me puse muy nerviosa … no
quería hacerlo pero al final me arriesgué y me fui.
Cuando empecé correr, p<strong>en</strong>sé, “¿María qué estás haci<strong>en</strong>do? ¡Vuelve!… pero
ya estaba hecho … y no volví.
UN TROPEZÓN EN EL CAMINO
Seguí hacia adelante, sin saber ni donde ni porque pero cada vez estaba más
lejos del c<strong>en</strong>tro. A medio camino me <strong>en</strong>contré con una amiga y le conté <strong>en</strong> la
situación que estaba y ella me ofreció su casa. Me quedé una noche y al día
sigui<strong>en</strong>te estuve <strong>en</strong> Consell vi<strong>en</strong>do a mi tía y a mi prima. Hacía más de 8 mese que
no la veía. Llamé a mi novio y me vino a buscar y cuando se lo conté él se <strong>en</strong>fado
muchísimo conmigo. ME empezó a reñir pero al final aceptó queme quedase con
él. A los pocos día me fui con él a vivir me pres<strong>en</strong>to a sus padres y a su familia.
14

Hola em dic Maria i tinc 17 anys fa quatre mesos que internat al Fusteret.
Us vaig esdev<strong>en</strong>im<strong>en</strong>ts una mica sobre la meva experiència <strong>en</strong> la fuga que vaig
cometre fa poc, va ser una autèntica tonteria però <strong>en</strong> aquest mom<strong>en</strong>t no vaig poder
evitar fer-ho.
Aquests fets van passar <strong>en</strong>tre un dimecres a mitja tarda quan Salvador, un dels
educadors, m'acompanyava al metge perquè em trobava malam<strong>en</strong>t. Quan estaca al
metge de sobte apareix un parella amb un beu el nadó s'acosta a nosaltres i
nosaltres jugàvem amb la beu i l'home quan es va anar ajupir se'l va veure el cul i
l'educador i jo <strong>en</strong>s vam com<strong>en</strong>çar a riure però el bo va ser quan ho van cridar i va
sonar la música de Bob Esponja és quan com<strong>en</strong>cem a partits de veritat això va ser
una rialles impressionants. La veritat és que estava tranquil, relaxada i bé. No t<strong>en</strong>ia
ànsies d'anar-me'n.
Quan acabem de la visita amb la emmalaltís <strong>en</strong>s dirigíem a c<strong>en</strong>tre (llar) ... llavors
és quan em va <strong>en</strong>trar ganes de fugar-me, no sabia el que m'estava passant, vaig
com<strong>en</strong>çar a s<strong>en</strong>tir una angoixa, i em vaig posar molt nerviosa ... no volia fer-ho però
al final em vaig arriscar i vaig marxar.
Quan vaig com<strong>en</strong>çar córrer, vaig p<strong>en</strong>sar, "Maria què estàs f<strong>en</strong>t? ¡Torna! "... Però ja
estava fet ... i no vaig tornar. Vaig seguir cap <strong>en</strong>davant, s<strong>en</strong>se saber ni on ni per que
però cada vegada estava més lluny del c<strong>en</strong>tre. A mig camí em vaig trobar amb una
amiga i li vaig explicar <strong>en</strong> la situació que estava i ella em va oferir casa seva. Em quedi
una nit i al dia segü<strong>en</strong>t vaig estar a Consell vei<strong>en</strong>t a la meva tia i la meva cosina. Cap a
més de 8 mesos que no la veia. Vaig trucar al meu xicot i em va v<strong>en</strong>ir a buscar i quan
li vaig explicar tot es va <strong>en</strong>fadar molt amb mi. Em a r<strong>en</strong>yar però al final va acceptar
que em quedés amb ell. Als pocs dia em vaig anar amb ell a viure em pres<strong>en</strong>to als
seus pares i a la seva família.
UNA CAIGUDA AL CAMÍ
15

A los pocos días de yo estar fugada me quise ponerme <strong>en</strong> contacto con mi
hermano, él vive <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro de Protección de Inca, pero no me dejaron. Int<strong>en</strong>té ir
a Inca a verlo pero una educadora me dijo que no podía acercarme estando
fugada del c<strong>en</strong>tro no podía t<strong>en</strong>er contacto con él. Quería morirme!!!!!
La conviv<strong>en</strong>cia con mi novio no era fácil, cada día todo era más complicado,
estar vivi<strong>en</strong>do con el los celos de él era para mí muy difícil. Se lo “comían” por
d<strong>en</strong>tro porque yo me iba con mi familia y el no quería. Empezamos a t<strong>en</strong>er
peleas y a medida de eso yo me fui casa de mi tía. Mi tía me ayudó a reflexionar.
No estaba haci<strong>en</strong>do las cosas bi<strong>en</strong>. No podía vivir fugada mucho tiempo. T<strong>en</strong>ía
que arreglar mis cosas y poder ver a mi hermano que lo que yo amo. Al final mi
tía fue la que me ayudo a <strong>en</strong>tregarme porque me daba vergü<strong>en</strong>za y cosilla
porque sé que he fallado a dos personas que me ayudaban mucho y me daba
toda su confianza y por desgracia y le he perdido.
Ahora ya me voy <strong>en</strong> nada a Almería a un c<strong>en</strong>tro cerca de mi madre. Ahora que
os dejo me doy cu<strong>en</strong>ta de todo lo queme habéis ayudado. Gracias tutora,
maestra, Toni y todos los educadores que habéis estado ami lado. Siempre seréis
parte de mí
OS QUIERO!!!!!!
16

Als pocs dies de jo estar fugada em vaig voler posar-me <strong>en</strong> contacte amb el meu
germà, ell viu <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tre de protecció d'Inca, però no em van deixar. Vaig int<strong>en</strong>tar
anar a Inca a veure-ho però una educadora em va dir que no podia acostar-me
estant fugada del c<strong>en</strong>tre no podia t<strong>en</strong>ir contacte amb ell. Volia morir-me !!!!!
La convivència amb el meu xicot no era fàcil, cada dia tot era més complicat, estar
vivint amb el la gelosia d'ell era per a mi molt difícil. L'hi "m<strong>en</strong>jav<strong>en</strong>" per dins perquè
jo m'anava amb la meva família i el no volia. Com<strong>en</strong>cem a t<strong>en</strong>ir baralles i a mida
d'això jo em vaig anar casa de la meva tia. La meva tia em va ajudar a reflexionar. No
estava f<strong>en</strong>ts ses coses bé. No podia viure fugada molt de temps. Havia de arreglar
les meves coses i poder veure el meu germà que és el que jo més estim. Al final la
meva tia va ser la que em va ajudar a <strong>en</strong>tregar perquè em feia vergonya i coseta
perquè sé que he fallat a dues persones que m'ajudav<strong>en</strong> molt i em donava tota la
seva confiança i per desgràcia i li he perdut.
Ara ja em vaig g<strong>en</strong>s a Almeria a un c<strong>en</strong>tre prop de la meva mare. Ara que us deixo
m'adono de tot el cremi heu ajudat. Gràcies tutora, mestra, Toni i tots els educadors
que heu estat amics costat. Sempre sereu part de la meva
US ESTIM !!!!!!
17

Bu<strong>en</strong>as estimad@s lectores.
NI<strong>Ñ</strong>OS MALTRA<strong>TA</strong>DOS
anónimo
Os voy hablar sobre el tema de los maltratos de los niños/as. Un tema que he vivido de cerca y
que me preocupa... Sé de que hablo
Yo creo que hay una gran mayoría de niños maltratados a su infancia. Los padres que
maltratan a sus hijos sufr<strong>en</strong> g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te un tratami<strong>en</strong>to cruel durante la infancia, y muy
probablem<strong>en</strong>te parezcan alguna alteración emocional.
Se com<strong>en</strong>ta, y <strong>en</strong> la mayoría de casos es cierto, lo sé, que <strong>en</strong> algunos casos se trata de padres
que sufrieron este mismo trato durante su infancia. No obstante, todos ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una cosa <strong>en</strong>
común: la aus<strong>en</strong>cia de una bu<strong>en</strong>a madre durante la infancia, lo que significa que no han
apr<strong>en</strong>dido a dar y a recibir cariño y han crecido <strong>en</strong> mal ámbito.
El m<strong>en</strong>os del 10% de los padres que maltratan a sus hijos son <strong>en</strong>fermos m<strong>en</strong>tales graves.
Muchos de los padres, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una personalidad depresivas, imperativas y algo agresivas. En
algunos estudios se han demostrado que el maltrato de los niños es más frecu<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la clase
social baja y <strong>en</strong> padres con un coefici<strong>en</strong>te intelectual por debajo de lo normal. Aunque supongo
que puede darse también <strong>en</strong> familias de nivel alta, tal vez se haga de otra manera.
Hay que dejar muy claro que se puede ayudar a recuperar a un niño maltratado físico
emocionalm<strong>en</strong>te, proporcionándole un hogar donde pueda <strong>en</strong>contrar cariño. Mas que decir que
se puede t<strong>en</strong>emos que afirmar QUE SE DEBE!
Desde ningún punto de vista es admisible descargar la ira o frustración sobre un niño
golpeándole. Recuperar las lesiones de un niño/a, de las lesiones físicas del niño maltratado
es un tema difícil. SOBRE TODO CUANDO HABLAMOS DE LAS HERIDAS EMOCIONALES, ESAS SÍ QUE
DUELEN!!!!!!
Loa estudios nos dic<strong>en</strong> que el 60% serán maltratados de nuevo, incluso un porc<strong>en</strong>taje mayor
sufrirán pequeños ataques o maltrato emocional que no deja señales físicas. El niño
maltratado es una persona a la que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se quiere de verdad y que sufre
ocasionalm<strong>en</strong>te ese trato durante un ataque de ira de un padre con alteraciones emocionales
como las anteriorm<strong>en</strong>te expuestas.
18

Bones estimats lectors.
NINS MALTRAC<strong>TA</strong>TS
anònim
Us vaig parlar sobre el tema dels maltractam<strong>en</strong>ts dels infants. Un tema que he viscut de prop i
que em preocupa ...
Se de que parl<strong>en</strong>.
Jo crec que hi ha una gran majoria de n<strong>en</strong>s maltractats a la seva infància. Els pares que
maltract<strong>en</strong> els seus fills pateix<strong>en</strong> g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>t un tractam<strong>en</strong>t cruel durant la infància, i molt
probablem<strong>en</strong>t semblin alguna alteració emocional.
Es com<strong>en</strong>ta, i <strong>en</strong> la majoria de casos és cert, ho sé, que <strong>en</strong> alguns casos es tracta de pares que
van patir aquest mateix tracte durant la seva infància. No obstant això, tots t<strong>en</strong><strong>en</strong> una cosa <strong>en</strong>
comú: l'absència d'una bona mare durant la infància, el que significa que no han après a donar
ia rebre afecte i han crescut <strong>en</strong> mal àmbit.
El m<strong>en</strong>ys del 10% dels pares que maltract<strong>en</strong> els seus fills són malalts m<strong>en</strong>tals greus. Molts
dels pares, t<strong>en</strong><strong>en</strong> una personalitat depressives, imperatives i una mica agressives. En alguns
estudis han demostrat que el maltractam<strong>en</strong>t dels n<strong>en</strong>s és més freqü<strong>en</strong>t <strong>en</strong> la classe social
baixa i <strong>en</strong> pares amb un coefici<strong>en</strong>t intel·lectual per sota del normal. Encara que suposo que pot
donar-se també <strong>en</strong> famílies de nivell alta, potser es faci d'una altra manera.
Cal deixar molt clar que es pot ajudar a recuperar a un n<strong>en</strong> maltractat físic emocionalm<strong>en</strong>t,
proporcionant una llar on pugui trobar afecte. Més que dir que es pot hem de dir QUE S'HA!
Des de cap punt de vista és admissible descarregar la ira o frustració sobre un n<strong>en</strong> colpejant.
Recuperar les lesions d'un n<strong>en</strong> / a, de les lesions físiques del n<strong>en</strong> maltractat és un tema difícil.
SOBRE TOT QUAN PARLEM DE LES FERIDES EMOCIONALS, AQUESTES SI QUE FAN MAL !!!!!!
Ela estudis <strong>en</strong>s diu<strong>en</strong> que el 60% seran maltractats de nou, fins i tot un perc<strong>en</strong>tatge major
patiran petits atacs o maltractam<strong>en</strong>t emocional que no deixa s<strong>en</strong>yals físiques. El n<strong>en</strong> maltractat
és una persona a la que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>t es vol de veritat i que pateix ocasionalm<strong>en</strong>t aquest tracte
durant un atac d'ira d'un pare amb alteracions emocionals com les anteriorm<strong>en</strong>t exposades.
19

Ya sé que es un tema un poco complicado y que muchas veces parece “<strong>TA</strong>BU“. Pero es importante
saber que hay familias donde aún se aplica el maltrato a los niños/as. HAY QUE DENUNCIARLO.
No hay que quitarle importancia a este tema y hoy por hoy, es un tema que se castiga muy fuerte
a los agresores. El 80% de los agresores han sido maltratados <strong>en</strong> la infancia y han sufridos
graves castigos, por eso ti<strong>en</strong><strong>en</strong> otra visión de la vida con la educación de sus hijos. <strong>TA</strong>L VEZ
LEYENDO ESTO ME ENTIENDOUN POCO MÁS A MI M<strong>IS</strong>MO!
20

Ja sé que és un tema una mica complicat i que moltes vegades sembla "tabú". Però és important
saber que hi ha famílies on <strong>en</strong>cara s'aplica el maltractam<strong>en</strong>t als infants. Cal d<strong>en</strong>unciar
No cal treure importància a aquest tema i ara per ara, és un tema que es castiga molt fort als
agressors.
El 80% dels agressors han estat maltractats <strong>en</strong> la infància i han soferts greus càstigs, per
això t<strong>en</strong><strong>en</strong> una altra visió de la vida amb l'educació dels seus fills.
<strong>TA</strong>L VEGADA LLEGINT AIXÒ EM M'ENTENC POC MÉS A JO MATEIX!
21

INGREDIENTES:
4 huevos
1 vaso de
aceite
Coca de chocolate
1 vaso de leche
3 vasos de
harina
2 vasos de
azúcar
Levadura
1 vaso de cola
cao o coco
¡Hola! Me llamo Maryna, t<strong>en</strong>go 17 años y hoy es mi
primer día <strong>en</strong> este c<strong>en</strong>tro.
En este artículo os voy a hablar de lo que más me
gusta, que es la cocina.
Mi postre preferido es la coca de chocolate o de coco.
ELABORACIÓN:
Separar las claras de las yemas
y dejar las yemas a punto de nieve.
Precal<strong>en</strong>tar el horno a 180º
En el bol donde t<strong>en</strong>emos las claras, echar el
aceite, la harina, la leche, el azúcar, la
levadura, cola-cao o el coco y batir todo
muy bi<strong>en</strong>.
Mezclar las yemas con los anteriores
ingredi<strong>en</strong>tes.
Echarlo todo <strong>en</strong> un molde y directo al
horno.
22

INGREDIENTS:
4 ous
1 got d’oli
1 got de llet
3 gots de
farina
2 gots de sucre
Llevat
1 got de cola
cao o coco
Coca de chocolate
Hola! Em dic Maryna, tinc 17 anys i avui és el meu
primer dia <strong>en</strong> aquest c<strong>en</strong>tre.
En aquest article us parlaré del que més m'agrada, que
és la cuina.
El meu postres preferit és la coca de xocolata o de coco
ELABORACIÓ:
Separar les clares dels rovells i deixar els
rovells a punt de neu.
Preescalfar el forn a 180
En el bol on t<strong>en</strong>im les clares, tirar l'oli, la
farina, la llet, el sucre, el llevat, cola-cao o el
coco i batre tot molt bé.
Barrejar els rovells amb els anteriors
ingredi<strong>en</strong>ts.
Tirar-ho tot <strong>en</strong> un motlle i directe al forn.
23

TEMPS:
Més o m<strong>en</strong>ys <strong>en</strong> 30 minuts
25

ENT<strong>REV</strong>I<strong>IS</strong><strong>TA</strong> ESPECIIAL
Entrevista a la Directora G<strong>en</strong>eral de M<strong>en</strong>ores
y Familia Xisca Vanrell Am<strong>en</strong>gual
Hola bu<strong>en</strong>os días somos Rafael y Sofía alumnos del c<strong>en</strong>tro Fusteret c<strong>en</strong>tro socio
educativo v<strong>en</strong>imos hacerles unas preguntas a usted sobre su trabajo para poder hacer
un artículo para nuestra revista. Muchas gracias por su colaboración.
1. ¿En qué cosiste su trabajo? Explíqu<strong>en</strong>os.
2. ¿Cuánto tiempo desarrollando este trabajo?
Básicam<strong>en</strong>te consiste <strong>en</strong> tomar decisiones sobre
los m<strong>en</strong>ores, familias que puedan t<strong>en</strong>er
necesidades sin cubrir, y de hacer programas
para b<strong>en</strong>eficiar a todos ellos para que puedan
crecer <strong>en</strong> bu<strong>en</strong>as condiciones con todas sus
necesidades cubiertas y ser unos ciudadanos
positivos.
Durante cuatro años, es decir la última legislatura política. Mi cargo es un cargo
político, es decir se asigna durante una legislatura. En unas semanas habrá de nuevo
elecciones.
3. ¿Cuál es su formación?
Yo soy maestra, lic<strong>en</strong>ciada <strong>en</strong> psicología y especializada <strong>en</strong> pedagogía terapéutica. Me
si<strong>en</strong>to sobre todo maestra y el contacto con los niños es lo que más me gusta y con lo
que más me id<strong>en</strong>tifico.
26

ENT<strong>REV</strong>I<strong>IS</strong><strong>TA</strong> ESPECIIAL
Entrevista a la Directora G<strong>en</strong>eral de M<strong>en</strong>ores
y Familia Xisca Vanrell Am<strong>en</strong>gual
Hola bon dia som Rafael i Sofia alumnes del c<strong>en</strong>tre Fusteret c<strong>en</strong>tre socioeducatiu v<strong>en</strong>im fer
unes preguntes a vostè sobre el seu treball per poder fer un article per a la nostra revista.
.Moltes gràcies per la seva col·laboració
1. En què consisteix la seva feina? Expliqui'ns.
2.- Quant de temps des<strong>en</strong>volupant aquest treball?
Bàsicam<strong>en</strong>t consisteix a pr<strong>en</strong>dre decisions
sobre els m<strong>en</strong>ors, famílies que puguin
t<strong>en</strong>ir necessitats s<strong>en</strong>se cobrir, i de fer
programes per b<strong>en</strong>eficiar a tots ells
perquè puguin créixer <strong>en</strong> bona condicions
amb totes les seves necessitats cobertes i
ser uns ciutadans positius.
Durant quatre anys, és a dir l'última legislatura política. El meu càrrec és un càrrec
polític, és a dir s'assigna durant una legislatura. En unes setmanes haurà de nou
eleccions.
3. Quina és la seva formació?
Jo sóc mestra, llic<strong>en</strong>ciada <strong>en</strong> psicologia i especialitzada <strong>en</strong> pedagogia terapèutica. Em s<strong>en</strong>t
sobretot mestra i el contacte amb els n<strong>en</strong>s és el que més m'agrada i amb el que més
m'id<strong>en</strong>tific.
27

4. ¿Qué requisitos necesitó para llegar donde esta?
Sobre todo experi<strong>en</strong>cia, es la base de todo para poder asumir un cargo de este tipo.
Evid<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te mi formación también es importante. La segunda condición es de manera
política participar <strong>en</strong> las elecciones autonómicas <strong>en</strong> las que los ciudadanos nos han
votado y han depositado <strong>en</strong> nosotros la confianza para gestionar nuestra comunidad
autónoma. En mi caso por mi experi<strong>en</strong>cia con m<strong>en</strong>ores y familias se me asignó la
responsabilidad de gestionar esta dirección g<strong>en</strong>eral. Y es lo que llevo haci<strong>en</strong>do estos
últimos cuatro años.
5.- ¿Y qué otro trabajo ha desarrollado con m<strong>en</strong>ores anteriorm<strong>en</strong>te?
Toda mi experi<strong>en</strong>cia ha sido con m<strong>en</strong>ores. Como os he explicado trabajo con niños u niñas
de toda la vida, primero como maestra y luego dando apoyo a los maestros y maestras
para ayudar a sus alumnos. Estaba <strong>en</strong> un equipo psicopedagógico que trabaja con
difer<strong>en</strong>tes escuelas de Palma y alrededores.
¿Estás satisfecha?
Por supuesto, mi trabajo siempre me ha dado satisfacciones, es muy gratificante
trabajar con niños y niñas y ver como podemos ayudarles a crecer más felices. Además
quiero añadir que he t<strong>en</strong>ido muy bu<strong>en</strong>os colaboradores porque hay bu<strong>en</strong>os equipos de
profesionales.
6.- Si le dijeran que un m<strong>en</strong>or le están tratando mal <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro… ¿cómo actuaría
usted?
Está claro que investigaría si es verdad y si fuera así pondríamos remedio. No sé pued<strong>en</strong>
permitir situaciones de este tipo, pero está claro que hay que estudiar y valorar todas las
partes.
28

4.- Quins requisits necessitar per arribar on aquesta?
Sobretot experiència, és la base de tot per poder assumir un càrrec d'aquest tipus.
Evid<strong>en</strong>tm<strong>en</strong>t la meva formació també és important. La segona condició és de manera
política participar <strong>en</strong> les eleccions autonòmiques <strong>en</strong> les quals els ciutadans <strong>en</strong>s han
votat i han dipositat <strong>en</strong> nosaltres la confiança per gestionar la nostra comunitat
autònoma. En el meu cas per la meva experiència amb m<strong>en</strong>ors i famílies se'm va
assignar la responsabilitat de gestionar aquesta direcció g<strong>en</strong>eral. I és el que porto f<strong>en</strong>t
aquests últims quatre anys.
5.- I quin altre treball ha des<strong>en</strong>volupat amb m<strong>en</strong>ors anteriorm<strong>en</strong>t?
Tota la meva experiència ha estat amb m<strong>en</strong>ors. Com us he explicat treball amb n<strong>en</strong>s o
n<strong>en</strong>es de tota la vida, primer com a mestra i després donant suport als mestres i
mestres per ajudar els seus alumnes. Estava <strong>en</strong> un equip psicopedagògic que treballa
amb difer<strong>en</strong>ts escoles de Palma i voltants.
Estàs satisfeta?
Per descomptat, la meva feina sempre m'ha donat satisfaccions, és molt gratificant
treballar amb n<strong>en</strong>s i n<strong>en</strong>es i veure com podem ajudar-los a créixer més feliços. A més
vull afegir que he tingut molt bons col·laboradors perquè hi ha bons equips de
professionals.
6. Si li diguessin que un m<strong>en</strong>or li estan tractant malam<strong>en</strong>t al c<strong>en</strong>tre ... com actuaria vostè?
És clar que investigaria si és veritat i si fos així posaríem remei. No sé pod<strong>en</strong> permetre
situacions d'aquest tipus, però està clar que cal estudiar i valorar totes les parts.
29

¿Creería al m<strong>en</strong>or?
Le creería. Pero habría que hacer una bu<strong>en</strong>a investigación, una no puede quedarse con una
sola versión.
7. ¿ Si un m<strong>en</strong>or no ti<strong>en</strong>e hogar y roba para comer ustedes lo ayudan después de su
internami<strong>en</strong>to?
Evid<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te creo que estamos <strong>en</strong> la obligación de ayudarle y de darle una oportunidad.
Es nuestra responsabilidad y hay que hacer todo lo posible para que t<strong>en</strong>ga acceso a un
futuro mejor. 8. Cuando un m<strong>en</strong>or lleva un tiempo largo sin cambiar su actitud y
sigue como cuando <strong>en</strong>tró <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro ¿cree que es que los profesionales no han
realizado su trabajo bi<strong>en</strong>?
¿Cómo lo ayudan?
T<strong>en</strong>emos trabajadores sociales, educadores,…muchos profesionales preparados para ir
gestionando recursos <strong>en</strong> función de las necesidades cada chico o chica, siempre con el
objetivo de para hacerle la vida un poco mas fácil
8. Cuando un m<strong>en</strong>or lleva un tiempo largo sin cambiar su actitud y sigue como cuando
<strong>en</strong>tró <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro ¿cree que es que los profesionales no han realizado su trabajo
bi<strong>en</strong>?
Es un tema delicado, de primeras yo creo de manera firme <strong>en</strong> los profesionalismo de los
c<strong>en</strong>tros creo que se está haci<strong>en</strong>do una labor muy bu<strong>en</strong>a. Pero aún así es importante <strong>en</strong>
casos como este ver <strong>en</strong> que se ha fallado, que ha necesitado el m<strong>en</strong>or, porque le proceso
no ha sido positivo,... es decir evaluar y así poder rectificar.
9. ¿Cree que el sistema se puede equivocar y que un m<strong>en</strong>or cumpla una cond<strong>en</strong>a que no
merecía?
Todos nos podemos equivocar, pero lo importante es rectificar cuando hay errores. El <strong>en</strong>
sistema judicial también se puede dar errores, pero también ti<strong>en</strong>e una serie de recursos
para poder rectificar y volver a plantear una solución. Hay que confiar <strong>en</strong> la justicia y
<strong>en</strong> los profesionales que trabajan <strong>en</strong> ella.
10.- ¿Recibiría el mismo castigo si fuera la víctima <strong>en</strong> realidad el culpable?
Evid<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te cuando se descubre que algui<strong>en</strong> ha m<strong>en</strong>tido. es algo que se ti<strong>en</strong>e que
cond<strong>en</strong>ar, ya que es un delito, el perjurio.
30

Creuria al m<strong>en</strong>or?
Li creuria. Però caldria fer una bona recerca, una no pot quedar-se amb una sola versió.
7. Si un m<strong>en</strong>or no té llar i roba per m<strong>en</strong>jar vostès ho ajud<strong>en</strong> després del seu internam<strong>en</strong>t?
Evid<strong>en</strong>tm<strong>en</strong>t crec que estem <strong>en</strong> l'obligació d'ajudar i de donar-li una oportunitat. És la
nostra responsabilitat i cal fer tot el possible perquè tingui accés a un futur millor.
Com l'ajud<strong>en</strong>?
T<strong>en</strong>im treballadors socials, educadors, ... molts professionals preparats per anar
gestionant recursos <strong>en</strong> funció de les necessitats cada al·lot o al·lota, sempre amb
l'objectiu de per fer-li la vida una mica més fàcil
8. Quan un m<strong>en</strong>or porta un temps llarg s<strong>en</strong>se canviar la seva actitud i segueix com quan va
<strong>en</strong>trar al c<strong>en</strong>tre ¿creu que és que els professionals no han realitzat la seva feina bé?
És un tema delicat, de primeres jo crec de manera ferma <strong>en</strong> els professionalisme dels
c<strong>en</strong>tres crec que s'està f<strong>en</strong>t una tasca molt bona. Però tot i així és important <strong>en</strong> casos com
aquest veure <strong>en</strong> què s'ha fallat, que ha necessitat el m<strong>en</strong>or, perquè li procés no ha estat
positiu, ... és a dir avaluar i així poder rectificar.
9. ¿Creu que el sistema es pot equivocar i que un m<strong>en</strong>or compleixi una condemna que no
mereixia?
Tots <strong>en</strong>s podem equivocar, però l'important és rectificar quan hi ha errors. El <strong>en</strong> sistema
judicial també es pot donar errors, però també té una sèrie de recursos per poder
rectificar i tornar a plantejar una solució. Cal confiar <strong>en</strong> la justícia i <strong>en</strong> els professionals que
hi treball<strong>en</strong>.
10.- ¿Rebria el mateix càstig si fos la víctima <strong>en</strong> realitat el culpable?
Evid<strong>en</strong>tm<strong>en</strong>t quan es descobreix que algú ha m<strong>en</strong>tit és una cosa que s'ha de condemnar,
ja que és un delicte, el perjuri.
31

11. Com es tri<strong>en</strong> els directors dels c<strong>en</strong>tres? Pels seus estudis acadèmics o per vots Com la
política?
Són càrrecs tècnics la direcció decideix qui pot t<strong>en</strong>ir aquesta responsabilitat. Sol<strong>en</strong> educadors amb
experiència <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tres que es valora que té el perfil per dirigir un c<strong>en</strong>tre. En el cas de Toni va
ser així, Toni era educador de Fusteret i <strong>en</strong> un mom<strong>en</strong>t donat va fer falta cobrir la plaça de
director i els caps d'aquest mom<strong>en</strong>t van valorar que Toni podria cobrir aquest lloc.
12. ¿Es usted madre? Si t<strong>en</strong>go dos hijos. Mi hija que está acabado magisterio y un chico
más pequeño.
¿Cómo se s<strong>en</strong>tiría usted si uno de sus hijos viviera nuestra situación?
Procuraría ayudarle, porque <strong>en</strong> ese mom<strong>en</strong>to necesitan apoyo, supongo que se ría muy
duro como madre pero t<strong>en</strong>dría que ser firme y dar el apoyo necesario para que esta
experi<strong>en</strong>cia fuera una oportunidad de cambio <strong>en</strong> sus vidas.
13. ¿Usted qué cree que nos educan o nos adiestran como soldados?
No!!!!! para nada. T<strong>en</strong>go la certeza absoluta que os educan. O al m<strong>en</strong>os o int<strong>en</strong>tan ….no?
Hay una gran difer<strong>en</strong>cia que os obligu<strong>en</strong> a hacer algo sin s<strong>en</strong>tido o sin razón a que os
digan que se debe hacer y como para que rectifiquéis y vayáis apr<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do otras maneras
de hacer , de comportarse, …
14. ¿Qué cambiaría de los c<strong>en</strong>tros? ¿Cree que se está haci<strong>en</strong>do un bu<strong>en</strong> trabajo <strong>en</strong> ellos?
Básicam<strong>en</strong>te los espacios: mejor infraestructura, es decir más espacios y mejor
dotados, mejores instalaciones,
Lo relacionado con los recursos personales creo que sí que hay muy bu<strong>en</strong>os
profesionales.
15. ¿Cree que son justas las leyes puestas <strong>en</strong> la Ley del m<strong>en</strong>or?
Me parece que sí, creo que la ley del m<strong>en</strong>or está bi<strong>en</strong> planteada, porque el objetivo de
esta ley es formar, educar y ayudar y el carácter punitivo no ti<strong>en</strong>e más relevancia que el
educativo, por eso creo que es una ley correcta, evid<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te la clave está <strong>en</strong> la bu<strong>en</strong>a
aplicación de ésta
32

11. Com es tri<strong>en</strong> els directors dels c<strong>en</strong>tres? Pels seus estudis acadèmics o per vots Com la
política?
Són càrrecs tècnics la direcció decideix qui pot t<strong>en</strong>ir aquesta responsabilitat. Sol<strong>en</strong>
educadors amb experiència <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tres que es valora que té el perfil per dirigir un c<strong>en</strong>tre.
En el cas de Toni va ser així, Toni era educador de Fusteret i <strong>en</strong> un mom<strong>en</strong>t donat va fer
falta cobrir la plaça de director i els caps d'aquest mom<strong>en</strong>t van valorar que Toni podria
cobrir aquest lloc.
12. És vostè mare?
Si tinc dos fills. La meva filla que està acabat magisteri i un al·lot més petit.
Com es s<strong>en</strong>tiria vostè si un dels seus fills visqués la nostra situació?
Procuraria ajudar-lo, perquè <strong>en</strong> aquest mom<strong>en</strong>t necessit<strong>en</strong> suport, suposo que es ria molt
dur com a mare però hauria de ser ferma i donar el suport necessari perquè aquesta
experiència fos una oportunitat de canvi <strong>en</strong> les seves vides.
13. Vostè què creu que <strong>en</strong>s eduqu<strong>en</strong> o <strong>en</strong>s <strong>en</strong>sinistr<strong>en</strong> com a soldats?
No !!!!! per a res. Tinc la certesa absoluta que us eduqu<strong>en</strong>. O alm<strong>en</strong>ys o int<strong>en</strong>t<strong>en</strong> .... No? Hi
ha una gran diferència que us obliguin a fer alguna cosa s<strong>en</strong>se s<strong>en</strong>tit o s<strong>en</strong>se raó a que us
diguin que s'ha de fer i com perquè rectifiqueu i aneu apr<strong>en</strong><strong>en</strong>t altres maneres de fer, de
comportar-se, ... Estem parlant de professionals de l'educació, de grans professionals i
per això sé que la feina que es des<strong>en</strong>volupa és educativa.
14. Què canviaria dels c<strong>en</strong>tres? ¿Creu que s'està f<strong>en</strong>t una bona feina <strong>en</strong> ells?
Bàsicam<strong>en</strong>t els espais: millor infraestructura, és a dir més espais i més b<strong>en</strong> dotats, millors
instal·lacions, ...
El relacionat amb els recursos personals crec que sí que hi ha molt bons professionals i
que estan f<strong>en</strong>t mot bona ferina, t<strong>en</strong>c constància d'això.
15. ¿Creu que són justes les lleis posades <strong>en</strong> la Llei del m<strong>en</strong>or?
Em sembla que sí, crec que la llei del m<strong>en</strong>or està b<strong>en</strong> plantejada, perquè l'objectiu
d'aquesta llei és formar, educar i ajudar i el caràcter punitiu no té més rellevància que
l'educatiu, per això crec que és una llei correcta, evid<strong>en</strong>tm<strong>en</strong>t la clau està <strong>en</strong> la bona
aplicació d'aquesta.
33

16. ¿Cuántas oportunidades se le pued<strong>en</strong> dar a un m<strong>en</strong>or?
Todas las que sean necesarios. Una, cinco, ci<strong>en</strong>, mil,... cada chico o chica ti<strong>en</strong>e unas
propias necesidades, así que hay que ajustarse a cada uno. No podemos limitar <strong>en</strong> número
de oportunidades.
Ahora pasemos a temas m<strong>en</strong>os serios …
17. ¿Cuáles son sus aficiones? ¿Qué le gusta hacer para desconectar del trabajo?
La montaña, la lectura y el cine. Básicam<strong>en</strong>te son mis intereses para mi tiempo libre y
por supuesto estar con mi familia y con mis amigos.
18. ¿Cuáles son sus planes para cuando deje su puesto de directora g<strong>en</strong>eral?
Pues volver a mi lugar de trabajo (que yo soy psicóloga), <strong>en</strong>tonces volvería a trabajar
con mi equipo psicopedagógico. Volveré de nuevo a ir por las escuelas a trabajar con
las maestros y maestras para apoyarlos a dar muchas oportunidades de mejora a sus
alumnos y alumnas.
19. ¿Qué cambiaría de su vida?
UFFFFF!!! qué pregunta!!!! Pues no lo se, estoy muy satisfecha de mi vida. Creo que a
veces de lo malo se apr<strong>en</strong>de más que de lo bu<strong>en</strong>o.
20. ¿Le gustará compartir algo más con nosotros?
Lo que mas me gusta es haber compartido este mom<strong>en</strong>to con vosotros, ha sido un
auténtico placer que me eligierais para esta <strong>en</strong>trevista y hayáis v<strong>en</strong>ido con Nuria. A mi lo
que mas me gusta es estar con los m<strong>en</strong>ores y disfrutar de mom<strong>en</strong>tos como este.
34

16. Quantes oportunitats se li pod<strong>en</strong> donar a un m<strong>en</strong>or?
Totes les que siguin necessaris. Una, cinc, c<strong>en</strong>t, mil, ... cada al·lot o al·lota té unes pròpies
necessitats, així que cal ajustar-se a cada un. No podem limitar <strong>en</strong> nombre d'oportunitats.
Ara passem a temes m<strong>en</strong>ys seriosos ...
17. Quines són les seves aficions? Què li agrada fer per desconnectar de la feina?
La muntanya, la lectura i el cinema. Bàsicam<strong>en</strong>t són els meus interessos per el meu temps
lliure i per descomptat estar amb la meva família i amb els meus amics.
18. Quins són els seus plans per quan deixi el seu lloc de directora g<strong>en</strong>eral?
Doncs tornar al meu lloc de treball (que jo sóc psicòloga), llavors tornaria a treballar amb
el meu equip psicopedagògic. Tornaré de nou a anar per les escoles a treballar amb les
mestres i mestres per donar-los suport a donar moltes oportunitats de millora als seus
alumnes.
19. Què canviaria de la seva vida?
Ufffff!!! quina pregunta!!!! Doncs no ho se, estic molt satisfeta de la meva vida. Crec que de
vegades del dol<strong>en</strong>t s'aprèn més que del que és bo.
20. Li agradarà compartir una mica més amb nosaltres?
El que més m'agrada és haver compartit aquest mom<strong>en</strong>t amb vosaltres, ha estat un
autèntic plaer que em triéssiu per aquesta <strong>en</strong>trevista i hagueu vingut amb na Núria. A mi el
que més m'agrada és estar amb els m<strong>en</strong>ors i gaudir de mom<strong>en</strong>ts com aquest.
35

Estimados lectores voy hacer un resum<strong>en</strong> sobre un trabajo de C. Sociales que
he realizado sobre Australia <strong>en</strong> mi clase. Espero que sea de vuestro agrado.
Australia es el país más importante del contin<strong>en</strong>te de Oceanía, contin<strong>en</strong>te
situado <strong>en</strong>tre el Océano Indico y Pacifico.
36

B<strong>en</strong>volguts lectors vaig fer un resum sobre un treball de C. Socials que he realitzat sobre
Austràlia a la meva classe. espero que sigui del vostre gust.
Austràlia és el país més important del contin<strong>en</strong>t d'Oceania, contin<strong>en</strong>t situat <strong>en</strong>tre l'Oceà Índic
i Pacífic.
37

Población:
20.400.000hab.
Nacionalidades y etnias:
92%desc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes de europeos,
asiáticos, y aboríg<strong>en</strong>es
Idioma:
Inglés, l<strong>en</strong>guas aboríg<strong>en</strong>es
(además del italiano, griego)
y otras l<strong>en</strong>guas europeas y
asiáticas)
Régim<strong>en</strong> político:
República federal parlam<strong>en</strong>taria
Jefe de Estado:
Reina Isabel, repres<strong>en</strong>tada por el
gobernador g<strong>en</strong>eral Michael Jeffrey
Actual Primer Ministro:
John Winston Howard
Moneda:
Dólar Australiano
Australia N es, a excepción de la Antártica, el contin<strong>en</strong>te más plano y seco.
Su amplia superficie interior está formada por llanuras y una baja meseta.
W
E
PIB:
418.000 millones de dólares
PIB per cápita:
22.000 dólares
Crecimi<strong>en</strong>to anual: 4%
Inflamación:
2%
Principales recursos económicos:
Minerales, petróleo, carbón, oro,
lana, cereales, carne, turismo
DATOS SOBRE LA AUSTRALIA F<strong>IS</strong>ICA
A continuación os voy a ir redactando toda la información que he ido
recopilando.
Territorio y recursos
38
38

W
N
S
E
Població
20.400.000hab.
Capital:
Canberra (313.000hab).
Nacionalitats i ètnies:
92% desc<strong>en</strong>d<strong>en</strong>ts d'europeus, 7%
asiàtics, 1% aboríg<strong>en</strong>s
Idioma:
Anglès, ll<strong>en</strong>gües aboríg<strong>en</strong>s (a més
del Italià, grec i altres ll<strong>en</strong>gües
europees i asiàtiques)
Règim polític:
República federal parlam<strong>en</strong>tària
Cap d'Estat:
Reina Isabel, repres<strong>en</strong>tada pel governador
g<strong>en</strong>eral Michael Jeffery
Actual Primer Ministre:
John Winston Howard
Moneda:
Dòlar Australià
PIB:
418.000 milions de dòlars
PIB per càpita
22.000 $
Creixem<strong>en</strong>t anual:
4%
Inflamació:
2%
Principals recursos econòmics:
Minerals, petroli, carbó, or,
llana, cereals, carn, turisme
DADES SOBRE LA AUSTRALIA FÍSICA
A continuació us vaig a anar redactant tota la informació que he anat recopilant.
Territori i recursos.
Austràlia és, a excepció de l’Antàrtica, el contin<strong>en</strong>t més pla i sec. La seva àmplia
superfície interior està formada per planes i una baixa altiplà.
39

Ríos y lagos
Dos terceras partes de Australia son desérticas o semidesérticas y experim<strong>en</strong>tan altas
cifras de evaporación; sólo un 10% de las precipitaciones permanece <strong>en</strong> la superficie
para abastecer los ríos. La Gran Cordillera constituye la divisoria de aguas de la mitad
ori<strong>en</strong>tal de Australia.
Clima
Aunque el clima de Australia varía de tropical, <strong>en</strong> el norte, a frío y templado, <strong>en</strong>
Tasmania, <strong>en</strong> la mayor parte del país es caluroso y seco; el mar ap<strong>en</strong>as ti<strong>en</strong>e influ<strong>en</strong>cia
moderadora más allá de la costa. Las temperaturas de verano oscilan <strong>en</strong>tre los 26,7ºC y
29,4ºC de promedio, si bi<strong>en</strong> pued<strong>en</strong> superar los 38ºC. Las cálidas y templadas regiones
de la costa del contin<strong>en</strong>te ti<strong>en</strong><strong>en</strong> fríos inviernos y veranos calurosos.
Población
Los aboríg<strong>en</strong>es de Australia y los isleños del estrecho de Torres constituy<strong>en</strong> hoy un
1,5% de la población del país. Casi un 90% de los australianos son de orig<strong>en</strong> europeo. La
mayoría desci<strong>en</strong>de de británicos o irlandeses. Desde 1945,más de 2 millones de personas
de otros países europeos han emigrado a Australia. El inglés es el idioma oficial. En las
restantes comunidades se hablan, <strong>en</strong>tre otras, l<strong>en</strong>guas aboríg<strong>en</strong>es.
Religión
La mayor parte de la población es cristiana, d<strong>en</strong>tro de ella los grupos más numerosos
son el católico y el anglicano.
Gobierno
Australia, una democracia federal parlam<strong>en</strong>taria, es un estado
indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te y miembro de la Commonwealth of Narions. El
jefe de Estado es el soberano británico, repres<strong>en</strong>tado por el
gobernador g<strong>en</strong>eral. La primera figura del gobierno es el primer
ministro, que es responsable ante el Parlam<strong>en</strong>to.
Cultura
Está
cim<strong>en</strong>tada
sobre
tradiciones
británicas.
40

Rius i llacs
Dues terceres parts de Austràlia són desèrtiques o semi desèrtiques i experim<strong>en</strong>t<strong>en</strong>
altes xifres d'evaporació, només un 10% de les precipitacions roman a la superfície per
abastar els rius. La Gran Serralada constitueix la divisòria d'aigües de la meitat ori<strong>en</strong>tal
d'Austràlia.
Clima
Encara que el clima de Austràlia varia de tropical, al nord, a fred i temperat, a
Tasmània, <strong>en</strong> la major part del país és calorós i sec, el mar a p<strong>en</strong>es té influència
moderadora més <strong>en</strong>llà de la costa. Les temperatures d'estiu oscil·l<strong>en</strong> <strong>en</strong>tre els 26,7 º C i
29,4 º C de mitjana, tot i que pod<strong>en</strong> superar els 38 º C. Les càlides i temperades regions
de la costa del contin<strong>en</strong>t t<strong>en</strong><strong>en</strong> freds hiverns i estius calorosos.
Població
Els aboríg<strong>en</strong>s d'Austràlia i els ill<strong>en</strong>cs de l'estret de Torres constitueix<strong>en</strong> avui un 1,5% de
la població del país. Quasi un 90% dels australians són d'orig<strong>en</strong> europeu. La majoria
desc<strong>en</strong>deix de britànics i irlandesos. Des de 1945, més de 2 milions de persones d'altres
països europeus han emigrat a Austràlia El anglès és l’ idioma oficial. En les restants
comunitats es parl<strong>en</strong>, <strong>en</strong>tre d'altres, ll<strong>en</strong>gües aboríg<strong>en</strong>s.
Religió
La major part de la població és cristiana, dins d'ella els grups més nombrosos són el
catòlic i l'anglicà.
Govern
Austràlia, una democràcia federal parlam<strong>en</strong>tària, és un estat
indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t i membre de la Commonwealth of Nacions. El cap
d'Estat Religión és el sobirà britànic, repres<strong>en</strong>tat pel governador g<strong>en</strong>eral.
La
La
primera
mayor
figura
parte
del
de
govern
la población
és el primer
es cristiana,
ministre,
d<strong>en</strong>tro
que és
de ella los grupos más numerosos
sobre
son el católico y el anglicano.
responsables davant el Parlam<strong>en</strong>t.
Cultura
està
fonam<strong>en</strong>tada
tradicions
britàniques.
41

el pasado día 13 de mayo fuimos invitados a una jornada de
mediadores, durante una semana estuvimos preparando nuestra
mediación y un power point, ya que nuestro c<strong>en</strong>tro fue uno de los
dos elegidos para exponer como funciona la mediación <strong>en</strong> es
Fusteret. Añadir que sin el gran apoyo de Catina ni hubiera sido
posible t<strong>en</strong>er el Exito que tuvimos!
Llega el día esperado, nos preparamos, y <strong>en</strong>sayamos una hora
antes de ir a la jornada. Nos fuimos con la maes (Núria),
Catina, Juana y cuatros de los chicos.
Nada más llegar conocimos a Candi y a ViC<strong>en</strong>s. Justo después
nos <strong>en</strong>tregaron una tarjeta y el número del grupo al que
pert<strong>en</strong>ecíamos. También nos <strong>en</strong>tregaron una libreta y un
bolígrafo. nos separaron <strong>en</strong> grupos distintos, rafa se fue a otro
grupo, al 6, mi<strong>en</strong>tras Alexander, esteban y Esther fuimos al
grupo 7.
Después llego nuestro compañero Juan Antonio que vino del C<strong>IS</strong>,
mer<strong>en</strong>damos y empezamos con las actividades.
la primera actividad fue la pres<strong>en</strong>tación de todos los ocupantes
que pert<strong>en</strong>ecíamos al mismo grupo. Cuando ya nos conocíamos
todos, nos pusieron de dos <strong>en</strong> dos y nos pres<strong>en</strong>tamos más
detalladam<strong>en</strong>te sobre quiénes éramos i de dónde v<strong>en</strong>íamos.
a continuación <strong>en</strong>sayamos una mediación <strong>en</strong> dos grupos distintos,
cogimos y la repres<strong>en</strong>tamos <strong>en</strong> grupo.
también hicimos una clase de juegos que fueron muy divertidos y
nos ayudaron a crear un bu<strong>en</strong> clima de confianza.
al final de la actividad nos dieron un punto de libro <strong>en</strong> el que
podíamos poner dedicatorias y intercambiar datos personales.
43

Finalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tramos <strong>en</strong> el recinto y escuchamos una pres<strong>en</strong>tación
del colegio IES Sureda y Blanes <strong>en</strong> la que exponían como
practican ellos la mediación.
Nuestra pres<strong>en</strong>tación tuvo mucho éxito, rafa aportó el toque de
humor necesario para romper el hielo, además de pres<strong>en</strong>tar sus
diapositivas con mucha soltura y seguridad.
Esther actuó como una perfecta pres<strong>en</strong>tadora, delante de 200
personas no tuvo ninguna dificultad para exponer adecuadam<strong>en</strong>te
su power point.
Especialm<strong>en</strong>te para Esther y rafa fue muy gratificante que les
salieran tan bi<strong>en</strong> todas nuestras actuaciones.
Además tuvimos el honor de conocer a la alcaldesa de palma,
aina calvo, y de pres<strong>en</strong>ciar su aportación junto al Conseller,
Xisco Ginard.
nos hicimos una foto con la alcaldesa, los chicos del Pinaret y
nosotros del Fusteret.
Para concluir esta jornada nos dieron un diploma que justifica
nuestra participación <strong>en</strong> las jornadas de mediación.
Además de pasar un bu<strong>en</strong> día tuvimos la oportunidad de conocer
g<strong>en</strong>te, de ver la calle y de recibir un curso de formación que nos
servirá para <strong>en</strong>riquecer nuestro Curriculum.
At<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te: Alexander, Esther, Esteban y Rafa.
45

El passat div<strong>en</strong>dres dia 13 de maig Vam ser convidats a una
jornada de mediadors, i vam preparar san ostra mediació i un
power point, ja que es nostre c<strong>en</strong>tre va ser un dels escollits
per exposar com funciona la mediació <strong>en</strong> el nostre c<strong>en</strong>tre. CAL
AFEGIR QUE SENSE EL SUPORT DE NA CATINA NO HAGUÈSSIM TENGUT
L’ÈXIT QUE VÀREM TENIR!.
Arriba el dia esperat, <strong>en</strong>s preparem i practiquem una hora
abans d'anar a la jornada. Al final hi va manar na Núria ( La
maes), na Katina i na Joana. Vam arribar allà i vam conèixer a
na Candi i a <strong>en</strong> Vic<strong>en</strong>ç. Just després <strong>en</strong>s van <strong>en</strong>tregar una
targeta i el nombre del grup al que pertanyíem. També <strong>en</strong>s van
<strong>en</strong>tregar una llibreta i un boli. Ens van separar <strong>en</strong> dos
difer<strong>en</strong>ts, Rafa se’n va anar al grup 6, m<strong>en</strong>tre n’Esteban,
n’Alexander i n’Esther van anar al grup 7.
Després va arribar <strong>en</strong> Juan Antonio que va v<strong>en</strong>ir del C<strong>IS</strong>.
Després vam ber<strong>en</strong>ar i tot seguit vam com<strong>en</strong>çar a fer ses
activitats.
Sa primera activitat va ser sa pres<strong>en</strong>tació de tots els
ocupants que pert<strong>en</strong>eixiem al mateix grup. Quant ja <strong>en</strong>s
coneixem tots, <strong>en</strong>s van posar de dos <strong>en</strong> dos i <strong>en</strong>s vam pres<strong>en</strong>tar
més detalladam<strong>en</strong>t de qui érem i d’on v<strong>en</strong>íem.
A continuació, vam practicar una mediació <strong>en</strong> dos grups
difer<strong>en</strong>ts que després la vam repres<strong>en</strong>tar <strong>en</strong> grup.
També vam fer una classe de jocs que van ser molt divertits
i <strong>en</strong>tretinguts ja que <strong>en</strong>s van ajudar a t<strong>en</strong>ir un bon clima de
confiança.
Al final de la activitat <strong>en</strong>s van donar un punt de llibre que
podíem posar dedicatòries i intercanviar dades personals.
47

Finalm<strong>en</strong>t <strong>en</strong>trem al recinte, i vam escoltar una pres<strong>en</strong>tació
d'un col·legi IES Sureda i Blanes que van exposar com
practiqu<strong>en</strong> ells la mediació,
Sa nostra pres<strong>en</strong>tació va t<strong>en</strong>ir molt d’èxit, Rafa va aportar el
toc final d’humor necessari per rompre el gel, a més de
pres<strong>en</strong>tar les seves diapositives amb molta soltura i seguritat.
Esther va actuar com una perfecte pres<strong>en</strong>tadora, davant de
200 persones, no va t<strong>en</strong>ir gaire dificultats per exposar
adequadam<strong>en</strong>t el seu Power Point
Especialm<strong>en</strong>t per Esther i <strong>en</strong> Rafa va ser molt gratificant que
els hi sortiges tant bé, al final de la seva repres<strong>en</strong>tació
tothom els va alabar i els va felicitar ja que ho van fer
perfectam<strong>en</strong>t.
En Toni i na Maes apart de tots els professionals del c<strong>en</strong>tre
van estar molt orgullosos de que els 4 alumnes ho haguessin
fet tan bé, <strong>en</strong> totes les nostres actuacions.
El resultat es que si <strong>en</strong>s ho proposem i treballem per
aconseguir els nostres objectius i podrem arribar a aconseguir
tot el que <strong>en</strong>s proposem.
Amés vam t<strong>en</strong>ir l’honor de conèixer a la batlESA Aina Calvo
de Palma i a pres<strong>en</strong>ciar la seva aportació junt al conseller
Xisco Ginard. Juntam<strong>en</strong>t amb ella i amb ell, <strong>en</strong>s vam fer una
foto de tots els participants que hi vam anar juntam<strong>en</strong>t amb
els alumnes que van v<strong>en</strong>ir del pinaret,
Per concloure aquesta jornada <strong>en</strong>s van donar un diploma que
justifica sa nostra participació <strong>en</strong> les jornades de mediació.
A més de passar un bon dia vam t<strong>en</strong>ir l’oportunitat de
conèixer g<strong>en</strong>t, veure es carrer i rebre un curs de formació que
servirà pel nostre curriculum.
At<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>t: Alexander, Esther, Esteban i Rafa.
48

Mi experi<strong>en</strong>cia como profesora
Cuando el 31 de julio de
<strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores
2010 sobre mediodía recibí
un m<strong>en</strong>saje de la Consellería
d’ Educación, confirmándome
plaza <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro Es
Pinaret p<strong>en</strong>sé que se
trataba de una confusión,
miré las listas por Internet,
y de confusión nada de nada
¡Me había tocado un c<strong>en</strong>tro
de m<strong>en</strong>ores! La verdad es
que quise morirme y me
pasé parte de la noche
llorando! Si ya es difícil dar
clase <strong>en</strong> un instituto normal
qué será dar clase <strong>en</strong> un
c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores! Disfruté
del verano tanto como pude
preparándome para el cruel
destino que me esperaba a
partir de septiembre.
Hola, soy Mª Ángeles,
profesora de los
c<strong>en</strong>tros Es Pinaret y
Fusteret, <strong>en</strong> éste último
es donde he estado más
tiempo. Desde luego
este curso marca un
antes y un después <strong>en</strong>
mi vida profesional.
Con casi 10 años a mis
espaldas, sigo
sintiéndome todavía
novata. No t<strong>en</strong>go plaza
fija, por eso voy de
c<strong>en</strong>tro <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tro.
. A la vuelta, mis compañeros del c<strong>en</strong>tro anterior
me decían: “Si te va mal, date de baja o cómprate un
chaleco antibalas”.
El día señalado llegó, me pres<strong>en</strong>té <strong>en</strong> Es Pinaret, el
ger<strong>en</strong>te me comunica que me <strong>en</strong>viaba al Fusteret (yo no
sabía que existía este c<strong>en</strong>tro) Luego para completar
horario t<strong>en</strong>ía que hacer horas <strong>en</strong> el Pinaret. Así iniciaba mi
av<strong>en</strong>tura.
49

La meva experiència com a
professora <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tre de m<strong>en</strong>ors
Hola, sóc Mª Ángeles,
professora dels c<strong>en</strong>tres Es
Pinaret i Fusteret, <strong>en</strong> aquest
últim és on he estat més
temps. Per descomptat aquest
curs marca un abans i un
després <strong>en</strong> la meva vida
professional amb gairebé 10
anys a la meva esqu<strong>en</strong>a,
segueixo s<strong>en</strong>tint-me <strong>en</strong>cara
principiant. No tinc plaça fixa,
per això vaig de c<strong>en</strong>tre <strong>en</strong>
c<strong>en</strong>tre.
Quan el 31 de juliol de 2010
sobre migdia vaig rebre un
missatge de la Conselleria d
'Educació, confirmant plaça as
Pinaret vaig p<strong>en</strong>sar que es
tractava d'una confusió, vaig
mirar les llistes per Internet, i
de confusió res de res Em
havia tocat un c<strong>en</strong>tre de
m<strong>en</strong>ors! La veritat és que vaig
voler morir-me i em vaig
passar part de la nit plorant!
Si ja és difícil fer classe <strong>en</strong> un
institut normal que serà fer
classe <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tre de m<strong>en</strong>ors!
Vaig gaudir de l'estiu tant
com vaig poder preparant
per el cruel destí que
m'esperava a partir de
setembre.
A la tornada, els meus
companys del c<strong>en</strong>tre
anterior em dei<strong>en</strong>: "Si et va
malam<strong>en</strong>t, date de baixa o
compra't una guardapits
antibales".
El dia ass<strong>en</strong>yalat va
arribar, em vaig pres<strong>en</strong>tar
a Es Pinaret, el ger<strong>en</strong>t em
comunica que em <strong>en</strong>viava al
Fusteret (jo no sabia que
existia aquest c<strong>en</strong>tre).
Després per completar
horari havia de fer hores al
Pinaret. Així iniciava la
meva av<strong>en</strong>tura
Només <strong>en</strong>trar per la porta del
Fusteret, a l’hora de com<strong>en</strong>çar
a fer classe, aquest és la
primera cosa que vaig veure:
50

Me di cu<strong>en</strong>ta que estaba ante una pequeña gran familia
(salvo los dos de la foto anterior), <strong>en</strong>tonces mis miedos
del verano se esfumaron “Aquí vas a estar bi<strong>en</strong>” me dije
a mi misma. Contacté con los chicos antes de empezar el
curso, eran chicos de carne y hueso como los que había
visto <strong>en</strong> mis otros cursos atrás pero más cariñosos y
<strong>en</strong>trañables. Empezaron las clases, me fui meti<strong>en</strong>do cada
vez <strong>en</strong> la dinámica del aula muy viva con respecto a lo
que yo había visto hasta ahora (libro y programaciones
anuales).
Allí se trabajaba de forma, todos nos implicamos, todos somos necesarios y apr<strong>en</strong>der no
ti<strong>en</strong>e que ser siempre “un rollo.” Como dice mi compañera Nuria “clases alternativas” no
sólo para aprobar el curso sino para ser personas compet<strong>en</strong>tes. Apr<strong>en</strong>dí a <strong>en</strong>t<strong>en</strong>der la
educación de otra manera: Es mucho más que seguir un libro de texto (que no siempre se
ajustan al ritmo de apr<strong>en</strong>dizaje y a la realidad de los alumnos). Aquí he podido hacer lo
que todo profesor o maestro sueña y no hace para no “salirse de la programación”. He
visto a nuestros chicos realizar proyectos de investigación y exponerlos <strong>en</strong> clase, cómo
apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> la historia a través del cine, cómo mejoran su escritura y ortografía con la
pr<strong>en</strong>sa diaria, cómo aprovechar al máximo las nuevas tecnologías, <strong>en</strong> definitiva que me
“cambiado el chip”
Siempre he t<strong>en</strong>ido a un educador o ¡dos! <strong>en</strong> el aula, esto me ha dado mucha seguridad y
tranquilidad. Me he s<strong>en</strong>tido siempre acompañada. Sin darme cu<strong>en</strong>ta estaba “<strong>en</strong>ganchada”
al Fusteret.
Con respecto al c<strong>en</strong>tro del Pinaret me costó más adaptarme: es un c<strong>en</strong>tro más grande,
con más g<strong>en</strong>te, otro tipo coordinación y con chicos realm<strong>en</strong>te “heavies” si los
comparamos con los del Fusteret, pero <strong>en</strong> el fondo si hablas con ellos te das cu<strong>en</strong>ta que
son igual de humanos <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tro y otro
Tampoco todo ha sido un camino de rosas <strong>en</strong> el Fusteret, ha habido días muy duros con
un ambi<strong>en</strong>te cargadísimo, con las emociones a flor de piel: he recibido malas
contestaciones, faltas de respeto, pi<strong>en</strong>so que los chicos descargaban sobre mi toda su
frustración y rabia que no era poca, ellos son tan transpar<strong>en</strong>tes como el agua, dic<strong>en</strong>
51

em vaig adonar que estava davant d'una petita gran família, llavors les meves pors de
l'estiu es van esfumar "Aquí estaràs bé" em vaig dir a mi mateixa. Contactar amb els nois
abans de com<strong>en</strong>çar el curs, er<strong>en</strong> nois de carn i ossos com els que havia vist <strong>en</strong> els meus
c<strong>en</strong>tres cursos <strong>en</strong>rere però més afectuosos i <strong>en</strong>tranyables. Van com<strong>en</strong>çar les classes, em
vaig anar ficant cada vegada <strong>en</strong> la dinàmica de l'aula molt viva pel que fa al que jo havia
vist fins ara (llibre i programacions anuals). Nada más <strong>en</strong>trar por la puerta del c<strong>en</strong>tro Es
Fusteret, a la hora de com<strong>en</strong>zar la clase, esto es lo primero que vi:
Allà es treballava de forma, tots <strong>en</strong>s impliquem, tots som necessaris i apr<strong>en</strong>dre no ha de
ser sempre "un rotllo." Com diu la meva companya Núria "classes alternatives" no només
per aprovar el curs sinó per ser persones compet<strong>en</strong>ts. Vaig apr<strong>en</strong>dre a <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dre
l'educació d'una altra manera: és molt més que seguir un llibre de text (que no sempre
s'ajust<strong>en</strong> al ritme d'apr<strong>en</strong><strong>en</strong>tatge ia la realitat dels alumnes). Aquí he pogut fer el que tot
professor o mestre somia i no fa per no "sortir-se de la programació". He vist als
nostres nois realitzar projectes de recerca i exposar a classe, com apr<strong>en</strong><strong>en</strong> la història a
través del cinema, com millor<strong>en</strong> la seva escriptura i ortografia amb la premsa diària, com
aprofitar al màxim les noves tecnologies, <strong>en</strong> definitiva que he "canviat el xip "
Sempre he tingut a un educador o ¡dos! a l'aula, això m'ha donat molta seguretat i
tranquil·litat. M'he s<strong>en</strong>tit sempre acompanyada. S<strong>en</strong>se adonar-me estava "<strong>en</strong>ganxada" al
Fusteret.
Pel que fa al c<strong>en</strong>tre del Pinaret em va costar més adaptar-me: és un c<strong>en</strong>tre més gran,
amb més g<strong>en</strong>t, un altre tipus coordinació i amb nois realm<strong>en</strong>t "heavies" si els comparem
amb els del Fusteret, però <strong>en</strong> el fons si parles amb ells et dones compte que són igual
d'humans <strong>en</strong> un c<strong>en</strong>tre i un altre.
Tampoc tot ha estat un camí de roses al Fusteret, hi ha hagut dies molt durs amb un
ambi<strong>en</strong>t carregat, amb les emocions a flor de pell: he rebut males contestacions, faltes de
respecte, p<strong>en</strong>so que els nois descarregav<strong>en</strong> sobre el meu tota la seva frustració i ràbia
que no era poca, ells són tan transpar<strong>en</strong>ts com l'aigua, diu<strong>en</strong> el que s<strong>en</strong>t<strong>en</strong> tal com ho
s<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, <strong>en</strong>cara que de vegades resultin bruscos o mal educats. De vegades es disculpav<strong>en</strong>,
altres no. (No cal anar a un c<strong>en</strong>tre de m<strong>en</strong>ors per rebre males contestacions) No obstant
això, em qued amb el positiu: he descobert que són éssers humans amb s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts,
desitjos, anhels, frustracions amb vivències molt dures.
52

lo que si<strong>en</strong>t<strong>en</strong> tal como lo si<strong>en</strong>t<strong>en</strong>, aunque a
veces result<strong>en</strong> bruscos o maleducados. A veces
se disculpaban, otras no. (No hace falta irse a
un c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores para recibir malas
contestaciones) Sin embargo, me quedo con lo
positivo: he descubierto que son seres humanos
con s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos, deseos, anhelos, frustraciones
con viv<strong>en</strong>cias muy duras.
A m<strong>en</strong>udo me pregunto qué hubiera sido de
mi vida si yo hubiera vivido las mismas
circunstancias que ellos: un hogar roto, pobreza,
alcoholismo y drogas ¿Sería la ciudadana
respetable que soy? La verdad es que no sé que
responder: No quiero justificar ningún delito pero
tampoco es mi misión juzgarles, sino educarles o
<strong>en</strong>señarles cosas útiles <strong>en</strong> la vida, tanto
académicas como educación <strong>en</strong> valores humanos.
Estoy sorpr<strong>en</strong>dida de ver cómo chicos que
estaban desahuciados por el sistema escolar se
esfuerzan cada día por apr<strong>en</strong>der y retomar sus
estudios, por arreglar las difer<strong>en</strong>cias con sus
familiares o amigos, <strong>en</strong> superarse a sí mismos,
<strong>en</strong>contrar un trabajo, se ve un camino, un
proyecto una esperanza (Aunque haya altibajos
<strong>en</strong> el camino y los profesionales del c<strong>en</strong>tro no les
dejamos ni a sol ni a sombra) Es como un
milagro que debe continuar más allá de las
paredes del c<strong>en</strong>tro.
Estoy segura de que he recibido más de ellos
que ellos de mí. Así que ánimo chicos para el
spring final y gracias por soportarme durante
este curso que nunca olvidaré.
M. A. Carrascosa
53

Sovint em pregunto què hagués estat de la
meva vida si jo hagués viscut les mateixes
circumstàncies que ells: una llar tr<strong>en</strong>cat,
pobresa, alcoholisme i drogues Seria la
ciutadana respectable que sóc? La veritat
és que no sé que respondre: No vull
justificar cap delicte però tampoc és la
meva missió jutjar, sinó educar o <strong>en</strong>s<strong>en</strong>yar
coses útils <strong>en</strong> la vida, tant acadèmiques
com educació <strong>en</strong> valors humans.
Estic sorpresa de veure com al·lots que
estav<strong>en</strong> desnonats pel sistema escolar
s'esforc<strong>en</strong> cada dia per apr<strong>en</strong>dre i
repr<strong>en</strong>dre els seus estudis, per arreglar les
diferències amb els seus familiars o amics,
<strong>en</strong> superar-se a si mateixos, trobar una
feina, es veu un camí, un projecte una
esperança (Encara que hagi alts i baixos <strong>en</strong>
el camí i els professionals del c<strong>en</strong>tre no els
deixem ni a sol ni a ombra) És com un
miracle que ha de continuar més <strong>en</strong>llà de les
parets del c<strong>en</strong>tre.
Estic segura que he rebut més d'ells que ells
de mi. Així que ànim al·lots per al spring
final i gràcies per suportar durant aquest
curs que mai oblidaré.
M. A. Carrascosa
54

CENTRE DE MENORES “ PI GROS” (CASTELLÓN)
Articulo realizado por Coraima y Sara
56

CENTRE ZABALIK (BIZKAIA)
57
57

CENTRO DE MENORES JUL<strong>IS</strong>BOL (ZARAGOZA)
Aquí estoy <strong>en</strong>cerrado <strong>en</strong> el
reformatorio, por mis cosas malas
que he hecho a lo largo de mi
juv<strong>en</strong>tud, por cada consejo que me
han dado y no he escuchado, por cada
paso <strong>en</strong> vano...pero la culpa no es de
los que estamos presos, la culpa es
del circulo que nos rodea.
Mi infancia fue demasiado dura. Desde
pequeño tuve que ver las
discusiones <strong>en</strong>tre mis padres, (al
igual que mi hermana), y mas de una
vez había algo mas que discusiones,
la separación <strong>en</strong>tre ellos, (yo mas o
m<strong>en</strong>os t<strong>en</strong>dría 9 años), al tiempo mi
madre estuvo sometida a una
depresión que casi no se podía hacer
cargo de mi, que gracias a mi hermana
hoy <strong>en</strong> día soy mejor persona (pero
podría ser mucho mas de lo que
soy),pero lo mas duro que he visto
con mis propios ojos ha sido el
levantarme de dormir casi a las 4 de la
mañana y ver a mi madre casi muerta
con 20 ” pirujas” que se comió, que
gracias a dios sigue estando a mi lado
con algún problema de salud.
A los 11 años <strong>en</strong>tre ya <strong>en</strong> el
primer c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores, que yo
era un crío, pero mas maduro de
cabeza, porque me juntaba con
58

chavales de 15 o 16 años que se
dedicaban a trapichear, a robar, a
consumir cannabis, a bufar
disolv<strong>en</strong>te...
Cuando <strong>en</strong>tre <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro
de m<strong>en</strong>ores no quería saber nada de
mi familia porque yo creía que estaba
ahí por culpa de ellos, pero me
equivocaba.
Yo estaba c<strong>en</strong>trado <strong>en</strong> hacer
lo que hacían mis colegas, ganar
dinero fácil. Yo ya planeaba como
conseguir el dinero para comprarme
mi tabaco, (canutos no porque
trapicheaba con ello) para
comprarme mi colonia “dolce y
gabanna”, para comprarme las
ultimas “Niké air” del mercado, mis
p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes playboy .siempre iba a la
moda.
Un día al salir del c<strong>en</strong>tro de
m<strong>en</strong>ores, iba yo con 10 bolsas de 20
euros de marihuana, yo con 13 años,
(que con esos años no me podían
hacer nada al ser m<strong>en</strong>or de 14), me paró
la policía secreta para preguntarme
por si sabia algo de un chaval que
estaba antes <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro que
estaba fugado, y las tuve que tirar
las 10 bolsas a un canal que había al
salir del c<strong>en</strong>tro, y me registraron
porque ya me conocían de antes, y
prefiero que se la fum<strong>en</strong> los patos
antes que los secretas.
Luego el que me dio las
bolsas para que se las
quitara de <strong>en</strong>cima, que <strong>en</strong>
realidad me hacia un favor,
porque parte de ese dinero
que me sacaba pasando bolsas
me lo quedaba para mi, mitad y
mitad. Normalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el
c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores me daban 6
euros, ¿y de que me servían?
A los 14 años cambie de c<strong>en</strong>tro
de m<strong>en</strong>ores, y <strong>en</strong> este dure 6 meses,
pero porque pedí yo que me
cambiaran. Cambie de compañías y
después de un año empecé a ver a mi
familia.
Me iba a comer a casa, me
dejaban pasar los sábados con ellos.
En realidad comía <strong>en</strong> casa, me duchaba,
me peinaba y me iba a las discotecas
Light que son de 14 a 17 años que eran
de las 18:00 hasta las 22:00 horas. A
las 22:30 t<strong>en</strong>ia que estar <strong>en</strong> el
c<strong>en</strong>tro de m<strong>en</strong>ores a c<strong>en</strong>ar, y <strong>en</strong>
este c<strong>en</strong>tro ya cumplía horarios
porque eran mas duros, y mi<strong>en</strong>tras
yo me comportaba ellos se
comportaban conmigo.
A los 11
años
<strong>en</strong>tre ya
<strong>en</strong> el
primer
c<strong>en</strong>tro
de
m<strong>en</strong>ores
59

Empecé a ir a un psiquiatra
que me obligaban a ir, porque siempre
que me decían algo que no me
gustaba o aceptaba empezaba a gritar
a los educadores y a darle puñetazos
y patadas a todo lo que pillaba
(puertas, armarios, sillas...) Estuve
un tiempo y<strong>en</strong>do y <strong>en</strong> realidad era una
tontería, pero me diagnosticó
trastorno de la personalidad y
empecé a tomar medicación. A los 14
años y medio dejé el instituto, (1ª de
la E. S. 0.), y empecé un curso de
electricidad <strong>en</strong> un CSL. Y me saqué el
diploma.
Un día llegué al c<strong>en</strong>tro de
m<strong>en</strong>ores, abro el armario y veo que
me falta demasiada ropa, (chándales,
jerséis, chaquetas, vaqueros), y yo
me callé, y esperé a que viniera mi
compañero de habitación, porque <strong>en</strong>
este c<strong>en</strong>tro compartía habitación, y
estaba seguro que fue él, vino y le
pregunté si me había cogido la ropa él,
y me dijo que no.
A las 2 semanas, mira que es
tonto, vuelve por la noche al
c<strong>en</strong>tro y llevaba una camiseta
interior mía de las que me quitaron,
y le digo:” ¿Conque no fuiste tu eh?”.
Y le cogí toda su ropa del armario,
bajé a la calle y se la tiré al cubo de
basura. Luego subí y le dije que al día
sigui<strong>en</strong>te que me llevara a su casa y
que me devolviera toda mi ropa, y se
metieron <strong>en</strong>tre medio los
educadores y me dijeron que al día
sigui<strong>en</strong>te no saldría del c<strong>en</strong>tro por
mi acción, y cogí y me metí al despacho
de educadores y les rev<strong>en</strong>té todo el
despacho.
Empecé a ir a un psiquiatra
que me obligaban a ir,
porque siempre que me
decían algo que no me
gustaba o aceptaba
empezaba a gritar a los
educadores
Llamaron a la policía y me
d<strong>en</strong>unciaron, pero como estaba
tutelado <strong>en</strong> m<strong>en</strong>ores no me pasó
nada. A los dos meses que me pasara
aquello me cambian de c<strong>en</strong>tro de
m<strong>en</strong>ores y llega la casualidad de que
coincido con mi antiguo compañero
de habitación que me robó la ropa.
Dejo pasar unos días y le
propongo a un colega que t<strong>en</strong>ia <strong>en</strong>
el c<strong>en</strong>tro, que tuvo un problema
parecido con él, ya que sabía donde
vivía, si le hacíamos un “palo” <strong>en</strong> su
casa.
60

me
arrepi<strong>en</strong>to
tanto de
tantas
cosas,
como por
ejemplo lo
que le he
hecho
sufrir a mi
familia
Aceptó mi colega y nos salió
redondo. Entremos por la v<strong>en</strong>tana y
nos llevemos una televisión de 32”,
una playstation 3, 2 PSP, joyas y 30
gramos de cocaína de su padre. Más
tarde me <strong>en</strong>teré que el padre acusaba
a su propio hijo ¡QUE SE JODA! Ojo por
ojo, di<strong>en</strong>te por di<strong>en</strong>te.
Seguí haci<strong>en</strong>do
delitos, y hasta los 16 años
no me pillaron, <strong>en</strong> un
robo con intimidación, y
fue la secreta. Me pillaron
la primera vez y ya me
pillaban <strong>en</strong> todas, ya me
conocían bastante por mi
apodo. La mayoría era por
robos con fuerza, o robos
con intimidación, pero una
vez por estafar y
falsificar.
Consistía <strong>en</strong> recargar las
tarjetas de autobús de la compañía de
autobuses de aquí, mi ciudad, gracias a
un chip que desbloqueaba la
contraseña de la maquina de
recargar las tarjetas, que según <strong>en</strong>
que supermercados, eran manuales.
Recargaba lo máximo que se
podía por tarjeta que son 60 euros,
y me recargaba cuatro de golpe
diariam<strong>en</strong>te durante dos meses. Iba a
las oficinas de la compañía de
autobuses y t<strong>en</strong>ía un colega que
las v<strong>en</strong>día por mí y le daban el dinero
<strong>en</strong> metálico y yo a cambio le daba algo
de dinero hasta que sospecharon y
llamaron a la policía y le pillaron y
se chivó, de mí.
Tuve el juicio estando ya
aquí, <strong>en</strong> el reformatorio, y tuve
suerte porque fiscalía me pedía 1 año
de internami<strong>en</strong>to más y nueve meses
de libertad vigilada, y al final acabó <strong>en</strong>
3 meses <strong>en</strong> susp<strong>en</strong>so y 6 meses de
libertad vigilada gracias a mi
comportami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el reformatorio.
También t<strong>en</strong>go que pagar aun
una cuarta parte de la estafa que <strong>en</strong>
total fueron 9.200 euros, pero me
imagino que me lo pagará protección
de m<strong>en</strong>ores.
La verdad que no estoy nada
orgulloso de lo que he hecho,
porque todo este tiempo que he
estado aquí <strong>en</strong>cerrado me ha servido
para cambiar y valorar mas las cosas.
Porque uno se ti<strong>en</strong>e que conformar
con lo que ti<strong>en</strong>e.
Me paro a p<strong>en</strong>sar muchas veces
y me arrepi<strong>en</strong>to tanto de tantas
cosas, como por ejemplo lo que le
61

he hecho sufrir a mi familia, cuando mi
madre t<strong>en</strong>ia que v<strong>en</strong>ir a buscarme a
comisaría a las 3 o 4 de la mañana, o
cuando me acompañaba a los juicios
que ella era la única que me
acompañaba, porque mi padre no t<strong>en</strong>ia
mucho interés <strong>en</strong> mi.
Todo este tiempo que he
estado privado de mi libertad, que es
lo primero que hay que valorar,
porque hasta que no la pierdes no
te das cu<strong>en</strong>ta. Además nadie sabe lo
que esta cond<strong>en</strong>a me ha causado,
porque he perdido a la mujer que más
he querido, tan difer<strong>en</strong>te a las
demás, tan especial, era única, pero
me pregunto si alguna vez
<strong>en</strong>contraré a alguna persona que
tan solo la iguale, pero hoy <strong>en</strong> día
jamás se puede prometer mas allá del
tiempo, pero yo no creo <strong>en</strong> lo
eterno.
Yo ya t<strong>en</strong>go 19 años y mi vida no
ha sido nada fácil. Yo solo la he
complicado porque me t<strong>en</strong>dría que
haber conformado con lo que t<strong>en</strong>go.
T<strong>en</strong>go todo un futuro por delante,
aprovechar mi libertad como es debido
y apr<strong>en</strong>der de mis errores, porque no
quiero acabar <strong>en</strong> la cárcel, porque
seria capaz de matarme, porque
bastante he t<strong>en</strong>ido con esto.
En realidad t<strong>en</strong>go un futuro
complicado...pero ya es hora de
afrontarlo como una persona
normal.
C.A.G.
62

CENTRO DE MENORES JUL<strong>IS</strong>BOL (ZARAGOZA)
PELEAS
En la calle, parece que lo de las peleas se ha puesto de moda, para
coger fama de macarra, se pegan p<strong>en</strong>sando que así la g<strong>en</strong>te les
respetará más; Os contaré mi historia, lo que me ha pasado y a lo que
conllevan las peleas, creo que después de leer esto, antes de
pelearos, os lo p<strong>en</strong>sareis dos veces.
63

CENTRO.S.E ES PINARET
Carnaval es una época
ideal para trabajar
cont<strong>en</strong>idos transversales
<strong>en</strong> el aula: la educación
plástica, obviam<strong>en</strong>te, pero
también la conviv<strong>en</strong>cia, la
historia, la música, la
cooperación... Este año las
profesoras de ámbito
Ci<strong>en</strong>tífico-tecnológico y
Socio-lingüístico decidimos
trabajar dichos cont<strong>en</strong>idos
con los alumnos de la ESO
resid<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> el C<strong>en</strong>tro
Socioeducativo “Es
Pinaret”.
66

Dejando al marg<strong>en</strong> horario y tareas habituales de clase por unos días, propusimos a los
alumnos la elaboración de una Taller de Máscaras, inspirándonos <strong>en</strong> motivos v<strong>en</strong>ecianos,
la ecología, la aportación de materiales inusuales y la creatividad.
Los materiales necesarios para la realización de esta actividad fueron los sigui<strong>en</strong>tes:
Globos infantiles - Pinturas recicladas (restos)
Periódicos viejos - Barnices reciclados (restos)
Pinceles nuevos y usados - Aguaplas
Cinta de carrocero - Lija fina o estropajo
Botella de plástico (como recipi<strong>en</strong>te)
67

El taller se llevó a cabo <strong>en</strong> cuatro sesiones de dos horas aproximadam<strong>en</strong>te de duración:
1ª Sesión: Preparación
Cortamos el periódico <strong>en</strong> tiras largas de aproximadam<strong>en</strong>te 2 cm de ancho
Inflamos un globo del tamaño de una cara
Se forra el globo con las tiras de papel, pegándolas superpuestas, con la cola.
Se deja secar.
2 ª Sesión: Desarrollo
Pinchamos el globo y cortamos <strong>en</strong> dos mitades, obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do como resultado dos
caras.
Con papel arrugado y cinta de carrocero se van formando: cejas, ojos, boca, pelo,
adornos.
Se cubre con otra capa de tiras de papel y cola, homog<strong>en</strong>eizando la superficie.
Se deja secar.
3ª Sesión 3: Endurecimi<strong>en</strong>to
Corregimos fallos, si es el caso, con lija y cinta de carrocero
Preparamos la mezcla de aguaplast (espesa, pero aplicable con pincel)
Se da una capa compacta de aguaplast.
Se deja secar.
4ª Sesión: Decoración
Elegimos un diseño para nuestra máscara aun blanca
Pintamos y decoramos.
Cuando esté seco, se aplica barniz para dar brillo.
.
Alumnos participantes: A.C., M.R., M.P., R.K., A.L.,X.O., J.M., F.V., F.P., F.C.
Doc<strong>en</strong>tes coordinadores: Imma Morales, Toñi Calafell, Mª José B<strong>en</strong>ítez
Doc<strong>en</strong>tes coordinadores: Imma Morales, Toñi Calafell, Mª José B<strong>en</strong>ítez
68

Hola me llamo Mohamed T., y voy a hacer una redacción sobre mi
vida <strong>en</strong> España y Marruecos.
Yo nací <strong>en</strong> Marruecos, pero me vine con cinco años aquí a España,
por lo que quiere decir que me he criado aquí. Me ha gustado mucho y me
he acostumbrado a sus costumbres andaluzas, a pesar de que me gusta
mucho.
También me gusta el ir de tapeo, y también que la g<strong>en</strong>te es muy viva
y le gusta mucho la fiesta, y sobre todo a los que son granadinos que es
donde vivo yo, <strong>en</strong> Granada capital.
LAS CIUDADES QUE
MÁS ME GUS<strong>TA</strong> EN
ESPA<strong>Ñ</strong>A
Granada, por la
Alhambra ti<strong>en</strong>e muchas
cosas importantes, y
también podría haber
sido una de las ocho
maravillas del mundo.
69

LO QUE MÁS ME GUS<strong>TA</strong> DE MARRUECOS
Sus costumbres, la religión que la llevan a rajatabla, desde los más
jóv<strong>en</strong>es hasta el más mayor. También hay cosas de las que me gusta
demasiado que <strong>en</strong> otro país no voy a <strong>en</strong>contrar como el aroma de especias
por las calles, las mujeres vestidas con las chilabas.
También cuando llega la hora de rezar todo el pueblo guarda un
minuto de sil<strong>en</strong>cio para No faltarle el respeto al imán que sube ala mezquita
para llamar la oración.
CASABLANCA: pues me gusta un montón porque fue donde nací y
porque ti<strong>en</strong>e ríos muy importantes de esa zona, también sus playas son
de ar<strong>en</strong>a fina y el agua es muy clara y esta templada. También me gusta
porque sab<strong>en</strong> mucho el francés pero eso vi<strong>en</strong>e de una historia muy
antigua de que era una colonia francesa y <strong>en</strong>tonces fue evolucionando y
hoy <strong>en</strong> día <strong>en</strong> Marruecos sab<strong>en</strong> el francés casi todos los marroquíes.
<strong>TA</strong>NGER: pues es una ciudad muy maravillosa y a mi me gusta por que
siempre que bajo a Marruecos t<strong>en</strong>go que pasar por allí y me quedo unos
días a visitar la ciudad a ir a la playa a comprarme ropa que es muy
barata y también me gusta la g<strong>en</strong>te de allí que es muy amable con los
turistas.
70

MARRAQUECH: es una
ciudad muy maravillosa y
ti<strong>en</strong>e muchas cosas
importantes pero yo solo
voy <strong>en</strong> verano unos ocho
días y me lo paso muy
bi<strong>en</strong> allí la g<strong>en</strong>te vive del
turismo por que <strong>en</strong> verano
hay muchos turistas,
cuando yo estuve había <strong>en</strong>
una plaza g<strong>en</strong>te marroquí
con muchos estilos de
serpi<strong>en</strong>te y cada uno de
ellos con una flauta que
cuando el silba, la serpi<strong>en</strong>te va sali<strong>en</strong>do va serpi<strong>en</strong>te <strong>en</strong> forma de zigzag
y <strong>en</strong> ese mom<strong>en</strong>to la g<strong>en</strong>te le echa una limosnilla.
LA POBLACIÓN DE MARRUECOS
Es una de las cosas que m<strong>en</strong>os me gusta, porque la población es
m<strong>en</strong>or porque la g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> se quiere ir a otros países para <strong>en</strong>contrar
empleo y cuando van, no <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran empleo y sobre todo empiezan a
tomar drogas a estar sin su familia sin donde comer ni donde vivir y
<strong>en</strong>tonces ellos pi<strong>en</strong>san que su única solución es robar y alim<strong>en</strong>tarse de lo
que ganan robando y lo que pi<strong>en</strong>san desde mi punto de vista creo que
están muy equivocados porque al robar lo que consigu<strong>en</strong> es <strong>en</strong>trar <strong>en</strong> un
c<strong>en</strong>tro de internami<strong>en</strong>to de m<strong>en</strong>ores o <strong>en</strong> la cárcel sin disfrutar de su
juv<strong>en</strong>tud y sin poder estar alado de sus familiares. Y por otra parte la
población <strong>en</strong> Marruecos es m<strong>en</strong>or por este tipo de causas que comet<strong>en</strong>
los jóv<strong>en</strong>es o adolesc<strong>en</strong>tes del país africano.
71

El pequeño Jaimito pregunta a su
padre:
Oye papá ¿p<strong>en</strong>dejo se ac<strong>en</strong>túa?
Con los años, hijo, con los años.
En la clase de español.
A ver Jaimito, <strong>en</strong> qué tiempo está:
“Esto no debería haber pasado?
Preservativo imperfecto, maestra….
72

“La qualitat <strong>en</strong>s demana esforçar-nos cada dia un poc més i millor, <strong>en</strong> b<strong>en</strong>efici
dels nostres usuaris i de nosaltres mateixos.”
La Fundació Institut Socioeducatiu S’Estel és una <strong>en</strong>titat s<strong>en</strong>se finalitat de lucre del
Govern de les Illes Balears. La seva seu social està ubicada a Marratxí.
La seva raó de ser és la d’at<strong>en</strong>dre, tractar, educar i integrar socialm<strong>en</strong>t els seus usuaris
<strong>en</strong> coordinació amb els recursos comunitaris exist<strong>en</strong>ts.
Els usuaris són els m<strong>en</strong>ors i joves <strong>en</strong> conflicte social, les seves famílies i altres
col·lectius vulnerables com són els infants, els joves i les dones maltractades.
La seva visió és ser una organització totalm<strong>en</strong>t compet<strong>en</strong>t i de referència per prev<strong>en</strong>ir i
abordar difer<strong>en</strong>ts situacions socials <strong>en</strong> relació amb els seus usuaris des d’un
<strong>en</strong>focam<strong>en</strong>t educatiu i social de tipus multidisciplinari.
Per dur a terme aquesta tasca, la Fundació disposa de 4 c<strong>en</strong>tres socioeducatius, 2
casals d’assistència a dones maltractades i diverses unitats funcionals per a programes
específics. Quant a capital humà, són més de 140 persones, <strong>en</strong> paritat de gènere, les
que hi fan feina.
Avaluació CAF (Marc comú d’avaluació); pla de comunicació; web i correu corporatiu;
avaluació del clima laboral; gestió per processos; incorporació de la responsabilitat
social corporativa; plans d’acollim<strong>en</strong>t; subv<strong>en</strong>cions per a la formació contínua; plans de
carrera i recollocació (replacem<strong>en</strong>t), guies per a l’usuari; avaluació del grau de
satisfacció perman<strong>en</strong>t als usuaris; noves aliances mitjançant conv<strong>en</strong>is amb la
Universitat de les Illes Balears, la Fundació Universitat-Empresa (FUEIB), la Universitat
de Barcelona, la Universitat de Màlaga, la Universitat Nacional d’Educació a Distància, i
difer<strong>en</strong>ts Conselleries...
Plans de millora que des de fa dos anys la Fundació S’Estel ha anat incorporant a la
seva gestió.
Actualm<strong>en</strong>t es treballa <strong>en</strong> l’elaboració del Pla Estratègic per als propers 4 anys.
Es tracta d’un grup heterog<strong>en</strong>i, resultat de l’oferim<strong>en</strong>t per part de la gerència a
tots els treballadors i treballadores de S’Estel a participar i a decidir objectius
que involucr<strong>en</strong> a tota l’organització; un grup de professionals on hi particip<strong>en</strong>
repres<strong>en</strong>tants dels treballadors i de les treballadores.
“Ha estat sorpr<strong>en</strong><strong>en</strong>t la constitució del grup que es va formar per elaborar el Pla
Estratègic. De forma voluntària, s<strong>en</strong>se cap comp<strong>en</strong>sació però amb motivació, s’hi var<strong>en</strong>
apuntar companys i companyes de difer<strong>en</strong>ts llocs de feina. Ni fet aposta! Però el que
més <strong>en</strong>s va sorpr<strong>en</strong>dre va ser el debat animat durant la matriu DAFO (matriu de
debilitats, am<strong>en</strong>aces, fortaleses i oportunitats). Cadascú havia de dir la seva i ningú
volia amollar!”
La Fundació S’Estel ha
implem<strong>en</strong>tat plans
“Ha d’acollim<strong>en</strong>t estat sorpr<strong>en</strong><strong>en</strong>t per als seus la constitució del grup que es va formar per elaborar el
Pla usuaris, Estratègic. per al personal De forma voluntària, s<strong>en</strong>se cap comp<strong>en</strong>sació però amb
motivació, b<strong>en</strong>vingut i per s’hi als var<strong>en</strong> apuntar companys i companyes de difer<strong>en</strong>ts llocs de
feina. practicants.
Ni fet aposta! Però el que més <strong>en</strong>s va sorpr<strong>en</strong>dre va ser el debat animat
durant la matriu DAFO (matriu de debilitats, am<strong>en</strong>aces, fortaleses
i oportunitats). Cadascú havia de dir la seva i ningú volia amollar!”
74