ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

RAZONES PARA QUE SE INICIE EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN
EL NIÑO DESDE LA EDUCACIÓN INFANTÍL.
La Tabla 10 da cuenta de las afirmaciones acerca de lo indispensable y lo
conveniente que resulta iniciar el desarrollo de la autonomía desde la educación
infantil fue sustentado por las siguientes opiniones:
El 32% de los docentes y el 18% de los estudiantes lo justifica porque en los
primeros años se gesta la ciudadanía y es la etapa ideal para iniciar el desarrollo
de la autonomía, opinan el 21% de docentes frente a un 2.5% de estudiantes.
Un 21% de docentes y 18% de estudiantes consideró que la autonomía era base
para aprender a aprender y que iniciando a temprana edad un desarrollo, el niño
no solo avanza en su aprendizaje científico sino que aprende a ser auténtico. Un
18% de los docentes y un 14% de los estudiantes consideraron la bondad de
vivenciar procesos de autonomía para mejorar la socialización. En menor
porcentaje (3.5%) docentes y (5%) estudiantes consideraron que el desarrollo de
autonomía desde la educación infantil contribuye a la formación de la identidad tal
vez por su incidencia en la autoestima y autovaloración de lo propio.
Desde este deseo y necesidad expresados por estudiantes y docentes de iniciar el
desarrollo de autonomía desde la infancia se soporta la propuesta de Formación
de Educadores Infantiles que fomente el Desarrollo de Autonomía en los Niños.
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