ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

TABLA 10. Razones para que se inicie el desarrollo de la autonomía en el niño desde la Educación Infantil.
Universidad
Encuestados
Atlántico Magdalena de la Guajira Total
Docente Estudiante Docente Estudiante Docente Estudiante Docente Estudiante Total
12 48 6 18 10 12 28 78 106
Sueños Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
Etapa ideal para iniciar
desarrollo de autonomía
3 25 1 2 1 17 1 5.5 2 20 6 21 2 2.5 8 7.5
Promover critica
temprana edad
a
2 17 5 10 1 17 5 28 1 10 4 33 4 14 14 18 18 17
Primeros años se gesta
ciudadanía
3 25 8 17 2 33 3 17 4 40 3 25 9 32 14 18 23 22
Autonomía base aprender a
aprender
Estrategias docentes para
2 17 10 21 1 17 2 11 3 30 2 17 6 21 14 18 20 19
que el niño aprenda a ser
autentico
2 17 9 19 2 33 2 20 1 8 6 21 10 13 16 15
Formar identidad * 4 8 1 17 * 1 3.5 4 5 5 5
Socialización en principios
de autonomía
2 17 3 6 1 17 6 33 2 20 2 17 5 18 11 14 16 15
Potencializar procesos de
aprendizaje
3 6 * * 3 6 3 3
No argumentó 2 17 5 10 1 5.5 2 7 6 8 8 7.5
Total 16 133 48 100 9 150 18 100 14 140 12 100 39 139 78 100 117 110
Fuente: encuesta aplicada a docentes y a estudiantes de Educación Infantil y o preescolar en Universidades públicas del Caribe
Colombiano 2008
Los encuestados tuvieron la opción de dar más de una respuesta
98