ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN EL NIÑO DESDE LA EDUCACIÓN
INFANTÍL
LA OPINIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES SOBRE LA FACTIBILIDAD DE
INICIAR EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DESDE LA EDUCACIÓN
INFANTÍL SE SISTEMATIZA EN LA TABLA 9
Al indagar sobre la factibilidad de iniciar el desarrollo de la autonomía desde la
educación infantil existió consenso al responder (71%) de los docentes y el (59%)
de los estudiantes que era indispensable, y el (28%) de docentes y (41%) de
estudiantes que era conveniente.
Este trabajo también está sustentado desde propuestas de estudiosos de
autonomía desde la infancia como Lawrence Kohlberg, quien establece seis
etapas en su teoría del pensamiento moral, a saber:
Estadio preconvencional: las normas se cumplen o no en función de las
consecuencias.
o Nivel 1: Orientación egocéntrica. La norma se cumple para evitar un
castigo (ejemplo: no le pego a mi compañero de pupitre porque si no
me castigan).
o Nivel 2: Orientación individualista. La norma se cumple para obtener
un premio (ejemplo: hago mis tareas escolares porque así mis
padres me compran una moto).
Estadio convencional: las normas se cumplen en función del orden
establecido.
o Nivel 3: Orientación gregaria. La norma se cumple para satisfacer a
los demás ( debo ser buen chico para que mis padres se sientan
orgullosos de mí).
o Nivel 4: Orientación comunitarista. La norma se cumple para
mantener el orden social (debo cumplir con mi función dentro de la
sociedad).
Estadio postconvencional: las normas se cumplen en función de la
aceptación individual y de los valores que comportan.
o Nivel 5: Orientación relativista. La norma se cumple en función de un
consenso, y no se pueden desobedecer ( debo respetar las normas
en beneficio común y en función de un consenso voluntario).
o Nivel 6: Orientación universalista. La norma se cumple cuando
respetan valores universales, y si no, se desobedecen ( cualquier
acción se basa en el respeto de la dignidad de los demás, o de lo
contrario es legítima la desobediencia).
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