ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

El nivel de educación preescolar se enmarca en las disposiciones de la Ley 115 de
1994 y sus normas reglamentarias, que no solamente reconocieron el avance
anterior, sino que ampliaron la reflexión alrededor de fines, objetivos, estructura,
organización, componentes, estrategias hasta el punto de ser considerada
nuevamente como parte esencial del sistema educativo formal y como estrategia
en la formulación del Plan Decenal de la Educación.
En esencia lo que propone es el desarrollo pleno de los principios de equidad e
igualdad de oportunidades educativas para los mas pequeños, que se explicitan
en el (MEN decreto 2247/97), en el cual se establecen normas rel ativas a la
prestación del servicio educativo en el nivel preescolar, su organización y
orientaciones curriculares sustentadas en los principios de integralidad,
participación y lúdica, para la organización y desarrollo de los proyectos lúdico –
pedagógicos y otras actividades complementarias.
Su enfoque está fundamentado en el reconocimiento de un saber en los niños; la
interacción con su entorno natural, familiar, social, étnico y cultural; la generación
de situaciones que estimulen desde el inicio de la escolaridad el espíritu científico,
la creatividad y la imaginación; la vivencia de situaciones que fomenten actitudes
de respeto, tolerancia, cooperación, autoestima, autonomía y la expresión de
sentimientos y emociones; en la creación de ambientes lúdicos, comunicativos y
de confianza que faciliten la interacción; en el reconocimiento de otros ambientes
como ambientes para el aprendizaje, en fin, en una educación preescolar con
carácter transformador.
El Decreto (MEN 2247 de 1997 )prevé que el serv icio público educativo del nivel
preescolar se ofrezca en tres niveles así:
Pre jardín: educandos de 3 años.
Jardín: educandos de 4 años.
Transición: niños de más de 5 años de edad y corresponde al grado
obligatorio o Grado cero.
La Ley 115 de 1994 en su articulo 18 establece que la ampliación de la cobertura
de la educación preescolar será gradual a partir del cumplimiento del 80% del
grado obligatorio de preescolar establecido por la constitución y al menos el 80%
de la educación básica para la población entre 6 y 15 años. Esta condición se
cumplió en 17 departamentos de Colombia entre ellos Bolívar, en el año dos mil
siete ( 2007) se realizaron proyectos para contratar el servicio y atención para los
niños de tres ( 3) y cuatro ( 4) años desde el banco de oferentes privados. Durante
estos años los niños solo eran atendidos por el ICBF en salud, alimentación y
protección ocasionándose un gran detrimento en las dimensiones cognitivas por
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