ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

construida desde un ejercicio colectivo de la comunidad académica de educación
del caribe colombiano.
El proceso investigativo presentó la posibilidad para que desde la construcción del
estado del arte se ingresara en el escenario de la comunidad de investigadores de
la educación infantil, lo cual permitió transitar en ambientes de propuestas de
autores universales, de resultados y proyectos de investigación desde una
dimensión de indagación y de selección de desarrollos convergentes con los
cuales se pudieron establecer sinergias desde postulados conceptúales,,
resultados empíricos iluminados por el descriptor superior, autonomía, que
compromete las incertidumbres de las autoras cuando problematizan la formación
del educador infantil en los programas universitarios del Caribe Colombiano es
clara la inferencia de esta en el desempeño de los educadores infantiles
relacionados con los niños, desde el desarrollo del juicio moral, autorregulación y
el reconocimiento del niño como sujeto de derecho.
Así, contextualizado en la pedagogía infantil se pusieron a dialogar conceptos en
un tejido que permitió la construcción de categorías de análisis enmarcadas en
rutas de conocimiento, crítica, duda, reflexión y análisis para alcanzar una
aproximación al estado actual de la formación del educador infantil, para en el
Caribe colombiano construir una propuesta de formación de educadores infantiles
que fomenten el desarrollo de la autonomía en el marco de un criterio de calidad
reconocido en ser socialmente valida y científicamente argumentada evidenciando
el compromiso con la humanización, la convivencia y la felicidad de los hombres.
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