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ANEXO 1. ENCUESTA Fecha:_________________________________ Propósito: Identificar las convicciones y concepciones que tienen los docentes y estudiantes de programas de Licenciatura en Educación Infantil y Licenciados en Educación Infantil en ejercicio en el Caribe Colombiano sobre las mediaciones pedagógicas que favorecen o limitan el desarrollo del pensamiento autónomo en el niño. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO DE LA GUÍA 1. Le agradecemos lea detenidamente el propósito de nuestra investigación y nos responda haciendo uso de su autonomía y experiencia profesional y formativa. Sus conceptos serán fundamentales para la construcción de la propuesta de formación de Educadores Infantiles que fomenten el desarrollo de la autonomía en el niño. 2. En esta investigación se considera educación infantil los grados de educación inicial, preescolar y transición. 3. Las titulaciones pueden ser en educación infantil, pedagogía infantil, preescolar o semejante. 156
1. Identificación Institución donde estudia o se desempeña ____________________________ _____ Estudiante Programa en Educación Infantil Semestre _______ _____ Directivo Programa en Educación Infantil _____ Docente Programa en Educación Infantil _____ Docente en Educación Infantil en ejercicio 2. Formación _____ Magíster en Educación _____ Especialista en ____________________________________ _____ Licenciado en Educación Infantil _____ Profesional Universitario cual _______________________________ _____ Tecnólogo en Educación Infantil _____ Otro ¿Cuál? ________________________________________________________ 3. Fecha de Titulación _______________________________________________ 4. Institución donde se titulo __________________________________________ 5. Años de Experiencia en Educación Infantil ____________________________ 157
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Preescolar el ICFES modifica la tit
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Los docentes se inclinaron por Emma
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EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA EN E
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RAZONES PARA QUE SE INICIE EL DESAR
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COMPONENTES CURRICULARES EN LOS PRO
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