ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf
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PIAGET, J. & GARCIA, R. (1982). Psicogenesis e Historia de la ciencia. México, siglo XXI. PIAGET. La Formación De La Inteligencia. Enrique García González Biblioteca Grandes Educadores 5 RAMÍREZ, G. (1997). El educador como investigador. Problemática curricular universitaria. Cuaderno No. 2. Noviembre. Popayán: Universidad del Cauca. RESTREPO, B. (1997). Investigación en educación, especialización, teoría, métodos y técnicas de investigación social. Documento sin publicar. Revista Complutense de Educación. Universidad Complutense de Madrid - España. 1995 ROMÁN, M. & LÓPEZ, E. (1992). Currículo y aprendizaje: un modelo de diseño curricular en el marco de la reforma. Pamplona. ROUSSEAU. Pedagogía Y Politica Louis-Pierre Jouvent Biblioteca Grandes Educadores 3. SALM, Randall 1999. STUFFLEBEAM, D. & SHINKFIELD, A. (1987). Evaluación sistémica, guía teórica y práctica. Barcelona. TAMAYO & TAMAYO, M. (1995). Serie aprender a investigar (módulos 1995). Bogotá: ICFES. TEZANOS DE A. (1986). Maestros artesanos intelectuales. Estudio crítico sobre su formación. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. . VASCO MONTOYA, E. (1995). Maestros, alumnos y saberes: Investigación y docencia en el aula. Bogotá: Cooperativa editorial magisterio. Serie mesa redonda. ------ (1988). Educación y pedagogía una diferencia. Bogotá. Educación y cultura. No.14. VIGOTSKI. La Construcción Histórica Del Psique Enrique García González Biblioteca Grandes Educadores 9. VIGOTSKY, Lev. El desarrollo de los procesos psíquicos superiores. Ediciones Grijalbo Mondadori, Barcelona, 1996 WESTBROOK, Robert. John Dewey and the American Democracy. Universidad de Yale. 152
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WESTBROOK, Robert. John Dewey and the American Democracy. Universidad<br />
de Yale.<br />
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