ALEJANDRINA LAGO D Z_LIRIS MUNERA C_Cartagena_08.pdf

contacto con otras personas, surgiendo para el niño en la colaboración con sus
compañeros. (MEN 2002)
A.Gesell (1946 -1956) opina que los 5 primeros años de la vida del niño
predetermina la posterior evaluación moral de este, la cual es fruto del desarrollo,
la inteligencia personal y de las relaciones sociales. La autora considera “La moral
no se enseña: se practica, se vive. La moral es como la gramática: podemos saber
perfectamente sus reglas, pero ser incapaces de aplicarlas en la vida corriente.
Nuestro alumno no será lo que le hemos enseñado; sino a imagen del medio que
hemos sabido organizar para él, y del ejemplo leal de búsqueda y de acción que le
ofrecemos”.
Pedagogos Latinoamericanos: la historia de la pedagogía latinoamericana da
cuenta de pensadores que han trabajado en propuestas de desarrollo social y
moral, entre estos: Pablo Freire, José Marti y Agustín Caballero, que han tenido un
protagonismo en la orientación de la educación preescolar en Colombia.
CATEGORIAS: Educación comparada
Grandes Pedagogos latinoamericanos
Historia de la Pedagogía
Pedagogos del Desarrollo Humano, Moral y Autonomía
NUCLEO DEL SABER: REALIDADES Y TENDENCIAS SOCIALES Y
EDUCATIVAS
CONCEPTUALIZACION: El docente en formación debe ser partícipe de los
debates acerca de las concepciones y del futuro de la sociedad para reconocerse
como actor en la transformación social, a partir de una postura ética y propositiva
ante las realidades, tendencias y desafíos que hace cada momento histórico a la
escuela.
Los profesionales de la educación hoy requieren una plena consciencia de los
problemas sociales, culturales, económicos, políticos y ambientales, el fomento de
valores éticos y morales, personales e institucionales y la evidencia de un espíritu
cívico y de actuación participativa y ciudadana desde la institución educativa en
red con la familia, comunidad y sociedad en general.
Algunos elementos que argumentan el componente Realidades y Tendencias
Sociales y Educativas son:
Un punto de partida es el conocimiento de la humanidad en el siglo XXI, ya que en
una situación de incertidumbre como la actual, producto de la globalización, la
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