Volumen 2 – Número 11 - Universidad Latina
Volumen 2 – Número 11 - Universidad Latina
Volumen 2 – Número 11 - Universidad Latina
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Año 7 - <strong>Volumen</strong> 2 - <strong>Número</strong> <strong>11</strong> - Setiembre 2009<br />
Versión en línea:http://odontologia-vital.ulatina.ac.cr
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Setiembre, 2009 • Año 7 • <strong>Volumen</strong> 2, No. <strong>11</strong>-ISSN 1659-0775<br />
PRESENTACIÓN<br />
Revista científica oficial de la Escuela de Odontología de la<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica, dirigida a los profesionales en<br />
Odontología. Consta de dos volúmenes por año y un tiraje de 2000<br />
ejemplares de cada volumen.<br />
Página web http://odontologia-vitalulatina.ac.cr. Índice de la<br />
Revista de la Biblioteca Nacional, es el código ISSN 1659-0775<br />
OBJETIVO<br />
La publicación de la Revista Odontología Vital divulga en el ámbito<br />
nacional e internacional, los resultados de los trabajos de<br />
investigación originales e inéditos, presentaciones de casos<br />
clínicos, revisiones bibliográficas que son efectuados por docentes<br />
y estudiantes de las universidades que conforman<br />
Laureate International Universities.<br />
COMITÉ CONSULTIVO INTERNACIONAL<br />
Dra. Itamara Lucía Itagiba Neves <strong>Universidad</strong> ANHEMBI Morumbi, Sao<br />
Paulo, Brasil<br />
Dra. María Alice Pimentel Fuscella <strong>Universidad</strong> Potiguar, Brasil<br />
Dr. Roger Bardalez Daza <strong>Universidad</strong> Peruana de Ciencias Aplicadas<br />
Dr. Rodrigo Villalobos Jiménez <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
Dra. Lía Mizobe Ono Centro Universitario do Norte, Brasil<br />
Dr. Javier García Hernández <strong>Universidad</strong> Tecnológica de México<br />
Dr. Felipe Stanke Celis <strong>Universidad</strong> Andrés Bello, Chile<br />
Dr. Raúl Corró <strong>Universidad</strong> de Ciencias y Tecnología,<br />
Panamá<br />
Dr. Jorge Alcócer Delgado <strong>Universidad</strong> del Valle, Querétaro, México<br />
Dr. Héctor Carro Hernández <strong>Universidad</strong> del Valle, Hermosillo, México<br />
Dr. Antonio Olmos Andrés <strong>Universidad</strong> Europea de Madrid, España<br />
Dr. Alejandro Urbiola Morales <strong>Universidad</strong> del Valle de Bravo, Campus<br />
Laredo, México<br />
Dr. Eduardo Cano Guerrero <strong>Universidad</strong> Del Valle de Bravo, Campus<br />
Reynosa, México<br />
Dr. José Luis Hernández <strong>Universidad</strong> Del Valle de Bravo, Campus<br />
Victoria, México<br />
Los contenidos y las opiniones vertidas aquí son de entera responsabilidad de<br />
los autores de los artículos y no expresan necesariamente la opinión del<br />
Consejo Editorial de la Revista. Derechos reservados. Cualquier fotocopia o<br />
manejo de archivo digital del contenido de esta Revista, debe ser autorizada<br />
en forma escrita por el Consejo Editorial.<br />
CONSEJO EDITORIAL<br />
Dr. Rodrigo Villalobos Jiménez<br />
Director Editorial<br />
Dr. José Joaquín Ulloa Gamboa<br />
MSc. Gioconda Muñoz Loaiza<br />
Dr. Mario Mainieri Ziegler<br />
Portada: Arboreum Odontus<br />
Autora: María Isabel Abarca Murcia<br />
Corrección de estilo:<br />
Jorge Fernández Chaves<br />
Teléfono: (506) 2207-6154<br />
http://odontologia-vital.ulatina.ac.cr<br />
Edición: 2000 ejemplares<br />
Grafos S.A.<br />
Tel. 2551-8020
CONTENIDO<br />
2<br />
3<br />
5 Clínica<br />
<strong>11</strong><br />
24<br />
34<br />
40<br />
48<br />
58<br />
69<br />
EDITORIAL<br />
Hiperodoncia Múltiple<br />
Dr. José Paulino Porras Colón<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Odontológica de ULATINA La Carpio.<br />
Ocho años al servicio de la comunidad<br />
Dr. Javier Armando Calderón Navarro<br />
Preparación de conductos curvos y estrechos<br />
II Parte: Manejo de errores y complicaciones<br />
Dra. Ingrid Sabillón Soto<br />
Dr. Alexánder Morales Chacón<br />
Enjuagues comerciales vs. enjuagues naturales<br />
Dra. Karol Madrigal Umaña<br />
Dra. Reyna Garita Quesada<br />
Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana<br />
Dra. Adriana Cordero Pereira<br />
Dr. Mauricio Campos Duarte<br />
Dr. Miguel Alfaro Cantón<br />
Dr. Vinicio Prada Valverde<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados<br />
por una unidad de luz LED<br />
Dra. Claudia Tavares Machado<br />
Dr. Alex José Souza dos Santos<br />
Dr. Flávio Roberto Guerra Seabra<br />
Dra. Adriana Alcántara Meira de Vasconcelos<br />
Dra. Sámara Liziere Silva do Nascimento<br />
Dr. Arthur Matos de Oliveira<br />
Dr. Víctor Jalles de Oliveira<br />
Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil<br />
Dr. Carlos Silvio Rodríguez Vázquez<br />
Dr. Fernando Pinto Segura<br />
Dr. Jorge Alcócer Delgado<br />
Normas para escribir artículos en Revista Odontología Vital
Odontología y Laureate<br />
International Universities<br />
La <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de<br />
Costa Rica forma parte<br />
de la Red Internacional<br />
de <strong>Universidad</strong>es LAU-<br />
REATE, basada en<br />
Baltimore, Maryland, USA, la cual<br />
se ha extendido prácticamente por<br />
todo el mundo. Esta Red incluye<br />
más de 55 centros académicos,<br />
tanto en campus como con algunas<br />
opciones de universidades on-line,<br />
en Norte América, Latinoamérica,<br />
Europa, Asia y Oceanía. La Escuela<br />
de Odontología está recibiendo los<br />
beneficios de estar integrada a este<br />
conglomerado global.<br />
En la ULATINA se han formado las<br />
Facultades de Ciencias de la Salud y<br />
de Ciencias Médicas, que constan<br />
de <strong>11</strong> carreras orientadas al campo<br />
de la salud y efectúan una sinergia,<br />
que fortalece el desempeño general<br />
en esta importante área de la educación.<br />
Estas Facultades están integradas<br />
por las carreras de:<br />
• Odontología<br />
• Técnica Dental<br />
• Medicina<br />
• Enfermería<br />
• Psicología<br />
• Optometría<br />
• Terapia Física<br />
• Farmacia<br />
• Ciencias Biológicas<br />
• Trabajo Social<br />
• Ingeniería en Electromedicina<br />
Para estudiantes interesados en<br />
una formación global, intercultural,<br />
la mayoría de las <strong>Universidad</strong>es<br />
Laureate, manejan una red de participación<br />
en el extranjero, con programas<br />
de intercambios estudiantiles<br />
y docentes.<br />
Con más de 500.000 estudiantes, la<br />
Red Laureate se focaliza en promover<br />
una educación de excelencia, al<br />
permitir que sus estudiantes logren<br />
sus metas con éxito, con el correspondiente<br />
aporte a la sociedad,<br />
mediante el ejercicio profesional de<br />
sus graduados, en más de 130 carreras.<br />
A continuación se enumeran las<br />
universidades, por regiones, que<br />
conforman la Red de <strong>Universidad</strong>es<br />
LAUREATE.<br />
Estados Unidos de América<br />
Kendall College, Chicago, Illinois<br />
New School of Architecture and<br />
Design, San Diego, California<br />
Walden University, Baltimore,<br />
Maryland.<br />
Europa<br />
BiTS, Business and Information<br />
Technology School, Germany<br />
Centro Superior de Edificación<br />
(CSE), Spain<br />
École Centrale D'Electronique<br />
(ECE), France<br />
École Supérieure du Commerce<br />
Extérieur (ESCE), France<br />
European University Cyprus<br />
Glion Institute of Higher Education<br />
(GIHE), Switzerland<br />
EDITORIAL<br />
Institut Français de Gestion (IFG),<br />
France<br />
Institute for Executive Development<br />
(IEDE), Spain<br />
Istanbul Bilgi University, Turkey<br />
Les Roches Gruyère, University of<br />
Applied Sciences (LRG),<br />
Switzerland<br />
Les Roches International School of<br />
Hotel Management, Switzerland<br />
Les Roches Marbella, Spain<br />
Real Madrid University Studies<br />
School, Spain<br />
<strong>Universidad</strong> Europea de Madrid<br />
(UEM), Spain<br />
Laureate Higher Education Group,<br />
B.V. (Amsterdam)<br />
University of Liverpool<br />
México y Centro América<br />
CEUTEC, Honduras<br />
<strong>Universidad</strong> Americana (UAM),<br />
Costa Rica<br />
<strong>Universidad</strong> del Desarrollo Profesional<br />
(UNIDEP), México<br />
<strong>Universidad</strong> del Valle de México<br />
<strong>Universidad</strong> Interamericana de<br />
Costa Rica<br />
<strong>Universidad</strong> Interamericana de<br />
Panamá<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
(ULATINA)<br />
<strong>Universidad</strong> Latinoamericana de<br />
Ciencia y Tecnología (ULACIT),<br />
Panamá<br />
<strong>Universidad</strong> Tecnológica Centroamericana<br />
(UNITEC), Honduras<br />
<strong>Universidad</strong> Tecnológica de México<br />
(UNITEC)<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 3
EDITORIAL<br />
Sur América<br />
AIEP, Instituto Profesional, Chile<br />
Business School São Paulo (BSP),<br />
Brasil<br />
Centro Universitário do Norte<br />
(UniNorte), Brasil<br />
CIBERTEC, Perú<br />
Escola Superior de Administracão<br />
Dereito e Economia (ESADE), Brasil<br />
Escuela Moderna de Música<br />
(EMM), Chile<br />
Faculdade dos Guararapes (FG),<br />
Brasil<br />
Faculdade Potiguar da Paraíba<br />
(FPB), Brasil<br />
Faculdade Unida da Paraíba<br />
(UniPB), Brasil<br />
Institute for Executive Development<br />
(IEDE), Chile<br />
Instituto Tecnológico del Norte<br />
(ITN), Perú<br />
<strong>Universidad</strong> Andrés Bello (UNAB),<br />
Chile<br />
<strong>Universidad</strong> de Las Américas<br />
(UDLA), Ecuador<br />
<strong>Universidad</strong> de Las Américas, Chile<br />
<strong>Universidad</strong> Peruana de Ciencias<br />
Aplicadas (UPC), Perú<br />
<strong>Universidad</strong> Privada del Norte<br />
(UPN), Perú<br />
<strong>Universidad</strong>e Anhembi Morumbi<br />
(UAM), Brasil<br />
<strong>Universidad</strong>e Potiguar (UnP), Brasil<br />
Oceanía<br />
Australian International School<br />
Blue Mountains Hotel School<br />
Australia<br />
Asia<br />
Hunan International Economics<br />
University (HIEU), China<br />
INTI Education Group, Malaysia<br />
Les Roches Jin Jiang International<br />
Hotel Management College, China<br />
Sichuan Tianyi University, China<br />
4<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Xi’an Jiaotong-Liverpool University<br />
(XJTLU), China *<br />
* Affiliated through the University<br />
of Liverpool partnership with<br />
Laureate<br />
ODONTOLOGÍA VITAL y todas las<br />
escuelas de Odontología de la Red<br />
Laureate, se placen de formar parte<br />
de este visionario conglomerado<br />
universitario mundial.
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
Clínica Odontológica de<br />
ULATINA ULATINALaCarpio. La Carpio.<br />
Ocho años al servicio de la comunidad<br />
Dr. Javier Armando Calderón Navarro<br />
Cirujano Dentista <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
Instructor de Externado Clínico, Clínica San Martín Porres, La Carpio<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
RESUMEN<br />
La Facultad de Odontología de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica y la Parroquia Santa Catalina de Alejandría,<br />
junto con un grupo de vecinos de la localidad, suscriben un convenio con el fin de poner en funcionamiento una<br />
Clínica Dental, en el Centro San Martín de Porres en La Carpio, para la atención bucodental de sus pobladores.<br />
Este artículo presenta un reseña histórica de la creación de dicha Clínica y el lugar donde está ubicada. Se muestran<br />
los datos estadísticos de los tratamientos odontológicos del año 2007, efectuados a los pacientes que asisten a<br />
la consulta. Esta información ha sido recopilada en registros epidemiológicos en las dos áreas de trabajo de la<br />
odontología actual: la curación y la prevención, enfocando como objetivo principal la población infantil, sin<br />
omitir a los pacientes en general que asisten a la consulta diaria.<br />
Con este programa se sensibiliza a los futuros odontólogos, graduados de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica,<br />
sobre las necesidades de los diferentes estratos socioeconómicos de nuestra sociedad, así como la importancia de<br />
la prevención y la educación dental, como pilares de la odontología.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Salud pública, registros epidemiológicos, humanista, prevención en la salud oral.<br />
ABSTRACT<br />
The Dental School at <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica and St. Catherine of Alexandria Parish, along with a<br />
group of local residents, signed and agreement in order to operate a Dental Clinic, called San Martín de Porres,<br />
in the neighborthood La Carpio for oral health care of its people.<br />
This article presents a historical overview of the creation of the clinic and where it is located. Dental treatments<br />
made to patients attending the clinic in 2007 are shown. The information has been collected from epidemiological<br />
registries in the two areas of dentistry work: the healing and prevention, focusing on the main objective in<br />
children, but without ignoring general patients attending the consultation day.<br />
This program provides awareness of future dentists, graduated from <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica, on the<br />
needs of different socioeconomic strata of our society and the importante of preventionand dental education, as<br />
pillars of dentistry<br />
KEY WORDS<br />
Public health, epidemilogical registers, humanisn, oral health prevention.<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 5
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
INTRODUCCIÓN<br />
La comunidad de La Carpio se<br />
ubica en el distrito de La Uruca<br />
Cantón Central de San José, 1km al<br />
oeste de las instalaciones principales<br />
del Sistema Nacional de<br />
Radio y Televisión (SINART). Los<br />
límites territoriales son: al norte<br />
con el río Virilla, al sur con el río<br />
Torres, al este con el Instituto<br />
Costarricense de Acueductos y<br />
Alcantarillados; Constructora<br />
Meco Sociedad Anónima y río<br />
Virilla y al oeste “Asociación<br />
Cristiana para la Protección y<br />
Mantenimiento de los Bienes de la<br />
Asociación Cristo para las<br />
Ciudades”, y Corporación EBI de<br />
Costa Rica Sociedad Anónima.<br />
Su ubicación geográfica es estratégica,<br />
ya que está relativamente<br />
cerca de la ciudad de San José y<br />
contiguo a una de las zonas industriales<br />
más grandes de Costa Rica:<br />
La Uruca.<br />
CARACTERÍSTICAS GENERALES<br />
Este asentamiento urbano de 32<br />
hectáreas aproximadamente, inicia<br />
como un precario en el año<br />
1993. Tiene una población de alrededor<br />
de 22.296 habitantes, con el<br />
50% o más de población migrante<br />
extranjera. La mayoría de las casas<br />
son construcciones precarias, hechas<br />
de materiales reciclados o de<br />
desecho (latas, cartones, madera,<br />
plásticos), aunque ya se observa<br />
un número considerable de casas<br />
6<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
DIRECCIONES DE INTERÉS EN INTERNET<br />
http:/geobuzon.fcs.ucr/carpio-cifras.PDF.<br />
Odontología Vital:<br />
http://odontologia-vital.ulatina.ac.cr/<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica:<br />
http://www.ulatina.ac.cr/<br />
de cemento y otros materiales más<br />
aptos para vivienda.<br />
RESEÑA HISTÓRICA<br />
El asentamiento urbano de La<br />
Carpio se inicia en noviembre de<br />
1993 como un precario , cuando el<br />
señor Marco Aurelio Carpio, en calidad<br />
de líder, y otras personas, invaden<br />
y se instalan a vivir en la<br />
finca Don Alejo, propiedad en ese<br />
momento de la Caja Costarricense<br />
de Seguro Social (CCSS), que es<br />
una institución estatal.<br />
Gracias al esfuerzo y lucha de algunos<br />
vecinos y vecinas, se logró<br />
la asistencia de los servicios de<br />
agua potable y energía eléctrica, y<br />
se reunió así, las condiciones mínimas<br />
de un asentamiento habitacional.<br />
Gráfico 1<br />
Fuente: Construcción propia a partir de las estimaciones por grupos etáreos a<br />
partir del Censo Nacional Año 2002 que hace la Dirección Médica, ASEMECO.<br />
Hospital Clínica Bíblica.<br />
El 14 de mayo del 2002, representantes<br />
de la CCSS hicieron entrega<br />
de las escrituras a jerarcas del<br />
IMAS(Instituto Mixto de Ayuda<br />
Social), debido a que la última,<br />
dictamina que el precario La<br />
Carpio ya cuenta con un número<br />
de servicios necesarios, como para<br />
ser considerado un asentamiento<br />
habitacional consolidado y a la<br />
vez, se considera que un gran porcentaje<br />
de las familias que allí habitan,<br />
son población meta del<br />
IMAS. Hasta la actualidad, el territorio<br />
donde se ubica La Carpio,<br />
pertenece al IMAS<br />
DATOS SOBRE LA POBLACIÓN<br />
Los datos demográficos de más reciente<br />
elaboración son los suministrados<br />
por la Dirección Médica<br />
del Hospital Clínica Bíblica que<br />
atiende el EBAIS de La Carpio.
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
Para la población total, se establece<br />
una distribución según períodos<br />
etáreos y sexo, lo que arroja como<br />
resultado que de los y las 22.296 habitantes,<br />
la mayor concentración<br />
de población es para el grupo que<br />
va desde los 0 a los 9 años, como<br />
puede verse en la Tabla #1.<br />
El propósito de este artículo es dar<br />
a conocer la creación y el trabajo<br />
que se realiza en la Clínica Dental<br />
de La Carpio y la labor social que<br />
tiene la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong>, específicamente<br />
la Facultad de Odontología<br />
con los estudiantes del<br />
curso de Externado Clínico en<br />
convenio con la Pastoral Social de<br />
la Parroquia Santa Catalina de<br />
Alejandría, de la Iglesia Católica de<br />
Costa Rica.<br />
La Junta Directiva de la Parroquia<br />
Santa Catalina de Alejandría creó<br />
el Centro el 6 de agosto del año<br />
2001, con el fin de brindar a la población<br />
una amplia gama de servicios<br />
en el área de la nutrición,<br />
salud, educación, capacitación laboral,<br />
servicios profesionales y desarrollo<br />
cultural. En el área de la<br />
salud se inicia con la clínica dental,<br />
localizada en el Centro de<br />
Promoción Comunitario San<br />
Martín de Porres, ubicado en la<br />
Ciudadela La Carpio.<br />
Dicho Centro se crea por la necesidad<br />
que presentaba la población<br />
de sistemas básicos de salud de<br />
medicina general, odontología,<br />
psicología, etc; específicamente,<br />
se inicia con la creación de la<br />
Clínica Dental debido a una donación<br />
efectuada a la Parroquia de<br />
un equipo dental usado; teniendo<br />
esto, el cura párroco José Ernesto<br />
Ibarra expone a la Junta Directiva<br />
y junto con el Dr. José María<br />
Sánchez, Odontólogo pensionado;<br />
empiezan el proyecto. El Dr.<br />
Sánchez inició el proyecto analizando<br />
a quién iba a poner a trabajar<br />
en la Clínica; en primer lugar<br />
pensó en Odontólogos pensiona-<br />
dos o jubilados que donaran horas<br />
de trabajo pero el problema era<br />
quiénes iban a ser sustitutos cuando<br />
alguno no pudiera venir a trabajar<br />
por alguna razón; entonces<br />
pensó también en Odontólogos<br />
recién graduados, pero el problema<br />
iba ser el mismo de los<br />
Odontólogos pensionados. Así<br />
surgió la comunicación con el Dr.<br />
Rodrigo Villalobos Jiménez,<br />
Decano de la Facultad de Odontología<br />
de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de<br />
Costa Rica ULATINA, para que la<br />
Clínica Dental fuera atendida por<br />
los studiantes de último año de la<br />
Facultad; y el Dr. Villalobos manifestó<br />
su punto de vista, “que es de<br />
gran trascendencia y formativo,<br />
que los estudiantes de Odontología<br />
de la <strong>Universidad</strong> conozcan y<br />
atiendan un tipo de población de<br />
estratos en riesgo social y estar<br />
trabajando en zonas urbanomarginales<br />
de Costa Rica; además<br />
se debe resaltar la responsabilidad<br />
social de la <strong>Universidad</strong><br />
<strong>Latina</strong> ante la comunidad”. Por tal<br />
razón, se dio el convenio y se abrió<br />
la Clínica Odontológica en el año<br />
2001, con el cual el Dr. Federico<br />
Madriz fue el Odontólogo que<br />
nombró la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de<br />
Costa Rica para que iniciara este<br />
convenio. Después de casi 5 años<br />
como Instructor Clínico, se traslada<br />
a la sede central de la<br />
<strong>Universidad</strong> y el que continúa en<br />
las labores de instructoría clínica y<br />
atención en La Carpio, es el Dr.<br />
Javier Armando Calderón Navarro,<br />
desde el 01 de enero de 2007 hasta<br />
la fecha.<br />
En el servicio de la salud oral se<br />
realiza un nexo importante de<br />
colaboración entre la parroquia y<br />
la Facultad de Odontología de la<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa<br />
Rica, y se crea la Clínica<br />
Odontológica (actualmente contamos<br />
con tres cubículos e igual<br />
número de unidades dentales),<br />
donde se ofrecen servicios de<br />
prevención por medio de charlas<br />
personalizadas en el sillón dental,<br />
aplicaciones de flúor, profilaxis,<br />
exámenes clínicos, instrucciones<br />
de cepillado, sellantes de<br />
fosas y fisuras, raspados, curetajes,<br />
tratamientos de operatoria<br />
(amalgamas y resinas), extracciones<br />
dentales, cirugías, coronas<br />
de acero cromado, tratamientos<br />
de nervio de premolares a incisivos,<br />
etc., a costos accesibles, con<br />
el fin de estar al alcance de las<br />
necesidades de este tipo de población.<br />
Juntamente con la colaboración de<br />
las asociaciones solidarias tales<br />
como las Damas Diplomá-ticas,<br />
Damas Israelitas, Asociación de<br />
Damas Nicaragüenses, Funda-ción<br />
Otto Solera y otros donantes, se adquiere<br />
el instrumental básico.<br />
INFORME DE ACTIVIDADES RE-<br />
ALIZADAS EN LA CLÍNICA LA<br />
CARPIO PERÍODO ENERO A DI-<br />
CIEMBRE 2007<br />
Este informe comprende los tratamientos<br />
realizados desde el 15 de<br />
enero 2007 al 18 de diciembre<br />
2007, en la clínica dental del<br />
Centro de Promoción Comunitaria<br />
San Martín de Porres, ubicada<br />
en La Carpio. Para el análisis de<br />
los datos se organizaron los expedientes<br />
según la edad de los pacientes<br />
en 6 grupos:<br />
-de0a5años:<br />
Pacientes con dentición temporal<br />
-de6a12años:<br />
Pacientes con dentición mixta<br />
-de13a19años:<br />
Pacientes adolescentes<br />
-de20a40años:<br />
Pacientes adultos jóvenes<br />
-de41a59años:<br />
Pacientes adultos<br />
-de 60 años o más:<br />
Pacientes adultos mayores<br />
Los resultados de las actividades<br />
clínicas del año 2007 se detallan<br />
de la siguiente forma<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 7
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
Edades<br />
Nacionalidad<br />
Costarricense<br />
Nicaragüense<br />
Colombiana<br />
Mexican<br />
Salvadoreñ<br />
Guatemalte<br />
Peruan<br />
Total<br />
Tabla #1<br />
Se observa en la Tabla #1 que el 59% de los pacientes<br />
son costarricenses, y el 55% (1281) de los pacientes<br />
atendidos se encuentran en el rango de 20 a 40 años.<br />
El 35,5% es nicaragüense y el restante 5% es de otras<br />
nacionalidades (colombianos, mexicanos, salvadoreños,<br />
guatemaltecos y peruanos)<br />
Tabla #2: El 56% de los pacientes atendidos son mujeres y el 44,4% hombres.<br />
8<br />
0 a 5 años<br />
137<br />
0<br />
137<br />
Fuente: Expedientes clínicos de pacientes.<br />
Edades<br />
Sexo<br />
Femenino<br />
Masculino<br />
Total<br />
0 a 5 años<br />
67<br />
70<br />
137<br />
Fuente: Expedientes clínicos de pacientes<br />
Edades<br />
Estatus<br />
Asegurados<br />
No asegurados<br />
Total<br />
0 a 5 años<br />
91<br />
46<br />
137<br />
Fuente: Expedientes clínicos de pacientes<br />
6 a 12 años<br />
186<br />
70<br />
256<br />
6 a 12 años<br />
128<br />
128<br />
256<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Tabla #1<br />
Distribución de pacientes por edades y nacionalidad<br />
13 a 19 años<br />
75<br />
<strong>11</strong>1<br />
1<br />
187<br />
13 a 19 años<br />
104<br />
83<br />
187<br />
Tabla #3: El 51,5% de los pacientes atendidos en los<br />
rangos de edad de 13 años en adelante, no tienen se-<br />
20 a 40 años<br />
776<br />
389<br />
22<br />
14<br />
20<br />
40<br />
20<br />
1281<br />
Tabla #2<br />
Distribución de pacientes por sexo<br />
6 a 12 años<br />
152<br />
104<br />
256<br />
41 a 59 años<br />
176<br />
222<br />
398<br />
60 a más<br />
18<br />
27<br />
total<br />
1368<br />
819<br />
23<br />
14<br />
20<br />
40<br />
20<br />
2304<br />
Vemos una mayor atención de la salud oral de costarrincenses<br />
entre 0 y 12 años, ya que de los 393 pacientes<br />
atendidos, el 82% es de esta nacionalidad;<br />
mientras que el restante 18% es nicaragüense.<br />
Entre los 20 a 40 años y 41 a 59 años se nota un incremento<br />
en la atención de los nicaragüenses.<br />
20 a 40 años<br />
7773<br />
508<br />
1281<br />
Tabla #3<br />
Distribución de pacientes con seguro y sin seguro<br />
13 a 19 años<br />
70<br />
<strong>11</strong>7<br />
187<br />
20 a 40 años<br />
436<br />
845<br />
1281<br />
41 a 59 años<br />
198<br />
200<br />
398<br />
41 a 59 años<br />
200<br />
198<br />
398<br />
45<br />
60 a más<br />
12<br />
33<br />
45<br />
60 a más<br />
18<br />
27<br />
45<br />
total<br />
1282<br />
1022<br />
2304<br />
total<br />
967<br />
1337<br />
2304<br />
guro. Este dato confirma la informalidad del trabajo<br />
que realizan los pobladores de este precario.
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
Edades<br />
Tipo de tratamiento<br />
Exodoncia<br />
Alveolitis<br />
Cirugías<br />
Amalgama<br />
Resina<br />
Óxidos<br />
Endodoncias<br />
Raspados<br />
Coronas acero<br />
cromado<br />
Pulpotomías y<br />
Pulpectomías<br />
Examen clínico<br />
Ionómero vidrio<br />
Radiografías<br />
Receta médica<br />
Cementado de<br />
corona<br />
Retiro de sutura<br />
Sellantes de fosas y<br />
fisuras<br />
Profilaxis<br />
Aplicación de flúor<br />
IFO<br />
Total tratamientos<br />
0 a 5 años<br />
Se realizaron 3671 tratamientos durante el año 2007,<br />
de los cuales 927 fueron exodoncias, 1239 procedi-<br />
32<br />
17<br />
23<br />
6<br />
24<br />
18<br />
51<br />
2<br />
1<br />
16<br />
1<br />
1<br />
13<br />
205<br />
Fuente: Expedientes clínicos de pacientes<br />
CONSIDERACIONES FINALES.<br />
En este articulo se reseña la historia<br />
de la fundación de esta Clínica<br />
Dental, y la labor clínica que se está<br />
realizando en dicha población.<br />
Se da a conocer la responsabilidad<br />
social que tiene la <strong>Universidad</strong><br />
<strong>Latina</strong> de Costa Rica ante la comunidad,<br />
específicamente del estrato<br />
Tabla #4<br />
Distribución de tratamientos realizados<br />
6 a 12 años<br />
164<br />
36<br />
22<br />
<strong>11</strong><br />
2<br />
7<br />
20<br />
100<br />
1<br />
10<br />
20<br />
6<br />
6<br />
14<br />
419<br />
13 a 19 años<br />
69<br />
1<br />
1<br />
46<br />
68<br />
17<br />
<strong>11</strong><br />
8<br />
69<br />
5<br />
1<br />
12<br />
12<br />
17<br />
337<br />
20 a 40 años<br />
435<br />
2<br />
3<br />
324<br />
325<br />
108<br />
109<br />
85<br />
359<br />
12<br />
26<br />
33<br />
12<br />
6<br />
2<br />
34<br />
30<br />
67<br />
1972<br />
en riesgo social en una zona urbano-marginal.<br />
En un año de trabajo se ha logrado<br />
atender al 10,30% de la población.<br />
Con este dato nos damos cuenta<br />
de que hay mucho trabajo por<br />
hacer en este precario.<br />
Se concluye que la gran mayoría<br />
de personas que se atienden en<br />
41 a 59 años<br />
199<br />
1<br />
1<br />
67<br />
94<br />
17<br />
34<br />
34<br />
<strong>11</strong>5<br />
15<br />
9<br />
15<br />
3<br />
Total<br />
927<br />
4<br />
5<br />
494<br />
543<br />
173<br />
158<br />
135<br />
31<br />
mientos restaurativos y <strong>11</strong>09 procedimientos preventivos.<br />
4<br />
8<br />
7<br />
18<br />
641<br />
60 a más<br />
28<br />
38<br />
713<br />
29<br />
38<br />
66<br />
15<br />
10<br />
39<br />
63<br />
58<br />
132<br />
3671<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 9<br />
4<br />
<strong>11</strong><br />
14<br />
4<br />
6<br />
19<br />
2<br />
2<br />
2<br />
2<br />
3<br />
97<br />
esta Clínica Dental, son costarricenses.<br />
Un dato interesante es que la gran<br />
mayoría de pacientes atendidos<br />
en esta Clínica Dental, son mujeres.<br />
Además, se evidencia que acuden<br />
pacientes no asegurados.
Calderón, J. (2009) Clínica Odontológica de Ulatina La Carpio. Ocho años al servicio de la comunidad.<br />
Calle principal con mucho tránsito vehícular, lo que demuestra<br />
la cantidad de personas que circulan por La Carpio.<br />
Centro San Martín de Porres en sus inicios. Año 2001<br />
Centro San Martín de Porres. Marzo 2006<br />
10<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Entrada hacia la ciudadela La Carpio (El Tajo)<br />
Atención de pacientes por estudiantes de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong><br />
de Costa Rica.<br />
Vista aérea de La Carpio.
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicaciones<br />
Preparación de conductos<br />
curvos y estrechos<br />
II Parte: Manejo de errores y complicaciones<br />
Dra. Ingrid Sabillon Soto.<br />
Especialista en Endodoncia. Pontificia <strong>Universidad</strong> Javeriana. Bogotá, Colombia.<br />
Dr. Alexánder Morales Chacón.<br />
Especialista en Endodoncia. Pontificia <strong>Universidad</strong> Javeriana. Bogotá, Colombia.<br />
Profesor de la Facultad de Odontología, <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
RESUMEN<br />
Durante la instrumentación de los conductos radiculares con curvaturas abruptas y diámetros estrechos se aumenta<br />
el grado de complejidad endodóntico y, por ende, se compromete el éxito del tratamiento de conductos<br />
radiculares; ya que hay un alto índice de ocurrencia de errores de procedimiento y complicaciones. Los fracasos<br />
endodónticos debido a estos errores pueden presentarse por iatrogenias como: perforaciones, transportación del<br />
conducto, escalones, deformación del conducto (zip y acodamiento), pérdida de longitud de trabajo o sobreinstrumentación;<br />
también se pueden acontecer accidentes como fractura de limas; por dificultades y deficiencias<br />
técnicas. Estas complicaciones se pueden prevenir siguiendo el cumplimiento de ciertos principios básicos; tales<br />
como: la correcta preparación coronal, el uso continuo de irrigantes y agentes quelantes, el mantenimiento de la<br />
permeabilidad, el limado anticurvatura y la doble conicidad, entre otros. Sin embargo, en caso de producirse alguno<br />
de ellos el clínico debe estar preparado para solventar el problema de la manera idónea y profesional. Por<br />
lo anterior, el objetivo del presente artículo es analizar los errores y complicaciones que se puedan dar en la preparación<br />
de conductos curvos y estrechos; asimismo, se presentan los tratamientos y posibles soluciones a estos<br />
errores y el incumplimiento del principio básico necesario para la prevención de cada error.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Endodoncia, instrumentación, curvaturas radiculares, conductos curvos y estrechos, tratamiento de errores y<br />
complicaciones.<br />
ABSTRACT<br />
During instrumentation of root Canals with sharp bends and narrow diameter the complexity of endodontic<br />
treatments increases and thereby jeopardizes the successful treatment. As there is a high rate of occurrence of<br />
procedural errors and complications. Endodontic failures due to these errors can occur by perforation, transportations,<br />
dentine ledges, root canal deformation (zip and elbow), loss of working length or overinstrumentation;<br />
accidents can also occur as files fracture; difficulties and/or technical deficiencies. These complications can be<br />
prevent by following fulfillment of certain basic principles, such a correct access to cervical third (straight-line<br />
access), use of irrigants and chelators substances; anticurvature filling among others. However in the event of<br />
any of them, clinician should be prepared to deal with the problem the best and professional as possible.<br />
Therefore, objective of this paper is to analyze errors and complications that may arise in shaping of curved and<br />
narrows canals, so it shows problem-solving and troubleshooting techniques, and the failure of the basic principle<br />
for prevention of errors.<br />
KEYWORDS<br />
Endodontics, instrumentation, root curvature, curved and narrow root canals, problem-solving and troubleshooting<br />
techniques.<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL <strong>11</strong>
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicaciones<br />
INTRODUCCIÓN<br />
El objetivo de la preparación durante<br />
el tratamiento endodóntico<br />
consiste en la correcta limpieza y<br />
conformación del sistema de conductos<br />
radiculares, y que conserve<br />
siempre su forma original. Al finalizar<br />
la preparación, se debe obtener<br />
un conducto con conicidad<br />
uniforme y con un tope apical, que<br />
permita un selle hermético al momento<br />
de la obturación. (Lam,<br />
2005) (Sonntag, 2006) (Pettiette,<br />
1999).<br />
Sin embargo, este objetivo es difícil<br />
de alcanzar, sobre todo en conductos<br />
curvos y estrechos debido a<br />
la complejidad de estos; son frecuentes<br />
errores tales como: transportaciones,<br />
zip y acodamientos,<br />
escalones, perforaciones en<br />
banda, pérdida de longitud de trabajo.<br />
(Lam, 2005)(Pettiette, 1999)<br />
(Kfir, 2004)( Gunday, 2005) (Abou-<br />
Rass, 1980)( Lin, 2005).<br />
Han sido implementadas numerosas<br />
técnicas, con el fin de minimizar<br />
los errores durante la preparación<br />
de conductos curvos y estrechos;<br />
así mismo, se han fabricado<br />
nuevos instrumentos para facilitar<br />
su preparación (Schäfer, 1997)<br />
(Roane, 1985)(Wildey, 1989). Sin<br />
embargo, ninguna técnica ni instrumental<br />
por sí sola resulta ideal<br />
en la prevención de estos errores<br />
(Schäfer, 2004); es necesario el<br />
cumplimiento de algunos principios<br />
básicos durante la preparación<br />
de estos conductos, tales<br />
como: la correcta preparación co-<br />
12<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
DIRECCIONES DE INTERÉS EN INTERNET<br />
Endoroot, Comunidad de Endodoncia<br />
http://www.endoroot.com/modules/news/<br />
Revista Odontología Vital:<br />
http://ww.ulatina.ac.cr/home/revistas.cfm<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica:<br />
http://www.ulatina.ac.cr/<br />
ronal, el uso continuo de irrigantes<br />
y agentes quelantes, el mantenimiento<br />
de la permeabilidad, el<br />
limado anticurvatura y la doble<br />
conicidad. (Abou- Rass, 1980)<br />
(Roane, 1985). La falta en el cumplimiento<br />
de estos principios conlleva<br />
a errores, estos factores son<br />
comprometedores para el éxito del<br />
tratamiento endodóntico. (Lam,<br />
2005) (Pettiette, 1999).<br />
PRINCIPALES ERRORES DU-<br />
RANTE LA PREPARACIÓN DE<br />
CONDUCTOS CURVOS Y ESTRE-<br />
CHOS.- Principios básicos omitidos.<br />
I.-FRACTURA DE INSTRUMEN-<br />
TOS<br />
La fractura de instrumentos dentro<br />
del conducto, compromete el<br />
pronóstico del diente; este depende<br />
del estado pulpar y del grado de<br />
contaminación del sistema de<br />
conductos radiculares. (Ankrum,<br />
2004)<br />
Ante un caso de instrumento fracturado<br />
en el interior del conducto,<br />
para poder determinar la posibilidad<br />
de retirarlo es preciso evaluar:<br />
el tipo de instrumento (acero inoxidable<br />
o de níquel titanio), su longitud<br />
y localización, la relación<br />
entre el diámetro y la forma del<br />
conducto radicular, así como la relación<br />
de contacto (grado de retención)<br />
del instrumento con las<br />
paredes del conducto radicular. Se<br />
ha informado un éxito elevado en<br />
la remoción de instrumentos fracturados<br />
por medio de técnicas<br />
como: asistencia con microscopio,<br />
instrumentación ultrasónica y por<br />
medio de métodos que utilizan<br />
microtubos que, al combinarse,<br />
crean técnicas microsónicas que<br />
aumentan la facilidad y la seguridad<br />
de la remoción (Leonardo,<br />
2005).<br />
Algunos estudios han evaluado la<br />
influencia de varios factores en el<br />
éxito o fracaso al momento de remover<br />
instrumentos fracturados, y<br />
concluyeron que el éxito fue<br />
mayor:<br />
a) en dientes superiores (73%),<br />
que en inferiores(64%)<br />
b) cuando el fragmento se encontraba<br />
en el tercio coronario de<br />
la raíz<br />
c) cuando el instrumento se fracturó<br />
antes de la curvatura de la<br />
raíz<br />
d) cuando son fragmentos mayoresde5mmy<br />
e) cuando el instrumento es un<br />
ensanchador o un léntulo, más<br />
que cuando es una lima<br />
Hedström. (Hülsmann, 1999)<br />
En cuanto al pronóstico, algunos<br />
autores concluyen que a pesar de<br />
que la fractura de instrumentos<br />
aumenta el riesgo de fracaso, no es<br />
un factor determinante del problema;<br />
por lo tanto, generalmente,<br />
la fractura de un instrumento no<br />
tiene un efecto adverso en el pronóstico<br />
(Crump, 1970).<br />
Por su parte, Torabinejad refiere<br />
que el pronóstico depende de la<br />
magnitud del conducto no preparado<br />
ni obturado en sentido api-
cal. El pronóstico mejora cuando<br />
se fractura un instrumento de<br />
mayor diámetro en la fase final de<br />
la limpieza y preparación del sistema<br />
de conductos, cerca de la longitud<br />
de trabajo, y es desfavorable<br />
en conductos que no han sido preparados<br />
y el instrumento se fractura<br />
lejos del ápice o fuera del foramen<br />
apical. De igual manera, resulta<br />
de vital importancia la accesibilidad<br />
para la posible realización<br />
de un procedimiento quirúrgico<br />
(Torabinejad, 1999).<br />
CAUSAS<br />
La fractura de una lima es, generalmente,<br />
el resultado de la fatiga<br />
causada por el estrés excesivo<br />
sobre esta cuando es manipulada<br />
dentro del conducto (Ankrum,<br />
2004). También suele ocurrir por el<br />
uso excesivo o inapropiado del<br />
instrumento, por una fuerza excesiva<br />
aplicada sobre las limas en<br />
conductos curvos o calcificados<br />
durante la instrumentación de<br />
estos (Lin, 2005). Las limas de Ni-<br />
Ti han demostrado ser más flexibles<br />
que las de acero inoxidable;<br />
sin embargo, existe un límite en la<br />
flexión que estos instrumentos<br />
pueden soportar y cuando este límite<br />
es alcanzado o sobrepasado,<br />
el instrumento sufrirá distorsión o<br />
fractura. El límite de elasticidad de<br />
las limas de Ni-Ti es de dos a tres<br />
veces mayor que el de las de acero<br />
inoxidable. (Ankrum, 2004)<br />
Se debe tener en cuenta que las<br />
propiedades físicas de una lima o<br />
ensanchador, se van deteriorando,<br />
tanto con el uso, como con las diferentes<br />
curvaturas a las que se<br />
ven sometidos, así como los continuos<br />
y bruscos cambios de temperatura<br />
al esterilizarlos. (Lasala,<br />
1993)<br />
Algunos autores sugieren que el<br />
pronóstico es más favorable,<br />
cuando la fractura de un instrumento<br />
de mayor tamaño ocurre en<br />
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicaciones<br />
los últimos estadios de la preparación,<br />
cerca de la longitud de trabajo<br />
(Lin, 2005), y resulta desfavorable<br />
cuando un instrumento pequeño<br />
se fractura cerca del ápice o<br />
más allá del foramen en las etapas<br />
iniciales de la instrumentación, ya<br />
que el conducto carece de un debridamiento<br />
total y resulta imposible<br />
determinar si existía o no infección<br />
en el área apical a la fractura<br />
del instrumento cuando esta<br />
ocurrió. De acuerdo con esto, no<br />
es la fractura del instrumento en<br />
sí la responsable del fracaso del<br />
tratamiento endodóntico, sino la<br />
porción separada del instrumento<br />
que permanece dentro del conducto<br />
e impide la correcta instrumentación<br />
mecánica del conducto<br />
infectado (apical al sitio de fractura<br />
del instrumento (Lin, 2005).<br />
PREVENCIÓN<br />
Los diferentes sistemas rotatorios<br />
de Ni <strong>–</strong>Ti fueron introducidos, con<br />
el fin de disminuir la incidencia de<br />
errores en la preparación de conductos<br />
curvos. Algunas de las diferencias<br />
más significativas de estos<br />
instrumentos en comparación con<br />
los manuales, son sus secciones<br />
triangulares convexas, que reducen<br />
el área de contacto entre la<br />
lima y la dentina. Algunos poseen<br />
puntas cortantes poco fuertes<br />
áreas radiales amplias que hacen<br />
al instrumento más resistente a la<br />
torsión y al estrés generado durante<br />
su uso y otros poseen áreas de<br />
“escape”, lo que impide el atornillamiento<br />
del instrumento dentro<br />
del conducto, y reducen de esta<br />
manera la posibilidad de distorsión<br />
y de fractura. Sin embargo,<br />
pese a estas modificaciones, su<br />
uso en conductos curvos debe<br />
efectuarse con precaución, ya que<br />
se han informado fracturas de<br />
estos instrumentos al ser utilizados<br />
en este tipo de conductos.<br />
Cuando estos sistemas fueron introducidos<br />
al mercado, se informó<br />
sobre una alta incidencia de fracturas,<br />
las cuales fueron disminuyendo<br />
a medida que el clínico se<br />
familiarizaba con cada uno de los<br />
sistemas, y recuperaba la sensación<br />
táctil que lo advertía del estrés<br />
generado en la lima durante la<br />
preparación. (Ankrum, 2004).<br />
En el año 1969, Grossman estableció<br />
una guía para la prevención de<br />
la fractura de los instrumentos utilizados<br />
en los conductos radiculares,<br />
y señaló que cuando se acepta<br />
el reto de tratar conductos curvos,<br />
delgados y tortuosos, se asume<br />
igualmente el riesgo de fracturar<br />
un instrumento; entre sus recomendaciones<br />
cita las siguientes<br />
(Grossman, 1969)<br />
• Las limas de acero inoxidable<br />
pueden doblarse; por lo tanto,<br />
no se debe ejercer torques excesivos<br />
sobre ellas.<br />
• Los instrumentos tienen que<br />
examinarse antes y después de<br />
su uso, para evaluar que las estrías<br />
estén regularmente alineadas.<br />
• Los instrumentos de pequeño<br />
diámetro como limas(#10 a la<br />
#25) no deben utilizarse en varias<br />
ocasiones.<br />
• Las limas desgastadas, en lugar<br />
de cortar, quedan atrapadas en<br />
las paredes de dentina, lo que<br />
ayuda a su fractura.<br />
• Las limas tienen que usarse siguiendo<br />
la secuencia por tamaño,<br />
sin saltar un calibre.<br />
• Deben removerse los restos de<br />
dentina de las limas durante el<br />
momento operatorio, ya que su<br />
acumulación retrasa el proceso<br />
de corte y predispone a la fractura.<br />
• Todos los instrumentos tienen<br />
que usarse en conductos húmedos,<br />
para facilitar el corte;<br />
puede emplearse hipoclorito<br />
de sodio u otro agente químico.<br />
(Grossman, 1969)<br />
Se deben establecer ciertas<br />
condiciones, en las cuales los<br />
instrumentos deben desechar-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 13
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
se y cambiarse por otros nuevos,<br />
como lo son (Grossman,<br />
1969) (Gutmann, 1997):<br />
• Defectos como áreas brillantes<br />
o sin hélice, pueden detectarse<br />
en las estrías del instrumento.<br />
• El uso excesivo puede causar<br />
torsión o flexión del instrumento<br />
(muy común en los de<br />
pequeños diámetros). Debe tenerse<br />
más cuidado con las<br />
limas de níquel-titanio, ya que<br />
se fracturan sin avisar; por lo<br />
tanto, deben evaluarse constantemente.<br />
• Los instrumentos que han sido<br />
precurvados excesivamente,<br />
doblados o enroscados. (Lasala,<br />
1993)<br />
• Flexiones accidentales durante<br />
el uso del instrumento.<br />
• Cuando se observa corrosión<br />
del instrumento (Lasala, 1993).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención<br />
-Instrumentación del tercio cervical:<br />
debido a que permite una<br />
inserción pasiva del instrumento<br />
hacia el tercio apical al disminuir<br />
las interferencias, y reduce a su<br />
vez la tensión del este dentro del<br />
conducto (Estrela, 2005) (Shoji,<br />
1970).<br />
TRATAMIENTO<br />
Clínicamente la posibilidad de remover<br />
una lima fracturada de un<br />
conducto es muy baja y en algunos<br />
casos imposible, sin comprometer<br />
el diente (Ankrum, 2004). La<br />
fractura de instrumentos en el sistema<br />
de conductos radiculares es<br />
un riesgo potencial, que puede<br />
ocurrir durante la terapia endodóntica.<br />
La posibilidad de que un<br />
instrumento se fracture, se incrementa<br />
cuando es usado incorrectamente.<br />
Los instrumentos que<br />
comúnmente se fracturan son las<br />
limas-K y las Hedström. Actualmente,<br />
también se está presentando<br />
este accidente con el instru-<br />
14<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
mental rotatorio. La fractura de un<br />
instrumento en el interior del conducto<br />
puede ocurrir durante la preparación<br />
biomecánica por el propio<br />
operador, o en casos de repetición<br />
del tratamiento de un diente<br />
que ya presenta un instrumento<br />
fracturado. (Lasala, 1993) (Gutmann,<br />
1997)<br />
El problema real con la fractura de<br />
instrumentos en el sistema de<br />
conductos radiculares es que bloquean<br />
la posibilidad de su adecuada<br />
limpieza, preparación y obturación.<br />
Aunque algunos instrumentos<br />
puedan ser removidos,<br />
con otros no se podrá debido a la<br />
presencia de curvaturas o el total<br />
bloqueo del lumen del conducto,<br />
lo que evita sobrepasar el segmento<br />
fracturado. (Gutmann, 1997)<br />
Las posibilidades terapéuticas en<br />
cuanto al nivel del conducto<br />
donde se fracturó el instrumento,<br />
pueden resumirse en cuatro: extraerlo,<br />
sobrepasarlo, englobarlo<br />
en el material de obturación y tratamientos<br />
alternativos como la cirugía<br />
periapical (Lasala, 1993).<br />
Hülsmann refiere que el éxito en la<br />
remoción de instrumentos fracturados<br />
depende de factores como la<br />
longitud y localización del fragmento,<br />
el diámetro y la forma del<br />
conducto radicular y la fricción<br />
del fragmento y su impactación en<br />
la dentina. (Hülsmann, 1999)<br />
En todos los casos es necesario<br />
crear un abordaje en línea recta<br />
hasta el fragmento, y se comienza<br />
por mejorar el acceso coronal<br />
hasta obtener una visión sin interferencias<br />
de la entrada del conducto.<br />
Luego, se realiza un meticuloso<br />
acceso radicular con fresas<br />
Gates- Glidden modificadas; se<br />
corta su parte activa perpendicularmente<br />
a su eje mayor y a la altura<br />
de su diámetro mayor. De esta<br />
manera, se crea una plataforma<br />
sobre la porción más coronal del<br />
instrumento fracturado, para au-<br />
mentar la visibilidad y el acceso<br />
hasta la obstrucción. (Leonardo,<br />
2005)<br />
Figura 1. -Fresas Gates- Glidden modificadas<br />
con un corte transversal en su parte<br />
activa.<br />
Tomado de<br />
http://www.endoweb.com/dentist/rem_s<br />
i3.htm<br />
Un instrumento fracturado como<br />
una lima se puede extraer si es sobrepasada<br />
con otra y traccionada<br />
hacia afuera; se debe tener especial<br />
cuidado al momento de sobrepasarla,<br />
ya que un movimiento<br />
brusco puede desplazarla en sentido<br />
apical, complicando la situación.<br />
Igualmente, se puede extraer<br />
el fragmento utilizando dos limas<br />
Hedström en distintos lados del<br />
instrumento fracturado, para<br />
arrastrar el fragmento hacia afuera,<br />
después de haberlo sobrepasado<br />
con limas tipo K finas.<br />
(Walvekar, 1995)<br />
Se ha recomendado el equipo de<br />
Masserann (Micromega SA,<br />
Bensacon, France), principalmente<br />
para la remoción de puntas de<br />
plata y pernos, aunque puede ser<br />
utilizado en determinados casos<br />
de limas fracturadas (Gutmann,<br />
1997). Contrariamente, Hülsmann<br />
refiere que con este equipo se remueve<br />
mucha cantidad de dentina<br />
y no puede usarse en conductos<br />
delgados y curvos, ni tampoco<br />
en el tercio apical radicular<br />
(Hülsmann, 1999).
Figura 2.-Diagrama de la técnica de remoción<br />
de intrumentos con el Kit de<br />
Masseram. Tomado de www.janouchdental.cz<br />
Genttleman et al (1991) recomiendan<br />
el uso del Endo Extractor<br />
(Braseler USA, Inc., Savannah, GA)<br />
para la extracción de instrumentos<br />
fracturados. Este es un dispositivo<br />
que consiste en un trépano<br />
que prepara un espacio alrededor<br />
del instrumento. Posteriormente,<br />
se coloca un tubo hueco extractor<br />
con adhesivo en su interior para<br />
luego ser extraído; de igual manera<br />
Spriggs et al (1978), aconsejan<br />
su uso siempre y cuando el fragmento<br />
fracturado se encuentre<br />
cerca del orificio de entrada del<br />
conducto (Genttleman, 1991).<br />
Figura 3.-Sistema Endo Extractor.<br />
Tomado de www.almore.com<br />
Hülsmann (1999), recomienda sobrepasar<br />
o remover el instrumento<br />
fracturado utilizando el sistema<br />
Canal Finder (Fa. Societe Endo<br />
Tecnique, Marseille France) y aseguran<br />
que puede lograrse en el<br />
50% de los casos, donde la remo-<br />
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
ción manual ha fallado. Aunque<br />
existe cierto riesgo de producir<br />
perforaciones cuando se utiliza el<br />
sistema a alta velocidad. Igualmente,<br />
describe una técnica combinando<br />
el uso del sistema Canal<br />
Finder para sobrepasar el instrumento<br />
y el uso del ultrasonido<br />
para liberar y extraer el instrumento<br />
fracturado (Hülsmann,<br />
1999) (Hülsmann, 1990).<br />
Otro dispositivo útil es el IRS<br />
(Instrumental Removal System,<br />
Dentsply / Tulsa Dental), el cual es<br />
una opción cuando no se logra remover<br />
el instrumento fracturado<br />
con las puntas ultrasónicas. Este<br />
instrumento es un microtubo creado<br />
para retener mecánicamente<br />
el fragmento metálico y tiene<br />
como componentes: un mango de<br />
plástico (negro o rojo según el diámetro)<br />
cuya parte metálica hueca<br />
tiene externamente una abertura<br />
o ventana, próxima a la parte final<br />
del microtubo. Esa parte del microtubo<br />
termina en un bisel de 45<br />
grados. La otra parte es un microcilindro<br />
sólido con rosca en sentido<br />
antihoraria que se introduce en<br />
el interior del microtubo. El instrumento<br />
con mango negro es una<br />
aguja gauge 19 (1mm de diámetro),<br />
que se puede usar en los tercios<br />
coronales de la raíz. El instrumento<br />
con mango rojo es una<br />
aguja calibre 21(0,80 de diámetro)<br />
que se usa en las áreas más estrechas<br />
y apicales. La selección del<br />
microtubo se hace de acuerdo con<br />
el diámetro del instrumento yala<br />
profundidad en la que se encuentra<br />
dentro del conducto radicular.<br />
El microtubo se lleva hasta la porción<br />
coronal de la lima fracturada<br />
para que esta se introduzca en su<br />
porción interna; con el microcilindro<br />
sólido que es atornillado en<br />
sentido antihorario en el interior<br />
del microtubo. Seguida-mente, se<br />
retira con firmeza el dispositivo<br />
IRS del conducto, trayendo el fragmento<br />
metálico (Leonar-do,<br />
2005).<br />
Figura 4.-Sistema IRS (Instrument<br />
Removal System)<br />
Tomado de<br />
http://store.tulsadental.com/lit/pdfs/Bro<br />
ken_Inst_Removal_Final_2.pdf<br />
Los aparatos ultrasónicos se han<br />
usado ampliamente en la remoción<br />
de instrumentos fracturados<br />
y cuentan con dispositivos variados<br />
que pueden facilitar su remoción.<br />
Suter recomienda una técnica<br />
con puntas ultrasónicas para liberar<br />
la porción coronaria del instrumento,<br />
una aguja desechable y<br />
limas Hedström para removerlos<br />
del conducto. (Gutmann, 1997)<br />
(Hülsmann, 1990) (Cohen, 2002)<br />
Nehme presenta una nueva técnica<br />
para la remoción de instrumentos<br />
que no pueden ser sobrepasados<br />
por medios convencionales,<br />
donde utiliza un condensador ultrasónico<br />
(SO4, Satellec, Francia)<br />
al cual modifica la conicidad y el<br />
diámetro, lo que permite una penetración<br />
profunda en el conducto,<br />
sin desgastar excesivamente la<br />
estructura dentaria y deja suficiente<br />
espacio para la remoción<br />
del instrumento; igualmente refiere<br />
que es de gran ayuda, sobre<br />
todo cuando no se cuenta con el<br />
microscopio operatorio (Nehme,<br />
1999).<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 15
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
Cuando la raíz es ancha y el instrumento<br />
fracturado está muy apical,<br />
se pueden usar puntas ProUltra<br />
6,7 8 que se fabrican con titanio.<br />
Estas puntas son largas y finas,<br />
que permiten penetrar en áreas<br />
estrechas (Leonardo, 2005).<br />
Figura 5.- Puntas ultrasónicas Endo<br />
ProUltra 6,7 y 8.<br />
Tomado de<br />
http://store.tulsadental.com/lit/pdfs/Bro<br />
ken_Inst_Removal_Final_2.pdf<br />
II.- TRANSPORTACIONES<br />
El enderezamiento de conductos<br />
curvos es uno de los errores más<br />
comunes durante la instrumentación<br />
(Ankrum, 2004), es visible radiográficamente<br />
al observarse la<br />
pérdida del curso original del conducto<br />
(Kfir, 2004).<br />
Figura 6.-Formación de un escalón en el<br />
tercio apical.<br />
(Dr. Alexánder Morales Ch.)<br />
Algunos autores informan una alta<br />
incidencia de transportaciones,<br />
esta es mayor en conductos curvos<br />
y estrechos (Tran V. Lam,<br />
1999). En un estudio realizado por<br />
16<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Figura 7.-Formación de escalón en la porción<br />
apical por uso inadecuado de instrumentos.<br />
(Dr. Alexánder Morales Ch.)<br />
Lam et al determinaron que la<br />
cantidad de transportación creada<br />
por diversas limas en el ápice, es<br />
diferente al creado por ellas en los<br />
tercios medios. Las limas de acero<br />
inoxidable tipo K y Hedstrom produjeron<br />
cantidades similares de<br />
transportación apical, pero la lima<br />
Hedstrom causó considerablemente<br />
más transportación en la<br />
porción media de la curvatura que<br />
la lima tipo K. Un patrón característico<br />
de desviación de concucto<br />
fue creado con cada tipo de lima.<br />
Las nitinol dejaron contornos más<br />
lisos. La formación de zips apicales<br />
y acodamientos fue mínimo<br />
comparado con las limas de acero<br />
inoxidable, particularmente hasta<br />
la lima 30. Las limas Hedstrom de<br />
acero inoxidable motivaron la mayoría<br />
de transportaciones del<br />
ápice. Las de acero inoxidable tipo<br />
K causaron la desviación de la longitud<br />
completa del conducto con<br />
pocas formaciones de acodamientos,<br />
pero con las limas más grandes<br />
se hicieron formas con conicidades<br />
inversas en el ápice.<br />
También se comprobó que la instrumentación<br />
produjo mayor<br />
transportación del conducto, en la<br />
porción apical, hacia la zona convexa<br />
del ápice radicular y en la<br />
parte cóncava esta transportación<br />
se observó generalmente a 2mm<br />
del ápice radicular (Tran V. Lam,<br />
1999).<br />
Se ha determinado que la transportación<br />
apical de un conducto<br />
es mayor cuanto más amplia sea la<br />
curvatura de este (Sonntag D,<br />
2006).<br />
CAUSAS<br />
Las transportaciones pueden ocurrir<br />
debido a los siguientes factores<br />
(Kfir, 2004):<br />
1. Falta de un acceso en línea<br />
recta hacia la porción apical del<br />
conducto.<br />
2. Irrigación y lubricación inadecuada.<br />
3. Ensanchamiento excesivo de<br />
un conducto curvo, con limas<br />
de gran diámetro.<br />
4. Empaquetamiento de detritos<br />
en la porción apical del conducto.<br />
5. Obviar limas sin seguir la secuencia<br />
conforme a los tamaños<br />
de estas.<br />
PREVENCIÓN<br />
Varias técnicas se han utilizado<br />
para evitar o para reducir al mínimo<br />
los errores durante la instrumentación<br />
del conducto, como lo<br />
son: step-back, crown-down, fuerzas<br />
balanceadas, anticurvatura,<br />
doble conicidad, y técnicas sónicas<br />
y ultrasónicas. Todas se han<br />
ideado para reducir complicaciones,<br />
aunque no se ha aceptado<br />
ninguna como técnica universal.<br />
Similarmente, se han realizado<br />
modificaciones al diseño de la<br />
puntas y estrías de las limas, estas<br />
alteraciones no han proporcionado<br />
una solución al manejo de la<br />
porción apical de la curvatura de<br />
la raíz. (Kfir, 2004)<br />
Un factor limitante en todas estas<br />
técnicas ha sido la dureza excesiva<br />
de las limas de tamaño más grandes,<br />
que produce la distorsión o<br />
enderezamiento del conducto durante<br />
la instrumentación. La dureza<br />
se incrementa rápidamente con<br />
el aumento del tamaño de instrumento.<br />
Recientemente, las limas
hechas de aleación de níquel-titanio<br />
están a la mano. Las dos características<br />
excepcionales de la aleación<br />
de NiTi son superelasticidad<br />
y memoria de forma. El Nitinol<br />
tiene un módulo de elasticidad<br />
más bajo (dureza más baja) y la capacidad<br />
de deformarse elásticamente.<br />
Estas cualidades sugieren<br />
que las limas del níquel-titanio<br />
son superiores para la instrumentación<br />
de conductos curvos en<br />
comparación con las de acero inoxidable.<br />
Es decir, la mayor flexibilidad<br />
de las limas de Nitinol debe<br />
permitir que la instrumentación<br />
sea terminada con menos cambios<br />
en la forma del conducto<br />
(Kfir, 2004).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención:<br />
1. Instrumentación del tercio cervical:<br />
ya que proporciona un<br />
mejor control de la parte activa<br />
de la lima, lo que disminuye la<br />
tensión en el instrumento<br />
(Juhász, 2006).<br />
2. Irrigación abundante con<br />
Hipoclorito de Sodio y utilización<br />
de agentes quelantes: proporciona<br />
lubricación, emulsión<br />
y mantenimiento en suspensión<br />
de residuos (Cohen,<br />
2002), lo que facilita el deslizamiento<br />
de la lima y su paso<br />
suave a través del conducto.<br />
(Cohen, 2002) (Hülsmann,<br />
2003)<br />
Varios estudios confirman que la<br />
preparación pasiva del conducto<br />
radicular asegura que el instrumento<br />
permanecerá centrado a lo<br />
largo del eje del conducto tomando<br />
en cuenta su geometría de<br />
corte. (Sonntag, 2006)<br />
TRATAMIENTO<br />
Enfocarse en un problema que ha<br />
ocurrido en la curvatura apical,<br />
puede producir un problema adicional<br />
en la curvatura adicional.<br />
Por lo tanto, se debe tener un ex-<br />
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
celente juicio clínico cuando se<br />
manejan problemas en la curvatura<br />
apical. Después de limpiar y<br />
conformar correctamente el sistema<br />
de conductos radiculares, se<br />
recomienda para la obturación<br />
delicada de estos errores el correcto<br />
uso de los condensadores digitales<br />
con técnica de gutapercha en<br />
frío o gutapercha termoreblandecida.<br />
(Gutmann, 1997)<br />
III.- ADELGAZAMIENTO DE PA-<br />
REDES Y PERFORACIÓN EN<br />
BANDA (stripping)<br />
Las perforaciones en banda constituyen<br />
un problema frecuente en<br />
raíces delgadas y cóncavas. El<br />
Stripping se refiere al adelgazamiento<br />
de las paredes del conducto<br />
con una perforación subsecuente<br />
(Allam, 1996). Esto se observa<br />
comúnmente en las zonas<br />
de riesgo que son las áreas cercanas<br />
a la furcación, donde el grosor<br />
de dentina es mínimo. Este tipo de<br />
perforaciones muestra diferencias<br />
con las que se dan en la furca y las<br />
perforaciones laterales debido a:<br />
grandes áreas afectadas, bordes<br />
irregulares en el sitio de la perforación,<br />
forma oval y la ausencia de<br />
una cavidad adecuada para retención<br />
de los materiales de reparación<br />
(Tsai, 2006).<br />
CAUSAS<br />
Este error es causado por una técnica<br />
incorrecta de limado, o por el<br />
ensanchamiento cervical excesivo<br />
durante el acceso con fresas<br />
Gates-Glidden en las zonas de<br />
riesgo de las raíces (Allam, 1996)<br />
(Tsai, 2006)<br />
PREVENCIÓN<br />
Para prevenir perforaciones en<br />
banda, el operador debe evaluar la<br />
anatomía radicular en la radiografía<br />
inicial y tener en consideración<br />
la zona de riesgo durante el limado<br />
y la preparación para postes<br />
(Tsai, 2006). También se recomienda<br />
el limado anticurvatura<br />
con presión primaria, alejada de la<br />
porción más coronal de la curvatura<br />
(Gutmann, 1997).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención:<br />
Método de limado anticurvatura:<br />
al proporcionar este un mejor<br />
control de la lima sobre las zonas<br />
de riesgo, se realiza un mayor desgaste<br />
en las zonas de seguridad<br />
(Abou- Rass, 1980).<br />
TRATAMIENTO<br />
Debido a que la mayor parte de<br />
este adelgazamiento ocurre en el<br />
tercio coronal de la superficie radicular,<br />
cerca del área de furcación,<br />
se debe prestar especial<br />
atención al desarrollo de cualquier<br />
defecto en el tejido periodontal de<br />
esta región. Algunos autores afirman<br />
que la reparación de lesiones<br />
periodontales, resultantes de perforaciones,<br />
se relaciona con su localización<br />
y con el tiempo transcurrido<br />
entre la perforación y el<br />
tratamiento de esta. (Allam, 1996)<br />
El stripping no se puede tratar<br />
como una perforación simple.<br />
Una perforación radicular lateral<br />
tiene bordes gruesos, lo que permite<br />
que esta sea sellada mediante<br />
un abordaje quirúrgico. De esta<br />
manera no se necesita un retratamiento<br />
o la remoción de un núcleo,<br />
en caso de que existiera ya,<br />
porque hay suficiente grosor en la<br />
pared para crear una retención<br />
para el material de obturación.<br />
Los stripping son cavidades grandes<br />
y amplias, ovaladas con paredes<br />
delgadas. Estas características<br />
requieren un tratamiento diferente<br />
al de las perforaciones, ya que al<br />
crear una cavidad retentiva con<br />
paredes gruesas en un stripping,<br />
se agrandará la perforación y se<br />
destruirá, casi totalmente, la pared<br />
radicular. Por lo tanto su trata-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 17
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
miento comprende dos fases: una<br />
endodóntica y una quirúrgica<br />
(Allam, 1996).<br />
Cuando se presenta un stripping,<br />
cualquier sangrado debe ser controlado<br />
con un agente hemostático,<br />
el conducto es luego irrigado<br />
con solución salina y secado con<br />
puntas de papel. Posteriormente<br />
se realiza la obturación del conducto<br />
con gutapercha a manera de<br />
crear una masa densa de material<br />
y lograr que este fluya hasta la perforación<br />
y la selle herméticamente.<br />
Finalmente tiene lugar la fase<br />
quirúrgica. Esta comienza con el<br />
levantamiento de un colgajo, seguido<br />
del acceso óseo con irrigación<br />
constante. Es importante preservar<br />
la cortical ósea coronal al<br />
área del defecto. Después de exponer<br />
el stripping, se remueve el material<br />
inflamatorio utilizando una<br />
cureta, y se quita también el exceso<br />
de gutapercha con un instrumento<br />
caliente. Luego, se alisa la<br />
gutapercha y se reposiciona el colgajo<br />
(Allam, 1996).<br />
El éxito en el tratamiento de estos<br />
adelgazamientos depende de la<br />
calidad del selle en el área de la<br />
perforación. El exceso de gutapercha<br />
en el periodonto debe removerse,<br />
porque puede convertirse<br />
en irritante constante que puede<br />
retrasar el proceso de cicatrización.<br />
Es por eso que la etapa quirúrgica<br />
es muy importante (Allam,<br />
1996).<br />
El tratamiento se debe realizar inmediatamente,<br />
con el objeto de<br />
preservar la cortical ósea y prevenir<br />
una comunicación surcular,<br />
con invasión microbiana y consecuentes<br />
complicaciones (Allam,<br />
1996).<br />
El pronóstico del tratamiento depende<br />
del control de la inflamación<br />
del tejido, de los síntomas clínicos,<br />
del sellado del sitio de la<br />
perforación con materiales bio-<br />
18<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
compatibles y prevención de la<br />
microfiltración. Dentro de los tratamientos<br />
que se han sugerido<br />
para este tipo de error están: control<br />
de la hemorragia, limpieza del<br />
conducto, condensación lateral<br />
para selle del conducto radicular<br />
seguido de un manejo quirúrgico<br />
para remover el exceso de gutapercha<br />
(Tsai, 2006).<br />
IV.-PERFORACIONES<br />
Se ha informado que la perforación<br />
de los dientes es uno de los<br />
principales factores de fracasos<br />
endodónticos, y se presenta durante<br />
el debridamiento mecánico<br />
de las paredes radicular. Los irritantes<br />
mecánicos y químicos, así<br />
como los microorganismos presentes<br />
en el conducto radicular,<br />
pueden inducir la inflamación y<br />
destrucción del hueso en el periodonto<br />
(Tsai, 2006).<br />
Este problema puede comprometer<br />
el pronóstico del diente<br />
(Breault, 2000). La perforación de<br />
la raíz por el conducto radicular,<br />
llamada también trepanación, generalmente<br />
se da en la unión del<br />
tercio medio con el apical de conductos<br />
de diente molares (Leonardo,<br />
2005).<br />
Perforación apical<br />
Figura 8.-Trepanación apical en el tercio<br />
apical.<br />
CAUSAS<br />
Las perforaciones pueden resultar<br />
por causas iatrogénicas, reabsorciones<br />
perforantes o caries.<br />
(Leonardo, 2005).<br />
PREVENCIÓN<br />
En dientes anteriores, la remoción<br />
del abultamiento lingual o palatino<br />
y del borde incisal es esencial,<br />
para mantener un acceso en línea<br />
recta al sistema de conductos.<br />
Idealmente estas obstrucciones<br />
anatómicas deben ser removidas<br />
mediante corte, haciendo una ampliación<br />
para prevenir las perforaciones.<br />
Una vez que se han removido,<br />
se puede lograr un acceso<br />
completo al espacio del conducto,<br />
y este acceso permite la penetración<br />
a la constricción apical, y una<br />
mejor limpieza y conformación<br />
del conducto. (Leonardo, 2005).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención:<br />
Permeabilidad del conducto: mediante<br />
la utilización de limas de<br />
pasaje de preserie, para mantener<br />
una vía libre, que permita la entrada<br />
del siguiente instrumento sin<br />
forzarlo. (Cohen, 2002)<br />
Irrigación con Hipoclorito de Sodio<br />
y utilización de agentes quelantes:<br />
se mantiemen los residuos en suspensión<br />
para que puedan ser aspirados<br />
posteriormente, lo que disminuye<br />
de esta forma los bloqueos<br />
que pueden llevar a la transportación<br />
y consecuente perforación del<br />
conducto (Cohen, 2002).<br />
TRATAMIENTO<br />
El tratamiento de las perforaciones<br />
depende del entrenamiento y<br />
experiencia del clínico, localización<br />
y tamaño de la perforación y<br />
el tiempo de intervención. Dependiendo<br />
del tamaño y localización<br />
de la perforación, se puede alcan-
zar la reparación, ya sea mediante<br />
el abordaje endodóntico o quirúrgico.<br />
En todos los casos deben sellarse<br />
para prevenir el exudado de<br />
elementos nocivos, desde el interior<br />
del diente hacia los tejidos periapicales.<br />
(Breault, 2000)<br />
El pronóstico de dientes tratados<br />
endodónticamente con perforaciones<br />
depende de la prevención<br />
de una infección bacteriana en el<br />
sitio de la perforación, por lo que<br />
el tiempo transcurrido entre la<br />
perforación y su selle, es uno de<br />
los factores más críticos para alcanzar<br />
el éxito; así, una intervención<br />
temprana aumenta las probabilidades<br />
de éxito. (Breault,<br />
2000)<br />
La ubicación de la perforación a lo<br />
largo de la raíz es también de<br />
suma importancia para determinar<br />
el pronóstico de este diente.<br />
Cuando las perforaciones se localizan<br />
en la cresta ósea o por encima<br />
de estas, la posibilidad de éxito<br />
es la menor de todas. Esto se debe<br />
a que las perforaciones a este nivel<br />
son las más susceptibles a la migración<br />
epitelial y a la formación<br />
de bolsas periodontales. Una perforación<br />
que implica furcaciones<br />
tiene un pronóstico dudoso y por<br />
lo general estas piezas se extraen<br />
(Breault, 2000); aunque actualmente,<br />
con la utilización de una<br />
gran variedad de materiales, entre<br />
ellos el MTA, IRM, y superEBA, se<br />
ha alcanzado mejorar el pronóstico<br />
de estas perforaciones. (Schmitt,<br />
2001) (Schwartz, 1999)<br />
Las perforaciones a nivel del tercio<br />
coronal, que se encuentren rodeadas<br />
por periodonto sano, es decir,<br />
que no posee comunicación con el<br />
surco gingival, usualmente tienen<br />
un buen pronóstico. Finalmente<br />
las perforaciones en el tercio<br />
medio y apical, que no cuentan<br />
con comunicación con la cavidad<br />
oral, por lo general tienen buen<br />
pronóstico. (Breault, 2000)<br />
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
El tamaño de la perforación es<br />
también importante para el éxito.<br />
Un agujero pequeño está asociado,<br />
usualmente, con menor destrucción<br />
del tejido y menor inflamación.<br />
Estas también permiten<br />
mejor control del material de sellado<br />
sin extrusión hacia los tejidos<br />
periapicales. (Breault, 2000)<br />
Muchos materiales han sido utilizados<br />
para la reparación no quirúrgica<br />
de perforaciones.<br />
Algunos de estos incluyen: amalgama,<br />
IRM, superEBA, gutapercha,<br />
hidróxido de calcio, hidróxido<br />
de calcio o cloropercha N-O<br />
cubierto con amalgama o gutapercha,<br />
chips dentinales, hidroxiapatita,<br />
cemento de ionómero<br />
de vidrio. El ionómero de vidrio<br />
ha sido utilizado con éxito en restauraciones<br />
subgingivales, fracturas<br />
radiculares y perforaciones<br />
en dientes anteriores. (Breault,<br />
2000).<br />
Las ventajas de este material son:<br />
1. Insolubilidad en fluidos orales<br />
2. Buena adhesión<br />
3. Alta tensión superficial<br />
4. Capacidad de curado dual<br />
Además, tiene una baja contracción<br />
de curado, baja expansión<br />
térmica y liberación de flúor. La<br />
formación de adherencia de tejido<br />
epitelial y conectivo, hacia el<br />
ionómero de vidrio representa un<br />
avance significativo en la habilidad<br />
de restaurar un diente con<br />
un mal pronóstico. (Breault,<br />
2000)<br />
El propósito final es sellar el defecto<br />
con un material biocompatible<br />
y mantener un tejido periodontal<br />
intacto. El abordaje quirúrgico de<br />
las perforaciones, se reserva para<br />
defectos en lo que los tratamientos<br />
conservadores han fracasado,<br />
ó en los que el manejo del defecto<br />
periodontal está indicado.<br />
(Breault, 2000)<br />
V.- “ZIP”Y ACODAMIENTO<br />
El término “ZIP” se refiere a la<br />
transportación o transposición de<br />
la porción apical del conducto radicular.<br />
Este fenómeno se caracteriza<br />
por el enderezamiento de un<br />
conducto curvo, especialmente en<br />
la porción apical; en este caso el<br />
foramen apical adopta una forma<br />
de gota o elíptica y es transportado<br />
de la curva original del conducto<br />
(Gutmann, 1997).<br />
Figura 9.- “Zip y acodamiento”<br />
(Dr. Alexánder Morales Ch.)<br />
CAUSAS<br />
La presencia de “ZIP” se debe principalmente<br />
a los siguientes factores<br />
(Gutmann, 1997):<br />
1. Rotación de instrumentos dentro<br />
de conductos curvos<br />
2. Utilizar instrumentos rígidos y<br />
de gran diámetro en la preparación<br />
de conductos curvos<br />
Este error está comúnmente asociado<br />
a instrumentos rotatorios o manuales<br />
con puntas activas (Peters,<br />
2004). En conductos curvos, debido<br />
a la memoria metálica, cualquier<br />
instrumento de acero inoxidable<br />
tiene la tendencia de enderezarse<br />
por sí mismo. De esta forma las<br />
puntas agudas convencionales pueden<br />
crear escalones en la porción<br />
externa de la curvatura produciendo<br />
zips por corte excesivo; esta acción<br />
tiene lugar en la parte convexa<br />
de la curva (Schafer, 1997).<br />
El acodamiento se presenta cuando<br />
una lima, precurvada o no, es<br />
girada dentro de un conducto<br />
curvo, lo que crea un defecto coro-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 19
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
nal a la forma elíptica creada en la<br />
zona apical; esta es la porción más<br />
estrecha del conducto radicular<br />
(Gutmann, 1997).<br />
PREVENCIÓN<br />
Para prevenir problemas de este<br />
tipo,durante la preparación debe<br />
ser vísualizada la naturaleza tridimensional<br />
del conducto, con especial<br />
atención y evaluación de las<br />
múltiples concavidades a lo largo<br />
de las superficies externas de la raíz.<br />
Durante la cateterización inicial del<br />
conducto es esencial obtener un<br />
acceso adecuado hacia la primera<br />
curvatura. Debe hacerse una conformación<br />
pasiva de la curva coronal<br />
para facilitar la limpieza y conformación<br />
de la curva apical; sin<br />
embargo, la recapitulación constante<br />
con limas pequeñas e irrigación<br />
seguida son necesarias para<br />
prevenir el bloqueo y escalones en<br />
la curva apical. El uso gradual de<br />
limas de tamaño pequeño y la aplicación<br />
de movimientos cortos y pasivos<br />
son esenciales para prevenir<br />
efectivamente escalones en la curva<br />
apical (Gutmann, 1997).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención<br />
Para alcanzar a eliminar el riesgo<br />
de realizar este tipo de transportaciones,<br />
el acceso del tercio cervical<br />
debe permitir la entrada del instrumento<br />
en línea recta (Shoji,<br />
1970).<br />
TRATAMIENTO<br />
Siendo estos errores un tipo de<br />
transportación apical, el manejo<br />
es igual para ambos. O sea después<br />
de limpiar y conformar correctamente<br />
el sistema de conductos<br />
radiculares, se recomienda<br />
para la obturación delicada de<br />
estos errores, el correcto uso de los<br />
condensadores digitales con técnica<br />
de gutapercha en frío o guta-<br />
20<br />
percha termorreblandecida (Gutmann,<br />
1997).<br />
VI.- PÉRDIDA DE LA LONGITUD<br />
DE TRABAJO<br />
Otro error es la obstrucción del<br />
conducto, resulta en la pérdida de<br />
la longitud de trabajo (Kfir, 2004).<br />
Esta aumenta la posibilidad de<br />
fracaso del tratamiento endodóntico<br />
en dientes con periodontitis<br />
apical. (Lin, 2005)<br />
La extrusión apical de remanentes<br />
de tejido pulpar y detritos de dentina,<br />
durante la preparación del<br />
conducto, en un esfuerzo por lograr<br />
el debridamiento completo,<br />
provoca inflamación, dolor y retardo<br />
en la cicatrización. (Al-<br />
Omari, 1995) (Reddy, 1998)<br />
Numerosos artículos informan que<br />
la extrusión apical es común en<br />
todas las técnicas de preparación,<br />
pero que la cantidad de material extruído<br />
varía, y esta es menor en<br />
aquellas técnicas que utilizan ensanchamiento<br />
cervical con limas<br />
rotatorias. También informan que<br />
el limado tiende a producir mayor<br />
cantidad de detritos que aquellas<br />
técnicas que implican movimiento<br />
rotacional (Al-Omari, 1995). Sin<br />
embargo, es importante recordar<br />
que en una correcta irrigación, la<br />
utilización de agentes quelantes y<br />
limas de pasaje ayuda a mantener<br />
el conducto permeable, lo que impide<br />
el bloqueo del conducto<br />
(Estrela, 2005) (Hülsmann, 1990).<br />
CAUSAS<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
A pesar que el bloqueo apical es<br />
causado, generalmente, por el empaquetamiento<br />
de detritos en el<br />
área apical, este puede producirse<br />
por cualquier material que interfiera<br />
con la accesibilidad apical.<br />
Con el objeto de lograr una desinfección<br />
del conducto, numerosos<br />
medicamentos intraconductos<br />
son utilizados, entre ellos el<br />
Ca(OH)2. Durante la remoción de<br />
este material es posible que algún<br />
remanente de esta pasta quede en<br />
la porción apical del conducto radicular,<br />
lo que afecta la patencia<br />
apical, durante la instrumentación<br />
y obturación subsiguiente<br />
(Goldberg, 2004).<br />
PREVENCIÓN<br />
Es de suma importancia mantener<br />
la patencia apical durante el tratamiento<br />
endodóntico. De lo contrario,<br />
cuando existe un bloqueo<br />
apical, la lima se dirigirá en sentido<br />
recto, y transporta el conducto<br />
anatómico o bien pierde la longitud<br />
de trabajo (Goldberg, 2004).<br />
Principios relacionados con su<br />
prevención<br />
Permeabilidad: permite de esta<br />
forma una vía fácil para la inserción<br />
de las limas a través del conducto<br />
original.<br />
Uso de agentes quelantes: suaviza<br />
el paso de las limas, emulsiona el<br />
tejido, ablanda la dentina y minimiza<br />
los bloqueos, manteniendo<br />
los residuos en suspensión (Cohen,<br />
2002).<br />
Irrigación con Hipoclorito de<br />
Sodio: Permite la remoción de detritos,<br />
y evita la obstrucción del<br />
conducto y, por ende, la pérdida<br />
de la longitud de trabajo (Soares,<br />
2002).<br />
CONCLUSIONES<br />
El mejor tratamiento para los errores<br />
durante la preparación de conductos<br />
curvos y estrechos, es su<br />
prevención. Se han enumerado varios<br />
principios básicos para el manejo<br />
de estos conductos, su cumplimiento<br />
ayuda a evitarlos y a lograr<br />
un mayor éxito en el tratamiento<br />
endodóntico (Abou- Rass, 1980)
(Estrela, 2005) (Goerig, 1982)<br />
(Cohen, 2002) (Soares, 2002).<br />
Al aceptar el reto de tratar conductos<br />
curvos, delgados y tortuosos,<br />
se asume igualmente el riesgo de<br />
fracturar un instrumento<br />
(Grossman, 1969), y pese a las modificaciones<br />
que se han realizado<br />
al instrumental endodóntico, este<br />
debe ser utilizado con precaución<br />
en conductos curvos y estrechos,<br />
ya que se han informado fracturas<br />
al ser utilizado en este tipo de conductos<br />
(Ankrum, 2004). A pesar de<br />
que la fractura de instrumentos<br />
aumenta el riesgo de fracaso, no es<br />
un factor determinante; por lo<br />
tanto, generalmente la fractura de<br />
un instrumento no tiene un efecto<br />
adverso en el pronóstico (Crump,<br />
1970), siempre y cuando se logre<br />
una desinfección y limpieza adecuada<br />
del(os) conducto(os).<br />
Sabillón, I., Morales A. (2009) Preparación de conductos curvos y estrechos. II Parte:<br />
Manejo de errores y complicacione<br />
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SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 23
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
Enjuagues comerciales vs<br />
enjuagues naturales<br />
Resumen basado en la investigación: “Análisis del nivel de efectividad de los enjuagues comerciales en<br />
comparación con enjuagues naturales, tomando en cuenta el control de la biopelícula dental y la posible<br />
modificación del pH salival en pacientes adultos entre 25-40 años de edad que asisten a la Clínica<br />
Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica, en el período comprendido entre mayo de 2008 y diciembre<br />
de 2008”.<br />
24<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Dra. Karol Madrigal Umaña<br />
Cirujano Dentista - <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
Dra. Reyna Garita Quesada<br />
Cirujano Dentista <strong>–</strong> <strong>Universidad</strong> de Costa Rica<br />
Especialista en Desarrollo de Habilidades Docentes <strong>–</strong> UNITEC México<br />
Docente Cátedra de Diagnóstico Oral - <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
RESUMEN<br />
El presente artículo resume una investigación, en la que se realizó un análisis comparativo del grado de en el<br />
control de la biopelícula dental y la modificación del pH salival, utilizando enjuagues comerciales y enjuagues<br />
naturales. El fin del estudio es evidenciar la eficacia en el uso cotidiano de métodos alternativos y económicos<br />
para el control de la biopelícula dental, como lo son colutorios a base de aceites esenciales, tomando en<br />
consideración el pH salival y el índice de placa bacteriana como indicadores de posible patogenicidad cariosa<br />
y periodontal.<br />
El procedimiento se enfocó en la utilización de nueve enjuagues bucales como único método de higiene oral:<br />
tres enjuagues comerciales ampliamente conocidos, tres enjuagues de esencias naturales disueltas en alcohol y<br />
tres enjuagues de esencias naturales disueltas en agua destilada, durante tres días consecutivos y las respectivas<br />
valoraciones de pH salival y biopelícula dental cada día, para el posterior análisis de resultados y elaboración<br />
de conclusiones.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Biopelícula dental, pH salival, enjuagues comerciales, enjuagues naturales, fitoterapia.<br />
ABSTRACT<br />
This article summarizes an investigation in wich a comparative analysis of the degree of effectiveness in controlling<br />
the dental biofilm and salivary pH modification using commercial mouthwashes and natural mouthwashes<br />
was performed. The purpose of the study is to show the effectiveness in the daily use of alternative and<br />
economic methods to control dental biofilm, such as mouthwashes based on essentials oils, considering the salivary<br />
pH and biofilm index as possible indicators of caries and periodontal disease.<br />
The procedure focused on the use of nine mouthwashes as the only method of oral hygiene: three widely know<br />
commercial mouthwashes, three natural mouthwashes essences dissolved in alcohol and three natural essences<br />
dissolved in distilled water for three consecutive days and the respective daily valuations of salivary pH and<br />
dental biofilm for the subsequent analysis of results and conclusions.<br />
KEYWORDS<br />
Dental biofilm, salivary pH, commercial mouthwashes, natural mouthwashes, phytoterapy.
ANTECEDENTES<br />
Desde hace más de un siglo, el ser<br />
humano ha puesto particular atención<br />
en el cuidado de su boca y ha<br />
desarrollado diferentes procedimientos<br />
que coadyuvan a mantener<br />
la salud de dientes y encías. Es<br />
bien conocida la comercialización<br />
de los enjuagues comerciales,<br />
cuyas fórmulas han sido diseñadas<br />
para combatir el mal aliento, brindar<br />
una sensación de frescura, disminuir<br />
transitoriamente la cantidad<br />
de bacterias bucales, mantener<br />
las encías sanas y fortalecer los<br />
dientes, entre otras indicaciones; y<br />
particularmente, la mayoría de<br />
estos colutorios contiene un aceite<br />
esencial como parte de su composición<br />
química, de los cuales el más<br />
conocido es el mentol o menta.<br />
El empleo de plantas medicinales<br />
con fines curativos, fue el principal<br />
y único método del que disponían<br />
los médicos tiempos atrás.<br />
La medicina natural o Fitoterapia,<br />
consiste en el tratamiento de problemas<br />
de salud mediante las plantas<br />
que, a lo largo de siglos o milenios,<br />
han venido utilizándose en<br />
todas las zonas del mundo, donde se<br />
han, adaptado a los recursos propios(http://www.abcsalud.es/index<br />
.php/a/Fitoterapia/b/herbolarios/).<br />
Es una especialidad de perfil amplio<br />
para prevenir y curar enfermedades.<br />
Nuestros ancestros utilizaban<br />
las plantas por las propiedades<br />
curativas que estas poseían<br />
(http://www.sld.cu/sitios/menat).<br />
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
DIRECCIONES DE INTERÉS EN INTERNET<br />
Traditional medicinal plant extracts and natural products with activity against oral bacteria: Potential application<br />
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Phytotherapeutic prevention of dental biofilm formation<br />
http://www3.interscience.wiley.com/journal/121385785/abstract?CRETRY=1&SCRTRY=0<br />
Odontología Vital: http://www.ulatina.ac.cr/home/revistas.cfm<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica: http://www.ulatina.ac<br />
Sabiendo que la medicina natural<br />
ha sido utilizada desde el inicio de<br />
la historia documentada, los remedios<br />
específicos han sido transferidos<br />
de generación en generación.<br />
Los remedios naturales son usados<br />
primariamente para tratar problemas<br />
leves de salud como náuseas,<br />
resfríos, gripe, tos, dolores de cabeza,<br />
malestares gastrointestinales,<br />
desórdenes cutáneos y del cuero<br />
cabelludo. Algunos herbólogos<br />
también han informado eficacia en<br />
el tratamiento de ciertas condiciones<br />
crónicas como úlceras pépticas,<br />
colitis, artritis reumatoide, hipertensión<br />
y problemas respiratorios<br />
como asma y bronquitis (Carpenter,<br />
2001).<br />
En relación con el tratamiento de<br />
afecciones periodontales mediante<br />
el uso de la fitoterapia: “las<br />
esencias oleosas de mirra, té de<br />
árbol y tomillo pueden ser de<br />
mucha ayuda para combatir las<br />
infecciones de las encías. Añada<br />
de 10 a 12 gotas de una o de todos<br />
los aceites a una cucharada de<br />
aceite ya sea de canola o de oliva;<br />
y con esta mezcla masajee gentilmente<br />
sus encías después del cepillado.<br />
Ponga particular atención<br />
en la zona donde los dientes se<br />
encuentran con la encía. O usted<br />
puede añadir la misma cantidad<br />
de aceite a 8 onzas de agua destilada<br />
y úselo como enjuague<br />
bucal”<br />
(http://www.wikilearning.com/m<br />
onografia/medina_natural-enfermedad_periodontal/19543-15).<br />
Sin embargo, es poco lo que se conoce<br />
acerca de la comercialización<br />
de enjuagues bucales a base<br />
de aceites naturales e incluso de<br />
sus propiedades medicinales. En<br />
el año 2007, Rodríguez, P., realizó<br />
una investigación donde fueron<br />
valorados los alcances terapéuticos<br />
de tres enjuagues a base de<br />
aceites esenciales (la menta, el eucalipto<br />
y la hierbabuena) disueltos<br />
en agua destilada, en comparación<br />
con tres enjuagues comerciales<br />
reconocidos: Clorexil®,<br />
Colgate Plax® y Listerine®. En ese<br />
estudio se pudo comprobar la eficacia<br />
del enjuague natural de eucalipto<br />
como el mejor para el control<br />
de la biopelícula dental y el<br />
mantenimiento del pH salival; sin<br />
embargo, se enfatizó en la necesidad<br />
de comprobar en estudios<br />
posteriores, si la superioridad de<br />
los enjuagues comerciales se atribuía<br />
a las propiedades antisépticas<br />
del alcohol contenido en el<br />
Colgate Plax® y el Listerine® o a<br />
la clorexidina presente en el enjuague<br />
Clorexil® para contar con<br />
mayores argumentos en relación<br />
con las plantas medicinales en<br />
mención.<br />
INTRODUCCIÓN<br />
El periodonto normal comprende<br />
la encía, el hueso alveolar, el ligamento<br />
periodontal y el cemento<br />
radicular. La encía es una mucosa<br />
que se encuentra soportada por<br />
tejido fibroso, revistiendo la apófisis<br />
alveolar de los maxilares y la<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 25
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
parte cervical de los dientes. Uno<br />
de los problemas principales que<br />
atentan contra la salud oral es la formación<br />
de la biopelícula dental lo<br />
que propicia un alto nivel de enfermedades<br />
periodontales y caries. La<br />
biopelícula dental es definida por<br />
Carranza, F (2003) como: “una biopelícula<br />
relacionada con el huésped,<br />
(…) depósitos blandos que forman<br />
una biopelícula adherida a la<br />
superficie dentaria u otras superficies<br />
duras en la boca”. (p. 101). Está<br />
formada por microorganismos y<br />
una matriz intercelular formada<br />
por materiales orgánicos e inorgánicos<br />
provenientes de la saliva, el líquido<br />
del surco gingival y los productos<br />
bacterianos (Carranza,<br />
2003).<br />
En la práctica diaria se recomienda<br />
el uso de cepillo, crema e hilo dental<br />
como elementos indispensables<br />
para el cuidado y mantenimiento<br />
saludable de dientes y encías; sin<br />
embargo, en la actualidad el uso de<br />
los enjuagues bucales comerciales,<br />
con y sin alcohol o con otros componentes<br />
bactericidas o bacteriostáticos<br />
está bien difundido en el<br />
medio, como un valor agregado en<br />
la higiene oral. Es poco lo que se<br />
conoce de los alcances terapéuticos<br />
de soluciones preparadas a partir<br />
de aceites esenciales. Es por ello<br />
que surge esta investigación en la<br />
que se procura repetir, en igualdad<br />
de condiciones, un estudio previo<br />
semejante, agregando un nuevo<br />
grupo de enfoque para los enjuagues<br />
naturales mediante la adición<br />
de alcohol a la dilución, de manera<br />
que pueda valorarse si el alcohol<br />
mantendría o potenciaría los buenos<br />
resultados obtenidos en la investigación<br />
previa, en la que fue valorada<br />
la eficacia de los enjuagues<br />
comerciales y enjuagues naturales<br />
disueltos sólo en agua destilada.<br />
El estudio tiene como objetivo determinar<br />
la eficacia de los enjuagues<br />
comerciales y naturales tomando<br />
en cuenta el control de la<br />
26<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
biopelícula dental y el grado de<br />
modificación del pH salival resultante<br />
del uso de dichos enjuagues.<br />
Es importante tomar en consideración<br />
que los enjuagues comerciales<br />
contienen diversas sustancias<br />
químicas que los naturales no<br />
contienen, como por ejemplo, el<br />
benzoato de sodio, el alcohol, el<br />
sorbitol y saborizantes entre otros.<br />
La hipótesis para esta investigación<br />
plantea que los enjuagues comerciales<br />
son más eficaces que los<br />
enjuagues naturales disueltos en<br />
alcohol o en agua destilada.<br />
METODOLOGÍA<br />
Para esta investigación se seleccionan<br />
20 participantes de sexo femenino<br />
y 25 participantes de sexo<br />
masculino, elegidos por conveniencia<br />
entre los 25 y 40 años y sin<br />
antecedentes patológicos personales,<br />
que sugieran la existencia<br />
de compromiso sistémico en los<br />
participantes. Los sujetos son divididos<br />
en 3 grupos de 15 individuos<br />
cada uno, que utiliza sólo enjuagues<br />
comerciales o naturales.<br />
Cada uno de estos grupos, es subdividido<br />
en 3 subgrupos de 5 participantes<br />
cada uno y les es asignado<br />
el tipo de enjuague específico<br />
por utilizar 3 veces al día, el cual<br />
debe mantenerse en boca durante<br />
1 minuto para luego ser escupido.<br />
Cada dilución es preparada por un<br />
ingeniero químico en un laboratorio<br />
químico industrial, envasado y<br />
etiquetado adecuadamente al ser<br />
entregada al participante para evitar<br />
confusiones. Las figuras 1,2y3<br />
muestran los envases originales de<br />
los aceites esenciales que se utilizan<br />
para elaborar los enjuagues<br />
naturales. Para la preparación de<br />
los enjuagues naturales con agua<br />
destilada se utiliza: 5% (V/V) de<br />
cada aceite esencial (37,5<br />
ml)+712,5 ml de agua destilada; la<br />
solución resultante se agita bien y<br />
se envasa y etiqueta 150 ml del enjuague<br />
para cada participante. En<br />
el caso de los enjuagues naturales<br />
con alcohol se utiliza: 5% (V/V) de<br />
cada aceite esencial (37,5 ml)+1<br />
litro de agua destilada+10% (V/V)<br />
de alcohol (75 ml), la solución resultante<br />
se agita bien y se envasa y<br />
etiqueta 150 ml del enjuague para<br />
cada participante. En la figura 4 se<br />
observa la presentación final para<br />
los enjuagues naturales preparados.<br />
Figuras 1, 2 y 3. Envases originales de<br />
aceites esenciales para elaborar los enjuages<br />
naturales.
Figuras 4. Presentación final para los enjuages<br />
natural preparados.<br />
Como se ha expuesto anteriormente,<br />
el primer grupo corresponde<br />
al de enjuagues comerciales y<br />
cada subgrupo utiliza los enjuagues<br />
comerciales: Clorhexil®,<br />
Colgate Plax® o Listerine®. Ver figura<br />
5.<br />
Figura 5. Enjuagues comerciales.<br />
El segundo grupo es el de enjuagues<br />
de esencia natural disuelta en alcohol<br />
y cada subgrupo utiliza un enjuague<br />
de: menta (Mentha pulegium),<br />
eucalipto (Eucalyptus globulus<br />
Labill) o hierbabuena (Mentha<br />
sativa) según corresponda.<br />
El tercer grupo es el de enjuagues<br />
de esencia natural disuelta en<br />
agua destilada y cada subgrupo<br />
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
utiliza un enjuague de: menta<br />
(Mentha pulegium), eucalipto<br />
(Eucalyptus globulus Labill) o<br />
hierbabuena (Mentha sativa)<br />
según corresponda.<br />
Durante tres días consecutivos, los<br />
sujetos de estudio utilizan el enjuague<br />
correspondiente como<br />
único método de higiene oral; esto<br />
quiere decir que, tanto el cepillado,<br />
la crema dental, el uso de hilo<br />
dental (elementos de higiene dental<br />
de rutina), así como la goma de<br />
mascar, son suprimidos para evitar<br />
modificaciones en los resultados<br />
obtenidos. Cada día, durante<br />
los tres días, a los participantes se<br />
les realiza un índice de placa utilizando<br />
líquido revelador de biopelícula<br />
dental y se anota el resultado<br />
para calcular el índice de placa<br />
bacteriana particular según<br />
O´Leary Modificado, el cual se<br />
toma como ideal cuando es inferior<br />
al 20%. Ver figura 6.<br />
Figuras 6. Tinción con revelador.<br />
Por otro lado, se utilizan indicadores<br />
reactivos para medir el pH salival<br />
y se le pide al participante escupir<br />
en un vaso desechable aproximadamente<br />
5ml de saliva, para<br />
luego introducir en ella una tira reactiva<br />
que determina el pH salival.<br />
La medición varía según el color<br />
que la tira reactiva muestra en<br />
comparación con su guía de colores<br />
la cual se interpreta de la siguiente<br />
manera: pH neutro si el resultado<br />
es verde claro o 7, pH<br />
ácido si es amarillo o menor a 6,99<br />
Figura 7. Indicación de color<br />
y pH básico si es verde oscuro o<br />
mayor a 7,1. Ver figura 7<br />
Tanto el índice de placa como el<br />
pH salival son evaluados 30 minutos<br />
como mínimo después de<br />
haber usado el enjuague bucal<br />
indicado, y los resultados son<br />
anotados ordenadamente para su<br />
posterior tabulación e interpretación.<br />
RESULTADOS<br />
De acuerdo con la tinción de biopelícula<br />
dental e interpretación<br />
del Diagrama de Control de Placa<br />
Bacteriana O´Leary Modificado,<br />
es posible observar lo siguiente:<br />
los enjuagues bucales comerciales<br />
inicialmente presentan una<br />
eficacia total con respecto al control<br />
de la placa bacteriana, ya que<br />
los resultados muestran un índice<br />
de biopelícula dental por debajo<br />
de 20% el primer día. Sin<br />
embargo, el segundo día los resultados<br />
varían, y a pesar de que<br />
algunos participantes aún tienen<br />
índices de placa bacteriana idóneos,<br />
hay una tendencia a presentar<br />
índices de biopelícula<br />
dental por encima del 20%. El tercer<br />
día, se observa que únicamente<br />
el Listerine® mantiene su<br />
eficacia en un participante, asumiéndose<br />
de este modo que este<br />
enjuague muestra la mejor eficacia<br />
después de tres días de uso. A<br />
continuación el gráfico #1 evidencia<br />
estos resultados:<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 27
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
Gráfico #1<br />
Comparación de resultados de los enjuagues comerciales de acuerdo con<br />
su eficacia según el Diagrama de Control de Placa Bacteriana O´Leary<br />
Modificado en pacientes que asistieron a la Clínica Odontológica de la<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica entre mayo de 2008 y diciembre de 2008<br />
(Día 3)<br />
Gráfico #2<br />
Comparación de resultados de los enjuagues naturales disueltos en alcohol<br />
de acuerdo con su eficacia según el Diagrama de Control de<br />
Placa Bacteriana O´Leary Modificado en pacientes que asistieron a la<br />
Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica, entre<br />
mayo de 2008 y diciembre de 2008<br />
(Día 3)<br />
28<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Con respecto al uso de los enjuagues<br />
naturales a base de menta,<br />
hierbabuena y eucalipto tanto disueltos<br />
en alcohol como en agua<br />
destilada, de acuerdo con la tinción<br />
de biopelícula dental e interpretación<br />
del Diagrama de<br />
Control de Placa Bacteriana<br />
O´Leary Modificado, es posible<br />
observar que en el último día de la<br />
aplicación, solamente uno de los<br />
participantes que utiliza el enjuague<br />
de eucalipto disuelto en agua<br />
destilada y un participante que<br />
emplea el enjuague de eucalipto<br />
disuelto en alcohol, mantienen su<br />
índice de placa bacteriana por debajo<br />
del 20%, mientras que todos<br />
los demás participantes que usan<br />
los enjuagues a base de eucalipto,<br />
obtienen índices de placa bacteriana<br />
por encima del 20%, al igual<br />
que todos los participantes que<br />
usan el enjuague de menta y de<br />
hierbabuena como puede observarse<br />
en el gráfico #2: enjuagues<br />
naturales disueltos en alcohol y<br />
gráfico #3: enjuagues naturales disueltos<br />
en agua.<br />
En relación con la modificación en<br />
el pH salival, la tendencia de los<br />
enjuagues comerciales oscila en<br />
su mayoría entre el pH neutro y el<br />
pH básico. En el caso del<br />
Listerine®, para el tercer día de<br />
uso, los resultados muestran un<br />
pH básico en la totalidad de los<br />
participantes, mientras que para<br />
el clorhexil® y el Colgate Plax®,<br />
los resultados varían entre el pH<br />
neutro, el pH básico y incluyendo<br />
dos participantes con pH salival<br />
ácido para ambos colutorios. El<br />
gráfico #4 muestra con mayor claridad<br />
estos resultados:<br />
En relación con la modificación<br />
del pH salival producido por los<br />
enjuagues naturales, tanto para<br />
los disueltos en alcohol como en<br />
agua destilada, puede verse que la<br />
tendencia del enjuague de menta<br />
con cualquiera de los dos diluyen-
tes es de acidificar el pH salival en<br />
la mayoría de los participantes. En<br />
el caso del enjuague a base de<br />
hierbabuena y el enjuague a base<br />
de eucalipto, la tendencia es el<br />
mantenimiento del pH salival<br />
entre neutro y básico en la mayoría<br />
de los sujetos. Los gráficos #5 y<br />
#6 evidencian claramente estos<br />
resultados:<br />
CONCLUSIONES<br />
Al finalizar la investigación, es posible<br />
resumir los siguientes hallazgos<br />
como sus conclusiones más<br />
importantes:<br />
• El enjuague comercial<br />
Listerine® muestra la mayor<br />
eficacia en el control de la biopelícula<br />
dental y la mejor estabilidad<br />
en el pH salival en todos<br />
los participantes al tercer día de<br />
uso, lo cual evidencia que su indicación<br />
como antiséptico oral,<br />
pudo ser comprobada en esta<br />
investigación.<br />
• El enjuague natural de eucalipto,<br />
a diferencia del enjuague<br />
de menta o hierbabuena, demuestra<br />
ser el más eficaz en el<br />
control de la biopelícula dental<br />
y el mantenimiento del pH salival<br />
al tercer día de uso, lo cual<br />
lo ubica como una buena opción<br />
para ser tomado en consideración<br />
en futuras composiciones<br />
de enjuagues medicinales<br />
para uso oral.<br />
• En este estudio se utiliza el alcohol<br />
como disolvente, aprovechando<br />
sus propiedades antisépticas<br />
bien conocidas; sin<br />
embargo, puede verse que el<br />
alcohol no es el componente<br />
que hace eficaz al enjuague<br />
natural en el control de la biopelícula<br />
dental, porque el colutorio<br />
de eucalipto tanto disuelto<br />
en agua como disuelto<br />
en alcohol, obtiene la mayor<br />
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
Gráfico #3<br />
Comparación de resultados de los enjuagues naturales disueltos en<br />
agua de acuerdo con su eficacia según el Diagrama de Control de Placa<br />
Bacteriana O´Leary Modificado en participantes que asistieron a la<br />
Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica entre<br />
mayo de 2008 y diciembre de 2008<br />
(Día 3)<br />
Gráfico #4<br />
Triangulación de los resultados de los enjuagues comerciales según la<br />
guía de colores para pH salival de los participantes que asistieron a la<br />
Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica entre<br />
mayo de 2008 y diciembre de 2008<br />
(Día 3)<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 29
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
Gráfico #5<br />
Comparación de resultados de los enjuagues naturales disueltos en alcohol,<br />
según la modificación en el pH salival de los participantes que<br />
asistieron a la Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa<br />
Rica entre mayo el 2008 y diciembre el 2008<br />
(Día 3)<br />
Gráfico #6<br />
Comparación los resultados de los enjuagues naturales disueltos en<br />
agua, según la modificación en el pH salival de los participantes que<br />
asistieron a la Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de<br />
Costa Rica entre mayo de 2008 y diciembre de 2008<br />
(Día 3)<br />
30<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
eficacia dentro de su género al<br />
ser comparado con colutorios<br />
comercialmente reconocidos,<br />
y refleja de este modo, la eficacia<br />
del extracto o aceite esencial<br />
por sí mismo.<br />
• Puede verse que la eficacia de<br />
los enjuagues a base de aceite<br />
esencial de eucalipto no es una<br />
casualidad, ya que forma parte<br />
de los componentes en la dilución<br />
del enjuague comercial<br />
Listerine®, con el que se obtienen<br />
los mejores resultados en<br />
el grupo de enjuagues comerciales.<br />
• El pH salival, tanto con el<br />
Listerine® como con el enjuague<br />
natural de eucalipto disuelto<br />
en agua o alcohol, se<br />
mantiene en 7,0 (neutro) o<br />
con tendencia a ser pH básico,<br />
lo cual corrobora la eficacia de<br />
ambos, al no promover un ambiente<br />
ácido propicio para la<br />
formación de caries dental.<br />
• La investigación aporta resultados<br />
satisfactorios para considerar<br />
el enjuague natural de<br />
eucalipto disuelto en agua o<br />
disuelto en alcohol, como una<br />
opción natural y de bajo costo;<br />
que acompañado con una<br />
buena técnica de cepillado y el<br />
uso adecuado del hilo dental,<br />
puede ayudar a mantener una<br />
apropiada salud oral con resultados<br />
comparables a los obtenidos<br />
con enjuagues comerciales.<br />
• En relación con la hipótesis<br />
planteada para la investigación,<br />
se tiene que, efectivamente<br />
los enjuagues comerciales<br />
utilizados controlan<br />
adecuadamente la formación<br />
de biopelícula dental en los<br />
pacientes y este efecto es especialmente<br />
evidente con el<br />
Listerine®. Sin embargo, los<br />
enjuagues naturales, hechos
únicamente a base del extracto<br />
de plantas o aceites esenciales<br />
disueltos en alcohol o agua<br />
destilada, brindan cierto control<br />
en la formación de la biopelícula<br />
dental, y son unos mejores<br />
que otros, como es el<br />
caso del enjuague de eucalipto.<br />
Es por ello que no puede<br />
afirmarse que los enjuagues<br />
comerciales sean más eficaces<br />
que los enjuagues naturales<br />
utilizados en esta investigación;<br />
más bien, parece oportuno<br />
sugerir el uso del aceite<br />
esencial de eucalipto, en futuras<br />
experimentaciones enfocadas<br />
a descubrir sus efectos a<br />
largo plazo, y utilizando como<br />
antecedente los resultados obtenidos<br />
en este estudio.<br />
AGRADECIMIENTOS<br />
Dra. Priscilla Rodríguez Pochet.<br />
Ing. José Antonio Coto Sánchez.<br />
Madrigal, K., Garita, R. (2009) Enjuagues comerciales vs enjuages naturales.<br />
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http://www.wikilearning.com/monografia/medicina_natural-enfermedad_periodontal/19543-15<br />
http://images.google.co.cr/imgres?imgurl=http://usuarios.advance.com.ar/asociacionsaludbucal/Placa%2520Ba<br />
cteriana%2520II.jpg&imgrefurl=http://usuarios.advance.com.ar/asociacionsaludbucal/BIOFILM.HTM&usg=__<br />
pA3TD_kJnrRe1wyDY1bGvNw8hwE=&h=286&w=381&sz=18&hl=es&start=9&tbnid=fH7jCgRR6GxySM:&tbnh<br />
=92&tbnw=123&prev=/images%3Fq%3Dplaca%2Bbacteriana%26gbv%3D2%26hl%3Des<br />
http://www.sld.cu/sitios/mednat/<br />
http://www.botanical-online.com/medicinalseucalipto.htm<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 33
Porras, J.P. (2009) Hiperodoncia múltiple.<br />
34<br />
Hiperodoncia múltiple<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Dr. José Paulino Porras Colón<br />
Cirujano Dentista<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
RESUMEN<br />
La hiperodoncia es una alteración de la lámina dental, que provoca el aumento en el número de piezas dentales,<br />
las que reciben el nombre de supernumerarios. Se presentan con diferentes ubicaciones y morfologías, de las cuales<br />
dependen la erupción, el impacto en tejidos o dientes vecinos y su tratamiento quirúrgico. La incidencia es mayor<br />
en hombres con una relación de 2:1; y se calcula que el 33% de los casos donde se encuentran en dentición temporal,<br />
habrá uno en dentición permanente. Pueden estar asociados a síndromes y factores genéticos. En este estudio<br />
se realiza una revisión bibliográfica y se presenta un reporte de caso de hiperodoncia múltiple de 5 supernumerarios<br />
en ambas arcadas.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Dientes supernumerarios, hiperodoncia, diente suplementario,<br />
ABSTRACT<br />
Hyperdontia is an alternation of the dental lamina which causes an increase in the number of teeth which are<br />
know as supernumerary teeth.<br />
There are many factors like different locations and morphology of which depends the eruption, the impact on<br />
surrounding teeth or tissues, and their surgical treatment.<br />
The incidence is higher in men with a ratio of 2:1 and a estimated 33% of cases where teeth in permanent dentition.<br />
This condition might be associated with syndromes and some genetic factors. This study is a lkiterature review<br />
and presents a case report of a multiple hyperdontia in five teeth located in both arches.<br />
KEYWORDS<br />
Supernumerary teeth, hyperodontia, supplementary teeth.<br />
DIRECCIONES DE INTERÉS EN INTERNET<br />
ANOMALÍAS DEL NÚMERO EN PACIENTES CON DENTICIÓN MIXTA<br />
http://www.ortodoncia.ws/publicaciones/2006/anomalias_numero_pacientes_denticion_mixta.asp<br />
Estudio retrospectivo de 145 dientes supernumerarios<br />
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1698-69462006000400009&script=sci_arttext<br />
Revista Odontología Vital<br />
http://www.ulatina.ac.cr/home/revistas.cfm<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
http://www.ulatina.ac.cr
HIPERODONCIA MÚLTIPLE:<br />
La alteración donde la cantidad de<br />
piezas dentales es mayor que lo<br />
normal, recibe el nombre de<br />
Hiperodoncia múltiple. Con este<br />
nombre se describe la condición<br />
asociada a ese exceso de dientes;<br />
sin embargo, cada pieza dental de<br />
esta condición se denomina supernumerario.<br />
SE DIFERENCIAN TRES GRUPOS:<br />
a) Hiperdoncia simple: cuando<br />
está presente un solo diente supernumerario.<br />
b) Hiperdoncia múltiple: pueden<br />
presentarse varios supernumerarios<br />
en un cuadrante o en varios;<br />
es una condición inusual o poco<br />
frecuente y, por lo general, aparecen<br />
en regiones de premaxila con<br />
piezas unidas o tuberculares, y no<br />
están asociadas a sindromes.<br />
c) Hiperdoncia asociada a síndromes<br />
complejos: labio leporino,<br />
fisura palatina, displasia cleidocraneal,<br />
síndrome de Gardner,<br />
querubismo, síndrome de Fabry,<br />
síndrome Hallemann Strieff.<br />
En el desarrollo dentario esta condición<br />
está relacionada con alteraciones<br />
de la lámina dental, precursora<br />
del germen dental, en la<br />
etapa de iniciación en el estadio<br />
de proliferación.<br />
Aunque para Canut (1998), la etiología<br />
no está del todo clara, existen<br />
diversas teorías al respecto. Sin<br />
embargo, la más aceptada es la de<br />
la hiperactividad localizada de la<br />
lámina dental epitelial, donde surgen<br />
de la proliferación de los restos<br />
epiteliales de esta lámina, inducidos<br />
por la presión de la dentición.<br />
También la teoría de la dicotomía<br />
de los gérmenes dentales, donde<br />
se divide en dos partes despropor-<br />
cionadas o de igual proporción, lo<br />
que explicaría las piezas dentales<br />
de tamaño normal o dismórficas;<br />
esto está sustentado en experimentos<br />
en animales, donde los<br />
gérmenes dentales han sido divididos<br />
y desarrollados exitosamente;<br />
además de la alta incidencia de<br />
supernumerarios en casos de<br />
labio leporino, fisura palatina, síndrome<br />
de Gardner y disostosis<br />
cleidocraneal.<br />
La última teoría aunque generalmente<br />
rechazada, propone la relación<br />
de supernumerarios a una<br />
dentición post-permanente o tercera<br />
dentición, debido a estudios<br />
de Thesleff (2006) donde han descrito<br />
la proteína inhibidora de la<br />
“tercera dentición”.<br />
La incidencia en dentición decidua<br />
es de 0,3 a 0,8% y en permanente<br />
varía entre 0,8% y 3,8%;<br />
mucho más diagnosticada en género<br />
masculino y en dentición<br />
permanente durante diagnóstico<br />
radiológico de rutina, donde generalmente<br />
se encuentran asintomáticos.<br />
La hiperodoncia puede presentarse<br />
en dentición temporal y permanente;<br />
de hecho, según la<br />
American Academy of Pediatric<br />
Dentistry (2005), el 33% de los<br />
casos en que hay supernumerarios<br />
en dentición temporal, presentarán<br />
otro en la dentición permanente.<br />
En la dentición temporal<br />
frecuentemente los supernumerarios<br />
son incisivos laterales<br />
superiores.<br />
La hiperodoncia es 90% más frecuente<br />
en maxila porción anterior<br />
y 10% en mandíbula predominantemente<br />
en región premolar.<br />
Raspall y Peterson & cols, describen<br />
que solo el 25% de los supernumerarios<br />
erupciona espontáneamente<br />
y se recomienda la extracción<br />
de estos erupcionados o no;<br />
sin embargo, otros autores sugie-<br />
Porras, J.P. (2009) Hiperodoncia múltiple.<br />
ren el reposicionamiento ortodóntico<br />
en casos aislados donde las<br />
circunstancias lo permitan.<br />
Pueden presentarse como mesiodens<br />
(entre centrales), distomolar<br />
(o cuarto molar) paramolares<br />
(hacia lingual o bucal de molares);<br />
como incisivos laterales superiores,<br />
cuarta molar inferior (existe<br />
un caso de una cuarta molar debajo<br />
del nervio mandibular que<br />
causó un cuadro de dolor orofacial),<br />
como premolares superiores<br />
o inferiores que casi siempre suelen<br />
estar en posición intermedia,<br />
entre vestibular y lingual de difícil<br />
extracción.<br />
Adamczÿk. (2001) piensa que el<br />
factor genético es importante;<br />
otros creen en la existencia de un<br />
gen autosómico dominante; sin<br />
embargo factores ambientales<br />
pueden áfectar la formación del<br />
fenotipo.<br />
CLASIFICACIÓN MORFOLÓGI-<br />
CA:<br />
1. Conoide: El más frecuente de la<br />
clasificación y generalmente en<br />
dentición permanente, es un<br />
diente pequeño de raíz cónica,<br />
que a veces logra erupcionar y frecuentemente<br />
es un mesiodens<br />
(supernumerario entre los centrales).<br />
2. Tubercular: Se caracteriza por<br />
presentar más de una cúspide y<br />
puede ser invaginado. Por lo general,<br />
están en pares que podrían<br />
estar fusionados o con concrescencia,<br />
y se localizan generalmente<br />
en palatino.<br />
3. Suplemental: También llamado<br />
eumórfico, con anatomía y tamaño<br />
normal y más común en premolares<br />
y, puede tener invaginaciones.<br />
4. Mixto o Odontoma: no todos<br />
los autores aceptan este tipo, a<br />
pesar de que tiene sintomatolo-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 35
Porras, J.P. (2009) Hiperodoncia múltiple.<br />
gía y clínica muy similar a la<br />
Hiperodoncia. Existen dos tipos:<br />
el odontoma compuesto, donde<br />
se puede diferenciar cada pequeño<br />
diente en grupos de entre 5 y<br />
20 hasta 30 pequeños dientes; y<br />
el odontoma complejo, que son<br />
masas dentales no diferenciables.<br />
REPORTE DE CASO CLÍNICO:<br />
Datos generales:<br />
Paciente masculino de 17 años de<br />
edad, estudiante, costarricense,<br />
oriundo de San Carlos, se presenta<br />
a consulta de Ortodoncia por<br />
mordida abierta posterior; se realizan<br />
radiografías panorámica y<br />
cefalométrica.<br />
El paciente es referido y se realiza<br />
el diagnóstico radiológico de<br />
Hiperodoncia múltiple por presentar<br />
5 supernumerarios, dos en<br />
cuadrante 2, un premolar supernumerario<br />
en cuadrante 3 y dos<br />
premolares supernumerarios en<br />
cuadrante 4, todos incluidos además<br />
de los 2 terceros molares impactados<br />
y los superiores retenidos,<br />
para un total de 9 piezas dentales<br />
por extraer.<br />
Durante la indagación, refiere no<br />
haber presentado supernumerarios<br />
en dentición decidua, y se encuentra<br />
asíntomático. Sin embargo,<br />
refiere cuadros anteriores de<br />
dolor, sobre todo en terceros molares<br />
y no presenta antecedentes<br />
patológicos personales de ningún<br />
tipo.<br />
El procedimiento fue dividido en<br />
dos cirugías: cuadrante 1y4enla<br />
primera intervención y cuadrantes2y3enlasiguiente,<br />
con aproximadamente<br />
cuatro meses entre<br />
una y otra.<br />
36<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
ANÁLISIS RADIOGRÁFICO:<br />
1) Radiografía panorámica inicial.<br />
2) Radiografía cefalométrica<br />
3) Radiografía oclusal. Diferencia molar hacia<br />
distal y premolar hacia mesial, la depresión en<br />
sección central, la unión a nivel radicular. No<br />
comparten cámara pulpar.
PROCEDIMIENTO QUIRÚRGICO<br />
4) Se realiza un levantamiento del colgajo<br />
palatino<br />
5) Luxación<br />
6) Excéresis de la lámina ósea sobre oclusal<br />
del molar supernumerario y odontosección<br />
7) Exodoncia de corona odonto seccionada.<br />
8) Sujetando porción radicular<br />
9) Exodoncia de porción radicular, nótese<br />
capuchón pericoronario en premolar.<br />
10) Se realiza lavado con suero fisiológico e<br />
inspección. Prueba de Valsalva negativa.<br />
<strong>11</strong>) Colocación de esponja hemostática.<br />
Porras, J.P. (2009) Hiperodoncia múltiple.<br />
12) Cierre del colgajo con sutura de seda.<br />
13) Tipo tubercular, premolar y molar supernumerarios<br />
con concrescencia y corte<br />
para odontosección coronal de la molar<br />
14) Perspectiva oclusal<br />
15) Levantamiento de colgajo lingual y excéresis<br />
de lámina ósea sobre oclusal de premolar<br />
supernumerario (procedimiento se<br />
repitió en cuadrante opuesto 4 meses<br />
antes).<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 37
Porras, J.P. (2009) Hiperodoncia múltiple.<br />
16) Exodoncia realizada, cavidad antes del<br />
cierre del colgajo.<br />
CONCLUSIONES:<br />
Existe un debate entre algunos autores,<br />
acerca de cuál es el momento<br />
idóneo para la extracción o<br />
enucleación de los supernumerarios,<br />
por el riesgo de afectar el germen<br />
dental de alguna pieza permanente<br />
durante la cirugía, si es<br />
realizada a temprana edad. Pero<br />
también, del riesgo si estos supernumerarios,<br />
en su intento de<br />
erupción, afectan estructuras vecinas<br />
o si este está asociado a<br />
algún proceso infeccioso.<br />
Desde el enfoque de la odontología<br />
preventiva, se recomienda<br />
enucleación antes de que aparezcan<br />
sus complicaciones; pero es<br />
necesaria la exploración radiológica,<br />
que es la manera más eficaz<br />
para la detección de supernumerarios.<br />
Pueden utilizarse radiografías panorámicas<br />
extraorales (ortopantomografia),<br />
radiografía periapical,<br />
oclusal y, en casos muy difíciles, el<br />
TAC es útil para conocer la ubicación<br />
del supernumerario y su<br />
morfología exacta, en tres dimensiones.<br />
38<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
17) Radiografía panorámica de control, 15 días después de la última intervención.<br />
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SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 39
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
Resistencia a la fractura de las<br />
carillas de porcelana<br />
Resumen basado en la investigación: Análisis comparativo acerca del grado de resistencia a la fractura en<br />
carillas de porcelana cementadas con cemento RelyX ARC y RelyX Veneer en piezas anteriores superiores,<br />
extraídas en la Clínica Odontológica de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica, en el período de enero a setiembre<br />
de 2007.<br />
40<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Dra. Adriana Cordero Pereira<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
Dr. Mauricio Campos Duarte<br />
<strong>Universidad</strong> de Costa Rica<br />
Dr. Miguel Alfaro Cantón<br />
Profesor de la Facultad de Odontología de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Especialista en Prostodoncia.<br />
Dr. Vinicio Prada Valverde<br />
Profesor de la Facultad de Odontología de la <strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Especialista en Prostodoncia.<br />
RESUMEN<br />
La finalidad de este artículo es proporcionar tanto a los profesionales en Odontología como a los estudiantes,<br />
una fiable opción de tratamiento en materia de carillas de porcelana, que brindan una rehabilitación mucho<br />
más estética y natural, de gran resistencia y duración para el paciente.<br />
El estudio determinó el grado de resistencia a la fractura que presentan las carillas de porcelana al cementarlas<br />
con cemento RelyX ARC y RelyX Veneer, utilizando dos diseños de preparación, carillas con extensión palatina y<br />
sin extensión palatina.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Carillas, porcelana, esmalte, silano, ácido fluorhídrico, fractura, cemento de resina.<br />
ABSTRACT<br />
The many procedures included in esthetic dentistry are dominant in many dental practices. The trend will continue<br />
until many dental practices will be primarily oriented toward esthetic procedures. The purpose of this<br />
study is to advice dental professionals and students on a reliable treatment for their patients.<br />
This article presents a comparative analysis of the fracture load of ceramic veneers, with two different tooth preparation<br />
designs, and 2 resin cements RelyX ARC and RelyX Veneer, that were bonded on extracted human maxillary<br />
incisors.<br />
KEYWORDS<br />
Resin cement, ceramic veneers, fracture, adhesive, phosphoric etchant, silane, enamel.
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
ANTECEDENTES<br />
En la antigüedad, los humanos realizaban<br />
tratamientos dentales<br />
con motivos casi totalmente estéticos:<br />
los dientes se perforaban<br />
para incrustar piedras, se limaban<br />
para que se parecieran más a dientes<br />
animales, incluso se extraían<br />
algunas piezas, en función de la<br />
costumbre de un grupo cultural<br />
determinado.<br />
Al margen de los avances terapéuticos<br />
y la merecida importancia<br />
que han cobrado los conceptos de<br />
tratar y prevenir la enfermedad<br />
dental en este siglo, con el fin de<br />
conservar en la medida de lo posible<br />
la dentición y su función, los<br />
valores estético-culturales de<br />
nuestro entorno siguen siendo de<br />
gran prioridad para el paciente y,<br />
por tanto, deben serlo forzosamente<br />
para el clínico.<br />
La carilla es una opción conservadora<br />
de recubrimiento parcial, que<br />
sirve para mejorar el aspecto estético<br />
de un diente en el segmento<br />
anterior. Esta restauración ha evolucionado<br />
durante las últimas décadas<br />
y actualmente se ha situado<br />
dentro de las reparaciones más<br />
populares en la Odontología estética.<br />
En los últimos años, la restauración<br />
de las piezas dentales anteriores,<br />
por el alto grado estético<br />
que exigen los pacientes al rehabilitar<br />
este segmento, y los princi-<br />
DIRECCIONES DE INTERÉS EN INTERNET<br />
http://www.3m.com<br />
Revista Odontología Vital<br />
http://www.ulatina.ac.cr/home/revista.cfm<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
http://www.ulatina.ac.cr<br />
pios de prevención en los que se<br />
enfoca la Odontología, ha llevado<br />
a los profesionales en el campo a<br />
la creación y mejora de materiales<br />
que contribuyan a la conservación<br />
de la estructura dental y logren<br />
una rehabilitación de apariencia<br />
natural. Por lo expuesto anteriormente,<br />
en la actualidad las restauraciones<br />
de porcelana se han convertido<br />
en la mejor opción para un<br />
tratamiento naturalmente estético<br />
en la zona anterior<br />
MATERIALES Y MÉTODOS<br />
En relación con este estudio, se<br />
utiliza una población compuesta<br />
por 20 piezas dentales, extraídas<br />
por motivos periodontales, las<br />
cuales presentan la corona sana y<br />
se preservan en suero fisiológico<br />
desde el momento de la extracción,<br />
con el fin de evitar su deshidratación.<br />
La selección se basó exclusivamente<br />
en anteriores superiores<br />
(centrales y laterales), ya que es en<br />
estas piezas en las que es más<br />
común este tipo de tratamiento,<br />
por tratarse del segmento anterior<br />
y ser las carillas de porcelana restauraciones<br />
de gran estética.<br />
Una vez obtenida la totalidad de<br />
las muestras necesarias para el estudio,<br />
se prepararon utilizando<br />
brocas especiales para efectuar<br />
los surcos guía. En la mitad gingival<br />
de las piezas se hizo un desgaste<br />
de 0,3 mm de profundidad,<br />
aproximadamente. En la mitad incisal<br />
se utilizó un recortador con<br />
un diámetro de 2mm, lo que permitió<br />
ejecutar surcos de 0,5 mm<br />
de profundidad. Seguidamente se<br />
eliminó toda la estructura dental<br />
remanente, por medio de una<br />
broca de punta redondeada y ligera<br />
conicidad. En el caso de las piezas<br />
que presentan recubrimiento<br />
palatino, el desgaste fue de 2mm.<br />
Todos los desgastes se hicieron<br />
con refrigeración (agua y aire), y<br />
para la totalidad de las muestras<br />
se realizó chamfer como línea de<br />
terminación. Asimismo, los ángulos<br />
de las preparaciones fueron redondeados<br />
al concluir.<br />
Seguidamente las piezas fueron<br />
montadas en dos modelos de<br />
yeso, con la finalidad de facilitar la<br />
toma de impresión. Para eso se<br />
utilizaron dos cubetas metálicas<br />
de mediano tamaño. El material<br />
con el que se tomaron las impresiones<br />
es Express, de la casa 3M.<br />
La impresión fue tomada en dos<br />
pasos.<br />
Obtenidas las impresiones, estas<br />
fueron chorreadas con yeso extra<br />
duro para realizar las carillas en el<br />
laboratorio. Los laminados fueron<br />
confeccionados mediante el tallado<br />
a mano de la porcelana<br />
(Ivoclar). El rango de temperatura<br />
al cual fueron sometidas (aproximadamente<br />
tres veces) durante la<br />
cocción, es de 930°C a 400°C.<br />
Posterior a esto, se grabaron con<br />
ácido fluorhídrico durante un mi-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 41
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
nuto, se colocaron en agua con bicarbonato<br />
y se secaron.<br />
Finalmente, una vez concluido el<br />
proceso de laboratorio, se continuó<br />
con el cementado. Para eso se<br />
hizo uso del sistema adhesivo de la<br />
misma casa (3M). Se realizó el grabado<br />
de la estructura dental con<br />
ácido fosfórico al 35% durante 15<br />
segundos, se lavó con abundante<br />
agua y se secó, dejando húmeda la<br />
superficie. Seguidamente aplicamos<br />
el silano a la superficie interna<br />
de la carilla, el cual está en contacto<br />
por un minuto, después se<br />
seca con aire. Doble capa de adhesivo<br />
(Single bond) fue aplicada a la<br />
superficie dental, adelgazada y sin<br />
fotocurar. A las carillas cementadas<br />
con RelyX Veneer, también se<br />
les aplicó una capa de adhesivo de<br />
igual forma sin fotocurar.<br />
Posteriormente se coloca una pequeña<br />
capa de cemento (RelyX<br />
ARC o RelyX Veneer) a la carilla, la<br />
cual se distribuye de manera uniforme<br />
y se asienta la restauración<br />
sobre la pieza, ejerciendo una ligera<br />
presión. Se fotocuró 5 segundos<br />
para remover los excesos y se continuó<br />
fotocurando 30 segundos<br />
por cada superficie. Concluido<br />
este proceso, se colocaron las piezas<br />
restauradas nuevamente en<br />
suero fisiológico, por 72 horas.<br />
Para llevar acabo las pruebas, las<br />
piezas fueron colocadas en tubos<br />
dePVCde3,5a4cmdealturayfijadas<br />
dentro de estos con acrílico.<br />
Se dividieron como a continuación<br />
se muestra:<br />
Grupo A<br />
10 Piezas que son cementadas con<br />
cemento RelyX ARC. Esta categoría<br />
se divide a continuación de la<br />
siguiente manera;<br />
A1) 5 piezas preparadas con extensión<br />
palatina, estas se colocan<br />
en ángulo de 120º dentro del tubo,<br />
para que sea posible aplicarles la<br />
fuerza por palatino.<br />
42<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
A2) 5 piezas preparadas sin extensión<br />
palatina, las cuales se colocan<br />
en posición vertical, de manera<br />
que la fuerza se les aplica en el<br />
borde incisal.<br />
Grupo B<br />
10 Piezas que son cementadas con<br />
cemento RelyX Veneer. Esta misma<br />
categoría se divide a continuación;<br />
B1) 5 piezas preparadas con extensión<br />
palatina, colocadas de la<br />
misma forma, en ángulo de 120º<br />
para aplicarles la fuerza por palatino.<br />
B2) 5 piezas preparadas sin extensión<br />
palatina, igualmente en posición<br />
vertical pues la fuerza es aplicada<br />
en el borde incisal.<br />
Se lleva acabo el estudio por medio<br />
de un instrumento mediante el cual<br />
se realizarán las pruebas, con la<br />
ayuda de la máquina de compresión<br />
con celda de carga de capacidad<br />
45 KN, en los laboratorios de la<br />
Facultad de Ingeniería de la<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Esta posee una velocidad de 1mm<br />
por minuto, lo que permite observar<br />
el valor señalado en el momento<br />
preciso en que se da la fractura.<br />
Por medio de un marcador digital<br />
se muestra la capacidad máxima<br />
de resistencia a la compresión de<br />
las carillas de porcelana, de acuerdo<br />
con el diseño de la preparación<br />
utilizado en cada una de ellas.<br />
Una vez obtenidas las lecturas, se<br />
realiza la conversión necesaria<br />
(N/mm2= MPa) para obtener los<br />
resultados definitivos.<br />
DESARROLLO<br />
La lectura del gráfico número uno<br />
representa la deformación que sufrió<br />
la celda de carga. El desequilibrio<br />
se pasa a una curva de calibración,<br />
que es lo que muestra el<br />
monitor. La curva simboliza cada<br />
lectura facilitada por la máquina y<br />
estas se multiplican por 149N, que<br />
constituye la constante de la celda;<br />
con lo que se obtiene el valor en<br />
newtons.<br />
Gráfico N°1<br />
Valores obtenidos, que representan la resistencia a la fractura de las carillas de<br />
porcelana con preparación palatina, cementadas con cemento RelyX ARC<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
Gráfico N°2<br />
Mediciones en Mpa resultado de la resistencia a la fractura de las carillas de porcelana<br />
sin extensión palatina cementadas con RelyX ARC<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Gráfico N°3<br />
Valores en MPa de la resistencia a la fractura de las carillas de porcelana con extensión<br />
palatina, cementadas con cemento RelyX Veneer<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Los resultados derivados de las<br />
pruebas constituyen la medición<br />
en Mpa, a la cual se fracturan las<br />
carillas de porcelana con extensión<br />
palatina cementadas con el<br />
cemento RelyX ARC. Para obtener<br />
esta medición, se toman los newtons<br />
y se dividen entre el área en la<br />
que se aplicó la fuerza.<br />
En el gráfico Nº 2, se muestra la<br />
lectura y la fuerza de resistencia a<br />
la que se fracturó la restauración<br />
de porcelana de las carillas cementadas<br />
con RelyX ARC sin extensión<br />
palatina. Se observa que<br />
los resultados de esta prueba fueron<br />
mucho mayores que los del<br />
gráfico anterior.<br />
Esto nos confirma la teoría, según<br />
Castelnuovo y colaboradores<br />
(2000), de que aquellos laminados<br />
que presentan recubrimiento palatino<br />
son más susceptibles y menos<br />
resistentes a la fractura que las carillas<br />
sin extensión palatina.<br />
Las muestras manipuladas en el<br />
tercer gráfico, al igual que en el<br />
gráfico número uno, poseen recubrimiento<br />
palatino. En esta prueba,<br />
las carillas presentaron en general<br />
valores más elevados de resistencia<br />
a la fractura que los que<br />
obtuvieron las restauraciones con<br />
el mismo diseño pero cementadas<br />
con cemento RelyX ARC.<br />
De manera que podemos interpretar<br />
los resultados de esta prueba<br />
afirmando lo siguiente: las carillas<br />
de porcelana con extensión<br />
palatina, presentan mayor resistencia<br />
a la fractura al cementarse<br />
con cemento RelyX Veneer.<br />
Al igual que sucedió con las muestras<br />
sin extensión palatina cementadas<br />
con cemento RelyX ARC, las<br />
piezas sin preparación palatina<br />
cementadas con RelyX Veneer<br />
mostraron resultados más altos<br />
que los elementos con recubrimiento<br />
palatino en los que se uti-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 43
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
lizaron ambos sistemas. Lo cual<br />
demuestra una vez más, que los<br />
resultados arrojados del experimento<br />
son los esperados, según lo<br />
que la teoría plantea.<br />
Sin embargo, las diferencias mostradas<br />
entre este grupo y el de las<br />
carillas cementadas con RelyX<br />
ARC, no son relevantes. Pues<br />
ambos cementos presentaron un<br />
desempeño muy similar para este<br />
tipo de diseño.<br />
RESULTADOS<br />
En el gráfico Nº 5, se encuentran<br />
representados todas lecturas obtenidas<br />
en el ensayo, así como las<br />
mediciones derivadas del presente<br />
estudio, en las que se fracturaron<br />
las carillas de porcelana con<br />
recubrimiento palatino que fueron<br />
cementadas utilizando los cementos<br />
de resina definitivos RelyX<br />
ARC y RelyX Veneer, de la casa 3M.<br />
En esta situación específica, se<br />
evidencia que las piezas cementadas<br />
con cemento RelyX Veneer<br />
fueron las de mayor resistencia a<br />
la fractura, en comparación con<br />
aquellas cementadas con RelyX<br />
ARC.<br />
Sin embargo, al comparar el tipo<br />
de diseño podemos ver claramente<br />
cómo las carillas de extensión<br />
palatina presentan menor resistencia<br />
a la fractura que aquellas<br />
sin extensión palatina. Independientemente<br />
del cemento utilizado.<br />
Podemos comparar por medio de<br />
la gráfica Nº 6 los distintos valores<br />
proporcionados por la investigación,<br />
e interpretarlos de la siguiente<br />
manera: para este tipo de<br />
diseño los resultados obtenidos<br />
son semejantes con ambos cementos.<br />
No se muestra una discrepancia<br />
significativa, por lo que podría-<br />
44<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Gráfico N°4<br />
Mediciones en MPa de resistencia a la fractura de las carillas de porcelana sin<br />
extensión palatina, cementadas con RelyX Veneer<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
Gráfico N°5<br />
Mediciones obtenidas por muestra de las carillas de porcelana con extensión<br />
palatina, cementadas con los cementos RelyX ARC y RelyX Veneer<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
mos decir que tanto los cementos<br />
como el diseño de la preparación<br />
en estas restauraciones de porcelana,<br />
tuvieron un desempeño similar.<br />
De lo anterior podemos afirmar lo<br />
siguiente: las carillas de porcelana<br />
cuyo diseño no se extendía hasta<br />
palatino, presentaron mayor resistencia<br />
a la fractura que las carillas<br />
con esta preparación. Lo cual coincide<br />
con la teoría citada en el marco<br />
teórico de esta investigación.<br />
En cuanto a la comparación de los<br />
cementos, podemos afirmar que<br />
para ambos diseños el cemento<br />
con un mayor desempeño fue el<br />
RelyX Veneer. Mostró una diferencia<br />
de casi el doble para las carillas<br />
con extensión palatina. No obstante,<br />
el promedio de las carillas<br />
sin extensión palatina para ambos<br />
cementos, no revela una gran diferencia,<br />
por lo que podemos concluir<br />
que tiene mayor influencia<br />
en la resistencia a la fractura el<br />
tipo de diseño que los cementos<br />
utilizados.<br />
CONCLUSIONES<br />
• Al comparar ambos tipos de<br />
preparaciones con los diferentes<br />
cementos, el RelyX Veneer<br />
obtuvo los mejores efectos<br />
sobre la resistencia a la fractura<br />
en carillas de porcelana.<br />
Este es mucho más eficiente en<br />
las restauraciones con extensión<br />
palatina que el cemento<br />
RelyX ARC, y levemente superior<br />
en aquellas piezas sin extensión<br />
palatina.<br />
• Según el tipo de diseño utilizado,<br />
las carillas de porcelana sin<br />
extensión palatina fueron más<br />
resistentes a la fractura que<br />
aquellas con extensión palatina.<br />
Estos resultados eran los<br />
esperados con base en la teoría<br />
citada en la revisión bibliográfica.<br />
Gráfico N°6<br />
Resultados obtenidos de las carillas de porcelana sin preparación palatina<br />
cementadas con RelyX ARC y RelyX Veneer<br />
Fuente: Cordero, A. (2008) Tesis de graduación. Escuela de Odontología<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica.<br />
• La discrepancia en las mediciones<br />
obtenidas entre ambos cementos<br />
es más evidente en las<br />
carillas con extensión palatina<br />
cementadas con RelyX Veneer<br />
(estas poseen más resistencia)<br />
que las carillas sin extensión<br />
palatina, en las cuales esta diferencia<br />
no fue tan evidente.<br />
• De acuerdo con lo descrito anteriormente,<br />
es que podemos<br />
concluir que tiene mayor influencia<br />
en la resistencia a la<br />
fractura el tipo de diseño utilizado<br />
para preparar las carillas<br />
que el cemento aplicado.<br />
• Se debe someter a distintas<br />
pruebas estos mismos cementos<br />
pero en otras condiciones,<br />
para determinar si en dichas<br />
circunstancias, estas conclusiones<br />
prevalecen.<br />
• Los cementos de resina deben<br />
ser sometidos a estudios, en<br />
los cuales sean comparados<br />
con otros sistemas de cementado,<br />
para determinar si estos<br />
poseen la mayor fuerza de adhesión.<br />
• Al realizar carillas de porcelana,<br />
se recomienda no hacer extensión<br />
palatina, pues está<br />
comprobado que son más propensas<br />
y menos resistentes a la<br />
fractura. Así como hacer uso<br />
del cemento de resina RelyX<br />
Veneer para el cementado definitivo,<br />
con la finalidad de conseguir<br />
óptimos resultados en<br />
cuanto a resistencia y color.<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 45
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
Material de impresión<br />
46<br />
Pieza dental extraída Piezas dentales en suero fisiológico<br />
Máquina de compresión. Laboratorio de Ingeniería. Ulatina<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Impresión
Cordero, A., Campos, M., Alfaro, M., Prada, V. (2009) Resistencia a la fractura de las carillas de porcelana.<br />
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SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 47
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
Evaluación de la microdureza de<br />
dos composites fotoactivados por<br />
una unidad de luz LED<br />
Microhardness of two microhybrid composite resin polimerized by lght-emiting diode<br />
48<br />
Claudia Tavares Machado 1<br />
Especialista en Dentística Restauradora - FOAr. <strong>–</strong> UNESP-SP, Brasil<br />
Magíster en Dentística Restauradora por la FOAr. <strong>–</strong> UNESP-SP, Brasil<br />
Doctora en Dentística Restauradora por la UPE-PE, Brasil<br />
Prof., Dra. de la Disciplina de Dentística del Curso de Odontología y de Postgrado del Departamento de<br />
Odontología Restauradora de la <strong>Universidad</strong> Potiguar/UnP, Brasil<br />
Alex José Souza dos Santos 2<br />
Magíster en Clínica Odontológica, Área de Concentración en Dentística, por la <strong>Universidad</strong> Estatal de<br />
Campinas <strong>–</strong> UNICAMP, Brasil<br />
Doctor en Clínica Odontológica, Área de Concentración en Dentística, por la <strong>Universidad</strong> Estatal de Campinas<br />
<strong>–</strong> UNICAMP, Brasil<br />
Profesor Asistente, Dr. de la <strong>Universidad</strong> Potiguar (Curso de Odontología y Programa de Postgrado en<br />
Odontología con Área de Concentración en Clínica Odontológica) y Prof. Adjunto I de la <strong>Universidad</strong> Federal de<br />
Rio Grande del Norte, Brasil.<br />
Flávio Roberto Guerra Seabra 3<br />
Magíster em Odontología (Periodoncia) por la <strong>Universidad</strong> de São Paulo - Facultad de Odontología de Baurú,<br />
Brasil<br />
Doctor en Patología Oral por la <strong>Universidad</strong> Federal de Rio Grande del Norte (2006).<br />
Profesor titular da <strong>Universidad</strong> Potiguar.<br />
Adriana Alcantara Meira de Vasconcelos 4<br />
Alumna de Maestría en Clínica Odontológica, <strong>Universidad</strong> Potiguar/UnP<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Samara Liziere Silva do Nascimento 5<br />
Académica de Odontología, <strong>Universidad</strong> Potiguar/UnP<br />
Arthur Matos de Oliveira 6<br />
Académico de Odontología, <strong>Universidad</strong> Potiguar/UnP<br />
Victor Jalles de Oliveira 7<br />
Académico de Odontología, <strong>Universidad</strong> Potiguar/UnP<br />
RESUMEN<br />
El estudio evalúa la profundidad de polimerización en función del tipo de composite, Opallis (FGM) y Z350 (3M<br />
ESPE) y una única fuente de luz LED (Radii - SDI). Las 30 muestras fueron preparadas en matrices de teflón de<br />
color oscura, con un agujero central de 5 mm de diámetro y profundidades diferentes: 2 , 3 y 4 mm, siendo cinco<br />
para cada profundidad. Las resinas fueron inseridas en incremento único. El test de dureza Vickers fue realizado<br />
usando una carga de 100 gramos por 15 segundos (microdurómetro Shimadzu Cuerporation). Los datos fueron<br />
analizados estadísticamente mediante el análisis de varianza ANOVA a dos criterios y postest de Tukey-Kramer<br />
(p
INTRODUCCIÓN<br />
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
Con la nueva generación de la<br />
Odontología restauradora, el sistema<br />
de composites fotopolimerizables<br />
junto con los nuevos aparatos<br />
de luz halógena y de luz LED, han<br />
generado una revolución. Siendo<br />
así, los materiales restauradores,<br />
como las resinas compuestas, han<br />
mejorado sus propiedades mecánicas,<br />
más variedad de colores,<br />
valor y saturación, lo que ha permitido<br />
así una mayor eficacia en<br />
los tratamientos odontológicos<br />
(BOSQUIROLI, 2003).<br />
La activación de las resinas compuestas<br />
fotopolimerizables, ocurre<br />
por la acción de una luz ultravioleta<br />
o visible, que emite una radiación<br />
o rayo luminoso que permite<br />
la polimerización del material.<br />
Las resinas pueden ser también<br />
activadas químicamente, un<br />
sistema de pasta-pasta que contiene<br />
un iniciador, peróxido de benzoíla<br />
en una pasta y en la otra un<br />
activador, representada por una<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Resinas fotopolimerizáveis. Microdureza. Aparato fotopolimerizador LED.<br />
ABSTRACT<br />
The aim of this study was to evaluate the polymerization depth about a kind of composite, Opallis (FGM) and<br />
Z350 (3M ESPE), and a only light source LED (Radii <strong>–</strong> SDI). The 30 samples were made in matrix of teflon of<br />
dark color, with a orifice of 5mm in diameter and differents depths: 2, 3 and 4mm, which five to each depth. It<br />
was completed with a unique increment of composite. The test of Vickers hardness was realized using a load<br />
of 100 grams for 15 seconds on microdurometro Shimadzu Cuerporation. The values were analized by ANOVA,<br />
two criteria, and test of Tukey-Kramer (p
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
pulir, vítreas y estéticas, pero con<br />
la desventaja de ser frágiles y poco<br />
resistentes a fractura y desgaste en<br />
proceso de fatiga. Las resinas híbridas<br />
se caracterizan por poseer<br />
una mayor cantidad de carga, y<br />
por lo menos una de ellas es el sílice<br />
coloidal, que ha llegado a una<br />
concentración de 70 a 90% (híbridas<br />
del tipo flow pueden llegar a<br />
concentraciones menores), por<br />
peso. Mecánicamente se comportan<br />
con más eficiencia, y son indicadas<br />
para situaciones de estrés<br />
oclusal, pero desafortunadamente<br />
no son buenas en la manutención<br />
de pulido superficial (HIRATA,<br />
AMPESSAN e LIU, 2001).<br />
El desgaste abrasivo de las resinas<br />
compuestas convencionales es<br />
descrito como un proceso donde<br />
ocurre la exfoliación de las partículas<br />
de material inorgánico, y la<br />
matriz de la resina es desgastada<br />
continuamente. La microabrasión<br />
de la matriz ocurre bajo tensión y<br />
por la acción abrasiva del alimento,<br />
lo que causa la exposición de<br />
las partículas inorgánicas y el consecuente<br />
aumento de la tensión.<br />
(BIANCHI et al., 2003). Actualmente<br />
las resinas fotopolimerizables<br />
han sido mejoradas, se han<br />
tornado más sensibles al proceso<br />
de polimerización, y ha aumentado<br />
así su profundidad y su dureza,<br />
ya que muchas veces son usadas<br />
en tratamientos restauradores en<br />
regiones sometidas a grandes esfuerzos<br />
masticatorios, donde<br />
deben mantener sus propiedades<br />
elevadas durante toda la vida clínica<br />
(CARVALHO JUNIOR, FREITAS<br />
e FREITAS, 2003; PIRES, 2005).<br />
Los principales factores responsables<br />
por el éxito de las restauraciones<br />
estéticas realizadas con resina<br />
compuesta fotopolimerizable,<br />
son: emisión de suficiente intensidad<br />
de luz, una correcta longitud<br />
de onda y tiempo de exposición<br />
adecuado. Una intensidad de luz<br />
insuficiente puede inducir propie-<br />
50<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
dades inferiores, tales como<br />
menor dureza y resistencia y, por<br />
otro lado, una alta intensidad de<br />
luz puede aumentar el estrés de<br />
contracción. Por eso, una gradual<br />
intensidad de luz es indicada para<br />
que ocurra la correcta fotopolimerización<br />
(MARTINS et al., 2002).<br />
Actualmente cuatro tipos de polimerizaciones<br />
están disponibles:<br />
cuarzo-tungsteno (QTH), lámpara<br />
de arco de plasma (PAC), láser de<br />
ion argón y luz de diodos LED<br />
(DAVID et al., 2007). Los fotopolimerizadores<br />
convencionales poseen<br />
luz incandescente, mucha de<br />
esta energía eléctrica es convertida<br />
en calor y el rendimiento efectivo<br />
disminuye con el uso de la lámpara,<br />
que requiere ser substituida<br />
periódicamente. La lámpara, el reflector<br />
y el filtro se degradan debido<br />
a las temperaturas elevadas y a<br />
las cantidades de calor producido<br />
durante los ciclos de polimerización,<br />
lo que resulta en reducción<br />
de la eficacia de polimerización a<br />
largo plazo, empeora las propiedades<br />
físicas y aumenta el riesgo de<br />
fallas en las restauraciones (FIRO-<br />
OZMAND; ARAUJO; BALDUCCI,<br />
2005).<br />
Otra tecnología que esta siendo<br />
testada es la que utiliza diodos<br />
emisores de luz (LED <strong>–</strong> light emitting<br />
diode). Está representada por<br />
semiconductores capaces de emitir<br />
radiación en una longitud de<br />
onda específica, entre 450 nm y<br />
490 nm, lo que elimina la emisión<br />
de radiación infrarroja, la cual genera<br />
calor; son resistentes a choques<br />
y vibraciones, y consumen<br />
poca energía (BANDEIRA et al.,<br />
2007). La mayoría de los aparatos a<br />
base de LED presentan una baja<br />
densidad de potencia (50-300<br />
mW/cm2), principalmente los de<br />
la primera generación. La energía<br />
de un fotón es asociada a la longitud<br />
de onda del fotopolimerizador.<br />
Este con esa baja densidad de<br />
potencia, emite luz dentro del es-<br />
pectro de baja frecuencia (450-490<br />
nm), con pico de absorción máxima<br />
de la canforoquinona de 468<br />
nm, lo que facilita la comprensión<br />
de su utilidad en la sensibilización<br />
(Apud BISPO, 2007). Recientemente<br />
nuevas tecnologías de LED<br />
han sido introducidas. Un gran<br />
ejemplo de son los LEDs de alta<br />
potencia, que pueden ejercer a<br />
1000mW/cm2.<br />
Frente a la variedad de composites<br />
y aparatos fotopolimerizadores<br />
existentes en el mercado, el propósito<br />
de este estudio fue evaluar la<br />
microdureza de los composites fotopolimerizables,<br />
Opallis y Z350,<br />
utilizando una unidad de luz LED<br />
de alta potencia en diferentes profundidades.<br />
MÉTODOS, MATERIAL Y APARA-<br />
TO UTILIZADOS<br />
Fueron seleccionados dos composites<br />
de marcas comerciales diferentes:<br />
la Opallis (FGM) y Z350<br />
(3M ESPE), ambos del color A3<br />
(Figura 1y 2). La descripción de la<br />
composición de los materiales resinosos<br />
es presentada en la tabla<br />
01.<br />
Figura 1: Resina compuesta Opallis<br />
Figura 2: Resina compuesta Z350<br />
Fue utilizada una única fuente del<br />
aparato de luz LED (RADII - SDI),<br />
siguiendo el tiempo de exposición<br />
preconizado por el fabricante (65<br />
segundos). El aparato RADII (SDI)<br />
es un dispositivos a base de LEDs<br />
azules que emite luz a través de<br />
diodos, lo que presenta un espectro<br />
de emisión en baja frecuencia
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
con el pico de emisión en la longitud<br />
de onda en torno de 470 nm,<br />
con una variación de 20 nm y una<br />
intensidad de luz en torno de 1600<br />
mW/cm2 (Figura 3).<br />
Figura 3: Aparato RADII (SDI)<br />
DETERMINACIÓN DE LOS VALO-<br />
RES DE INTENSIDAD DE LUZ<br />
Antes de la realización del experimento,<br />
se procedió a la verificación<br />
de la intensidad de luz emitida a<br />
través de un radiómetro digital<br />
(Figura 4). La determinación de los<br />
valores de intensidad de luz fue realizada<br />
en el aparato, antes y después<br />
de la fotopolimerización de las se<br />
hizo muestras. Esa medición se hizo<br />
posicionando la punta activa del<br />
cabo conductor de luz sobre la superficie<br />
fotosensible del radiómetro<br />
(Figura 5), durante 10 segundos.<br />
Figura 4: Radiómetro utilizado en el estudio<br />
CONFECCIÓN DE LOS CUERPOS<br />
DE PRUEBA<br />
Para la obtención de los cuerpos<br />
de prueba fueron utilizadas ma-<br />
Figura 5: Determinación de los valores de<br />
intensidad de luz<br />
trices cilíndricas de teflón de color<br />
oscuro, que contenían un orificio<br />
central de 5 mm de diámetro y<br />
profundidades de 2, 3 y 4 mm<br />
(Figura 6).<br />
Figura 6 <strong>–</strong> Matriz de teflón<br />
Fueron confeccionados quince<br />
cuerpos de prueba para cada composite,<br />
con el tiempo de fotopolimerización<br />
de 65 segundos, con<br />
cinco para cada profundidad, y totalizó<br />
treinta cuerpos de prueba<br />
para el experimento.<br />
Para la confección de los cuerpos<br />
de prueba, fue colocada una placa<br />
de vidrio sobre una bancada o escura<br />
y sobre esta la matriz de teflón;<br />
estaba posicionada sobre una<br />
tira de poliéster (Polidental Ind. y<br />
Com., São Paulo, Brasil) (Figura 7).<br />
La inserción de las resinas en las<br />
cavidades de las matrices fue realizada<br />
utilizando una espátula<br />
Almore en incremento único; se<br />
dejó un ligero exceso de material<br />
extravasado, com el objetivo de<br />
Figura 7: Placa de vidro de tira de poliéster<br />
evitar la inclusión de burbujas de<br />
aire (Figura 8).<br />
Figura 8: Foto de la matriz cuando era rellenada<br />
con la resina<br />
Con la intención de obtener una<br />
superficie plana y lisa en la resina<br />
compuesta, una tira de poliéster<br />
fue adaptada sobre ella, para ejecer<br />
leve presión digital sobre la resina,<br />
y se deja la superficie lo más<br />
plana posible. Este procedimiento<br />
es adoptado para evitar la necesidad<br />
de terminación y pulimento<br />
del material, lo que facilita posteriormente,<br />
la lectura de las medidas<br />
de dureza.<br />
Seguidamente fue realizada la fotopolimerización<br />
de los composites,<br />
mediante la colocación de la<br />
punta activa del aparato fotopolimerizador<br />
directamente sobre la<br />
cinta de poliéster (Figura 9).<br />
Figura 9: Cuerpo de prueba cuando era fotopolimerizado<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 51
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
Después de la fotopolimerización<br />
de los composites, se colocó el<br />
conjunto matriz y resina compuesta,<br />
envuelto en papel aluminio,<br />
en un recipiente a prueba de<br />
luz durante 24 horas, hasta que<br />
fuesen sometidos al test de dureza<br />
Vickers (Figura 10). Para diferenciar<br />
la región de superficie y la región<br />
profunda de los cuerpos de<br />
prueba fue realizada una marcación<br />
con un corrector en la matriz<br />
de la región profunda, lo que permitió<br />
lectura correcta.<br />
Figura 10: Almacenamiento del cuerpo de<br />
prueba<br />
OBTENCIÓN DE LAS MEDIDAS<br />
DE DUREZA<br />
El test de dureza es un método<br />
bastante utilizado, para verificar la<br />
capacidad de polimerización de<br />
las resinas compuestas.<br />
El papel aluminio que envolvía la<br />
porción de las matrices que contenían<br />
los cuerpos de prueba, fue removido,<br />
y luego estos fueron llevados<br />
al aparato de dureza y la lectura<br />
fue realizada individualmente.<br />
El aparato utilizado fue de la<br />
marca Shimadzu Micro Hardness<br />
Testrs (HMV-2 Series Shimadzu<br />
Cuerporation), con diamante<br />
Vickers. Fue estipulada una carga<br />
de 100 gramos durante un tiempo<br />
de 15 segundos. Fueron realizadas<br />
seis impresiones, tres en la región<br />
52<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
de superficie y tres en la región<br />
profunda, en cada cuerpo de prueba,<br />
y sumaron 180 lecturas de microdureza<br />
para ambos composites<br />
(Figura <strong>11</strong>).<br />
Figura <strong>11</strong>: Aparato de Dureza (Hmv-2<br />
Series Shimadzu Corporation).<br />
Los resultados obtenidos de las<br />
medidas de dureza fueron determinados<br />
en micrómetros (µm) y<br />
transformados en dureza Vickers,<br />
según una tabla de conversión de<br />
valores proporcionada por el fabricante<br />
del aparato. Seguidamente<br />
fueron calculadas las me-<br />
dias de dureza en cada muestra en<br />
la región de superficie y en la profunda.<br />
RESULTADOS<br />
Para la evaluación de los resultados<br />
se confeccionó un banco de<br />
datos utilizando el software<br />
Microsoft Excel y el análisis estadístico<br />
fue realizado con el software<br />
GMC.<br />
En este estudio fue utilizado el<br />
análisis de varianza ANOVA con<br />
dos criterios para testar las diferencias<br />
en la dureza de superficie<br />
en relación con los composites resinosos<br />
y con las profundidades.<br />
El postest de Tukey a 5% fue usado<br />
para las comparaciones múltiples.<br />
En relación con las profundidades<br />
fue observada la mayor dureza en<br />
las menores profundidades; la de<br />
4mm presentó dureza significativamente<br />
menor que la de 2mm y<br />
de 3mm, que no mostraron diferencia<br />
entre sí (Tabla 03).<br />
TABLA 01 - Media y DP de las durezas de las resinas Opallis y Z350, en<br />
las diferentes profundidades y en las diferentes superficies.<br />
Opallis Z350<br />
Tipo 2 mm 3 mm 4 mm Topo 2 mm 3 mm 4 mm<br />
Media 54,26 47,56 41,48 21,48 89 86,58 77,16 49,16<br />
DP 2,20 1,37 4,60 4,48 3,05 4,51 4,06 3,92<br />
Los resultados mostraron diferencia estadísticamente significativa entre<br />
las resinas (p= 0,0000) y entre las profundidades (p= 0,002). (Tabla 1).<br />
TABLA 02 - Comparación entre las profundidades de ambas resinas<br />
Resinas n Media p<br />
Z350 30 89
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
TABLA 03 - Comparación entre las profundidades de ambas resinas.<br />
Profundidades n Media *<br />
2mm 20 67,07 a<br />
3mmA 20 59,32 a<br />
4mm 20 35,32 b<br />
* Letras diferentes indican diferencia estadísticamente significativa<br />
(p0,05). Sin embargo,<br />
no hubo desigualdad estadísticamente<br />
significativa entre la<br />
Opallis a 2 mm y la Z350 a 4 mm, ni<br />
tampoco entre la Opallis a 3 mm y<br />
la Z350 a 4 mm.<br />
La resina Opallis a la profundidad<br />
de 4 mm tuvo la menor dureza, y<br />
presentó diferencia estadísticamente<br />
significativa en relación<br />
con la Z350 en todas las hendiduras<br />
y con la propia Opallis en las<br />
otras profundidades (p
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
intensidad de luz. Los mismos autores<br />
también verificaron que la<br />
utilización de la técnica con incrementos<br />
de 1mm promovió mayor<br />
grado de polimerización y, consecuentemente,<br />
mayor dureza.<br />
Según Firoozmand, Araujo y<br />
Balducci (2005), una tira de poliéster<br />
posicionada y una leve presión<br />
sobre la resina compuesta antes<br />
de la fotopolimerización, para obtener<br />
una superficie plana y uniforme<br />
del material, facilita el registro<br />
de la dureza. Tal procedimiento<br />
fue adoptado al confeccionar los<br />
cuerpos de prueba durante este<br />
estudio también con la intención<br />
de remover el exceso de material.<br />
Autores como Alencar Junior et<br />
al.(2006), Pires et al. (2005), Cefaly<br />
et al. (2005), Correr et al. (2005),<br />
Obici et al (2004), Dunn y Bush<br />
(2002), David et al. (2007),<br />
Ciccone-Nogueira et al. (2007),<br />
Briso et al. (2007) emplearon la<br />
misma metodología. Sin embargo,<br />
Santos et al. (2000) utilizaron una<br />
lamínula de vidrio para promover<br />
mayor lisura superficial y ausencia<br />
de burbujas.<br />
Fueron seleccionados dos composites<br />
de marcas comerciales diferentes,<br />
ambos del mismo color, ya<br />
que, según los estudios de Briso et<br />
al., (2006) y Bandeira et al., (2007)<br />
los colores diferentes de los composites<br />
influencian su microdureza y<br />
muestran que los valores de la región<br />
de superficie presentaron<br />
mayor media de microdureza de<br />
que la región profunda.<br />
Santana (2006), observó que la resina<br />
compactable presentó mayores<br />
valores de microdureza que la<br />
flow. En nuestro estudio comparamos<br />
dos resinas compuestas fotopolimerizables,<br />
una de las cuales<br />
era del tipo micro-híbrida y la otra<br />
nanoparticulada; esta última presentó<br />
mayor dureza. Esto está relacionado<br />
con la cantidad de carga<br />
y con la composición de cada resi-<br />
54<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
na, lo que nos llevó a concluir la<br />
indicación para la utilización de<br />
cada composite estudiado para el<br />
éxito de un tratamiento restaurador.<br />
Durante este estudio el uso del radiómetro<br />
fue fundamental para la<br />
verificación de la intensidad de<br />
luz, la cual fue determinada antes<br />
y después de su uso. El control de<br />
la cantidad de intensidad de luz,<br />
ofrecida por los aparatos, debe ser<br />
cuidadoso y con la introducción<br />
de los aparatos radiómetros eso se<br />
tornó más fácil. Ya existen en el<br />
mercado aparatos com un radiómetro<br />
embutido en su base, lo que<br />
le permite al profesional una averiguación<br />
constante. (SANTOS et<br />
al., 2000). Otros trabajos también<br />
han estandarizado la medición de<br />
la intensidad antes y después del<br />
uso del radiómetro como: Micali y<br />
Basting (2004); Briso et al. (2006);<br />
Carvalho Junior, Freiras y Freitas<br />
(2002); Souza et al. (2004); Amaral<br />
et al. (2002); Bosquiroli (2003);<br />
Dunn y Bush (2002); Obici et al.<br />
(2004); Correr et al. (2005); Cefaly<br />
et al. (2005); Yazici, Kugel y Gül<br />
(2007); Pires et al. (2005); Lopes et<br />
al (2006).<br />
Un tiempo ideal de exposición<br />
para la fotopolimerización correcta<br />
del material es de extrema importancia<br />
para el éxito. En nuestro<br />
experimento fue realizada la fotopolimerización<br />
durante 65 segundos<br />
como lo precisó por el fabricante<br />
del aparato. Autores como<br />
David et al., (2007), Correr et al.,<br />
(2005); Yazici, Kugel y Gül (2007),<br />
observaron que fueron pocas las<br />
diferencias en la dureza entre las<br />
fuentes de luz, siempre y cuando<br />
el tiempo mínimo de exposición<br />
de 40 segundos, fuese usado para<br />
una polimerización eficaz.<br />
Según Obici et al. (2004) el método<br />
de fotopolimerización puede<br />
variar la profundidad de fraguado<br />
de los composites, una vez que el<br />
autor verificó que la luz intermitente<br />
presentó mayor dureza, seguida<br />
de la luz continua y luz exponencial.<br />
Sin embargo, no hubo<br />
diferencia entre las muestras de<br />
hasta 2 mm, y se verificó diferencia<br />
solo em las demás profundidades.<br />
Esto es relevante, ya que muchos<br />
fabricantes no resaltan la importancia<br />
del incremento de 2 mm<br />
durante el proceso restaurador. En<br />
nuestro estudio utilizamos la luz<br />
continua al fotopolimerizar. Este<br />
hecho es también resaltado en el<br />
estudio realizado por Lopes et al.<br />
(2006).<br />
La intensidad de la radiación es<br />
apuntada también como uno de<br />
las responsables por el éxito de las<br />
restauraciones de resina compuesta.<br />
Según Correr et al. (2005)<br />
si la cantidad de fotopolimerización<br />
no es suficiente, el grado de<br />
conversión en el material es bajo y<br />
las propiedades mecánicas son<br />
afectadas negativamente. Obici et<br />
al. (2004) observaron que el LED<br />
no fotopolimerizó suficientemente<br />
un incremento de 3 mm y mostró<br />
bajos valores de dureza; sin<br />
embargo, justificaron que ese resultado<br />
insatisfactorio debería<br />
estar relacionado con la baja potencia<br />
producida por el LED utilizado<br />
en su estudio. Utilizamos en<br />
nuestro experimento un LED de<br />
alta potencia para alcanzar un<br />
ápice máximo de las canforoquinonas,<br />
y proporcinó una eficaz fotopolimerización.<br />
Autores como Firoozmand, Araujo<br />
y Balducci (2005); Cefaly et al.,<br />
(2005); Alencar et al. (2005) realizaron<br />
estudios para evaluar la eficiencia<br />
de los aparatos de luz halógena y<br />
a base de luz LED, observaron que<br />
los aparatos de luz halógena fueron<br />
superiores al de diodos LED en relación<br />
con la dureza. Sin embargo, los<br />
estudios de Pires et al., (2005);<br />
Micali y Basting (2004); Yazici, Kugel<br />
y Gül (2007) evaluaron el LED y la<br />
lámpara halógena para fotopolime-
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
rizar un composite resinosor y observaron<br />
que ambos fueron eficientes<br />
para el fraguado del material. Lo<br />
importante para este aspecto es que<br />
exista energía suficiente para que<br />
ocurra la conversión de las conexiones.<br />
Correr et al., (2005) analizando<br />
la eficacia del aparato LED en relación<br />
con los de luz halógena; de<br />
cuarzo-tungsteno de plasma, observaron<br />
que el aumento del tiempo<br />
de exposición producía mayores<br />
valores de dureza con el LED y<br />
la luz de plasma.<br />
A pesar de las controversias entre<br />
los autores, los LEDs tienen vida<br />
útil más prolongada que los bulbos<br />
de las lámparas halógenas y<br />
ocurre una menor degradación<br />
durante el uso con el transcurrir<br />
del tiempo. Los LEDs también son<br />
aparatos inalámbricos, resistentes<br />
a choques y vibraciones y consumen<br />
menos energía. Más importante<br />
aun, los espectros de absorción<br />
de los aparatos fotopolimerizadores<br />
LEDs llegan muy próximos<br />
a los de la mayoría de los sistemas<br />
fotopolimerizadores odontológicos<br />
(BANDEIRA et al. 2007).<br />
En este estudio, los cuerpos de<br />
prueba fueron sometidos a la obtención<br />
de los valores de dureza,<br />
después de 24 horas de la fotopolimerización.<br />
Ciccone-Nogueira et<br />
al. (2007) utilizaron esta metodología<br />
y concluyeron que mostró<br />
valores de dureza superiores después<br />
de 24 horas, al ser comparados<br />
a los valores obtenidos después<br />
de 20 minutos de realizada la<br />
fotopolimerización. Otros autores<br />
también ejecutaron esta metodología<br />
como: Bandeira et al. (2007) y<br />
Carvalho Junior et al. (2002).<br />
Carvalho Junior et al. evaluaron la<br />
dureza en dos momentos: dureza<br />
inicial (después de 5 minutos de la<br />
fotopolimerización) y la dureza<br />
final (después de 168 horas).<br />
Concluyeron que las resinas com-<br />
puestas estudiadas aumentaron<br />
de dureza después de 168 horas.<br />
Justificados los resultado, terminada<br />
la fotopolimerización, la resina<br />
aún no alcanzó el grado máximo<br />
de conversión, lo que no puede ser<br />
observado visualmente, lógicamente<br />
la reacción continúa creciendo.<br />
En nuestro estudio, de acuerdo<br />
con los resultados obtenidos después<br />
del análisis estadístico, podemos<br />
observar que en la profundidad<br />
de 4 mm hubo una disminución<br />
de la dureza y no diferencia<br />
estadística entre las profundidades<br />
de 2 mm y 3 mm. Estos resultados<br />
concuerdan con lo observado<br />
por Firoozmand, Araujo y<br />
Balducci (2005) al demostrar que<br />
el aparato LED polimerizó el materialsoloenlos2y3mmdela<br />
muestra, y no promovió polimerización<br />
a los 4 mm de profundidad.<br />
Este estudio mostró resultados similares<br />
a los autores consultados<br />
en la revisión de literatura, pero<br />
con algunas divergencias. Sin embargo,<br />
nuestro objetivo fue resaltar<br />
la importancia del uso del composite<br />
resinoso ideal, en relación con<br />
la dureza del material, en diferentes<br />
profundidades con una unidade<br />
de luz LED de alta potencia.<br />
Por lo tanto, es importante observar<br />
que el profesional debe adoptar<br />
pequeños incrementos como<br />
recomendados por el fabricante,<br />
con objeto de promover una polimerización<br />
eficaz del material en<br />
restauraciones de resina compuesta.<br />
Considerando las condiciones experimentales<br />
bajo las cuales fue<br />
realizado este estudio, y los resultados<br />
obtenidos, se puede concluir<br />
que:<br />
La resina Z350 obtuvo mejor dureza<br />
en la región de superficie y en la<br />
honda a todas las profundidades<br />
analizadas<br />
1. En ambas resinas avaluadas la<br />
dureza a la profundidad de<br />
4mm fue inferior a la dureza a<br />
las profundidades de 2mm y<br />
3mm.<br />
2. La diferencia estadística significativa<br />
entre las resinas Opallis y<br />
Z350 posiblemente está asociada<br />
con la cantidad de cargas<br />
entre ellas.<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 55
Tavares, C., Souza, A.J., Guerra, R., Alcantara A., Silva, S.L., Matos, A., Jalles, V. (2009).<br />
Evaluación de la microdureza de dos composites fotoactivados por una unidad de luz LED.<br />
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SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 57
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
58<br />
Técnicas de atención y control de<br />
conducta en el paciente infantil<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
Dr. Carlos Silvio Rodríguez Vázquez<br />
Pasante de Odontología,<br />
<strong>Universidad</strong> del Valle de México, Campus Querétaro, México<br />
Dr. Fernando Pinto Segura<br />
Profesor de Odontopediatría,<br />
<strong>Universidad</strong> del Valle de México, Campus Querétaro, México<br />
Dr. Jorge Alcocer Delgado<br />
Director de Licenciatura en Cirugía Dental<br />
<strong>Universidad</strong> del Valle de México, Campus Querétaro, México<br />
RESUMEN<br />
En los centros de salud comunitarios rurales de México, un porcentaje importante de los individuos que acuden<br />
a consulta dental está en edad pediátrica. Estos pacientes suelen presentar problemas complejos por diversas<br />
razones. Con frecuencia, los niños acuden estresados y con conductas poco favorables al tratamiento dental, en<br />
la mayoría de los casos por experiencias previas desagradables. En muchas ocasiones, estas fobias permaneceráneneladulto.<br />
En el presente trabajo se exponen diferentes técnicas de control de conducta en el paciente pediátrico, que son<br />
útiles para el odontólogo general. Se mencionan los diferentes tipos de comportamiento del niño y de acuerdo<br />
con ello, se describen técnicas no farmacológicas de adecuación y modelación de conducta, otra serie de técnicas<br />
con restricción de movimientos, uso de restrictores y, finalmente, técnicas farmacológicas.<br />
PALABRAS CLAVES<br />
Consulta odontológica, manejo de la conducta, estrés, ansiedad.<br />
ABSTRACT<br />
In Mexican rural areas, community health centres have to take care of a significant number of children attending<br />
dental services. This group of patients frequently presents complex dental problems for of several reasons.<br />
In many cases, these remain in the adult phobias.<br />
Often children tend to be stressed and show unfavorable behaviors toward the dental treatment, many times because<br />
of bad previous experiences. In many cases adults keep those phobias.<br />
In the present work we show several conduct-control techniques in paediatric patients, which might be useful<br />
for general dentistry practitioners. We review the different kind of behavior that children have and accordingly,<br />
we describe non-pharmacological conduct managementtechniques as adecuacy and conduct modeling, restrictive<br />
techniques, use of restricting devices and some pharmacological aspects.<br />
KEYWORDS<br />
Dentistry practice, conduct management, stress, anxiety.
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
Cuidando los dientes de nuestros hijos / MANEJO DE CONDUCTA EN EL PACIENTE ORTOPEDIÁTRICO<br />
http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/202955.cuidando-los-dientes-de-nuestros -hijos-manejo.html<br />
INTRODUCCIÓN<br />
En las comunidades rurales mexicanas,<br />
un porcentaje significativo<br />
de las personas que acude a los servicios<br />
de salud públicos (“Centros<br />
de salud”) son pacientes en edad<br />
pediátrica en el rango de los 3 a los<br />
12 años de edad. En la consulta<br />
dental, los menores de 5 años suelen<br />
ser más difíciles de manejar,<br />
aunque algunos niños mayores, debido<br />
a experiencias previas desagradables,<br />
pueden tener crisis de<br />
pánico. Debido a que se trata de<br />
una parte importante de la población<br />
a la que se da servicio en los<br />
consultorios de odontología general,<br />
el odontólogo debe tener herramientas<br />
para poder brindar una<br />
atención adecuada.<br />
Revista Odontología Virtual<br />
http://www.ulatina.ac.cr/home/revistas.cfm<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
http://www.ulatina.ac.cr<br />
Algunos estudios han sugerido<br />
que desde la lactancia temprana<br />
se presentan cambios en el desarrollo<br />
de la respuesta a los estímulos<br />
dolorosos. En niños de apenas<br />
un año de edad, se observa ya el<br />
temor anticipado a objetos puntiagudos<br />
(Barr 1989). (1-3) Muchos<br />
niños son eficientes en sus habilidades<br />
para enfrentar problemas y<br />
toleran molestias leves con poca<br />
expresión manifiesta, pero algunos<br />
carecen de habilidades de<br />
afrontamiento y tienen respuestas<br />
exageradas como pánico extremo,<br />
llanto y forcejeo.<br />
La teoría de Adler es útil para entender<br />
ciertos comportamientos<br />
que el niño puede tener en la experiencia<br />
dental. Walton a su vez,<br />
define cuatro puntos de la mala<br />
conducta que debe entender el<br />
dentista. (Tabla 1)<br />
El comportamiento suele relacionarse<br />
con la actitud de los padres.<br />
Al tratar con niños con venganza<br />
o inadaptación, el dentista puede<br />
esperar que haya problemas en<br />
casa, los padres pueden culpar a<br />
otros adultos de que jueguen un<br />
papel de supervisión o autoridad,<br />
y se sienten inconformes cuando<br />
se usan técnicas como mano<br />
sobre boca o algún tipo de restrictor<br />
físico con sus hijos. Es por<br />
esto que el dentista de práctica<br />
general, debe reconocer el tipo<br />
de paciente al que va a atender y<br />
para esto es útil la clasificación<br />
de Frankl. (Tabla 2)<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 59
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
El manejo de conducta durante el<br />
tratamiento odontológico consta de<br />
técnicas no farmacológicas, como<br />
la adecuación, la modelación, el<br />
decir-mostrar-hacer, la comunicación<br />
no verbal, la distracción y el<br />
control de voz. Otras medidas incluyen<br />
el uso de restrictores físicos,<br />
que son empleados en todos los<br />
niños y finalmente las técnicas farmacológicas,<br />
como la sedación<br />
consciente y la anestesia general,<br />
que se deben considerar como últimas<br />
opciones al tratamiento.<br />
TÉCNICAS NO FARMACOLÓGI-<br />
CAS PARA EL MANEJO DE CON-<br />
DUCTA<br />
Preparar la consulta<br />
En algunos casos, el propio consultorio<br />
dental causa ansiedad e<br />
induce una conducta negativa. Por<br />
ello se sugiere adecuar el consultorio<br />
para que los niños se sientan<br />
cómodos, y pasen un rato agradable<br />
antes de su consulta. (Figura 1)<br />
Se puede capacitar a los asistentes<br />
para que sean capaces de reconocer<br />
el tipo de paciente que va a lle-<br />
60<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
(Figura 1) Consutorio adaptado para atención<br />
odonlología pediatria.<br />
gar al consultorio. Las preguntas<br />
principales que permiten tener<br />
una idea aproximada del tipo de<br />
paciente al momento de hacer la<br />
cita con la finalidad de adecuar la<br />
consulta a su caso, son:<br />
1. Si es la primera vez que visita al<br />
dentista o en caso de haber tenido<br />
tratamientos previos, averiguar<br />
cómo ha sido su conducta dentro<br />
del consultorio dental. En el caso<br />
de pacientes de primera vez, es<br />
necesario dar una cita junto con<br />
otros pacientes que sabemos se<br />
portan bien y pasan solos para que<br />
el niño copie esa conducta<br />
(Modelado). (Figura 2).<br />
(Figura 2) Modelado conductual.<br />
Si no se tiene el cuidado de asignar<br />
así las citas, se corre el riesgo de<br />
que el niño de primera vez se altere<br />
por el mal comportamiento de<br />
otros pacientes. El objetivo de la<br />
modelación de conducta es alterar<br />
un comportamiento individual<br />
hacia un ideal deseado. Se basa en<br />
una introducción planeada a los<br />
procedimientos terapéuticos, para<br />
preparar gradualmente al niño a<br />
que acepte el tratamiento de un<br />
modo relajado y cooperador.<br />
2. Conocer la edad del paciente,<br />
para saber si se va a necesitar<br />
algún tipo de restrictor físico, y<br />
programarlo para que pase solo o<br />
acompañado.
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
3. Es necesario también informar a<br />
los padres de que el niño pasará<br />
sólo al operatorio y que después<br />
ellos hablarán con el dentista.<br />
Al empezar la primera cita se necesita<br />
establecer una buena comunicación<br />
con el niño y sus padres,<br />
conseguir la historia clínica del paciente,<br />
examinar al niño y obtener<br />
radiografías, realizar un procedimiento<br />
operatorio sencillo y finalmente,<br />
explicar a los padres los objetivos<br />
terapéuticos<br />
De manera ideal, el encuentro inicial<br />
se realiza fuera del cubículo, lo<br />
que permite valorar y aliviar la ansiedad<br />
del niño que ve por primera<br />
vez al dentista. Al estar con los padres<br />
y el niño, se obtiene la historia<br />
clínica, pero generalmente el niño<br />
pasa solo al tratamiento y únicamente<br />
en la primera cita podemos<br />
permitir a los padres que permanezcan<br />
con él.<br />
La comunicación verbal, como<br />
hacer preguntas sobre la escuela,<br />
las actividades favoritas como televisión,<br />
recreo, comida, juegos, etc.<br />
es sencilla. El aspecto físico<br />
(Comunicación no verbal) también<br />
es importante y es necesario aparecer<br />
relajado, amigable y contento.<br />
Se sugiere aprovechar las oportunidades<br />
para comunicarse físicamente,<br />
como estrechar la mano, dar<br />
unas palmadas en el hombro, o<br />
tocar su pelo, respetando su individualidad.<br />
Un aspecto muy importante es iniciar<br />
con una exploración digital de<br />
la boca (“Estímulo-respuesta”) para<br />
disminuir la ansiedad provocada<br />
por los instrumentos. En los niños<br />
pequeños se puede mencionar que<br />
“se van a contar los dientes”.<br />
Posteriormente, al paciente cooperador<br />
se le puede explicar qué y<br />
cómo se va a usar en él. Se le aclara<br />
que se le responderá a sus preguntas<br />
y que se le va a mostrar todo lo<br />
que se le va a introducir a la boca<br />
explicando el motivo (“Decir-<br />
Mostrar-Hacer”).<br />
En la primera cita es importante no<br />
hacer procedimientos para ganar la<br />
confianza del paciente. En las citas<br />
subsecuentes se hará el tratamiento.<br />
También se puede utilizar<br />
“Decir-Mostrar-Hacer” (DMH)<br />
antes de cualquier procedimiento<br />
en pacientes que no son del todo<br />
cooperadores, para mejorar el comportamiento.<br />
Hay pacientes cooperadores que<br />
expresan su disgusto con algo en<br />
particular, como el sabor de la<br />
pasta profiláctica. La respuesta<br />
debe ser cambiar esas cosas que a<br />
nuestro paciente no le gustan y si<br />
no es posible, explicarle en un lenguaje<br />
apropiado que hay cosas que<br />
no se pueden cambiar y pedir su colaboración<br />
para poder trabajar o<br />
terminar el tratamiento en sus<br />
dientes lo antes posible.<br />
Otro punto es captar la atención del<br />
niño. Esta técnica es apropiada para<br />
pacientes que ya han tenido serios<br />
traumas con médicos o dentistas en<br />
el pasado y que, por lo general, no<br />
son cooperadores.<br />
Si estas técnicas fallan y el paciente<br />
llora o se mueve, es necesario levantar<br />
la voz y dar una orden corta y<br />
precisa como “¡cállate ya!”. Si esto<br />
no funciona, será necesario dar una<br />
señal física como presionar suavemente<br />
pero con firmeza el pecho<br />
del paciente con un dedo. El niño<br />
debe sentir una actitud de autoridad<br />
a la que debe obedecer. Es importante<br />
hacer notar al paciente<br />
que cada vez que pregunta, interrumpe<br />
el trabajo, con lo que se va a<br />
prolongar el tratamiento. Si el paciente<br />
es curioso pero cooperador,<br />
se le puede explicar, con un lenguaje<br />
que entienda, cuál es el comportamiento<br />
que debe seguir.<br />
Se ha observado que algunas técnicas<br />
fuertes impiden que el paciente<br />
solicite atención dental más adelante,<br />
sobre todo si el niño era relativamente<br />
joven cuando se utilizaron.<br />
Estas técnicas fuertes o aplicadas<br />
deficientemente pueden originar<br />
las fobias en el adulto.<br />
El refuerzo positivo es favorable y<br />
previene los problemas mencionados.<br />
Otra opción es el “tiempo<br />
fuera”, es decir, (separar al niño de<br />
su medio social o del procedimiento<br />
que altera la conducta). Se reconoce<br />
que cada niño es único en la<br />
forma en que responde y que tiene<br />
un antecedente distintivo.<br />
Es necesario mencionar que la gran<br />
mayoría de los pacientes dentales<br />
pediátricos se pueden controlar<br />
mediante técnicas simples no fuertes.<br />
Sin embargo, ni siquiera la técnica<br />
de DMH, garantiza que el paciente<br />
no será un adulto con fobia<br />
dental o que el padre o madre no reaccionarán<br />
contra el uso de esta<br />
técnica en su hijo. Es por eso que<br />
existen otros elementos que controlan<br />
la ansiedad y que se mencionan<br />
en la tabla 3.<br />
En niños menores de 5 años, se<br />
puede pedir el apoyo de los padres<br />
para sentarlos en sus rodillas recargando<br />
y reclinando la cabeza<br />
en su brazo derecho.<br />
El examen radiográfico debe realizarse<br />
sólo si es necesario diagnosticar<br />
la caries en superficies dentales<br />
no accesibles al examen clínico,<br />
descubrir anomalías de la dentición<br />
en desarrollo, o investigar<br />
problemas específicos.<br />
Una vez terminado el examen radiográfico,<br />
se puede empezar con<br />
un tratamiento preliminar. Cuando<br />
no existe dolor ni molestia se<br />
realiza la profilaxis. El tratamiento<br />
debe ser el pulido usando cepillo o<br />
copa de hule en pieza de mano de<br />
baja velocidad. Esto sirve para relacionar<br />
al niño con la sensación<br />
de trabajo del dentista en su boca,<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 61
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
mostrarle que es una experiencia<br />
agradable y familiarizarlo con la<br />
rotación del instrumento. En<br />
niños pequeños debe limitarse a<br />
los dientes anteriores y sólo un par<br />
de minutos. En los niños mayores<br />
se puede hacer una profilaxis de<br />
toda la boca con pasta y aplicación<br />
de fluoruro tópico.<br />
Antes de despedir al niño, el dentista<br />
debe explicar el plan de tratamiento<br />
a los padres, en especial si<br />
es un niño no cooperador, por lo<br />
que se contemplan varias citas<br />
preliminares. La planeación terapéutica<br />
es el fundamento de un<br />
buen tratamiento. Se prefiere trabajar<br />
por cuadrantes atendiendo<br />
primero un cuadrante superior<br />
donde es más fácil aplicar anestesia<br />
sin molestia. Como odontólogos,<br />
es importante saber que no se<br />
puede escoger al “niño ideal”; de<br />
ahí la importancia de planificar los<br />
períodos de intervención y sus variaciones,<br />
según avance el tratamiento.<br />
La técnica para la secuencia rápida<br />
de citas consiste en reducir el<br />
tiempo entre ellas y sirve para de-<br />
62<br />
Tabla 3: Elementos de control de ansiedad<br />
1. Atención segura y eficaz<br />
2. Tiempo de espera reducido<br />
3. Trato personal adecuado<br />
4. Hablar en un lenguaje comprensible para el niño<br />
5. Dar indicaciones y órdenes simples<br />
6. “Decir-mostrar-hacer” (DMH)<br />
7. No engañar<br />
8. No amenazar<br />
9. Seguridad en la acción<br />
10. Rapidez en el trabajo<br />
<strong>11</strong>. Uso de estímulos positivos<br />
12. Control de la voz<br />
13. Reforzamiento positivo<br />
14. Distracciones (Objetos u otras cosas)<br />
15. Comunicación no verdal<br />
16. Audio analgesia<br />
17. Modelado en vivo o filmado<br />
18. Mostrar técnicas de relajación<br />
19. Hipnosis<br />
20. Interrumpir el tratamiento si es necesario para evitar imposiciones<br />
y ansiedad (Odontólogo y paciente)<br />
21. Mano sobre boca (Técnica anestésica para no mostrar la aguja)<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
sensibilizar al paciente ansioso.<br />
Por ejemplo: 1era visita hacer examen<br />
clínico y radiográfico, pero si<br />
el niño es muy aprehensivo, hacer<br />
sólo el examen clínico y dejar las<br />
radiografías para otra cita en no<br />
más de 2 semanas. Esto promueve<br />
la oportunidad de ganar la confianza<br />
del niño.<br />
Otras consideraciones son que los<br />
pacientes sedados no deben tener<br />
otra cita hasta que eliminen por<br />
completo el medicamento o cuando<br />
se han hecho varias citas restaurativas.<br />
La última debe ser<br />
breve y sencilla para que el paciente<br />
regrese con gusto a su revisión<br />
dental.<br />
El horario y duración de las citas<br />
funcionan como medidas de control<br />
no farmacológicas. Los niños<br />
que están acostumbrados a dormir<br />
por la tarde, tienen mayor actividad<br />
por la mañana. Esto implica<br />
que el niño requerirá más sedación.<br />
Una menor sedación en la<br />
hora que el niño duerme, frecuentemente<br />
trae mejores resultados.<br />
Si se instruye al niño a no comer<br />
nada desde la noche pasada, por<br />
temor a que vomite, es mejor dar<br />
la cita en la mañana. Los niños minusválidos<br />
es mejor atenderlos al<br />
final de la mañana o de la tarde<br />
para tener tiempo de hablar con<br />
los padres.<br />
Se sugiere citar a los pacientes en<br />
la mañana, ya que los niños y el<br />
dentista están menos cansados.<br />
Muchos dentistas creen que citar<br />
grupos de pacientes con la misma<br />
edad provoca un buen comportamiento<br />
por el tipo o modelo de<br />
unos con otros. Finalmente, es<br />
más fácil convencer a los padres<br />
de que sus hijos pierdan clases<br />
cuando son preescolares que<br />
cuando son mayores.<br />
Puede haber una relación inversa<br />
entre la cooperación del paciente y<br />
la duración de la cita, y aunque hay<br />
opiniones diversas, actualmente se<br />
prefiere terminar el objetivo de tratamiento<br />
para la cita en el tiempo<br />
que sea necesario antes que interrumpirlo<br />
y limitar el número de<br />
citas en las que se hace algún tipo<br />
de procedimiento operatorio con<br />
anestesia.(<strong>11</strong>-16) También se prefiere<br />
atender al paciente por cuadrantes<br />
o la mitad de la boca, ya que<br />
el objetivo es tratarlos rápida y eficazmente.<br />
Por ejemplo, en niños<br />
menores de 5 años no es conveniente<br />
trabajar tiempos superiores<br />
a 5 minutos seguidos, ni tener sesiones<br />
mayores a 30 minutos. Un<br />
estudio sugiere que la ansiedad en<br />
este grupo no varía significativamente<br />
de acuerdo con el número<br />
de visitas. De hecho, en las que hay<br />
inyecciones, el comportamiento del<br />
niño es peor, y algunos autores sugieren<br />
que el odontólogo sensibilice<br />
al niño sobre la necesidad de cooperar<br />
con las inyecciones de anestesia<br />
desde la primera cita. Muchas<br />
veces, las técnicas de control varían<br />
entre operadores.<br />
La presencia de los padres es otro<br />
aspecto por considerar y debe ser<br />
una decisión concensada entre el
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
profesional, los padres y el niño,<br />
porque hay varios puntos de vista<br />
(19). La presencia de los padres<br />
puede dar seguridad al niño, especialmente<br />
en menores de 5<br />
años, pero su actitud, especialmente<br />
la de la madre, es fundamental.<br />
Debe quedar claro en<br />
niños mayores que en principio,<br />
los padres esperarán fuera de la<br />
sala operatoria. Hay que aclarar a<br />
los padres que no deben interferir<br />
de ninguna manera en la comunicación<br />
entre odontólogo y paciente.<br />
Las únicas excepciones a<br />
la separación de los padres se dan<br />
cuando el niño ha tenido experiencias<br />
previas desagradables,<br />
cuando ha sido víctima de traumatismos<br />
dentales o cuando son<br />
muy jóvenes.<br />
Las características psicológicas de<br />
los niños de diferentes edades,<br />
permiten definir estrategias para<br />
el control de la conducta. Los<br />
niños pequeños pueden ser estimulados<br />
con el uso de la imaginación<br />
y fantasía mientras que a uno<br />
mayor es posible darle responsabilidades,<br />
porque ya posee un<br />
cierto grado de auto cuidado.<br />
DURANTE LA CONSULTA<br />
Decir <strong>–</strong> mostrar <strong>–</strong> hacer (DMH)<br />
En esta técnica el dentista le explica<br />
al niño de qué situación se trata<br />
y qué se va a hacer (mostrando<br />
instrumentos o un modelo y al<br />
dentista actuando la situación)<br />
para después hacerlo. Se deben<br />
dar explicaciones adecuadas para<br />
el nivel cognoscitivo del paciente.<br />
El principal objetivo de esta técnica<br />
es aliviar los temores, conformar<br />
las respuestas del paciente y<br />
señalar expectativas de conducta.<br />
Está indicada en todos los pacientes<br />
que puedan comunicarse y las<br />
únicas contraindicaciones son los<br />
pacientes muy pequeños que no<br />
comprenden lo que el dentista<br />
trata de explicar o las emergencias<br />
dentales y traumatismos Una opción<br />
inicial es mostrar cómo debe<br />
llevarse a cabo la profilaxis y mostrar<br />
el cepillo especial y cómo gira<br />
la pieza de mano. Es necesario<br />
agregar elogios para reforzar de inmediato<br />
el buen comportamiento<br />
durante cualquier tratamiento actual<br />
y subsecuente. Las explicaciones<br />
no deben prolongarse, ya que<br />
pueden confundir al paciente y<br />
causar ansiedad. Los tratamientos<br />
se deben hacer de manera sencilla<br />
y casual.<br />
CONTROL DE VOZ<br />
Con esta técnica, mejor aceptada<br />
que la restricción física, la atención<br />
del niño se gana con el cambio<br />
de voz, aumentando el tono<br />
durante la conversación para<br />
ganar el mando. Se debe modular<br />
el volumen, tono o ritmo de la voz<br />
para influir en la conducta del paciente<br />
y poder dirigirla. Está indicada<br />
en el niño que no coopera ni<br />
presta atención, pero que es comunicativo.<br />
Sus limitaciones son<br />
los niños que no sean capaces de<br />
comprender debido a la edad, incapacidad,<br />
medicamentos o inmadurez<br />
emocional.<br />
REFUERZO POSITIVO<br />
Esta técnica es para dar confianza<br />
al niño después de que se portó<br />
bien. Es un proceso de conformación<br />
de la conducta, por medio de<br />
la retroalimentación en el momento<br />
adecuado, por ejemplo con<br />
elogios o con la expresión facial. El<br />
objetivo es reforzar la conducta<br />
deseada y está indicada en cualquier<br />
paciente.<br />
El refuerzo también fortalece un<br />
patrón de comportamiento y se<br />
basa en su aprobación, primero<br />
por los padres y después por sus<br />
maestros y amigos como una<br />
forma de recompensa. El dentista<br />
debe mostrar con frecuencia su<br />
aprobación verbalmente con fra-<br />
ses como “muy bien” o “eres uno<br />
de mis mejores pacientes” y con<br />
sonrisas o movimientos de aprobación.<br />
DISTRACCIÓN<br />
Esta técnica es útil para desviar la<br />
atención del paciente de las incomodidades<br />
que pueda percibir en<br />
el procedimiento. El objetivo es<br />
disminuir la probabilidad de percepción<br />
de un suceso desagradable<br />
que pueda suceder. Está indicado<br />
para cualquier paciente y no<br />
tiene ninguna contraindicación.<br />
COMUNICACIÓN NO VERBAL<br />
Consiste en transmitir refuerzo y<br />
guiar la conducta mediante el contacto,<br />
la postura y las expresiones<br />
faciales. Hay autores que sugieren<br />
que sólo del 35% de la relación social<br />
se establece por componentes<br />
verbales mientras que más del<br />
65% se transmite por comunicación<br />
implícita. Puede ser mediante<br />
gestos con manos, brazos y movimientos<br />
de cuerpo y piernas. El<br />
principal objetivo es favorecer la<br />
eficacia de otras técnicas de control<br />
comunicativas, obtener o<br />
mantener la atención y obediencia<br />
del paciente. Está indicada en<br />
cualquier paciente y no tiene contraindicaciones.<br />
RESTRICTORES FÍSICOS<br />
Existen otras opciones de control<br />
no farmacológico, que implican<br />
restricción física de grados variables<br />
y que pueden iniciar con la<br />
forma en la que el asistente lleva al<br />
niño con el odontólogo. El papel<br />
del asistente es muy relevante,<br />
desde su cercanía con el paciente<br />
(ponerse cerca del oído del niño<br />
para facilitar la comunicación),<br />
hasta colocar sus manos bajo los<br />
brazos y sostener al niño delante<br />
de él. Si el niño procura caer al<br />
suelo, debe levantarlo y llevarlo<br />
suavemente con el doctor, siem-<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 63
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
pre por delante suyo. Si el niño<br />
está sentado en las rodillas del<br />
padre, el asistente debe mantener<br />
comunicación con ambos.<br />
Los instrumentos para restricción<br />
física se utilizan para la inmovilización<br />
parcial o completa del<br />
cuerpo o algunas de sus partes. Su<br />
objetivo es reducir o eliminar el<br />
movimiento indeseable, proteger<br />
de lesiones al paciente y al personal,<br />
y facilitar los procedimientos.<br />
Se indican en pacientes que no cooperan<br />
a causa de inmadurez (menores<br />
de 3 años), incapacidad<br />
mental o física (síndrome de<br />
Down), ineficiencia de otras técnicas<br />
de tratamiento, emergencias o<br />
cuando existe peligro para la seguridad<br />
del paciente o el dentista. Se<br />
deben evitar en pacientes con<br />
trastornos médicos o sistémicos<br />
que contraindiquen la inmovilización,<br />
como aquellos que sufren<br />
ataques de epilepsia.<br />
CONTROL DE CABEZA<br />
Consiste en sostener y fijar la cabeza<br />
del paciente con el brazo del<br />
dentista, de tal forma que quede<br />
inmovilizada entre el brazo y el abdomen.<br />
(Figura 3)<br />
(Figura 3) Control de cabeza.<br />
CONTROL DE BOCA<br />
Consiste en evitar que el paciente<br />
mueva la boca constantemente<br />
durante el procedimiento que se<br />
esté realizando. Este puede ser<br />
64<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
mediante el dedo, con algún espejo<br />
bucal, separador de lengua,<br />
abrebocas de tijera (Mc Kesson),<br />
dique de hule, abrebocas de goma,<br />
etc. (Figura 4).<br />
(Figura 4) Control de boca.<br />
CONTROLDEBRAZOYPIERNA<br />
Se controla el movimiento de brazos<br />
y piernas del paciente mediante<br />
algún tipo de cinturón, toalla o<br />
hasta una sábana. Aquí el asistente<br />
puede ayudar colocando sus<br />
manos cerca de las piernas y brazos<br />
del niño.<br />
MANO SOBRE BOCA<br />
Esta técnica es para niños que<br />
están muy inquietos o tienden a<br />
llorar. Consiste en colocar la mano<br />
del odontólogo sobre la boca del<br />
paciente y decirle en el oído que si<br />
deja de llorar y se calla, se le retira<br />
la mano. Se utiliza mientras se explican<br />
las expectativas en cuanto a<br />
conducta. Se debe retirar la mano<br />
para reforzar la conducta adecuada<br />
y se puede repetir el proceso si<br />
es necesario. (Figura 5)<br />
Se emplea con el fin de acallar el<br />
llanto incontrolable del niño y obtener<br />
su atención para establecer<br />
la comunicación, eliminar las respuestas<br />
de evitación inadecuadas,<br />
favorecer la autoconfianza del<br />
niño en su afrontamiento durante<br />
el tratamiento, y confirmar la seguridad<br />
del niño durante la administración<br />
de los cuidados. Está in-<br />
(Figura 5) Mano sobre boca.<br />
dicada en niños sanos que comprenden<br />
y cooperan pero deciden<br />
mostrar conductas provocadoras,<br />
ruidosas o histéricas. Las contraindicaciones<br />
son niños que no comprenden,<br />
debido a la edad, incapacidad,<br />
medicamentos o inmadurez<br />
emocional.<br />
Si la mala conducta continúa al<br />
quitar la mano y si varias aplicaciones<br />
de esta técnica no son útiles<br />
para establecer comunicación,<br />
se cierran las vías de aire, colocando<br />
las manos sobre la boca y con el<br />
pulgar e índice se cierran las fosas<br />
nasales (no más de 15 segundos); a<br />
esto se le llama técnica de mano<br />
sobre boca y nariz. Si ahora coopera<br />
el niño, se debe quitar la mano y<br />
premiarlo por su buena conducta.<br />
La técnica de mano sobre boca<br />
(HOM) está ampliamente aceptada<br />
como un método eficaz y positivo<br />
en las conductas difíciles de<br />
los niños.<br />
CONTROL DE MOVIMIENTO DEL<br />
CUERPO<br />
El movimiento total del cuerpo se<br />
restringe mediante la tabla de<br />
Papoose o con pedowrap. La tabla<br />
de Papoose es rígida y tiene cintas<br />
para sujetar al paciente. Hay varios<br />
tamaños y se puede utilizar en pacientes<br />
desde los 2 años de edad<br />
hasta el adulto. Está indicada para<br />
niños que no pueden controlar sus<br />
movimientos, que no son capaces<br />
de seguir una orden o en casos de
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
urgencia. Las desventajas de la<br />
tabla de Papoose son su precio<br />
alto y que produce mucho calor al<br />
paciente. (Figura 6)<br />
(Figura 6) Control de movimiento del cuerpo.<br />
El pedowrap es una especie de tela<br />
o malla de mailon que envuelve al<br />
niño en forma circular con la unidad<br />
dental. Es más barato que el<br />
Papoose pero no tiene tanta rigidezy,porlotanto,noesfijoyel<br />
paciente se puede mover.<br />
MEDIDAS FARMACOLÓGICAS<br />
DE CONTROL<br />
Las técnicas farmacológicas tales<br />
como la sedación o la anestesia<br />
general se utilizan como último recurso,<br />
cuando el manejo convencional<br />
para controlar al paciente<br />
ha fallado. También se emplea en<br />
los casos de pacientes pediátricos<br />
con múltiples tratamientos o con<br />
algún trastorno sistémico que<br />
ponga en riesgo su salud. Dentro<br />
de estas técnicas podemos utilizar<br />
el óxido nitroso, ansiolíticos e incluso<br />
la anestesia general. Se recomienda<br />
sea manejado a nivel hospitalario<br />
por el odontopediatra.<br />
CONCLUSIONES<br />
El manejo de la conducta para el<br />
dentista de práctica general es de<br />
vital importancia para poder dar<br />
atención de calidad al paciente en<br />
edad temprana y evitar los posibles<br />
traumas psicológicos que se<br />
puedan presentar posteriormente.<br />
Conocer las diferentes técnicas de<br />
atención y control de conducta,<br />
así como su aplicación y el momento<br />
adecuado para hacerlo, dependiendo<br />
del tipo de paciente<br />
que se vaya a atender, facilita el<br />
trabajo del equipo odontológico<br />
(Figura 7).<br />
Figura 7: Propuesta de algoritmo para medidas de control en el paciente pediátrico<br />
Preparación de la consulta<br />
•Ambiente agradable para el niño<br />
• Capacitación de asistentes<br />
• Preguntas clave<br />
• Planeación de citas<br />
• Información a los padres<br />
• Comunicación Odontólogo/Paciente/Padres<br />
• Evaluación del grado de ansiedad<br />
Urgencias<br />
Traumatismos<br />
Discapacidad<br />
Definitivamente<br />
negativa<br />
Pasar a consulta<br />
Negativa Positiva<br />
Comunicación verbal/ No verbal<br />
Exploración digital de la boca<br />
“Decir-Mostrar-Hacer”<br />
Modificación de elementos desagradables<br />
(Apoyo de los padres sólo si es necesario)<br />
No<br />
“Tiempo fuera”<br />
Modulación de voz<br />
Señales físicas<br />
Distracción<br />
¿Se corrige? Si<br />
No<br />
Restrictores físicos<br />
No<br />
Mano sobre boca<br />
¿Se corrige?<br />
¿Se corrige?<br />
No<br />
¿Se corrige?<br />
Inmovilización (Pedo-wrap®, Papoose)<br />
No<br />
Sedación<br />
Tipo de personalidad<br />
¿Se corrige?<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 65<br />
Si<br />
Si<br />
Si<br />
Si<br />
Definitivamente<br />
positiva<br />
Reforzamiento positivo
Rodríguez, S., Pinto, F., Alcocer, J. (2009) Técnicas de atención y control de conducta en el paciente infantil.<br />
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SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 67
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Pediatric Dental Patient. Pediatric Dent. 14: pp.167-170.<br />
Contacto:<br />
Carlos Silvio Rodríguez V.<br />
Dirección: Ignacio M. de las Casas #34 Col. Cimatario.<br />
Correo electrónico: drcarlossilvio@hotmail.com<br />
Tel/Fax: 442 2657517, 442 1850671.<br />
México<br />
68<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009
ASPECTOS GENERALES:<br />
El artículo puede corresponder a<br />
una investigación, caso clínico o<br />
revisión bibliográfica y se presenta<br />
en formato electrónico<br />
(Microsoft Word para PC o compatible),<br />
a doble espacio y en CD.<br />
Las fotografías en disco compacto<br />
(CD), a la mayor resolución posible,<br />
incluyendo su texto y numeración.<br />
En la primera página se<br />
consignará: a) título del artículo,<br />
b) nombre y apellidos del autor o<br />
las autores, c) grado académico,<br />
universidad donde lo obtuvo, d)<br />
posición actual.<br />
En cuanto a la extensión del trabajo<br />
la APA (American Psychological<br />
Association, 1994) sugiere<br />
que: los de investigación y estudio<br />
de casos y las revisiones teóricas<br />
tengan una extensión máxima<br />
de 20 páginas, excluyendo tablas,<br />
notas y figuras. Las comunicaciones<br />
de experiencias profesionales<br />
y noticias tengan una extensión<br />
máxima de 5 páginas y sin límite<br />
en lo relativo a referencias bibliográficas.<br />
El autor y autores serán responsables<br />
en forma absoluta por los comentarios<br />
y opiniones que expresen<br />
en sus trabajos y liberan a la<br />
Revista Odontología Vital y a la<br />
<strong>Universidad</strong> <strong>Latina</strong> de Costa Rica<br />
de cualquier responsabilidad que<br />
pudiera derivarse de las aseveraciones<br />
vertidas en la publicación.<br />
Los artículos sobre experimentos<br />
en seres humanos deben ser<br />
NORMAS PARA ESCRIBIR ARTÍCULOS EN REVISTA ODONTOLOGÍA VITAL<br />
UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA•FACULTAD DE ODONTOLOGÍA<br />
NORMAS PARA ESCRIBIR ARTÍCULOS EN REVISTA<br />
ODONTOLOGÍAVITAL<br />
acompañados por la aprobación<br />
del Comité Ético de la Institución<br />
donde se realizó el estudio. No se<br />
tiene que incluir datos que permitan<br />
identificar a los sujetos de<br />
estudio, salvo expresa autorización<br />
de ellos.<br />
RESUMEN Y ABSTRACT:<br />
Para orientar al lector e identificar<br />
el contenido básico del artículo<br />
de forma rápida y exacta y determinar<br />
la relevancia del artículo,<br />
se debe incluir un resumen en<br />
español y otro en inglés, con una<br />
extensión no mayor de 150 palabras,<br />
en el que se indicarán los<br />
propósitos del estudio o investigación;<br />
los procedimientos que<br />
se han seguido: los resultados<br />
más importantes (datos específicos<br />
y su significación estadística,<br />
si es posible) y las conclusiones<br />
principales. Debe enfatizarse en<br />
los aspectos nuevos e importantes<br />
del estudio o las observaciones<br />
en idioma español e inglés.<br />
Palabras claves y keywords: Estas<br />
tienen como objetivo seleccionar<br />
descriptores para la búsqueda de<br />
referencias de las revistas incluidas<br />
en las bases electrónicas de<br />
datos. Elegir cuatro palabras en<br />
español y en inglés que ayuden a<br />
los indicadores a clasificar el estudio.<br />
Direcciones de interés en internet:<br />
Se puede aportar direcciones<br />
electrónicas que orienten al lector<br />
a relacionar el artículo escrito<br />
con direcciones que fortalezcan y<br />
brinden aportes al tema.<br />
Introducción: Se especifica el<br />
propósito del artículo. Se resume<br />
el fundamento lógico del estudio<br />
u observación. Se identifica el<br />
problema y justifican las razones<br />
por las que se realiza la investigación,<br />
y se formulan las hipótesis y<br />
los objetivos pertinentes.<br />
Método: Se describe claramente<br />
la forma cómo se seleccionaron<br />
los sujetos observados o que participaron<br />
en los experimentos.<br />
Identificar los métodos, aparatos<br />
y procedimientos, con detalles<br />
suficientes para que otros investigadores<br />
puedan reproducir los resultados.<br />
Se brindan referencias<br />
de los métodos acreditados, incluyendo<br />
los de índole estadística.<br />
Se detallan todos los medicamentos<br />
y productos químicos utilizados,<br />
sin olvidar nombres genéricos,<br />
dosis y vías de administración.<br />
Desarrollo : Siempre que sea posible,<br />
las referencias sobre diseño<br />
del estudio serán de trabajos vigentes,<br />
más que de artículos originales<br />
donde se describieron por<br />
vez primera. Limite el número de<br />
cuadros y figuras para explicar el<br />
tema central del artículo. Use gráficas<br />
en lugar de tablas resulta<br />
más didáctico.<br />
Resultados: Se presentan los resultados<br />
siguiendo una secuencia<br />
lógica mediante texto, tablas y figuras<br />
que contribuyan a la nitidez<br />
SETIEMBRE 2009 ODONTOLOGÍA VITAL 69
NORMAS PARA ESCRIBIR ARTÍCULOS EN REVISTA ODONTOLOGÍA VITAL<br />
de la explicación. Destaque o resuma<br />
solo las observaciones importantes.<br />
Describa lo que ha obtenido<br />
sin incluir citas bibliográficas.<br />
Discusión y resultados. En este<br />
espacio se produce el aporte teórico<br />
del investigador y emergen<br />
nuevos conocimientos y las hipótesis<br />
para futuros estudios. Hacer<br />
hincapié en los aspectos nuevos e<br />
importantes del estudio y en las<br />
conclusiones que se derivan de<br />
ellos. No repetir la información y<br />
datos presentados en los apartados<br />
anteriores. Cuando sea apropiado,<br />
se pueden incluir recomendaciones.<br />
Es frecuente que<br />
las conclusiones estén incluidas<br />
dentro de la discusión. Debe quedar<br />
explícita la respuesta a la pregunta<br />
o preguntas de investigación<br />
planteadas en la introducción<br />
que condujeron al diseño y<br />
realización de los trabajos.<br />
Referencias bibliográficas: Todas<br />
las referencias bibliográficas en<br />
orden alfabético y sin numeración,<br />
se insertarán en el texto (no<br />
en pie de página) e irán en minúscula<br />
(salvo la primera letra),<br />
siguiendo las normas de publicacióndetrabajosdelaAmerican<br />
Psychological Association (APA).<br />
www.uwsp.edu/PSYCH/apa4b.ht<br />
m -www-apastyle.org<br />
Reporte de un caso clínico:<br />
Los reportes de casos clínicos<br />
deben elaborarse en el siguiente<br />
orden: Resumen- abstract- introducción-<br />
palabras claves- keywords-<br />
direcciones de interés en<br />
internet.<br />
Diagnóstico- epidemiología- reporte<br />
de caso clínico- datos personales<br />
del paciente- queja principal-<br />
historia médica- signos vitales-<br />
historia dental (examen extraoral,<br />
examen intraoral, examen<br />
radiográfico) tratamiento- exa-<br />
70<br />
ODONTOLOGÍA VITAL SETIEMBRE 2009<br />
men histológico- reporte patológico-<br />
conclusiones- bibliografía.<br />
DISEÑO DE PORTADA<br />
El Consejo Editorial de la Revista<br />
Odontología Vital, invita a los interesados<br />
a participar en la elaboración<br />
de las próximas portadas<br />
de la revista.<br />
La imagen de las portadas que se<br />
desea seguir publicando debe corresponder<br />
a diseños artísticos,<br />
originales y relacionados con la<br />
odontología.<br />
Al entregar la imagen propuesta,<br />
el autor o autora cede sus derechos<br />
de publicación a la revista<br />
Odontología Vital.<br />
Los trabajos se reciben en la<br />
Dirección de la carrera de<br />
Odontología de la <strong>Universidad</strong><br />
<strong>Latina</strong>.<br />
Para mayor información puede<br />
comunicarse con:<br />
rodrigo_villalobos_00@ulatina.ac.cr<br />
gioconda_munoz_00@ulatina.ac.cr<br />
mario_mainieri_00@ulatina.ac.cr
V Congreso<br />
Odontológico<br />
Lo invitamos a participar en el próximo<br />
25 y 26 de febrero, 2010<br />
Auditorio de Ulatina<br />
Facultad de Odontología<br />
Tel. (506) 2207-6154 / Fax: 2207-6187<br />
Correo:rodrigo_villalobos_00@ulatina.ac.cr
Es difícil trabajar cuando<br />
hace falta un instrumento.<br />
Eficiencia en la consulta significa tener a la mano todos los instrumentos<br />
necesarios. Muchos profesionales han encontrado esta solución al integrar a su práctica el Sistema de<br />
Contacte al representante Hu-Friedy de su localidad para mayor información. www.hu-friedy.com<br />
Manejo de Instrumental de Hu-Friedy IMS. IMS está diseñado para mantener sus instrumentos bien<br />
organizados e intactos al llevarlos al área clínica. Además, elimina la necesidad de cepillarlos y<br />
acomodarlos, protegiéndolos de fracturas y evitando el riesgo de heridas al procesarlos. Los<br />
profesionales además opinan que al utilizar este sistema de casetes tienen un ahorro<br />
considerable de tiempo.