3Dios Quiere Amarte - Los Niños Cuentan

Manualidad
Haga una cinta para la cabeza de los niños utilizando tiras delgadas
de papel. Colóquele orejas de papel por los lados de la cinta
(usados para simular animales). Invite a los niños que dramaticen
el nacimiento de Jesús, y que simulen ser los animales que había
en el nacimiento (puede vestir a los niños como oveja utilizando
alguna toalla), los niños que actúen de oveja deberán obedecer a
los pastores que van a adorar al niño Jesús.
Canción. En el establo de Belén I-ay-I-ay-o con la melodía de en la granja del tío Juan.
En el establo de Belén, cada niño según el animal que tenga en la cabeza hará su sonido.
Mil pollitos tiene ya
Con su pío pío aquí
Pío pío allá
En el establo de Belén
En el establo de Belén
Muchas vacas tiene ya
Con mu mu mu aquí
Mu mu mu allá
En el establo de Belén
Practique la canción de modo que
pueda presentarla el día en que
invite a las familias (la invitación
de la carta navideña, Lección 1).
Juego
Haga copias de tarjeta con animales, 2 por animal, utilice solo el
número necesario para los alumnos de su clase (7 alumnos utilice 3
animales, 12 alumnos utilice solo 6), revuelva las tarjetas y páselas,
a su señal los niños cerrarán sus ojos y comenzarán a hacer el
sonido del animal que les tocó, mientras encuentran al otro niño
que está haciendo el mismo ruido. Junte las cartas, revuélvalas y
vuelva a repartirlas; incluso puede cambiar las tarjetas. Otra cosa
que puede hacer es apagar las luces del salón para asegurarse de
que se guíen solo por el oído, repita esta actividad tanto como le
sea posible sin que los niños se aburran; si los niños se asustan por
cerrar los ojos se pueden hacer movimientos característicos de cada
animal y con esto encontrar a su pareja.
Hoja de Colorear
Preguntas para discutir mientras colorean
1. ¿Qué piensa que el artista está omitiendo en
la imagen y que debería estar ahí?
2. ¿Qué razones tendría María para estar
preocupada?
3. ¿Cómo se sentiría y como olería si hubieras
estado ahí?
4. ¿Qué estaría pensando Jesús?
5. ¿Qué habrá pasado después?
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