Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
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TAllER DE COmUNICACIÓN ORAl<br />
COmENTEmOS OBRAS DE FICCIÓN<br />
El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque<br />
se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos)<br />
como el cuento y la novela. No toda narración es <strong>de</strong> ficción.<br />
Se <strong>de</strong>nomina ficción a la simulación <strong>de</strong> la realidad que realizan las<br />
obras literarias, la televisión, el cine, las historietas cuando presentan<br />
mundos imaginarios como: los extraterrestres, colonización <strong>de</strong> las<br />
galaxias, ingeniería genética, dispositivos ultrasecretos, entre otros. Se<br />
dice que es una narrativa <strong>de</strong> ciencia ficción “hard” (dura) cuando los<br />
elementos científicos y técnicos están tratados con el máximo rigor,<br />
incluso, aunque sea pura especulación.<br />
Para comentar textos narrativos se pue<strong>de</strong> participar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los diferentes niveles <strong>de</strong> comprensión:<br />
• Comprensión apreciativa. Implica lo que sentimos<br />
al leer el texto. Es caer en la cuenta <strong>de</strong> qué parte<br />
<strong>de</strong> la narración nos produce <strong>de</strong>terminados efectos<br />
emocionales. ¿Qué le agradó? ¿Por qué? ¿Qué<br />
personaje le gustó más? ¿Qué le hizo sentir esta parte?<br />
• Comprensión literal. I<strong>de</strong>ntificar los elementos que<br />
están explícitos en el texto: personajes, lugares, tiempo,<br />
secuencia <strong>de</strong> acciones, causas y efectos. ¿Quiénes son<br />
los personajes? ¿Qué situaciones se narran? ¿Dón<strong>de</strong><br />
ocurren los hechos? ¿Qué provocó <strong>de</strong>terminado efecto?<br />
• Comprensión inferencial. Expresar lo que se pue<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>ducir <strong>de</strong>l texto aunque no se diga. No se <strong>de</strong>be<br />
confundir con inventar algo. ¿Por qué <strong>de</strong>terminado<br />
personaje reaccionó <strong>de</strong> tal manera? ¿Qué quiso dar a<br />
enten<strong>de</strong>r el personaje con esa frase? ¿Qué significa ese<br />
objeto en la historia?<br />
• Comprensión crítica. Implica emitir un juicio<br />
sobre las acciones y los personajes al compararlos con<br />
mis valores.<br />
- Emitir un juicio sobre la calidad estética <strong>de</strong> la<br />
narración, sobre su pertenencia a <strong>de</strong>terminado<br />
movimiento artístico o la calidad <strong>de</strong> su<br />
estructura. ¿Cómo se sentiría en el lugar <strong>de</strong><br />
1<br />
TRABAJEmOS EN EQUIPO<br />
Se reconoce como la primera obra<br />
<strong>de</strong> ciencia ficción a Frankenstein<br />
(1818). La ficción contemporánea<br />
está centrada en la cibernética<br />
(postfijo “punk”. “cyberpunk”,<br />
“Steampunk”).<br />
tal personaje? ¿Está <strong>de</strong> acuerdo con lo que hizo<br />
tal personaje? ¿Cómo clasificaría esta narración?<br />
¿Qué tipo <strong>de</strong> narrador usa? ¿Qué me parece el<br />
lenguaje usado por el autor?<br />
• Comprensión creadora. Es la capacidad <strong>de</strong> generar<br />
propuestas y cambios coherentes y a<strong>de</strong>cuados en la<br />
narración. ¿Qué otro final podría haber tenido? Si<br />
no hubiera pasado ese problema al personaje, ¿qué<br />
habría sucedido?<br />
APlIQUEmOS<br />
Al momento <strong>de</strong> comentar obras <strong>de</strong> ficción<br />
recor<strong>de</strong>mos lo siguiente:<br />
• Las características generales <strong>de</strong> la literatura <strong>de</strong> ficción.<br />
Esto implica saber distinguir estas obras <strong>de</strong> las realistas.<br />
• Los diferentes tipos <strong>de</strong> narrativa <strong>de</strong> ficción que<br />
pue<strong>de</strong> haber.<br />
• Investigar sobre la biografía <strong>de</strong>l<br />
autor o autora y leer otras obras<br />
suyas. Esto enriquece nuestra<br />
capacidad <strong>de</strong> opinar.<br />
• Investigar sobre autores y obras <strong>de</strong>l<br />
mismo género que vamos a comentar.<br />
Seleccionen y lean un cuento <strong>de</strong> ficción por equipo.<br />
• En una primera ronda <strong>de</strong> opiniones, cada miembro toma un nivel <strong>de</strong> comprensión y hace un<br />
comentario acerca <strong>de</strong> él. Se sugiere que sigan el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los niveles antes presentados.<br />
• En una segunda ronda, cada miembro <strong>de</strong>l equipo hace un comentario personal <strong>de</strong> la lectura, según,<br />
el nivel <strong>de</strong> comprensión que <strong>de</strong>see ejercitar.