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Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación

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58<br />

TAllER DE COmUNICACIÓN ORAl<br />

COmENTEmOS OBRAS DE FICCIÓN<br />

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque<br />

se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos)<br />

como el cuento y la novela. No toda narración es <strong>de</strong> ficción.<br />

Se <strong>de</strong>nomina ficción a la simulación <strong>de</strong> la realidad que realizan las<br />

obras literarias, la televisión, el cine, las historietas cuando presentan<br />

mundos imaginarios como: los extraterrestres, colonización <strong>de</strong> las<br />

galaxias, ingeniería genética, dispositivos ultrasecretos, entre otros. Se<br />

dice que es una narrativa <strong>de</strong> ciencia ficción “hard” (dura) cuando los<br />

elementos científicos y técnicos están tratados con el máximo rigor,<br />

incluso, aunque sea pura especulación.<br />

Para comentar textos narrativos se pue<strong>de</strong> participar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los diferentes niveles <strong>de</strong> comprensión:<br />

• Comprensión apreciativa. Implica lo que sentimos<br />

al leer el texto. Es caer en la cuenta <strong>de</strong> qué parte<br />

<strong>de</strong> la narración nos produce <strong>de</strong>terminados efectos<br />

emocionales. ¿Qué le agradó? ¿Por qué? ¿Qué<br />

personaje le gustó más? ¿Qué le hizo sentir esta parte?<br />

• Comprensión literal. I<strong>de</strong>ntificar los elementos que<br />

están explícitos en el texto: personajes, lugares, tiempo,<br />

secuencia <strong>de</strong> acciones, causas y efectos. ¿Quiénes son<br />

los personajes? ¿Qué situaciones se narran? ¿Dón<strong>de</strong><br />

ocurren los hechos? ¿Qué provocó <strong>de</strong>terminado efecto?<br />

• Comprensión inferencial. Expresar lo que se pue<strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>ducir <strong>de</strong>l texto aunque no se diga. No se <strong>de</strong>be<br />

confundir con inventar algo. ¿Por qué <strong>de</strong>terminado<br />

personaje reaccionó <strong>de</strong> tal manera? ¿Qué quiso dar a<br />

enten<strong>de</strong>r el personaje con esa frase? ¿Qué significa ese<br />

objeto en la historia?<br />

• Comprensión crítica. Implica emitir un juicio<br />

sobre las acciones y los personajes al compararlos con<br />

mis valores.<br />

- Emitir un juicio sobre la calidad estética <strong>de</strong> la<br />

narración, sobre su pertenencia a <strong>de</strong>terminado<br />

movimiento artístico o la calidad <strong>de</strong> su<br />

estructura. ¿Cómo se sentiría en el lugar <strong>de</strong><br />

1<br />

TRABAJEmOS EN EQUIPO<br />

Se reconoce como la primera obra<br />

<strong>de</strong> ciencia ficción a Frankenstein<br />

(1818). La ficción contemporánea<br />

está centrada en la cibernética<br />

(postfijo “punk”. “cyberpunk”,<br />

“Steampunk”).<br />

tal personaje? ¿Está <strong>de</strong> acuerdo con lo que hizo<br />

tal personaje? ¿Cómo clasificaría esta narración?<br />

¿Qué tipo <strong>de</strong> narrador usa? ¿Qué me parece el<br />

lenguaje usado por el autor?<br />

• Comprensión creadora. Es la capacidad <strong>de</strong> generar<br />

propuestas y cambios coherentes y a<strong>de</strong>cuados en la<br />

narración. ¿Qué otro final podría haber tenido? Si<br />

no hubiera pasado ese problema al personaje, ¿qué<br />

habría sucedido?<br />

APlIQUEmOS<br />

Al momento <strong>de</strong> comentar obras <strong>de</strong> ficción<br />

recor<strong>de</strong>mos lo siguiente:<br />

• Las características generales <strong>de</strong> la literatura <strong>de</strong> ficción.<br />

Esto implica saber distinguir estas obras <strong>de</strong> las realistas.<br />

• Los diferentes tipos <strong>de</strong> narrativa <strong>de</strong> ficción que<br />

pue<strong>de</strong> haber.<br />

• Investigar sobre la biografía <strong>de</strong>l<br />

autor o autora y leer otras obras<br />

suyas. Esto enriquece nuestra<br />

capacidad <strong>de</strong> opinar.<br />

• Investigar sobre autores y obras <strong>de</strong>l<br />

mismo género que vamos a comentar.<br />

Seleccionen y lean un cuento <strong>de</strong> ficción por equipo.<br />

• En una primera ronda <strong>de</strong> opiniones, cada miembro toma un nivel <strong>de</strong> comprensión y hace un<br />

comentario acerca <strong>de</strong> él. Se sugiere que sigan el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los niveles antes presentados.<br />

• En una segunda ronda, cada miembro <strong>de</strong>l equipo hace un comentario personal <strong>de</strong> la lectura, según,<br />

el nivel <strong>de</strong> comprensión que <strong>de</strong>see ejercitar.

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