Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
44<br />
LA CONVERSACIÓN Y EL LENGUAJE GESTUAL<br />
pARA COmENzAR<br />
• Lea la siguiente narración<br />
y explique por qué<br />
se consi<strong>de</strong>ra un texto<br />
dialogado.<br />
• I<strong>de</strong>ntifique la i<strong>de</strong>a central<br />
<strong>de</strong> la conversación.<br />
• Comente qué gestos o<br />
acciones no verbales,<br />
ocurren en el texto<br />
narrativo.<br />
En la conversación interfieren<br />
también los gestos y a<strong>de</strong>manes<br />
GLOSARIO<br />
Muletillas. Palabra o frase<br />
que se repite mucho. Da<br />
i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> pobreza <strong>de</strong>l lenguaje<br />
y llega a obstaculizar<br />
el mensaje. También es<br />
conocida como bordón<br />
porque la persona necesita<br />
apoyarse en frases o palabras<br />
sin sentido para continuar<br />
hablando.<br />
LA TIERRA DE LAS pApAS (fragmento)<br />
“-Esto...Casilda... -murmuré.<br />
Casilda que estaba picando una cebolla con los ojos enrojecidos,<br />
dio un clásico respingo al verme. ¡Já! Había pillado por sorpresa<br />
al enemigo.<br />
-Casilda quería <strong>de</strong>cirte que...¿Qué? ¿Qué estaba avergonzada?<br />
-Esto...que... ¿qué te parece si hoy, en vez <strong>de</strong> sopa, hiciéramos<br />
una tortilla <strong>de</strong> patatas?<br />
-Como tú digas, señorita-musitó Casilda -¿Tú, la sabes hacer?<br />
Casilda bajó la cabeza, como si no saber hacer tortilla fuese<br />
pecado. -Ay...No sé, no, señorita<br />
-¿Quieres que yo te enseñe? -Quiero, sí señorita”.<br />
NORmAS pARA CONVERSAR<br />
La conversación es un diálogo espontáneo, abierto e imprevisto. Para<br />
aprovechar una conversación pue<strong>de</strong>n seguirse algunas pautas:<br />
• Todos los participantes <strong>de</strong>ben tener la oportunidad <strong>de</strong> intervenir. No<br />
adueñarse <strong>de</strong> la palabra.<br />
• Utilizar un lenguaje sencillo a<strong>de</strong>cuado al público. Tener en cuenta a<br />
quien se dirige y el tema <strong>de</strong>l que se está hablando.<br />
• Seleccionar un tema enriquecedor y evitar las conversaciones que<br />
giran en torno a temas superficiales o críticas <strong>de</strong>structivas.<br />
• Escuchar con interés a los <strong>de</strong>más.<br />
• Se organiza por cambios <strong>de</strong> turno, las preguntas <strong>de</strong>l emisor y las<br />
respuestas <strong>de</strong>l <strong>de</strong>stinatario.<br />
• Escuchar antes <strong>de</strong> intervenir.<br />
• Cuidar la entonación. (No gritar.)<br />
• Evitar muletillas (entonces yo le dije y ella me dijo, o sea...).<br />
• Emplear el humor, hacer preguntas, no temer a los silencios.<br />
EL LENGUAJE GESTUAL<br />
Paloma Bordons, española.<br />
(1964)<br />
En la conversación intervienen también los movimientos corporales<br />
y los gestos, los cuales cumplen una función expresiva y tienen<br />
correspon<strong>de</strong>ncia con el idioma que se habla. Por ejemplo: una palmadita<br />
en el hombro significa aprobación, cariño, entendimiento.<br />
Una cara alegre, enojada o triste indica el estado <strong>de</strong> ánimo <strong>de</strong> la persona.<br />
Una sonrisa significa un saludo o alegría.<br />
Las formas no verbales <strong>de</strong> comunicación humana incluyen, luces,<br />
imágenes, sonidos, gestos, colores y una serie <strong>de</strong> sistemas simbólicos<br />
creados por el ser humano para comunicarse; por ello, <strong>de</strong>be existir un<br />
acuerdo <strong>de</strong>l significado que se le atribuye a cada señal, <strong>de</strong>bido a su<br />
interpretación cultural.