Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
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Los escritores expertos saben<br />
que la función <strong>de</strong> cada párrafo<br />
es aportar al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l tema<br />
general, pero abordándolo <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
un punto <strong>de</strong> vista diferente.<br />
GLOsaRiO<br />
Conectores. Son palabras o<br />
expresiones que sirven para<br />
enlazar una oración con otra o<br />
un párrafo con otro. En el grupo<br />
<strong>de</strong> los conectores se incluyen<br />
conjunciones, como: y, pero,<br />
pues, etcétera, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> otras<br />
marcas discursivas entre las que se<br />
encuentran: sin embargo, ahora bien,<br />
según lo anterior, en este sentido, en<br />
relación con... entre otras.<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
1<br />
Elabore un plan <strong>de</strong> redacción para el tema.<br />
La importancia <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte y sus beneficios en la<br />
salud física y emocional <strong>de</strong> la juventud.<br />
2<br />
Tema<br />
Receptores <strong>de</strong>l texto<br />
Objetivo<br />
I<strong>de</strong>as principales<br />
Elaboración <strong>de</strong> esquemas<br />
Forma elocutiva<br />
• Etapa <strong>de</strong> producción <strong>de</strong>l texto. En esta fase <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong><br />
producción <strong>de</strong> un texto escrito, se lleva a cabo la tarea <strong>de</strong> redacción<br />
propiamente dicha. Los pasos que incluye esta estrategia son los siguientes:<br />
- Redactar el texto cuidando la extensión y la variedad <strong>de</strong> las oraciones y los<br />
párrafos, respetando el uso <strong>de</strong> los conectores y el empleo a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong> los<br />
signos <strong>de</strong> puntuación en la conexión <strong>de</strong> ambas unida<strong>de</strong>s.<br />
- Cuidar que el tema general se mantenga a lo largo <strong>de</strong> todo el texto, con el fin<br />
<strong>de</strong> evitar inconvenientes y ambigüeda<strong>de</strong>s en su interpretación.<br />
- Vigilar con frecuencia la progresión temática, asegurándose <strong>de</strong> que en cada<br />
párrafo se aporta información nueva y valiosa acerca <strong>de</strong>l tema.<br />
- Revisar con frecuencia el plan <strong>de</strong> redacción, con el fin <strong>de</strong> asegurar que se<br />
están alcanzando los objetivos propuestos y <strong>de</strong> que se está respetando la forma<br />
elocutiva seleccionada.<br />
- Observar que el texto recoja las i<strong>de</strong>as principales y secundarias que hemos<br />
incluido en el plan <strong>de</strong> redacción.<br />
- Respaldar el contenido <strong>de</strong>l texto con el uso <strong>de</strong> citas bibliográficas que sean<br />
afines a la naturaleza <strong>de</strong>l tema.<br />
- Asegurarse <strong>de</strong> abrir y cerrar el texto con un estilo ameno e interesante y qué<br />
a<strong>de</strong>más invite al lector <strong>de</strong> principio a fin a mantener el interés en la lectura.<br />
- Vigilar que los párrafos cumplan con la función <strong>de</strong> introducir, <strong>de</strong>sarrollar y<br />
concluir el texto.<br />
Selección <strong>de</strong><br />
información<br />
<strong>Texto</strong><br />
I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong><br />
I<strong>de</strong>a principal<br />
I<strong>de</strong>a secundarias<br />
Organización<br />
<strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as<br />
Cierre<br />
Tome como base el plan que ha elaborado<br />
en la actividad 1 para redactar su texto.<br />
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