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Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación

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LecciÓn4<br />

LecciÓn4<br />

paRa cOmenzaR<br />

• Lea el siguiente fragmento<br />

y marque con una pleca<br />

( / ) los párrafos que<br />

componen el texto.<br />

• Describa el mensaje que<br />

presenta cada párrafo.<br />

Consi<strong>de</strong>re que cada uno<br />

tiene una intención<br />

diferente. Explique.<br />

tOma nOta<br />

Función <strong>de</strong> los párrafos<br />

152<br />

El párrafo<br />

se clasifica según su<br />

Función<br />

en<br />

Introductorio Conclusión<br />

Transición<br />

<strong>de</strong>sarrolla un<br />

Pensamiento completo<br />

LenGUa<br />

escRita<br />

escRita eL pÁRRaFO<br />

machU picchU: La secReta ciUdad <strong>de</strong> LOs<br />

incas (fragmento)<br />

“Sobre la cúspi<strong>de</strong> <strong>de</strong> una montaña se alza imponente, entre dos<br />

montañas, una impresionante ciudad abandonada: uno <strong>de</strong> los misterios<br />

arqueológicos más hermosos y fascinantes <strong>de</strong>l hemisferio occi<strong>de</strong>ntal.<br />

Se <strong>de</strong>sconoce su verda<strong>de</strong>ro nombre, solo se sabe que los nativos la<br />

llaman Machu Picchu, que quiere <strong>de</strong>cir vieja cumbre, en honor a una<br />

<strong>de</strong> las dos montañas que la guardan.<br />

Su exuberante vegetación ocultó los templos construidos <strong>de</strong> granito,<br />

los acueductos, las fuentes, las tumbas, las terrazas y las incontables<br />

escaleras, como fiel cómplice <strong>de</strong> quienes, celosamente, quisieron<br />

guardar por siglos el preciado tesoro <strong>de</strong> los incas”.<br />

Editorial Santillana.<br />

eL pÁRRaFO Y sUs cLases<br />

La comunicación escrita se lleva a cabo mediante el empleo <strong>de</strong> una<br />

serie <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s, que se enca<strong>de</strong>nan entre sí, para expresar un mensaje.<br />

Se utilizan oraciones que comunican i<strong>de</strong>as, y a la vez éstas se conectan<br />

entre ellas que comunican pensamientos, los cuales se dan a conocer<br />

por medio <strong>de</strong> párrafos. En la redacción es importante consi<strong>de</strong>rar la<br />

estructura externa e interna <strong>de</strong> todo párrafo.<br />

Estructura externa <strong>de</strong>l párrafo<br />

Sangría<br />

Mayúscula<br />

Punto y aparte<br />

Estructura externa <strong>de</strong>l párrafo<br />

I<strong>de</strong>a principal<br />

I<strong>de</strong>as secundarias<br />

Existe una variada clasificación <strong>de</strong> los párrafos que pue<strong>de</strong>n emplearse<br />

en el trabajo <strong>de</strong> redacción. Una <strong>de</strong> esas clasificaciones <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> la<br />

función que los párrafos <strong>de</strong>sempeñan en la totalidad <strong>de</strong>l texto escrito.<br />

• Los párrafos introductorios. Están <strong>de</strong>stinados a introducir el tema<br />

<strong>de</strong> un texto, a presentarlo, a fijar los límites y alcances en la redacción<br />

<strong>de</strong> nuestro trabajo. Una <strong>de</strong> sus funciones es motivar al lector para que<br />

continúe con la lectura. En ocasiones, <strong>de</strong>pendiendo <strong>de</strong> la extensión<br />

y la amplitud <strong>de</strong>l escrito, más <strong>de</strong> un párrafo introductorio podría ser<br />

necesario para presentar el contenido general <strong>de</strong>l texto. Ejemplo:<br />

La lengua española se ubica como una <strong>de</strong> las tres lenguas más habladas en el mundo.<br />

Junto al chino mandarín y el inglés, nuestro idioma se enfrenta a uno <strong>de</strong> los más gran<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong>safíos en la historia, en un momento en el que la tecnología y el intercambio cultural,<br />

constituyen dos fuertes variables que ubican al español ante las puertas <strong>de</strong>l mundo. En las<br />

páginas siguientes, explicaremos <strong>de</strong> qué manera ese potencial <strong>de</strong> variables externas ejercerá<br />

presión sobre nuestro sistema lingüístico en los años veni<strong>de</strong>ros.

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