Libro de Texto Español 9 - Secretaría de Educación
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LenGUA ORAL LenGUA eSCRITA<br />
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Lea en voz alta y con entonación el siguiente<br />
discurso. Subraye las i<strong>de</strong>as en las que está <strong>de</strong><br />
acuerdo. Argumente su respuesta.<br />
La realidad <strong>de</strong> la violencia me duele como mujer. Tenemos<br />
que mejorar en educación <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los más jóvenes. Educar<br />
en el respeto, en la autoestima, en los valores. Eliminar<br />
los contenidos sexistas. Fomentar una cultura <strong>de</strong> respeto<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la escuela.<br />
Para hablar <strong>de</strong> políticas para la mujer, hay que hablar<br />
<strong>de</strong> jugársela por la igualdad. Esa es mi historia, como la<br />
historia <strong>de</strong> miles <strong>de</strong> chilenas que queremos <strong>de</strong>sarrollarnos<br />
y sacar nuestras familias a<strong>de</strong>lante.<br />
Michelle Bachellet, chilena.<br />
Exponga las i<strong>de</strong>as que se plantean en el<br />
argumento anterior <strong>de</strong>l discurso.<br />
Problema<br />
planteado<br />
Propuesta <strong>de</strong><br />
solución<br />
Opinión<br />
personal<br />
Vea la película Con Honores (director Alex<br />
Keshishian) y en equipo <strong>de</strong>terminen como<br />
organizarían un cine foro o un panel foro.<br />
Tomen en cuenta los siguientes datos:<br />
• Tema<br />
• Objetivos<br />
• Participantes<br />
• Invitación al público, preparación <strong>de</strong> un lugar<br />
a<strong>de</strong>cuado y elección <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>rador<br />
Clasifique los siguientes textos. Seleccione el<br />
nombre que le correspon<strong>de</strong> según la clasificación<br />
que aparece en los recuadros inferiores.<br />
Informe sobre el estado actual <strong>de</strong>l taller automotriz <strong>de</strong>l<br />
Instituto XL<br />
De jefe <strong>de</strong> talleres A dirección <strong>de</strong>l Centro<br />
1. Situación actual<br />
a. Ocupación <strong>de</strong>l taller<br />
El taller <strong>de</strong> automotriz se encuentra actualmente al 95%<br />
<strong>de</strong> su capacidad en las horas <strong>de</strong> la mañana y el 80% en<br />
las vespertinas.<br />
Para hacer un títere <strong>de</strong> pasta <strong>de</strong> papel<br />
Materiales: una varita <strong>de</strong> 30 cms, <strong>de</strong> un centímetro <strong>de</strong><br />
diámetro aproximadamente.<br />
Harina <strong>de</strong> trigo, engrudo, papel higiénico, un pedazo <strong>de</strong><br />
lana, vinagre, un poco <strong>de</strong> aserrín o arena y tiras angostas<br />
<strong>de</strong> papel periódico.<br />
Elaboración: el día anterior pica en pequeños trozos el<br />
papel higiénico y déjelo remojar en un recipiente con agua.<br />
En la ciudad <strong>de</strong> Tegucigalpa, Honduras, a las diecisiete<br />
horas <strong>de</strong>l día tres <strong>de</strong> agosto <strong>de</strong> dos mil doce, se reúnen los<br />
docentes <strong>de</strong>l Centro Escolar Juan Ramón Molina, para<br />
tratar acerca <strong>de</strong> la organización <strong>de</strong> la semana cultural <strong>de</strong>l<br />
presenta año lectivo. Se trataron los diversos asuntos que<br />
figuran en la agenda <strong>de</strong>l día.<br />
1º. Los docentes propusieron se trasladara la fecha <strong>de</strong> la<br />
semana cultural por...<br />
Argumentativo Enunciativos<br />
Informativo Prescriptivos Funcionales<br />
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