Salinas, P. (2010). - Repositorio Digital - Instituto Politécnico Nacional

Alumno: (murmuro)
Profesor: ¿Porqué no?
Alumno: No si.
Profesor: Y en el otro también, es una cuestión más simple. ¿Se fijan? No estoy pidiendo tampoco que sean
hojas y hojas. ¿Me explico? Las cosas pueden estar bien hechas y bien presentadas en poco
tiempo y espacio. Ok? Entonces le pido a las personas que les dije, ¿les quedó a todos claro? me
mandan los archivos para poder hacer el pdf y ponerselos a todos. A consideración ustedes lo
revisan, voy a ponerlo en recursos en mi carpeta y entonces ya trabajan sobre su tarea y por
favor tomen en cuenta esto, por que la evidencia 3 es un tanque también y ahí no les digo que lo
va a rebasar, ¿de acuerdo? Ni que no lo va a rebasar, ustedes tienen que investigar, ¿de
acuerdo?
Alumno: Maestra, ¿... mandar?
Profesor: ¿perdón?
Alumno: ¿A donde se lo mandamos?
Profesor: A mí en un mensaje con attach nada más.
Alumno: Pero no lo subimos como a ningún...
Profesor: Ponle “la tarea que me pidió”, si nada más es a mí, ¿si?
Alumno: ¿Y también lo tenemos que volver a hacer?
Profesor: Ustedes no.
Alumno: ¿No?
Profesor: No, ustedes no.
Alumno: Miss, si no nos dijo ¿tenemos que volver ha hacer la tarea?
Profesor: Tienen que revisar la suya, Ale, y ver que es lo que le faltó a la tuya, que anda mal ahí para
corregirlo, editar tu documento y entonces me lo traes impreso el lunes, de acuerdo?
Profesor: Bien, vamos adelante. Estabamos viendo esta situación problema 5. Las hojas que ustedes
hicieron yo las traigo aquí, me las voy a quedar como información
Profesor: pero quiero que lo retomemos ahora si, silencio Aldo, ¿si? Quiero que lo retomemos nada más
para sintonizar en que estabamos, es una situación análoga, tengo ahora la velocidad con una
fórmula más simple. De simplemente “2t”, ¿de acuerdo? Y estoy calculando, otra vez, valores
aproximados del cambio acumulado por exceso y por defecto por que lo hicimos con excel,
¿cierto? Hasta el tiempo 4. Mejoramos con excel, modificamos el archivo para poder predecir los
valores no nada más en el 4 si no también en el, aquí puse una pregunta, ¿no? en el 4, en el 8 y
en el 10. Y después de eso, nos fuimos a una, a la parte de atrás de la hoja, ¿si se acuerdan?
¿Qué fue lo que hicimos aquí en esta parte? Modificamos el archivo de excel tomando un delta
más pequeñito, y les pedí que pusieran aquí la lista de valores que excel ofrece cuando estoy
tomando los tiempos enteros que están allá. ¿Cierto? Y entonces lo que ustedes encontraron es
esto: Ahí tenemos un equipo, ¿si está claro lo que se hizo? Trajimos datos de excel, los pusimos
en las tablitas, y les pedí después de eso, que si era posible que generaran lo que pensaran o que
indujeran una fórmula, que les calcule ¿no? El valor de la posición del coche tomando en cuenta
de que empezaba en 10, ¿si? La idea era que ustedes observaran que en el comportamiento de
estas cantidades, se nota una fórmula. Se nota una fórmula que sería t cuadrada, ¿si? En el caso
de este, de esta tabla, ahí multiplicamos el dato de la velocidad. La velocidad era “tres te
cuadrada” y esperabamos que con estos datos ustedes identificaran la expresión te cúbica, yo se
que no se ve muy bien, ¿verdad? Pero igual lo que quería mostrarles es que muchos si llegaron.
(Pasando entre tareas de diferentes alumnos) Ahí están, ahí están, ¿si? Ahí está, ahí está. Ahí ya
en un equipo ya faltó una de ellas, una de ellas, aquí faltaron dos, etc. Osea, la actividad no
necesariamente tenía que estar completa, osea, ya con esto yo me doy idea de que algunos
equipos si pueden llegar, entonces lo que tenemos que hacer es, retomar eso, ¿no? Y seguir en
el camino. Para retomarlo les dije ahorita no quiero que
Profesor: usen la calculadora, la computadora. Prefiero que lo veamos en mi máquina, para ver si me lo
entienden ahí mejor. Entonces, lo que hice fue, hacer lo que les pedí que ustedes hicieran de
agregar una nueva hoja, que ya vi que algunos me trajeron los datos y los pusieron en el legajo.
Yo lo hice y este archivo yo se los voy a poner también para que ustedes lo vean con