Salinas, P. (2010). - Repositorio Digital - Instituto Politécnico Nacional

Estudiante: Square root.
Profesor: Es raíz cuadrada, ¿verdad? ¿Ta bien? ¿Lo están tecleando? Yo estoy esperando que ustedes
tengan esa imagen en su compu. ¿Si? ¿Dónde está la compu Rubén?
Estudiante: Lo que pasa es que es de mi hermana y la estaba usando en este momento.
Profesor: Martha, ¿no tienes?
Estudiante: No si, pero también mi hermana la estaba usando y se suponía que la iba a traer él.
Profesor: Ana, ¿no compu? ¿No? ¿Ya está? ¿Ismael? ¿No?
Profesor: Entonces mira Alán mira vete allá atrás con, con Martha. Jerónimo... Y tú lo puedes ver ahí. ¿Ya
tienen la imagen que yo tengo?
Estudiante: no no no.
Profesor: Si, es lo que sigue Reyna, ahí va, nos vamos a, vámonos a options, no. en View, mid- range, ¿lo
están viendo? Menu de miu, digo perdón de view en mid-range, ¿si? le dan clic ahí y les va a
aparecer una ventanita, para que tengan ustedes también la misma ventana que yo, tecleenle
ustede del 1 al 5 y del 1 al 25. ¿Si? ¿Alguien ya lo logró? Levántenme la mano para darme
cuenta. Ok, ya van conmigo.
Estudiante: ¿Profe como le damos color a la...?
Estudiante: ¿A la qué?
Profesor: ¿Quién preguntó? Armando me hablas y no me voltea a ver y ya no se donde.
Estudiante: ¿Cómo le damos color a las rayas?
Profesor: Eso igual ahorita como le hicimos para el background, si lo lograste con el background ahí le
mueves y te va a decir. ¿Ya está? ¿Ya estamos? Ahí va. Ahora nos vamos a meter al menú de
Calculus, ¿si? ¿De acuerdo? Seleccionamos “integrate” ¿ok? se les va a poner el cursor así como
el mío, se posicionan en el punto de acá arriba casi en el 20, ¿si me ven? ¿Si? Y jalen entonces
hacia su derecha el cursor, lo arrastran hasta antes del 4, no llegen al 4 por que si no se enoja.
¿De acuerdo?, a ver que les aparece.
Estudiante: ¿Cómo fue?
Profesor: ¿Otra vez?
Estudiante: Si.
Profesor: Agarraron en el menú de Calculus, “integrate”. El cursor se puso como una cruz. ¿Cuál? Del -1 al
5...
Profesor: Haber algunos lo lograron o ¿no? Se va a abrir una ventanita acá, un rectángulo. Ahorita logren,
logren que el menú en la opción de integrate les haga aparecer esta ventanita que tengo yo acá.
Ésta que les acabo de subir, por que en ella le podemos decir que empieze en cero y que acabe
en el 4, ¿ahí si nos acepta el 4, ok? Y quiero que le den clic en options para que aparezca este
global settings acá. ¿Alguien está ahí?
Estudiante: Sí.
Profesor: Vamos a decirle “rectangles above” y ¿Cuántos rectángulos le decimos? Búsquele, búsquele,
ahorita voy con ustedes pero no puedo, por eso les decía que ustedes bajaran el software y lo
checaran de una vez, le voy a decir 8.
Estudiante: ¿Donde le dabas al global settings?
Profesor: Cuando le diste acá en options. ¿Si? ¿Ok? y les va a aparecer esto. Haber cuantos pueden llegar a
esa imagen. Uno, ya va un equipo que si, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve. Si se
puede, haber tienen que lograrlo.
Profesor: Bajaste el que yo les puse en Webtec. Haber chequen otra vez, tiene que salir. Esa ecuación.
Haber Alan, checame con Diego haber que fue lo que le pasó. Los que ya lo lograron ayuden a
algún compañero.
Profesor: Ah, esos son detalles Armando, luego lo vas a poder hacer. ¿Ya tienen esa ventana? Lo que yo
quiero
Profesor: los que hayan logrado llegar a esa ventana es que comparen. Miren ahorita lo que voy a hacer.
Voy a acomodar las cosas, voy a tener la ventana de Graphmatica, y voy a tener la ventana de
excel. ¿Si ven lo que estoy haciendo?
Estudiante: si.