Masas de agua y su efecto en el entorno.pdf - inteltech.com.mx
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ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te<br />
<strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Digital cont<strong>en</strong>ts<br />
provi<strong>de</strong>d by<br />
<strong>efecto</strong>educativo.<strong>com</strong>
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong>.<br />
Objetivo<br />
Introducción y teoría<br />
Descripción <strong>de</strong> la actividad<br />
Recursos y materiales<br />
Uso <strong>de</strong>l s<strong>en</strong>sor<br />
Experim<strong>en</strong>to<br />
Re<strong>su</strong>ltados y análisis<br />
Conclusiones<br />
Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aplicación
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Objetivo<br />
Estudiar <strong>el</strong> <strong>efecto</strong> <strong>de</strong> las masas <strong>de</strong> <strong>agua</strong> <strong>en</strong> la humedad r<strong>el</strong>ativa,<br />
a distintas distancias <strong>de</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, a través <strong>de</strong><br />
la formulación <strong>de</strong> una hipótesis y <strong>su</strong> posterior verificación,<br />
utilizando antece<strong>de</strong>ntes previos y <strong>el</strong> s<strong>en</strong>sor <strong>de</strong> humedad<br />
r<strong>el</strong>ativa, temperatura ambi<strong>en</strong>te y distancia <strong>de</strong>l Labdisc HDT.
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
El objetivo <strong>de</strong> la introducción es focalizar a los alumnos <strong>en</strong> <strong>el</strong> tema <strong>de</strong> la clase,<br />
activando conocimi<strong>en</strong>tos previos y planteando una pregunta <strong>de</strong> indagación que<br />
motive <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la investigación. Luego, se <strong>en</strong>tregan conceptos claves <strong>en</strong><br />
<strong>el</strong> marco teórico que se utilizarán durante la clase.<br />
Introducción<br />
Cuando hace calor y vamos al mar o al río a bañarnos se pue<strong>de</strong> percibir una<br />
s<strong>en</strong>sación refrescante mucho antes <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r estar <strong>en</strong> contacto con <strong>el</strong> <strong>agua</strong>, esto<br />
<strong>su</strong>ce<strong>de</strong> porque <strong>el</strong> <strong>agua</strong> afecta <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno <strong>en</strong> don<strong>de</strong> está cont<strong>en</strong>ida.<br />
? ¿Por qué cre<strong>en</strong> que <strong>su</strong>ce<strong>de</strong> lo <strong>de</strong>scrito anteriorm<strong>en</strong>te?<br />
? ¿Por qué cre<strong>en</strong> que cuando hace mucho calor hay personas que riegan las veredas?
? ¿De qué modo las masas <strong>de</strong> <strong>agua</strong> afectan <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno?<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
¡Los invitamos a realizar la clase para que al finalizar puedan respon<strong>de</strong>r la<br />
sigui<strong>en</strong>te pregunta <strong>de</strong> indagación!
Marco teórico<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
Como es conocido por todos, la Tierra está cubierta principalm<strong>en</strong>te por<br />
<strong>agua</strong>. Po<strong>de</strong>mos <strong>en</strong>contrar <strong>agua</strong> prov<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te tanto <strong>de</strong> fu<strong>en</strong>tes naturales <strong>com</strong>o<br />
artificiales. D<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> las fu<strong>en</strong>tes naturales <strong>de</strong> <strong>agua</strong> <strong>en</strong>contramos los lagos, ríos,<br />
humedales, <strong>el</strong> mar, etc. Mi<strong>en</strong>tras que estanques y represas son repres<strong>en</strong>tantes <strong>de</strong><br />
fu<strong>en</strong>tes artificiales <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, vale <strong>de</strong>cir, exist<strong>en</strong> gracias a la interv<strong>en</strong>ción humana.<br />
A todos los tipos <strong>de</strong> fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>agua</strong> se les <strong>de</strong>nomina <strong>de</strong> modo g<strong>en</strong>eral <strong>com</strong>o<br />
cuerpos <strong>de</strong> <strong>agua</strong> o masas <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Las masas <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, al estar expuestas a la radiación solar, <strong>com</strong>i<strong>en</strong>zan a per<strong>de</strong>r<br />
<strong>agua</strong> líquida <strong>de</strong>bido a la evaporación. Este proceso ocurre cuando las moléculas<br />
<strong>de</strong> <strong>agua</strong> que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>en</strong> la <strong>su</strong>perficie <strong>de</strong>l líquido, aum<strong>en</strong>tan <strong>su</strong> <strong>en</strong>ergía<br />
cinética gracias a la radiación, <strong>el</strong>evando <strong>su</strong> temperatura hasta un punto crítico a<br />
partir <strong>de</strong>l cual, la <strong>en</strong>ergía ganada, permite pasar <strong>de</strong>l estado líquido al gaseoso.<br />
Por lo m<strong>en</strong>cionado anteriorm<strong>en</strong>te, es que <strong>el</strong> vapor <strong>de</strong> <strong>agua</strong> pres<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>el</strong> aire<br />
aum<strong>en</strong>ta, y <strong>en</strong> consecu<strong>en</strong>cia, también aum<strong>en</strong>ta la humedad <strong>de</strong>l aire.
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
Hay distintas formas <strong>de</strong> expresar la humedad ambi<strong>en</strong>tal, una <strong>de</strong> <strong>el</strong>las es la<br />
humedad r<strong>el</strong>ativa, que se <strong>de</strong>fine <strong>com</strong>o la cantidad <strong>de</strong> moléculas <strong>de</strong> vapor <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong> cont<strong>en</strong>idas <strong>en</strong> un volum<strong>en</strong> <strong>de</strong> aire, <strong>en</strong> r<strong>el</strong>ación a la máxima cantidad <strong>de</strong><br />
vapor <strong>de</strong> <strong>agua</strong> que es posible <strong>en</strong>contrar <strong>en</strong> una unidad <strong>de</strong> volum<strong>en</strong> <strong>de</strong> aire, sin<br />
que se con<strong>de</strong>nse (humedad absoluta).<br />
A continuación se muestra la fórmula con la que se calcula la humedad r<strong>el</strong>ativa<br />
<strong>de</strong>l aire.<br />
%RH = p (H 2 O)<br />
(p* (H 2 O)<br />
× 100%<br />
En don<strong>de</strong> %RH es la humedad r<strong>el</strong>ativa, p (H 2 O) es la presión parcial <strong>de</strong> vapor<br />
<strong>de</strong> <strong>agua</strong> <strong>en</strong> la mezcla <strong>de</strong> aire y p*(H 2 O) es la presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong> a<br />
una <strong>de</strong>terminada temperatura.<br />
A mayor temperatura, mayor es <strong>el</strong> movimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> las partículas <strong>de</strong> aire, y<br />
mayor es <strong>el</strong> valor <strong>de</strong> humedad absoluta que <strong>el</strong> aire pue<strong>de</strong> cont<strong>en</strong>er. Así, se<br />
<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra una r<strong>el</strong>ación inversam<strong>en</strong>te proporcional <strong>en</strong>tre humedad r<strong>el</strong>ativa y<br />
temperatura ambi<strong>en</strong>te.
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
Utilizando <strong>el</strong> s<strong>en</strong>sor <strong>de</strong> temperatura, humedad r<strong>el</strong>ativa y GPS <strong>de</strong>l Labdisc<br />
HDT se realizó una salida a terr<strong>en</strong>o a la laguna Carén, ubicada <strong>en</strong> la región<br />
Metropolitana <strong>de</strong> Santiago <strong>de</strong> Chile, arrojando los re<strong>su</strong>ltados que se muestran<br />
<strong>en</strong> <strong>el</strong> sigui<strong>en</strong>te gráfico:
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
Si se observan los gráficos se podrá ver que la r<strong>el</strong>ación <strong>en</strong>tre temperatura y<br />
humedad r<strong>el</strong>ativa se da según lo que fue <strong>de</strong>scrito.
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Introducción y teoría<br />
A continuación se invita a los estudiantes a través <strong>de</strong> una pregunta a plantear una<br />
hipótesis, la que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>com</strong>probar mediante la actividad <strong>de</strong> experim<strong>en</strong>tación.<br />
? Imagin<strong>en</strong> que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una masa <strong>de</strong> <strong>agua</strong> a presión y temperatura constante, ¿qué<br />
r<strong>el</strong>ación cre<strong>en</strong> que exista <strong>en</strong>tre la humedad r<strong>el</strong>ativa <strong>de</strong>l aire y la distancia respecto <strong>de</strong> la<br />
masa <strong>de</strong> <strong>agua</strong>?
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Descripción <strong>de</strong> la actividad<br />
Los estudiantes realizarán mediciones <strong>de</strong> la humedad r<strong>el</strong>ativa y<br />
temperatura ambi<strong>en</strong>te a difer<strong>en</strong>tes distancias <strong>de</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong>, utilizando <strong>el</strong> s<strong>en</strong>sor <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa y temperatura<br />
ambi<strong>en</strong>te Labdisc HDT, y establecerán si hay similitu<strong>de</strong>s o<br />
difer<strong>en</strong>cias con respecto a la información proporcionada <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />
marco teórico.
1 Labdisc HDT.<br />
1<br />
2 Cable conector HDT.<br />
3 Agua cali<strong>en</strong>te.<br />
4 Recipi<strong>en</strong>te.<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Recursos y materiales<br />
2
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
a. Configuración <strong>de</strong>l Labdisc<br />
Para realizar las mediciones con los s<strong>en</strong>sores <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa y temperatura<br />
ambi<strong>en</strong>tal, se <strong>de</strong>be configurar <strong>el</strong> recolector <strong>de</strong> datos Labdisc. Para <strong>el</strong>lo, sigan los<br />
sigui<strong>en</strong>tes pasos:<br />
Enci<strong>en</strong>dan <strong>el</strong> Labdisc, presionando <strong>el</strong> botón .<br />
Opriman <strong>el</strong> botón , y s<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> “SETUP” con <strong>el</strong> botón .<br />
S<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> la opción “SET SENSORS” con <strong>el</strong> botón .<br />
S<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> sólo los s<strong>en</strong>sores <strong>de</strong> temperatura ambi<strong>en</strong>te y humedad r<strong>el</strong>ativa, y luego<br />
presion<strong>en</strong> .<br />
Una vez que hagan esto, volverán al setup, opriman <strong>el</strong> botón una vez<br />
y s<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> “SAMPLING RATE” con <strong>el</strong> botón .<br />
Uso <strong>de</strong>l s<strong>en</strong>sor<br />
Presion<strong>en</strong> “1/sec” con <strong>el</strong> botón y luego opriman <strong>el</strong> botón .<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
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8<br />
9<br />
10<br />
11<br />
Presion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón y s<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> “NUMBER OF SAMPLES” oprimi<strong>en</strong>do .<br />
S<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> “10000” con <strong>el</strong> botón y luego presion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón .<br />
Para volver a las mediciones presion<strong>en</strong> tres veces <strong>en</strong> <strong>el</strong> botón .<br />
Luego, opriman <strong>el</strong> botón <strong>de</strong>l Labdisc para <strong>com</strong><strong>en</strong>zar a tomar las mediciones.<br />
Una vez que hayan terminado <strong>de</strong> realizar las mediciones, <strong>de</strong>t<strong>en</strong>gan <strong>el</strong> Labdisc. Para<br />
hacerlo, opriman <strong>el</strong> botón (y saldrá la instrucción “Press SCROLL key to STP”) y<br />
luego presion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón .<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Uso <strong>de</strong>l s<strong>en</strong>sor
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
A continuación se muestran los pasos que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> seguir los estudiantes.<br />
Pongan <strong>el</strong> recipi<strong>en</strong>te sobre <strong>el</strong> piso y luego agregu<strong>en</strong> <strong>agua</strong> cali<strong>en</strong>te <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong> él.<br />
Pongan <strong>el</strong> Labdisc a una distancia aproximada <strong>de</strong> 30 cm <strong>de</strong> la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong> y <strong>com</strong>i<strong>en</strong>c<strong>en</strong> a tomar las mediciones.<br />
Experim<strong>en</strong>to<br />
L<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te, aléj<strong>en</strong>se <strong>de</strong> la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, hasta estar a 3 metros <strong>de</strong> <strong>el</strong>la.<br />
Det<strong>en</strong>gan las mediciones. Para hacerlo, apriet<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón (y saldrá la<br />
instrucción “Press SCROLL key to STP”) y luego presion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón .<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
A continuación se muestran los pasos que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> seguir los estudiantes.<br />
Conect<strong>en</strong> <strong>el</strong> Labdisc al <strong>com</strong>putador.<br />
En <strong>el</strong> m<strong>en</strong>ú <strong>su</strong>perior hagan click <strong>en</strong> <strong>el</strong> botón y s<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón .<br />
De la lista <strong>de</strong> mediciones que aparecerá, s<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> <strong>el</strong> último experim<strong>en</strong>to<br />
realizado.<br />
Observ<strong>en</strong> la gráfica que aparecerá <strong>en</strong> la pantalla.<br />
Presion<strong>en</strong> <strong>el</strong> botón y coloqu<strong>en</strong> notas <strong>en</strong> <strong>el</strong> gráfico especificando <strong>en</strong> qué<br />
mom<strong>en</strong>to estuvieron a 30 cm y a 3 m <strong>de</strong> la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Hagan click <strong>en</strong> <strong>el</strong> botón para s<strong>el</strong>eccionar puntos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l gráfico y <strong>el</strong>ijan<br />
un punto repres<strong>en</strong>tativo para cada actividad.<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Re<strong>su</strong>ltados y análisis
7<br />
8<br />
9<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
Re<strong>su</strong>ltados y análisis<br />
Si <strong>de</strong>sean <strong>en</strong>viar los datos por bluetooth, sincronic<strong>en</strong> <strong>el</strong> Labdisc con <strong>el</strong><br />
<strong>com</strong>putador <strong>en</strong> <strong>el</strong> m<strong>en</strong>ú “configuración <strong>de</strong> bluetooth” <strong>de</strong>l s<strong>en</strong>sor.<br />
Abran <strong>el</strong> programa Globilab y hagan click con <strong>el</strong> botón <strong>de</strong>recho sobre <strong>el</strong> símbolo<br />
ubicado <strong>en</strong> la esquina inferior <strong>de</strong>recha <strong>de</strong> la pantalla.<br />
S<strong>el</strong>eccion<strong>en</strong> <strong>el</strong> Labdisc correspondi<strong>en</strong>te, <strong>de</strong>scargu<strong>en</strong> los datos y trabaj<strong>en</strong> con <strong>el</strong><br />
gráfico repiti<strong>en</strong>do los pasos <strong>de</strong>l 2 al 6.<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
?<br />
?<br />
?<br />
Re<strong>su</strong>ltados y análisis<br />
¿Encontraron difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre lo que registraron con <strong>el</strong> s<strong>en</strong>sor y lo que habían<br />
predicho? Expliqu<strong>en</strong>.<br />
Si tuvies<strong>en</strong> que <strong>de</strong>cir cómo fue la temperatura durante <strong>el</strong> experim<strong>en</strong>to, ¿qué<br />
respon<strong>de</strong>rían, variable o constante?<br />
¿En qué distancias se obtuvo la m<strong>en</strong>or y mayor humedad r<strong>el</strong>ativa?<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
Humedad [%RH]<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
Re<strong>su</strong>ltados y análisis<br />
A continuación se pres<strong>en</strong>ta <strong>el</strong> gráfico al cual <strong>de</strong>bieran llegar los estudiantes.<br />
30 cm <strong>de</strong> la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong><br />
R<strong>el</strong>ación <strong>en</strong>tre humedad y temperatura <strong>en</strong> función <strong>de</strong>l tiempo<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
3 m <strong>de</strong> la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong><br />
0 10 20 30 40 50<br />
Tiempo [s]<br />
Temperatura amb<br />
Humedad
A continuación se muestran las preguntas y respuestas que <strong>de</strong>b<strong>en</strong> <strong>de</strong>sarrollar<br />
los estudiantes para <strong>el</strong>aborar <strong>su</strong>s conclusiones.<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
Conclusiones<br />
? ¿Cómo clasificarían las temperaturas registradas <strong>en</strong> la salida a terr<strong>en</strong>o realizada a la laguna<br />
Carén, variable o constante?<br />
Se busca que los estudiantes i<strong>de</strong>ntifiqu<strong>en</strong> que las temperaturas registradas <strong>en</strong> la laguna<br />
Carén fueron variables.<br />
? ¿En qué lugar <strong>de</strong> la laguna (cerca o lejos) se registró la máxima y mínima humedad<br />
r<strong>el</strong>ativa?<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Se busca que los estudiantes observ<strong>en</strong> que los mayores valores <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa se<br />
obtuvieron lejos <strong>de</strong> la laguna, mi<strong>en</strong>tras que los m<strong>en</strong>ores valores <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa<br />
se obtuvieron cerca <strong>de</strong> la laguna.
?<br />
?<br />
Conclusiones<br />
Según <strong>su</strong> respuesta, ¿es <strong>el</strong> re<strong>su</strong>ltado obt<strong>en</strong>ido similar al que observaron <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />
experim<strong>en</strong>to? ¿Por qué?<br />
Se busca que los estudiantes analic<strong>en</strong> que los re<strong>su</strong>ltados <strong>de</strong> la salida a terr<strong>en</strong>o y <strong>el</strong><br />
experim<strong>en</strong>to no son similares <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> la humedad r<strong>el</strong>ativa.<br />
De ser negativa la respuesta, ¿por qué cre<strong>en</strong> que se observaron estas difer<strong>en</strong>cias?<br />
Respondan utilizando los conceptos <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa, presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong> y temperatura, estudiados <strong>en</strong> <strong>el</strong> marco teórico.<br />
Se busca que los estudiantes establezcan que la difer<strong>en</strong>cia que hay <strong>en</strong>tre ambos<br />
casos es que <strong>en</strong> la laguna la temperatura es variable, mi<strong>en</strong>tras que <strong>en</strong> <strong>el</strong> experim<strong>en</strong>to<br />
realizado <strong>en</strong> la sala <strong>de</strong> clases, la temperatura es constante. Como <strong>en</strong> <strong>el</strong> primer caso la<br />
temperatura es variable, también varía la presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do,<br />
por ejemplo, una mayor presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong> <strong>en</strong> un lugar que posee una<br />
mayor temperatura, por lo que la humedad r<strong>el</strong>ativa disminuye (la humedad r<strong>el</strong>ativa es<br />
inversam<strong>en</strong>te proporcional a la presión <strong>de</strong> saturación).<br />
Por otra parte, <strong>en</strong> <strong>el</strong> experim<strong>en</strong>to realizado <strong>en</strong> la sala <strong>de</strong> clases, la presión <strong>de</strong><br />
saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong> es contante porque la temperatura también lo es, por <strong>en</strong><strong>de</strong>, la<br />
humedad r<strong>el</strong>ativa sólo <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong> la presión parcial <strong>de</strong> vapor <strong>en</strong> una mezcla <strong>de</strong><br />
aire, la que a <strong>su</strong> vez estará <strong>de</strong>terminada por la distancia a la fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, si<strong>en</strong>do<br />
mayor a una distancia cercana.<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
Se busca que los estudiantes logr<strong>en</strong> llegar a las sigui<strong>en</strong>tes conclusiones.<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
Conclusiones<br />
Las masas <strong>de</strong> <strong>agua</strong> afectan <strong>su</strong> <strong>en</strong>torno mediante un cambio <strong>en</strong> la humedad <strong>de</strong>l mismo. Si<br />
<strong>el</strong> sistema posee temperatura variable existirá una r<strong>el</strong>ación inversam<strong>en</strong>te proporcional<br />
<strong>en</strong>tre la humedad r<strong>el</strong>ativa y la presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong> a una <strong>de</strong>terminada<br />
temperatura.<br />
Por otra parte, si <strong>el</strong> sistema posee temperatura constante, la humedad r<strong>el</strong>ativa sólo<br />
<strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong> la presión parcial <strong>de</strong> vapor, ya que la presión <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong> <strong>agua</strong> será<br />
constante. En este caso, se podrá observar que, a una m<strong>en</strong>or distancia <strong>de</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />
<strong>agua</strong> habrá una mayor humedad r<strong>el</strong>ativa y viceversa.<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.
Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aplicación<br />
El objetivo <strong>de</strong> esta sección es que los estudiantes puedan extrapolar <strong>el</strong> cono-<br />
cimi<strong>en</strong>to adquirido durante esta clase mediante la aplicación <strong>de</strong>l mismo <strong>en</strong><br />
difer<strong>en</strong>tes contextos y situaciones. A<strong>de</strong>más, se busca que los alumnos se<br />
cuestion<strong>en</strong> y plante<strong>en</strong> posibles explicaciones a los f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os observados<br />
experim<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te.<br />
A continuación se pres<strong>en</strong>tan las respuestas <strong>de</strong> las preguntas planteadas.<br />
? ¿Qué harían uste<strong>de</strong>s si quisieran t<strong>en</strong>er la mayor cantidad <strong>de</strong> vapor <strong>de</strong> <strong>agua</strong> posible <strong>en</strong><br />
un metro cúbico <strong>de</strong> aire?, ¿por qué?<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Se busca que los estudiantes r<strong>el</strong>acion<strong>en</strong> lo apr<strong>en</strong>dido <strong>en</strong> <strong>el</strong> marco teórico con la pregunta,<br />
estableci<strong>en</strong>do que lo que se <strong>de</strong>be hacer es aum<strong>en</strong>tar la temperatura, para que<br />
así también aum<strong>en</strong>te la cantidad <strong>de</strong> vapor <strong>de</strong> <strong>agua</strong>, ya que <strong>de</strong> este modo se logra que<br />
aum<strong>en</strong>te <strong>el</strong> punto <strong>de</strong> saturación <strong>de</strong>l sistema.
Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aplicación<br />
? Según lo que se pue<strong>de</strong> observar <strong>de</strong> los gráficos <strong>de</strong> humedad r<strong>el</strong>ativa y temperatura<br />
ambi<strong>en</strong>tal obt<strong>en</strong>idos <strong>de</strong> la laguna Carén (Chile), ¿por qué cre<strong>en</strong> uste<strong>de</strong>s que <strong>en</strong> los<br />
sectores cercanos a la laguna había una m<strong>en</strong>or humedad r<strong>el</strong>ativa que <strong>en</strong> los sectores<br />
más lejanos?<br />
ci<strong>en</strong>cias aplicadas<br />
Se busca que los estudiantes analic<strong>en</strong> <strong>el</strong> gráfico <strong>en</strong>tregado, pudi<strong>en</strong>do analizar que <strong>en</strong><br />
los sectores más cercanos a la laguna había una mayor temperatura, por lo tanto, una<br />
m<strong>en</strong>or humedad r<strong>el</strong>ativa.<br />
? Imagin<strong>en</strong> que todo <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno <strong>de</strong> la laguna Carén tuviese temperatura constante, <strong>en</strong><br />
este <strong>su</strong>puesto, ¿<strong>de</strong> qué factor <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>ría un cambio <strong>en</strong> la humedad r<strong>el</strong>ativa?<br />
<strong>Masas</strong> <strong>de</strong> <strong>agua</strong> y <strong>su</strong> <strong>efecto</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno<br />
Medición <strong>de</strong> temperatura y humedad <strong>en</strong> una fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>agua</strong>.<br />
Se busca que los estudiantes i<strong>de</strong>ntifiqu<strong>en</strong> que la situación planteada es análoga a la<br />
estudiada <strong>en</strong> la experim<strong>en</strong>tación, por lo tanto, los cambios que puedan observarse <strong>en</strong> la<br />
humedad r<strong>el</strong>ativa <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rán <strong>de</strong> la distancia a la que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre <strong>de</strong> la laguna.
<strong>efecto</strong>educativo<br />
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