Culturas y Religiones – Juan Bosch

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tando las distintas creencias y la conciencia de los alumnos en un ejercicio práctico de tolerancia. Las propuestas didácticas que han elaborado subrayan la finalidad educativa que deben tener las actividades de estudio alternativas a las enseñanzas de religión, de forma que a través del estudio de manifestaciones escritas, plásticas y musicales de las diferentes confesiones religiosas, los alumnos y las alumnas conozcan los hechos, personajes y símbolos más relevantes de las diferentes religiones, así como su influencia en las concepciones filosóficas y en la cultura de las distintas épocas. Del mismo modo, se pretende que contribuyan al desarrollo de actitudes solidarias, prosociales y altruistas, que permitan a las alumnas y a los alumnos madurar la concepción moral que confiera sentido a la propia vida y a la propia acción. 6 Josep Vicent Felip i Monlleó Director General de Ordenación e Innovación Educativa y Política Lingüística
INTRODUCCIÓN Las enseñanzas de Religión tienen un carácter confesional. Este libro aborda el estudio de las religiones y de su influencia en la cultura, proponiendo como alternativa a las enseñanzas de Religión unas actividades de estudio que se aproximan al hecho religioso de un modo no confesional y que prestan un interés particular a la relación religión-cultura. Durante el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria y el primer curso de Bachillerato las actividades alternativas han de versar sobre manifestaciones escritas, plásticas y musicales de distintas religiones que descubren los hechos, personajes y símbolos más significativos y su influencia en la cultura de las distintas épocas. Los objetivos educativos que fundamentalmente han de perseguir estas actividades son los siguientes: – Adquirir una cultura básica sobre el hecho religioso y su presencia en la cultura. – Fomentar actitudes de tolerancia y respeto a las creencias ajenas. – Adquirir una mirada distinta sobre las otras realidades humanas, quebrando las actitudes etnocéntricas. – Adquirir un mejor conocimiento de las creencias y valores básicos de nuestra tradición y patrimonio cultural. 7
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