Culturas y Religiones – Juan Bosch

ción de propuestas que puedan servir como modelo a los centros docentes
para organizar sus propias actividades de estudio alternativas
y como orientación a los maestros o profesores que han de dirigirlas.
Por todo ello, y de acuerdo con la disposición final primera de la
Orden de 17 de julio de 1997, esta Dirección General, resuelve:
Primero
1. Las actividades de estudio alternativas a las enseñanzas de
Religión están concebidas como enseñanzas complementarias y, por
tanto, los alumnos y las alumnas no serán evaluados en ellas. Estas
actividades tienen sentido, finalidad y contenido educativo, y deberán
contribuir a la consecución de los objetivos y al desarrollo de las capacidades
generales de la etapa o del ciclo correspondiente.
2. Igualmente, de la misma forma que las áreas y materias del
currículo, contribuirán al desarrollo de actitudes solidarias, prosociales
y altruistas, que permitan a los alumnos y alumnas madurar la
concepción moral que confiera sentido a la propia vida y a la propia
acción.
Segundo
Anexo-3
1. Los centros educativos organizarán estas enseñanzas en función
de la edad de los alumnos y las alumnas a los que se dirigen,
procurando un aprendizaje que sea significativo en conexión con su
vida y con sus experiencias extraescolares. Su desarrollo puede llevarse
a cabo con materiales variados y realizando actividades de
muy diversa naturaleza, a través del análisis y comentario de diferentes
manifestaciones literarias, plásticas y musicales sobre determinados
aspectos de la vida social y cultural, en su dimensión histórica o
actual, no incluidos en el correspondiente Proyecto Curricular con
carácter general.
2. La presente resolución propone una posible concreción de
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