Culturas y Religiones – Juan Bosch

personajes y símbolos más relevantes, así como su influencia en las
concepciones filosóficas y en la cultura de las distintas épocas.
4. Dado que las actividades de estudio alternativas a las enseñanzas
de Religión están concebidas como enseñanzas complementarias,
no versarán sobre contenidos incluidos en el currículo de los
respectivos niveles educativos. Sin embargo, al igual que el resto de
las actividades educativas que se desarrollan en los centros, deberán
contribuir a la consecución de los objetivos que para cada etapa están
establecidos en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre.
5. Asímismo, de acuerdo con lo que establece la Orden de 20
de diciembre de 1994, del conseller de Educación y Ciencia, por la
que se dictan instrucciones para el desarrollo de la educación en valores
en las actividades educativas de los centros docentes, las actividades
de estudio alternativas a las enseñanzas de Religión, de la
misma forma que las áreas y materias curriculares y el conjunto de
las actividades educativas del centro, servirán para complementar la
educación en valores.
Cuarto
1. Las actividades de estudio alternativas no serán objeto de
evaluación y no tendrán constancia en los expedientes académicos
de los alumnos.
2. No obstante, a petición de los alumnos o sus padres o representantes
legales, los centros podrán expedir una acreditación de las
actividades que hubieran realizado dichos alumnos.
Quinto.
1. Los centros docentes organizarán las actividades de estudio
alternativas antes del inicio del período lectivo.
2. Para ello, los equipos directivos establecerán el procedimiento
por el cual los equipos de ciclo o los departamentos didácticos, se-
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