Culturas y Religiones – Juan Bosch

nal, oportunidad de formar parte de un grupo selecto.
f) Búsqueda de trascendencia..., porque parecen ofrecer: la Biblia y
la educación bíblica, un sentido de salvación, gracias del Espíritu, meditación,
realización espiritual...
g) Necesidad de una guía espiritual..., porque parecen ofrecer:
guía y orientación a través de un fuerte liderazgo carismático. La figura
del maestro, líder, gurú, juega un papel importante en la cohesión
de los discípulos. Al mismo tiempo, no existe sólo sumisión, sino
abandono emocional, y siempre una devoción casi histérica hacia el
líder espiritual...
h) Necesidad de visión..., porque parecen ofrecer: una “visión
nueva” de uno mismo, de la humanidad, de la historia, del cosmos.
Prometen el comienzo de una época nueva, de una nueva era...
y) Necesidad de participación y compromiso..., porque parecen
ofrecer: una misión concreta para un mundo mejor, una llamada a
una dedicación total, a una participación a los más altos niveles...”.
(Sectas y Nuevos Movimientos Religiosos. Informe Progresivo. Vaticano,
mayo 1986).
REFERENCIAS DOCUMENTALES
WILSON, Bryan: Sociología de las sectas religiosas, Guadarrama,
Madrid 1971.
MAYER, Jean-François: Las sectas, Desclée de Brouwer, Bilbao
1990.
SALARRULLANA, Pilar: Las sectas, Temas de hoy, Madrid 1991.
BOSCH, Juan: Para conocer las sectas, Verbo Divino, Estella 1996.
ACTIVIDADES
– Tras la explicación de clase, invitar a un diálogo centrado en los
aspectos positivos y negativos que parecen desprenderse de los
NMR
– Hacer una encuesta a los alumnos de clase para conocer
cuántos han visto algún programa de TV, alguna película, o si han
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