15.05.2013 Views

3. . publicaciones - Col·legi de Censors Jurats de Comptes de ...

3. . publicaciones - Col·legi de Censors Jurats de Comptes de ...

3. . publicaciones - Col·legi de Censors Jurats de Comptes de ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

su “objetivo” en cuatro IPSAS que actualmente no<br />

lo incluyen (números 6 a 8 y 10). Y la tercera propone<br />

mejoras en otras cuatro IPSAS (números 16,<br />

17, 19 y 21).<br />

Borrador para <strong>de</strong>bate sobre las características<br />

<strong>de</strong>l sector público con posibles<br />

implicaciones sobre la información financiera<br />

emitido por el IPSASB (Key Characteristics<br />

of the Public Sector with Potential Implications<br />

for Financial Reporting). Proporciona información<br />

sobre los temas que afectan al <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> un marco conceptual para las entida<strong>de</strong>s públicas.<br />

El documento, dirigido a aquellos que no están<br />

muy familiarizados con el sector público, pone<br />

también el énfasis en la importancia <strong>de</strong>l presupuesto<br />

en muchos países, que es, a menudo, el primer<br />

mecanismo <strong>de</strong> comunicación con los ciudadanos y<br />

una <strong>de</strong>mostración <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> los requerimientos<br />

legales.<br />

Consulta <strong>de</strong>l IAASB sobre cómo mejorar el<br />

valor <strong>de</strong> los informes <strong>de</strong> auditoría. El IAASB ha<br />

publicado un documento <strong>de</strong> consulta, <strong>de</strong>nominado<br />

Enhancing the Value of Auditor Reporting: Exploring<br />

Options for Change, a fin <strong>de</strong> recabar puntos<br />

<strong>de</strong> vista sobre cómo aumentar la calidad, la relevancia<br />

y el valor <strong>de</strong> los informes <strong>de</strong> auditoría en el<br />

entorno internacional.<br />

El PAIB propone una guía <strong>de</strong> analítica predictiva<br />

en la que <strong>de</strong>staca la importancia <strong>de</strong><br />

anticiparse al futuro. El Comité PAIB <strong>de</strong> IFAC<br />

ha publicado un borrador <strong>de</strong> documento Predictive<br />

Business Analytics: Forward-Looking Measures to<br />

Improve Business Performance. Esta guía está diseñada<br />

para ayudar a los profesionales <strong>de</strong> la contabilidad<br />

que <strong>de</strong>sarrollan su labor en el ámbito <strong>de</strong>l<br />

comercio, la industria, los servicios financieros, la<br />

educación y los sectores públicos y sin ánimo <strong>de</strong><br />

lucro, así como sus organizaciones, a adoptar la<br />

analítica predictiva para compren<strong>de</strong>r mejor la previsión<br />

<strong>de</strong> resultados.<br />

Proyecto para mejorar la “claridad” <strong>de</strong> las<br />

IES. El IAESB continua el proyecto <strong>de</strong> nueva redacción<br />

<strong>de</strong> las ocho normas IES <strong>de</strong> acuerdo con<br />

las convenciones <strong>de</strong>l “proyecto claridad”. El proyecto,<br />

en marcha <strong>de</strong>s<strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong>l año pasado,<br />

cuando se inició la revisión <strong>de</strong> la IES 7 (Formación<br />

profesional continuada), está previsto finalice en el<br />

primer trimestre <strong>de</strong> 201<strong>3.</strong><br />

Se han emitido borradores <strong>de</strong> la nueva redacción<br />

<strong>de</strong> las siguientes IES (a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la IES 7):<br />

– IES1, Entry Requirements to a Program of Professional<br />

Accounting Education. Los cambios<br />

principales se refieren a la ampliación <strong>de</strong>l alcance<br />

<strong>de</strong> los requisitos, a la adopción <strong>de</strong> un<br />

enfoque basado en principios, al aumento <strong>de</strong>l<br />

nivel <strong>de</strong> acceso y a la publicidad <strong>de</strong> información<br />

relevante sobre los programas <strong>de</strong> FPC.<br />

– IES 4, Professional Values, Ethics, and Attitu<strong>de</strong>s.<br />

En esta revisión se propone que el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> valores profesionales, <strong>de</strong> la ética y <strong>de</strong><br />

las actitu<strong>de</strong>s se canalice a través <strong>de</strong> la formación<br />

y <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo que <strong>de</strong>ben<br />

darse a lo largo <strong>de</strong> la carrera <strong>de</strong>l auditor.<br />

La IES 4 será <strong>de</strong> gran ayuda para organizaciones<br />

<strong>de</strong> formación, empresarios, reguladores,<br />

autorida<strong>de</strong>s y otros interesados que <strong>de</strong>n soporte<br />

a la formación y al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los auditores.<br />

– IES 6, Assessment of Professional Competence.<br />

Esta revisión ayudará a los miembros<br />

<strong>de</strong> IFAC y a otras organizaciones a compren<strong>de</strong>r,<br />

a la vez, los requerimientos <strong>de</strong> formación<br />

y <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo en áreas <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> la<br />

competencia profesional, así como sus obligaciones<br />

en el mantenimiento <strong>de</strong> las normas.<br />

La norma revisada recoge elementos que son<br />

esenciales para evaluar la competencia profesional<br />

en relación con la carrera <strong>de</strong> un auditor.<br />

En concreto, propone:<br />

• un enfoque basado en principios, que especifica<br />

los requerimientos para la evaluación<br />

<strong>de</strong> la competencia profesional a través<br />

<strong>de</strong>l Desarrollo Profesional Inicial (IPD) y <strong>de</strong> la<br />

Formación Profesional Continuada (FPC) <strong>de</strong><br />

un auditor<br />

• principios <strong>de</strong> evaluación individual para evaluar<br />

la competencia profesional. Deben ser<br />

confiables, válidos, equitativos, transparentes<br />

y suficientes; y<br />

• una evaluación formal <strong>de</strong> la a<strong>de</strong>cuada competencia<br />

<strong>de</strong> los aspirantes antes <strong>de</strong> su admisión<br />

como auditores y un proceso sistemático<br />

para verificar que los auditores cumplen<br />

los requisitos <strong>de</strong> FPC.<br />

Boletín <strong>de</strong> Información Técnica nº 29<br />

9

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!