Análisis de la historieta norteamericana de ... - Cybertesis

acompasar un narración lenta y pausada propia para la introducción a esta
secuencia, de inmediato los formatos cambian, los encuadres se presentan para
individualizar a los personajes y lograr que la narración sea mucho más dinámica.
En el tercer y cuarto encuadre observamos el uso del plano-contraplano para la
interacción de Rogers con la joven, la imagen busca hacer énfasis en cada uno de
los personajes y en sus rasgos físicos el piercing en la ceja derecha, el peinado en
la joven indican moda europea, así se nos presenta la actitud jovial y fresca de la
muchacha en contraste con la actitud fría y calmada del protagonista, el parlamento
mismo es la base en la que se relacionan los caracteres y el inicio de su plática, el
texto evoca el pasado del Capitán América durante la Segunda Guerra Mundial:
“-You broke my great-grandfather´s jaw-- in Worl War II, of course. -I´m afraid I can´t
apologize. -Oh, no, no. He was quite grateful-- afterward. He would have faced a
war crimes tribunal, later. If you hadn´t, mm… -Stopped him?”
(-Le rompiste la mandíbula a mi abuelo… en la Segunda Guerra Mundial, claro. -Me
temo que no puedo disculparme. -Oh, no, no. Estaba agradecido después. Hubiera
tenido que afrontar un juicio por crímenes de guerra si no lo hubieras, mm…
-¿Detenido?)
En la plática se nos permite conocer más sobre los personajes, la muchacha
posee ascendencia alemana, sin embargo su inglés perfecto nos hace suponer que
fue criada en Norteamérica, la respuesta del héroe nos indica su disposición al
diálogo con la joven y le manifiesta su posición frente a su participación en dicha
guerra, no tiene nada de que arrepentirse en especial por el trato a los nazis. Sin
embargo la muchacha responde de una manera afirmativa a la respuesta y más
bien toma un tono burlesco al manifestar que su acción provoco que su abuelo se
salvara de ser sentenciado, en el parlamento la muchacha busca un término para
nombrar el accionar del Capitán sobre los nazis, Rogers se adelanta a la respuesta:
“¿detenido?”, asumiendo que lo que ha hecho a sido lo correcto y, de alguna
manera, se lo restriega en la cara como respuesta a su tono burlón. La siguiente
viñeta, de igual formato, nos muestra un plano medio de la joven, las facciones de
su rostro indican cierta complacencia con la respuesta de Rogers, sin embargo
decide no dejarlo así y continuar con la plática a la par que le muestra dos peones
de ajedrez, uno blanco y otro negro, como simbolismo de un reto: “I can´t tell
whether you´re being direct or being clever. Will you give me a game?” (No sé si
estás siendo directo o siendo listo. ¿Jugarías una partida conmigo?), hay que anotar
que en la primera parte del texto: “I can´t tell whether you´re being direct or being
clever”, la palabra clever, es usada en sentido peyorativo: avispado, listo, listillo o
vivo.
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