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Análisis de la historieta norteamericana de ... - Cybertesis

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Página 23: Última página <strong>de</strong>l número, en el<strong>la</strong><br />

observamos el uso <strong>de</strong>l suspenso en el <strong>de</strong>sen<strong>la</strong>ce.<br />

El héroe se ve ro<strong>de</strong>ado por un grupo <strong>de</strong> terroristas,<br />

el cual el lector i<strong>de</strong>ntifica inmediatamente como<br />

extremistas islámicos: los personajes poseen<br />

indumentaria árabe, muestran turbantes que les<br />

cubren el rostro mientras llevan armas y una<br />

especie <strong>de</strong> intercomunicador en el pecho. Los<br />

rasgos físicos indican que se trata <strong>de</strong> jóvenes o<br />

niños quienes son los encargados <strong>de</strong>l ataque al<br />

Capitán América. En <strong>la</strong> primera viñeta observamos<br />

<strong>la</strong> actitud <strong>de</strong> amenaza y peligro que transmiten los<br />

agresores, <strong>la</strong> imagen se presenta en visión<br />

subjetiva (se nos da el papel <strong>de</strong>l héroe), el ángulo<br />

<strong>de</strong> visión medio resalta <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> peligro al tenerlo<br />

a <strong>la</strong> altura <strong>de</strong> los ojos, <strong>la</strong> base compositiva estática<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> viñeta transmite quietud y tensión.<br />

La imagen estática, el tiempo representado,<br />

nos muestra el <strong>de</strong>talle en que los terroristas saltan <strong>la</strong> cerca, mientras que lo re<strong>la</strong>tado<br />

nos <strong>de</strong>scribe el uso <strong>de</strong> niños y adolescentes en <strong>la</strong>s prácticas terroristas, un punto<br />

más a <strong>la</strong> representación negativa <strong>de</strong>l Ellos, <strong>la</strong> siguiente viñeta nos muestra <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un<br />

ángulo <strong>de</strong> visión en picado al protagonista ro<strong>de</strong>ado por los jóvenes terroristas, éste<br />

presenta una actitud dubitativa en contraste con <strong>la</strong> ferocidad <strong>de</strong>l enemigo, <strong>la</strong> escena<br />

nos muestra c<strong>la</strong>ramente <strong>la</strong>s diferencias físicas entre los personajes, los agresores al<br />

costado <strong>de</strong>l Capitán América poseen <strong>la</strong> apariencia <strong>de</strong> niños, sin embargo su actitud<br />

no es <strong>la</strong> <strong>de</strong> tales, dos <strong>de</strong> ellos sacan hachas <strong>de</strong> sus abrigos. A pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

intenciones <strong>de</strong>l discurso en mostrar siempre, en esta ficción, al radicalismo islámico<br />

y <strong>la</strong>s posturas más oscuras <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura musulmana, en este caso su alusión no<br />

dista mucho <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad: muchos jóvenes son presa fácil <strong>de</strong> <strong>la</strong> prédica radical <strong>de</strong><br />

los grupos extremistas, “ya que el sufrimiento que ven a diario a su alre<strong>de</strong>dor los<br />

hace económica, emocional y espiritualmente vulnerables” 44<br />

Lo que impulsa a los jóvenes a tomar <strong>la</strong> opción <strong>de</strong> alzarse en armas contra el<br />

enemigo occi<strong>de</strong>ntal y, aún peor, tomar <strong>la</strong> ban<strong>de</strong>ra <strong>de</strong>l martirio, consiste en <strong>la</strong> falta en<br />

<strong>la</strong> que incurre los Estados Unidos en no analizar <strong>la</strong>s cuestiones subyacentes al odio,<br />

“(…) los atentados <strong>de</strong>l 11 <strong>de</strong> septiembre no son más que un doloroso síntoma <strong>de</strong> un<br />

44 DAVIS, Joyce M. Mi cuerpo es un arma. Argentina, Ediciones B, primera edición, febrero 2004;<br />

página 36.<br />

316<br />

“Una Nación” Captain America 2 (Marvel Comics, Mayo 2002)

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