3. Insumisión Popular - Iaeden

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Capítulo I Caracterización de los movimientos de desobediencia popular Los estereotipos sobre el “pueblo” De manera general se ha descrito al pueblo con adjetivos tales como gente común, multitud o simplemente pueblo. De buenas a primeras estos adjetivos parecieran suficientes para identificar al pueblo. Sin embargo, en la concepción del pueblo se tocan visiones negativas y positivas, dependiendo de la posición social, política, económica, ideológica, etc., que se tenga. Como grupo social el “pueblo” ha sido visto como agente del desorden, de la pereza, de la poca educación; esto es, fuera de los parámetros de la civilidad. Incluso, características como la humildad rozan con percepciones que tienen que ver con pobreza, lástima, poca estimación. De allí que surjan imágenes y prejuicios cargados, en muchos casos, de criterios clasistas, racistas y excluyentes. Por ello utilizamos el concepto que ha manejado Maritza Montero sobre los estereotipos, pues informa cómo éstos tienen que ver con la relación que media entre el proceso particular cognitivo de los individuos y el mundo que le rodea y en el que vive. Desde este estadio se manifiestan pues los valores, los prejuicios, las conductas y las actitudes, respecto de sí mismos y de los demás. Insumision popular.indd 17 28/08/2010 04:53:58 p.m.

18 Aura Rojas Afirma la doctora Montero que los estereotipos constituyen: …una forma de cognición categorizante, ligada a la percepción, que conduce a la formación de representaciones de la realidad, que asigna atributos a una clase de objetos, que generaliza, exagera y simplifica, que es producto del aprendizaje social y que puede tener una base real o no… 5 . Esa forma de “cognición categorizante” también se aplica a las personas y/o grupos sociales y justifica un modelo para organizar la sociedad venezolana, tanto en el período colonial como en el transcurso de la conformación y consolidación en un Estado moderno o república. Muchos de los atributos reales o no que las clases sociales poseían han sido tomados para caracterizar, describir y conceptualizar a la sociedad en su conjunto, en primera instancia; y a las clases que la componen de manera muy particular. Es así como la imagen sobre el “pueblo” venezolano ha tenido un devenir histórico que de varias formas se implantó y se internalizó en la mentalidad de la sociedad venezolana, a través de la idea del orden social (los estamentos, sus deberes y derechos) y de la educación (ya sea religiosa o laica); la sociedad colonial, por ejemplo, aceptó esa estereotipación respecto de la gente pobre, mestiza, esclava, etc., pues ésa era la idea de mundo que conocía y manejaba. Sin embargo, también se observa el movimiento contrapuesto a la idea del orden que propugnaba por cambios, ya de tipo superficial, ya de tipo profundo en la estructura de esa sociedad. Igualmente, se aprecia también la irrupción de las tesis del desorden en contraposición a la del orden antiguo, a objeto de lograr uno nuevo o un renovado acuerdo social. 6 5 Maritza Montero, Construcción y crítica de la psicología social, p. 116. 6 “…el paso de una sociedad tradicional controlada a una sociedad industrial y burocrática ‘medida’ tiene como efecto la supremacía de la norma, de la clasificación, de la jerarquía de los hombres y las cosas; operaciones todas que, en la formación capitalista, se basan en una simbolización dirigida por instancias de poder ‘separadas de la comunidad’. Una simbolización que, sobre todo, expresa la reducción ‘a un orden que no agota todo lo real’. Las clases, sus divisiones y sus luchas, el Estado disociado y guardián del orden de la sociedad, la burocracia actuando por dispersión en el tejido social para imponer normas, la separación de lo real (…) la tendencia a someter todo a la ley de la medida, el cambio del régimen simbólico por el rechazo de lo no mensurable y el avance de las representaciones racionales, la sustitución de la conformidad regida por la tradición y por Insumision popular.indd 18 28/08/2010 04:53:58 p.m.

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Aura Rojas<br />

Afirma la doctora Montero que los estereotipos constituyen:<br />

…una forma de cognición categorizante, ligada a la percepción, que conduce<br />

a la formación de representaciones de la realidad, que asigna atributos a una<br />

clase de objetos, que generaliza, exagera y simplifica, que es producto del<br />

aprendizaje social y que puede tener una base real o no… 5 .<br />

Esa forma de “cognición categorizante” también se aplica a las<br />

personas y/o grupos sociales y justifica un modelo para organizar la<br />

sociedad venezolana, tanto en el período colonial como en el transcurso<br />

de la conformación y consolidación en un Estado moderno o república.<br />

Muchos de los atributos reales o no que las clases sociales poseían han sido<br />

tomados para caracterizar, describir y conceptualizar a la sociedad en su<br />

conjunto, en primera instancia; y a las clases que la componen de manera<br />

muy particular.<br />

Es así como la imagen sobre el “pueblo” venezolano ha tenido un<br />

devenir histórico que de varias formas se implantó y se internalizó en la<br />

mentalidad de la sociedad venezolana, a través de la idea del orden social<br />

(los estamentos, sus deberes y derechos) y de la educación (ya sea religiosa<br />

o laica); la sociedad colonial, por ejemplo, aceptó esa estereotipación<br />

respecto de la gente pobre, mestiza, esclava, etc., pues ésa era la idea de<br />

mundo que conocía y manejaba. Sin embargo, también se observa el movimiento<br />

contrapuesto a la idea del orden que propugnaba por cambios,<br />

ya de tipo superficial, ya de tipo profundo en la estructura de esa sociedad.<br />

Igualmente, se aprecia también la irrupción de las tesis del desorden en<br />

contraposición a la del orden antiguo, a objeto de lograr uno nuevo o un<br />

renovado acuerdo social. 6<br />

5 Maritza Montero, Construcción y crítica de la psicología social, p. 116.<br />

6 “…el paso de una sociedad tradicional controlada a una sociedad industrial y burocrática ‘medida’<br />

tiene como efecto la supremacía de la norma, de la clasificación, de la jerarquía de los hombres<br />

y las cosas; operaciones todas que, en la formación capitalista, se basan en una simbolización<br />

dirigida por instancias de poder ‘separadas de la comunidad’. Una simbolización que, sobre todo,<br />

expresa la reducción ‘a un orden que no agota todo lo real’. Las clases, sus divisiones y sus luchas,<br />

el Estado disociado y guardián del orden de la sociedad, la burocracia actuando por dispersión en<br />

el tejido social para imponer normas, la separación de lo real (…) la tendencia a someter todo a la<br />

ley de la medida, el cambio del régimen simbólico por el rechazo de lo no mensurable y el avance<br />

de las representaciones racionales, la sustitución de la conformidad regida por la tradición y por<br />

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